2019-2020学年高中历史一轮复习 课时提升作业(一) 第一单元 第1讲 新人教版.doc
2019-2020学年高中历史一轮复习课时提升作业(一) 第一单元第1讲新人教版一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1.(2013·无锡模拟)有历史学家指出，西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。
造成“分散性、松散性”的原因是( )A.贵族拥有世袭特权B.分散的自然经济C.贵族拥有土地所有权D.王室日益腐败2.有学者认为西周封邦建国是为了“控股政权”，其扩充“股份”的主要方式是( )A.采取内外服制B.采取嫡长子继承制度C.大封同姓诸侯D.对殷商国形成包围3.(2013·南京调研)《尚书·召诰》曰：(武王崩，成王年少)“呜呼！有王虽小，元子哉！”上述史实体现了中国古代某一制度，下列有关这一制度的说法正确的是( )A．解决了贵族之间的纷争B．体现了血缘和政治的关系C．实现了中央对地方的有效管理D．形成了等级森严的官僚政治4.(2013·扬州模拟)2011年3月底，中国国家博物馆新馆开馆，“司母戊鼎”的标牌被改为“后母戊鼎”。
“司母戊鼎”的命名是郭沫若所为，他认为“司母戊”即为“祭祀母亲戊”。
祭祀祖先的传统起源于( ) A.分封制 B.宗法制C.集权制度D.礼乐制度5.据《史记·殷本纪》载“自中丁以来，废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立”，从而造成“比九世乱”“诸侯莫朝”的局面。
这是指( )①宗法制遭到破坏②分封制遭到破坏③中央集权制度受到削弱④郡县制受到挑战A.①②B.①③C.②③D.③④6.在分封诸侯国时，周公要求受封诸侯在治理诸侯国过程中要“启以商政，疆以周索”或“启以夏政，疆以戎索”，要实行文王“德明慎罚”的方针，广求“殷先哲王”的“保民”办法。
对划线部分理解正确的是( )A.体现了奴隶主和奴隶的阶级关系B.体现了统治阶级内部的等级关系C.这是西周实行的民族分化政策的反映D.有利于缓和部族间的矛盾，巩固西周统治和维护等级差别7.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。
不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。
”这段话说明，该时期( )A．经济领域已发生较为深刻的变化B．面临激烈的社会变革与经济转型C．处于王室衰微与诸侯纷争的境地D．经济迅速发展与周王室权势渐强8.“(楚庄王十六年)伐陈，杀夏征舒。
……已破陈，即县之。
”“(韩桓惠王十年)我上党郡守以上党郡降赵。
”这说明春秋战国时期( )A．楚国和赵国分别分封了陈国和韩国B．楚庄王完成了对全国的统一C．秦国在新征服的地方设立了郡县D．出现了分封制与郡县制并存的局面9.顾炎武说：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。
然则将复变而为封建乎？曰：不能。
有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。
”由材料可知，顾炎武认为( )Ａ．分封制与郡县制呈现递次变更兴替规律Ｂ．分封制的弊端是多数权益为朝廷所垄断Ｃ．郡县制的缺陷是多数权益为地方所占据Ｄ．中央集权与地方分权相结合是治国良策10.(2013·扬州期末)据《史记·李斯列传》载“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患”。
以下对材料的理解最准确的是( )A．说明了分封制的弊端B．揭示了郡县制的意义C．否定了宗法制和分封制D．指出了秦末社会动荡的根源11.(2013·无锡期末)某同学在研究下列两幅图片后，对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟，你认为正确的是( )①从贵族体制到官僚体制②从世袭到任命③从地方分治到中央集权④从分裂到统一A．①②③B．①③④ C．②③④ D．①②③④12.有人认为中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀制度。
其“优秀”主要是指( )A.中央集权实质就是专制独裁B.能为政府带来足够的权力与资源C.分割相权是势在必行的手段D.宽松进步是中央集权的发展趋势二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)13.阅读下列材料并回答问题：材料一真正属于“家天下”的事例，主要有两项：一为“皇位世袭制”；二为“皇族特权制”。
皇位世袭制史称“皇统”。
按照宗法制度的规定，行嫡长子继承制。
……“皇族特权制”……刘邦……大封其子弟为九国，占去国土的大半。
东汉史学家班固论曰：“藩国大者跨州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣。
”(《汉书·诸侯王表》)诸侯王都处于半独立状态，君国子民，拥有军、政大权。
材料二秦琅琊刻石记载：古之五帝三王，知教不同，法度不明……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。
昭明宗庙，体道行德，尊号大成。
材料三中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
如果这一制度被削弱，此国家准出问题。
传统农业对水利依赖更多，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。
文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
(1)根据材料一，请你给“皇位世袭制”和“皇族特权制”作简明扼要的定义。
(6分)(2)根据材料二结合所学知识，说明为建立专制主义中央集权体制，秦始皇主要采取了哪些政治措施。
(4分)(3)依据材料三，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。
(10分)14.(2013·南京模拟)阅读材料，回答问题。
材料一“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。
”“君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。
”(《礼记·曲礼》)家国同构可以看做父亲为一家之君，君为国父，君与父互为表里，国与家是彼此沟通的。
故，中国古语有“欲治其国，必先齐其家”(《礼记·杂记》)的说法。
材料二秦以后，中国就开始有一个统一的政府，其政治领袖就是皇帝，皇位是世袭的。
封建(指封邦建国)制度早已推翻。
但只皇帝一家是世袭的，这已是中国政治上一项绝大进步。
组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。
皇帝和政府是分开的，皇帝是国家的唯一领袖、是国家元首、象征国家统一；宰相是政府领袖，负政治上一切实际的责任。
(钱穆《中国历代政治得失》)材料三郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋……则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？故秦、汉以降，天子孤立无辅佐不永于商、周……郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。
呜呼！秦以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公，贤而秀者，皆可以奖之以君子之位而长民。
若夫国祚之不长，为一姓言也，非公义也。
秦之所以获罪于万世者，私己而已矣。
斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉！(王夫之《读通鉴论·卷一》)(1)根据材料一说说“礼”在古代中国社会起到了哪些作用。
(2分)(2)根据材料二，结合所学知识说明，秦汉时期“政治制度上一项绝大进步”指的是什么。
(3分)这是否意味着“家天下”制度的结束？说明理由。
(5分)(3)根据材料三，归纳概括王夫之评价秦制的观点。
(10分)答案解析1.【解析】选A。
本题考查对分封制的理解。
西周国家结构上的分散性、松散性是由于其实行了分封制，在分封制下，贵族拥有世袭特权，导致国家对地方的控制削弱，故答案为A。
2.【解析】选C。
在分封制下，以周王的名义授土、授民，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立新兴国家。
通过分封，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级。
【误区警示】西周分封制下，分封的主体是同姓亲族，但是也有同姓以外的人员。
例如：先代帝王后裔，有功之臣等。
3.【解析】选B。
本题考查宗法制这一知识点，宗法制的核心是嫡长子继承制，宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
故选B。
4.【解析】选B。
祭祀祖先的传统表明中国注重血缘关系，宗法制是以血缘关系为基础的制度，故选B。
5.【解析】选A。
中国早期政治制度的特点是神权与王权结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高统治者尚未实现权力的高度集中，故排除③④，故选A。
6.【解析】选D。
材料意为西周通过实行“启以商政，疆以周索”或“启以夏政，疆以戎索”的政策，极大地缓和了征服者与被征服者的矛盾，降低了殷民及其他民族的反抗情绪，起到了“镇抚各族”的作用，故D正确，C错误。
A和B仅就其中一个角度理解，较片面。
7.【解析】选B。
本题考查春秋战国时期的时代特征。
材料分两句，前一句反映春秋战国时期政治动荡，后一句反映社会经济发生根本变革，A、C均涉及一个方面，D“周王室权势渐强”是错误的，故选B。
8.【解析】选D。
本题考查中国古代政治制度的变迁，材料中有楚国的楚庄王、韩国的韩桓惠王，表明分封制存在；而从材料“已破陈，即县之”“上党郡”可以判断出又有郡县制存在。
故正确答案为D。
9.【解析】选D。
题干材料认为：封建制有弊端，所以被郡县制所代替，同时郡县制也有弊端，但是不会重为封建制，而是将发展为“寓封建之意于郡县之中”，因为郡县制和封建制都有其弊端。
根据对材料的解析，可选D。
10.【解析】选B。
从材料中“秦无尺土之封”，看出是关于秦朝地方行政管理的问题，结合所学，材料主要肯定了郡县制的积极作用。
11.【解析】选A。
分封制到郡县制的演变体现的是中央集权的加强，也是贵族体制向官僚体制的转变；郡县制下的管理任免改变了分封制下的世袭制，而改为中央任命；①②③说法正确，故选A。
西周实施分封制时还是一个统一的国家，④说法错误，排除B、C、D。
【变式备选】有学者把先秦到秦汉的历史列为“方国—王国—帝国”(“方国”就是活动在一定区域，以血缘为纽带牢固的部落集团)。
这一变化反映的主要问题是( )A.最高统治者开始建立皇帝制B.周边王朝完全臣服于秦汉王朝C.统一的多民族中央集权国家形成D.中央王朝统治范围极大扩张【解析】选C。
本题考查学生调动、运用知识分析历史结论的能力。
题干结论描述的是先秦时期政治体制的演变，随着中央集权制度的建立，统一的多民族中央集权国家形成。
A、B、D结论不符合材料含义。
12.【解析】选B。
本题考查中国古代政治制度。
“优秀”应该指古代中央集权制度的优点或进步作用，故选B。
【变式备选】“(某制度)所代表的新型国家之职，‘正在使人人直属于国’。
”这一制度指的是( )A.宗法制B.分封制C.皇帝制D.郡县制【解析】选D。
本题考查郡县制。
从材料“新型国家之职，‘正在使人人直属于国’”获得信息。
2019版一轮历史(北师大版)练习：选修1 第1讲 高效演练提升 Word版含解析
1．阅读材料，回答问题。
材料商鞅之法良法也。
今试一披吾国四千余年之记载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅当孝公之世，中原最鼎沸，战事正殷。
举国疲劳，不堪言状。
于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉？于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。
此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？——毛泽东《商鞅徙木立信论》(节选)(1)列举商鞅“惩奸宄”“务耕织”“尚军功”“孥贫怠”的具体措施(各举一例即可)。
(8分)(2)结合材料及所学知识，评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。
(7分)解析：(1)依据材料，并结合所学知识列举即可，“惩奸宄”，即什伍连坐，轻罪重刑；“务耕织”，即奖励耕织；“尚军功”，即废除“世卿世禄制”，实行军功爵制度；“孥贫怠”，即重农抑商。
(2)依据材料“其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”可知，毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。
结合所学可知，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响等。
答案：(1)措施：惩奸宄——什伍连坐，轻罪重刑；务耕织——奖励耕织；尚军功——废除“世卿世禄制”，实行军功爵制度；孥贫怠——重农抑商。
(2)评述：毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。
商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战争的需要，实现了富国强兵，产生了深远的历史影响，从这个意义上说，毛泽东的评价看到了商鞅之法的主要历史作用，是中肯的。
另一方面，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响，这也是应该看到和指出的。
2．改革是促进社会转型的重要途径。
关于社会转型，一是指体制转型；二是指社会结构变动；三是指社会形态变迁。
阅读材料，回答问题。
材料一宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者虽富无所芬华……令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
2020届高考一轮复习通史版历史作业：第1单元作业手册-正文Word版缺答案
2020届高考一轮复习通史版历史作业：第1单元作业手册-正文Word版缺答案课时作业(一)第1讲先秦时期的政治时间 / 40分钟一、选择题1.《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》出土于河南安阳,骨板巨大且完整,背面字内填朱,色彩鲜艳,可见是吉祥卜。
其内容涉及商王武丁进行的祭祀活动,商王室人员的伤、病、死以及当时的天象。
据此可知( )A.商代君主权力实现高度集中B.殷商时神权与王权密切相关C.甲骨文是五种主要字体之一D.该文物是研究殷商的唯一史料2.“夏、商以来的所谓诸侯,都是古代自然发生的部落,他们的存在即非天子所建,天子自也不能无故地废去他们。
于是周初列爵分土,只索明定一个办法,表示政由己出,所有锡土分茅的荣典,都是天子亲亲奖功的恩赏。
我们只看当时的封建,便可明白周初的开国方略了。
”由此可见( )A.三代分封的诸侯都位高权重B.周朝代商并继承了商的分封制C.“当时的封建”显示了王权至上D.周的开国方略侧重于广封宗亲3.武王伐纣后,曾封纣王之子武庚于殷,并封霍叔、管叔、蔡叔(均为武王之弟,称为“三监”)于其地附近监视武庚,是为西周第一次分封;周公平定三监之乱(三监与武庚联合叛乱)后实行第二次分封,如封武王之弟康叔于卫,封王室贵族召公于燕,封功臣姜尚于齐。
西周的两次分封均( )A.加速了民族交融和华夏族形成B.确保了贵族权力的有效承袭C.促进了边远地区的开发与建设D.有效防止了殷商旧族的叛乱4.周代分封制是“本大而末小”“故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人、工、商,各有分亲,皆有等衰”,以构成“王臣公,公臣大夫,大夫臣士”等君臣隶属关系。
据材料可知( )A.周代国家地方自治政权普遍建立B.王权至上、强本弱末是根本原则C.分封地域覆盖了中华民族发祥地D.受封诸侯有“以供王职”等义务5.[2018·山东烟台模拟]王国维先生认为:“殷以前无嫡庶之制”,“商之继统法,以弟及为主,而以子继辅之,无弟然后传子”。
2020届人教版高中历史一轮复习同步高考模拟训练必修一：第一单元第1课 夏商西周的政治制度
第1课夏商西周的政治制度1.据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。
这反映出A．禅让制度的长期影响 B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化答案:B从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项2.(2019广东茂名模拟)下表为不同史籍关于西周分封制的叙述。
据此能够认定的历史事实是( )记述出处天子之田方千里,公侯田方百里,伯七十里,子男五十里《礼记·王制》公方五百里,侯四百里,伯三百里,子二百里,男百里《周官》(周)然封伯禽、康叔于鲁、卫,地各四百里……太公于齐,《史记》兼五侯地A.西周的疆域极为广阔B.天子对地方控制严密C.西周的分封等级分明D.西周的诸侯势力强大答案 C 从材料信息看,西周时期,在地方实行分封制,按照等级高低对诸侯分封大小不等的封地,故选C项。
3.(2019河南八市测评)西周,以姬姓与姜姓封国迁移的路线来看,均由河南移往更东方或南方的新领土,为周王室建立新的藩屏。
分封( )A.加强了君主专制的权力B.强化了中央集权统治C.推动了地域经济的开发D.推动了西周政权建立答案 C 据材料中“均由河南移往更东方或南方的新领土,为周王室建立新的藩屏”等信息可得出分封制的实施扩大了周朝的疆域,推动了地域经济的开发,故C项正确。
4.(2019湖北武汉模拟)战国时期,各诸侯国不断拓展疆土:如秦人征服巴蜀,开发西南;燕人北击东胡,开辟辽东和辽西;赵人“胡服骑射”,将势力推进到阴山;等等。
各诸侯国的疆域变化( )A.拓展了华夏文明的空间B.拓展了周王室势力范围C.加强了中央对地方控制D.体现了尊王攘夷的策略答案 A 根据材料“各诸侯国不断拓展疆土”可知疆域的变化使中华文明不断向外拓展,故A项正确;战国时期礼坏乐崩,各诸侯国纷纷争霸兼并,故B项错误5．（2019年新课标全国卷Ⅲ，24，4分）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。
人教版历史必修1高考一轮复习 第一单元古代中国的政治制度 第1讲含答案
古代中国的政治制度的发展演变主要经历了两大阶段线索1夏商周时期是中华民族早期政治文明的形成阶段早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显，尤其是西周时期，周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系；春秋战国时期，随着诸侯割据混战，分封制逐渐走向崩溃。
线索2秦汉至明清时期是中华民族政治文明的发展阶段(1)君主专制：秦始皇创立中央集权制度，摆脱了血缘政治模式，开创官僚政治集权统治。
秦汉至明清时期，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重，直至明初废除丞相、设立内阁，清代设立军机处，体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至被废除的趋势。
(2)中央集权：中央与地方矛盾的发展，促使秦汉至明清的统治者采取措施调整地方机构。
从郡县制、郡国并行制再到行省制，体现了地方日益听命于中央，中央集权不断强化的趋势。
(3)选官制度：从汉代察举制到魏晋九品中正制再到隋唐科举制，中国选官制度日趋完善。
[考纲要求] 1.商周时期的政治制度。
2.秦中央集权制度的形成。
3.汉到元政治制度的演变。
4.明清君主专制制度的加强。
第1讲夏、商、西周的政治制度一、夏、商的政治制度1.王权承袭：王位世袭制代替禅让制，王位传承的方式有父子相传和兄终弟及。
2.王权特点：王权具有神秘色彩。
3.行政管理(1)中央设有相、卿士等，掌管政务。
(2)地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
图示解史分封制实际效能及影响二、西周的分封制目的巩固西周的统治内容主要封国鲁、齐、燕、卫、宋、晋等分封对象王族、功臣和古代帝王的后代诸侯义务镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职诸侯权利设置官员、建立武装、征派赋役等等级关系天子—诸侯—卿大夫—士评价进步性西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，形成对周王室众星捧月般的政治格局。
西周成为一个延续数百年的强国局限性诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性。
随着诸侯国势力的壮大，到西周后期，分封制遭到破坏三、西周的宗法制1.目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
2019届高三历史必修一第一轮复习测试题1
2019届高三历史必修一第一轮复习测试题1第一单元中国古代的中央集权制度第1课夏商制度与西周封建导学案【考点解读】考点：商周时期的政治制度课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
解读：宗法制和分封制是我国早期政治制度的主要内容，集中体现了中国早期政治制度的特点即以血缘关系为核心来分享政治权力。
它是由落后的生产力决定的，适应了当时社会的发展状况，对后世影响深远。
知识梳理】一、商周时期的政治制度1商朝的政治制度(1)制度：实行内服与外服制度，内服是商王直接统治的地区，外服是附属国管辖的地区。
⑵特点①商朝是色彩浓厚的王朝。
②控制着支配内服与外服的实际权力，但对附属国的控制力有限。
2.西周的分封制(1)目的：为了对的广大地区进行有效统治。
⑵概念：在保证 __________ 强大的条件下，将________ 和功臣分派到各地，广建封国，以拱卫王室。
诸侯还要对下属进行分封。
⑶内容①核心：是国家的最高统治者，王都镐京。
②对象：分封以为主，还包括、姻亲、原来的附属国。
③义务：受封诸侯必须对周王承担各种军事义务；交纳贡赋。
(4)作用①周人的势力范围不断扩大，西周成为疆域广大的国家。
②周王确立了的地位，统治效果得到加强。
③分封制使西周贵族集团形成了“”的等级序列。
3?西周的宗法制(1)目的①巩固分封制形成的。
②解决贵族之间在、财产和继承上的矛盾。
(2)性质：宗法制是周人把血缘纽带同结合起来的一种制度。
⑶特点①核心(即最大特点) : 继承制。
②确立了严格的体系，大小宗关系是的。
③既是关系，也是关系。
(4)作用①保障各级贵族享受的特权。
②有利于凝聚，防止内部纷争，强化王权。
③强化以为代表的贵族特权地位。
4?礼乐制度(1)含义：周礼是表示制度的典章制度和礼仪规定。
(2)作用：周礼作为各级贵族的政治和生活准则，成为维护必不可少的工具。
【重点突破】1.理解分封制、宗法制的特点和关系突破提示：图示法突破归纳：⑴分封制的特点分封的主要对象是王族或功臣；等级森严；受封者具有较大的独立性(权利)，但要对上一级尽一系列义务；诸侯国为西周地方最高行政机构。
2022年高考历史一轮复习课时作业：必修1 第1单元 单元提升强化练 Word版含解析
单元提升强化练(一)一、选择题(每小题4分，共48分)1．杨宁一曾说：“总体看来，周天子虽表面上为天下共主，但实际上把握力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。
”这表明西周作为一代王朝的最本质特征是()A．统一性与集权性B．分散性与松散性C．统一性与制衡性D．独立性与落后性解析：题干中“周天子虽表面上为天下共主，但实际上把握力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体”说明其具有分散和松散的特性，故B项正确。
答案：B2．礼是指较固定的行为准则，敬鬼神节仪式成为最初的礼的核心部分；但春秋时，礼经人为理性化而被灌入政治人文主义内容。
这一变化主要体现了()A．人的自觉意识觉醒B．社会等级秩序的恢复C．礼制社会功能加强D．孔子地位的社会认可解析：材料“礼经人为理性化”得出不是人的自觉意识觉醒，故A项错误；礼从敬鬼神节仪到灌入政治人文主义内容体现不出社会等级秩序的恢复，故B项错误；春秋时，理性化的礼被灌入政治人文主义内容，表明礼为社会政治服务，故C项正确；孔子的社会地位认可是在儒家思想成为正统思想时，故D项错误。
答案：C3．(2021·黄冈市高三质检)1978年，湖北随县一座战国时期大型贵族墓葬，出土了大量文物，特殊是有象征天子权威的全套青铜编钟和九鼎八簋(ɡuǐ)。
经考证，墓主是曾国国君乙，故称“曾侯乙墓”。
战国时期的其他诸侯墓葬中，也发觉过编钟或九鼎。
这些考古发觉突出说明当时() A．经济大进展使贵族陪葬品更加丰富B．物质的富足刺激了精神生活的需求C．青铜是当时财宝和权势的主要象征D．森严的等级秩序遭到破坏解析：材料没有体现出当时经济的大进展，故A项错误；材料没有体现出当时物质的富足，故B项错误；青铜编钟象征天子的权威，但不是材料的主旨，故C项错误；贵族墓葬出土了有象征天子权威的全套青铜编钟和九鼎八簋，天子权威受到挑战，森严的等级秩序遭到破坏，故D 项正确。
答案：D4．秦公一号大墓是迄今为止中国发掘的最大古墓，墓主是春秋时期的秦景公。
2020年高考历史人民版一轮复习配套课时作业：1 Word版含答案
课时作业(一)一、选择题1．据甲骨文记载，商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神，王是‘帝’的嫡系子孙”。
这反映了商代( )A．王权与神权相结合B．按血缘亲疏分配权力C．王权逐渐走向集中D．开始实行分封制答案：A 解析：本题考查古代政治制度。
材料中商王将自己说成是“帝”神之后，这是为了神化王权，反映了商代将神权与王权相结合的神权政治特点，故A项正确；按血缘亲疏分配权力体现了宗法制，材料中没有体现，故B项错误；王权逐渐走向集中与材料无关，故C项错误；D项与材料无关，错误。
2．《孟子·告子下》曰：“天子适诸侯曰巡狩……入其疆，土地辟，田野治，养老尊贤，俊杰在位，则有庆(奖赏)，庆以地；入其疆，土地荒芜，遗老失贤，掊克(贪官)在位，则有让(责罚)。
”这说明( )A．中央集权已经确立B．周王权威至高无上C．奖赏诸侯以地为据D．考察监督维护分封答案：D 解析：材料体现出周王对诸侯的考察监督，D项正确。
材料体现的是西周的分封制，分封制下诸侯有很大的独立性，并没有形成中央集权，A项错误；材料体现的是周王巡狩诸侯国的内容，不是表现周王权威至高无上，B项错误；材料中有以土地奖赏诸侯的内容，也有责罚诸侯的内容，C项不是对材料的全面体现，故错误。
3．有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。
既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。
”该学者揭示了( )A．分封制隐含着国家分裂割据的因素B．宗法制与分封制是互为表里的关系C．宗法制是古代中国政治制度的核心D．分封制在历史上的作用弊大于利答案：A 解析：依据材料“他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”可知，分封制隐含着国家分裂割据的因素，故选A项。
材料没有体现宗法制与分封制是互为表里的关系，B项错误；宗法制是古代中国政治制度的核心，与史实不符，C项错误；分封制在历史上的作用是利大于弊，D项与史实不符，故错误。
高考历史一轮总复习 第一单元学科素养提升(含解析)
学科素养提升(教师用书独具)历史高考四大能力要求解读1 获取和解读信息1[1．(2014·上海高考)据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪(象征爵位的玉器)赏你”。
史官因此请成王择日行封赏礼。
遂封叔虞于唐。
此则故事反映出( )A．成王分封时授予爵位B.成王分封时以桐叶为封国之名C．成王分封时要举行仪式D．成王分封时是整国授予的封邦建国与礼乐文化——封邦建国体制的内容【解析】材料理解与要求：本题以“桐叶封弟”的故事为背景材料，以封邦建国体制的内容为考查点，考查获取和解读信息的能力。
材料有效信息：周公旦、成王→西周；封赏、封叔虞于唐→分封制有效信息解读：成王分封时授予爵位，是属于分封制的内容，但和题目联系不是太紧密，故A项非最佳选项；成王分封时以桐叶为封国之名，题中不能反映，故B项错误；成王分封时要举行仪式，不能全面反映题中的信息，故C项非最佳选项；“史官因此请成王择日行封赏礼”体现了分封是国家的意志，故D项是最佳选项。
【答案】 D[培养策略]1．全面获取试题信息。
既要注意解读情景中的显性信息，又要注意揭示其背后的隐性信息，准确把握题中信息指向与暗示；既要注意关键词和句，抓住重点，又不能忽视其他信息，不能遗漏其他有价值的信息；要对所获取的信息进行整合，归纳概括出试题的中心主旨。
2．识别排除无效信息。
要根据设问中提出的问题与要求，排除与问题无关或与要求不符的信息。
2[跟踪训练]1. (2014·泸州三诊)下表是周王室分封情况一览表，对该表解读不正确的是( )A.B.家天下制度由此开始C．周王室的同姓亲族封地富庶D.分封对象具有多样性【解析】图表显示王室子弟在分封国中占有一半多的席位，故A项正确；家天下制度从夏朝开始，故B项错误；图表显示晋、卫和鲁的封地都位于当时主要的农业区，故C项正确；从图表中分封的对象有王室子弟、功臣和商代后裔可知，分封对象呈现多样性，故D项正确。
2020届高考历史一轮总复习第1单元古代中国的政治制度教师用书(含解析)新人教版
第一单元古代中国的政治制度【主题线索】本单元主要阐述了中国古代早期的政治制度和专制主义中央集权制度的主要内容和发展演变历程。
皇权至上、权力高度集中是专制主义中央集权制度的基本特点。
【主要表现】(1)夏商周时期是早期政治文明的形成阶段早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显,尤其是西周时期,周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系;春秋战国时期,随着诸侯割据混战,分封制逐渐走向崩溃。
(2)秦汉至明清时期是政治文明的发展阶段①君主专制:秦朝创立中央集权制度,摆脱了血缘政治模式,走向官僚政治集权统治。
秦汉至明清,中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重,明清设立内阁、军机处,体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除的趋势。
②中央集权:从郡县制、郡国并行制、行省制、权分三司再到督抚制,体现了地方建制的演变,中央集权有不断强化的趋势。
③选官制度:从世官制到察举制到九品中正制再到科举制,选官制度日趋完善,一定程度上体现了公平、公正的原则,但它本质上仍是巩固专制统治的一种手段。
第1讲商周时期的政治制度(对应学生用书第2页)(对应学生用书第2～3页)一、夏商的政治制度1.王权承袭:王位世袭制代替禅让制,“家天下”开始,宗族关系成为基本的政治关系。
2.王权特点:通过占卜决定国家大事,具有神秘色彩。
3.行政制度:商朝中央设有相、卿士等,掌管政务;地方封侯和伯,定期向商王纳贡,并奉命征伐。
二、西周的政治制度(一)分封制——权力分配制度1.含义:周天子把土地和人民分封给诸侯建立诸侯国,以拱卫王室。
2.目的:进行有效的统治。
3.概况(1)分封对象:分封对象多元化,以同姓亲族为主体。
(2)分布地区:主要集中在黄河中下游地区,同姓亲族封地多在富庶之地或战略要地。
(3)纵向联系:明确周王权力和诸侯义务,形成严格的等级序列,加强了中央与地方的纵向联系。
(4)横向联系:以血缘关系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。
【人教版】2020高考历史一轮复习：必修1_第一单元古代中国的政治制度_单元综合提升_含答案
单元综合提升专题一古代中国专制主义中央集权制度的发展演变1.初步形成：战国时期，秦国商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。
2.正式建立：秦统一后，为巩固统治，建立了君主专制中央集权制度。
确立皇帝制度(皇权至高无上)、三公九卿制、郡县制(中央到地方的行政机构)。
3.巩固：西汉实行刺史制度；颁布推恩令，解决王国问题；“罢黜百家，独尊儒术”。
4.完善：隋唐实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权；创立和完善科举制，扩大了官吏来源。
5.加强：北宋时期，在中央，设参知政事(副相)、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权、财权。
在地方，派文官做知州与通判互相牵制；在各路设转运使，管理地方财政。
通过以上措施，皇帝掌握了从中央到地方的军事、行政、财政等大权，铲除了封建藩镇割据的基础，加强了中央集权。
6.新发展：元朝健全了中央官制，设中书省、枢密院和御史台，分管行政、军事和监察事务；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。
在地方，实行行省制度。
7.空前强化：明初，废丞相，权分六部；设厂卫特务机构；八股取士；地方实行三司分权。
清朝增设军机处，君主专制中央集权发展到顶峰；大兴文字狱。
8.结束：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。
深化理解古代中国加强专制主义中央集权制度的主要方式(1)加强君主权力。
如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度；汉武帝利用新儒学神化皇权；明清强化君主专制等。
(2)加强思想控制。
如秦始皇“焚书坑儒”；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；明清八股取士、大兴文字狱等。
(3)变革中央和地方政府机构。
如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；汉代实行中外朝制度和刺史制度；明代废丞相设内阁；清设军机处等。
(4)注重官吏的选拔和任免。
自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人掌握；隋唐及之后实行的科举考试，是培养和选拔官吏的重要途径。
(5)加强监察机制。
如秦朝设御史大夫；汉代设刺史；宋代在地方设通判；明清设都察院、按察使司等。