义保经费班会
关于资助方面的班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了让学生充分了解国家和学校的资助政策，提高家庭经济困难学生的资助意识，帮助他们在学业上顺利成长，我校于2023年4月15日召开了主题为“资助政策宣传及答疑”的班会。
本次班会由学生资助管理中心主办，各班级辅导员和全体学生参加。
二、班会目的1. 宣传国家及学校资助政策，让每位学生了解资助政策的具体内容和申请流程。
2. 解答学生在资助申请过程中遇到的问题，确保资助工作的顺利进行。
3. 增强学生资助工作的透明度，让学生充分信任和参与资助工作。
三、班会流程1. 班主任介绍班会主题和目的班主任首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了资助政策对于家庭经济困难学生的重要性，希望大家能够认真听讲，积极提问。
2. 学生资助管理中心工作人员讲解资助政策学生资助管理中心工作人员从以下几个方面详细讲解了资助政策：（1）国家助学金：介绍国家助学金的申请条件、资助标准、申请流程等。
（2）国家励志奖学金：讲解国家励志奖学金的申请条件、资助标准、申请流程等。
（3）国家奖学金：介绍国家奖学金的申请条件、资助标准、申请流程等。
（4）国家助学贷款：讲解国家助学贷款的申请条件、贷款额度、还款期限等。
（5）勤工助学：介绍勤工助学的岗位设置、工作内容、薪资待遇等。
（6）临时困难补助：讲解临时困难补助的申请条件、补助标准、申请流程等。
3. 学生提问环节在讲解过程中，同学们认真聆听，并积极提问。
资助管理中心工作人员对同学们提出的问题进行了详细解答，使同学们对资助政策有了更深入的了解。
4. 辅导员总结发言辅导员对本次班会进行了总结，强调了以下几点：（1）家庭经济困难学生要积极申请资助，减轻家庭负担。
（2）同学们要诚信申请资助，不得弄虚作假。
（3）受资助的学生要珍惜资助机会，努力学习，以实际行动回报社会。
四、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对资助政策有了更深入的了解，提高了资助申请的积极性。
以下是班会效果的具体表现：1. 同学们纷纷表示感谢学校和资助管理中心对家庭经济困难学生的关爱，并表示会珍惜资助机会，努力学习。
五个一资助主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了响应国家教育扶贫政策，我校五年级一班开展了“五个一”资助主题班会，旨在让学生了解资助政策，增强学生的感恩意识和社会责任感，同时鼓励学生努力学习，回报社会。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点五年级一班教室四、参会人员五年级一班全体师生五、班会流程1. 班主任致辞2. 资助政策讲解3. 学生代表发言4. 心理辅导5. 颁发资助物资6. 班级讨论7. 总结发言六、班会记录（一）班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调了国家资助政策的重要性，希望同学们能够珍惜这次机会，努力学习，不辜负国家和社会的期望。
（二）资助政策讲解学校资助办的工作人员为同学们详细讲解了“五个一”资助政策的具体内容，包括资助范围、资助标准、申请流程等。
同学们认真聆听，对资助政策有了更深入的了解。
（三）学生代表发言班上的一名受资助学生代表发言，分享了自己受资助后的感受和努力方向。
他表示，感谢国家的关爱和资助，自己一定会努力学习，争取早日回报社会。
（四）心理辅导心理老师针对受资助学生的心理状况进行了辅导，帮助他们树立正确的价值观，增强自信心，勇敢面对生活的挑战。
（五）颁发资助物资学校为每位受资助学生发放了学习用品和生活用品，鼓励他们努力学习，健康成长。
（六）班级讨论班主任组织同学们就“如何正确使用资助资金”展开讨论。
同学们积极发言，表示会合理安排资助资金，将其用于学习和生活，不浪费一分一毫。
（七）总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，希望通过本次班会，让同学们更加了解国家资助政策，增强感恩意识和社会责任感。
她鼓励同学们要珍惜学习机会，努力学习，为实现自己的梦想而努力。
七、班会效果本次“五个一”资助主题班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们对国家资助政策有了更深入的了解，增强了感恩意识和社会责任感。
同时，班会上发放的资助物资也让学生们感受到了国家和社会的关爱。
爱心一元捐主题班会教案
爱心一元捐主题班会教案《爱心一元捐主题班会教案》【教学目标】1.使学生了解捐款的重要性，培养爱心和奉献精神；2.激发学生参与公益活动的热情；3.促进班级团结和合作意识。
【教学准备】1.准备一些简单易懂的爱心故事或视频；2.准备一些关于公益活动的图片或资料；3.准备一些小礼品或奖励，以鼓励同学们的参与。
【教学过程】1.活动开场（5分钟）老师向同学们介绍本次主题班会的内容，引入爱心捐款的话题，让同学们对本次活动产生兴趣。
2.爱心故事分享（15分钟）老师讲述或播放一些爱心故事或视频，引导学生感受他人的善举，并引发他们的共鸣。
3.公益活动介绍（10分钟）老师向同学介绍一些公益活动的具体情况，包括活动的目的、对象和具体操作流程等。
4.捐款意愿调查（10分钟）设计一份简单的问卷调查，了解同学们对捐款的意愿和态度，鼓励同学们积极参与。
5.捐款意愿交流（10分钟）同学们就捐款意愿进行交流，分享自己的看法和体会，让同学们了解他人对公益捐款的态度，激发他们的积极性。
6.一元捐款宣传（15分钟）老师向同学们宣传一元捐款的意义和价值，鼓励同学们参与到这项活动中来。
7.捐款活动进行（20分钟）开展一元捐款活动，让同学们积极参与，体验捐款的快乐和满足。
8.总结和表彰（10分钟）老师总结本次主题班会的收获和意义，表彰参与捐款活动的同学，并提醒他们捐款的承诺。
【教学反思】通过本次主题班会，同学们对爱心捐款有了更深的认识，培养了奉献精神和公益意识，增强了班级凝聚力和团结意识。
希望同学们能够将这种爱心传递下去，成为社会的一员，为建设美好社会贡献自己的力量。
资助宣传班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了更好地落实国家资助政策，让家庭经济困难学生了解资助政策，提高资助工作的透明度和满意度，我校于2022年10月26日下午在阶梯教室召开了资助宣传班会。
本次班会由学生资助管理中心主办，各班级辅导员和全体学生参加。
二、班会目的1. 向学生宣传国家资助政策，让家庭经济困难学生了解各类资助项目，提高资助工作的知晓度。
2. 帮助学生正确理解资助政策，消除误解，树立正确的价值观。
3. 增强学生的感恩意识，培养学生的社会责任感。
三、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对本次班会进行了简要介绍，强调了国家资助政策的重要性，并对同学们提出了希望和要求。
2. 资助政策讲解学生资助管理中心工作人员详细讲解了国家资助政策，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工俭学等，让学生全面了解各类资助项目。
3. 实例分享邀请一位曾经获得国家助学金的学生分享自己的经历，让学生了解资助政策在实际生活中的应用，感受国家资助政策带来的温暖。
4. 辅导员答疑现场解答学生关于资助政策的疑问，确保学生充分理解资助政策，消除误解。
5. 互动环节组织学生进行互动，让学生发表自己对资助政策的看法，分享自己在学习、生活中的感悟。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，再次强调了国家资助政策的重要性，鼓励同学们珍惜机会，努力学习，回报社会。
四、班会内容1. 国家奖学金：用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，每人每年奖励金额为8000元。
2. 国家励志奖学金：用于奖励品学兼优、家庭经济困难的学生，每人每年奖励金额为5000元。
3. 国家助学金：用于资助家庭经济困难学生，分为一、二、三等，一等助学金每人每年4000元，二等助学金每人每年3000元，三等助学金每人每年2000元。
4. 国家助学贷款：用于解决家庭经济困难学生的学费和生活费问题，每人每年最高贷款金额为8000元。
5. 勤工俭学：为家庭经济困难学生提供校内勤工俭学岗位，每人每月可获得一定报酬。
爱护公共财务班会策划
爱护公共财务班会策划一、背景与目的公共财务班会作为一种有效的组织形式，对于提高班级同学的财务管理素养、增强班级凝聚力和促进班级文化建设具有重要作用。
因此，为了更好地组织公共财务班会，提高其效果和参与度，我们需要制定一套科学合理的班会策划方案。
二、策划步骤第一步：明确班会目标首先，我们需要明确每次班会的目标。
例如，培养同学们的理财意识、促进班级文化建设、传递班级管理信息等。
明确目标有利于更好地组织活动内容，提高班会的针对性和实效性。
第二步：确定班会主题根据目标，确定每次班会的主题。
主题可以多样化，可以是理财知识分享、投资交流、预算规划等。
通过主题的选择，可以吸引同学们的兴趣，提高班会的参与度。
第三步：制定活动内容根据主题，制定相应的活动内容。
例如，在理财知识分享主题下，可以邀请专业人士或老师进行讲座，分享投资经验或理财技巧；在投资交流主题下，可以组织同学们进行小组讨论，分享各自的投资心得和经验。
第四步：确定活动形式根据活动内容，确定相应的活动形式。
可以选择讲座、小组讨论、角色扮演等形式。
活动形式应与主题相匹配，既能满足同学们的学习需求，又能增加互动和参与感。
第五步：安排活动时间和地点根据班级同学的时间安排，确定活动时间，尽量选择大家都方便参与的时段。
同时，根据活动内容和形式，选择合适的地点。
可以在教室、图书馆或会议室等地进行。
第六步：准备活动材料根据活动内容和形式，准备相应的活动材料。
例如，PPT演示稿、讲义、小组讨论指南等。
活动材料的准备有助于提高活动的专业性和组织性。
第七步：宣传与邀请在活动前，利用班级QQ群、微信群等渠道进行宣传，并邀请班级同学们参与。
宣传内容应简洁明了，重点突出活动的主题和意义，吸引同学们的关注。
第八步：组织活动执行根据策划方案，组织活动的执行。
确保活动的顺利进行，注意时间控制和活动氛围的营造。
在活动中，可以适时进行互动环节，增加同学们的参与感和学习效果。
第九步：活动总结与反馈活动结束后，进行活动总结与反馈。
爱心募捐款主题班会
爱心募捐款主题班会一、引言（500字）各位亲爱的同学们，大家早上好！今天我要为大家带来一个重要的消息，那就是我们要举办一次爱心募捐活动。
随着社会的进步与发展，我们不能忽视身边的弱势群体，而是要用我们的爱心和力量为他们提供帮助。
勇敢的行动迈出了第一步，希望大家能积极参与，为这次爱心募捐活动尽一份自己的力量。
二、介绍爱心募捐活动（800字）这次爱心募捐活动的目的是为了帮助那些需要帮助的人们，包括失学儿童、贫困家庭、残障人士等弱势群体。
通过大家的捐款，我们可以帮助他们改善生活条件，让他们有机会接受教育，获得更好的未来。
三、活动策划（1500字）为了确保活动的顺利进行，我们制定了以下策划方案。
1. 宣传：通过校内广播、班级组织、宣传栏等渠道向全校师生宣传此次活动的意义和目的。
并鼓励大家积极参与，做出自己的贡献。
2. 募捐形式：我们将采取线下募捐和线上募捐相结合的方式。
线下活动包括在学校大门口设立募捐点，鼓励学生们主动走进捐款，也可以联合社区组织义卖等募捐活动。
线上募捐可以通过学校官方网站、微信公众号等方式进行。
帮助大家了解募捐细节以及捐款方式。
3. 捐款计量：我们将设立捐款数量计量器，将每个捐款人的名字写在捐款墙上，并记录捐款数额。
这样一方面能够增加大家的参与感，另一方面也能激励其他人积极参与。
4. 捐款用途：我们将确保捐款用途的明明确确，所有捐款将用于帮助受助群体的教育、医疗、生活等方面。
同时我们会公示捐款信息，确保透明度。
5. 感谢信：我们将及时写感谢信给每一位捐款人。
这不仅是对他们的感谢，也是对他们的鼓励和认可。
四、募捐目标（500字）我们希望通过这次爱心募捐活动能够筹集到足够的资金，用于帮助需要帮助的人。
目前，我们计划募集的款项包括教育资助、医疗援助、物资资助等。
同时，我们也欢迎大家积极提出自己的意见和建议，共同为这次活动增添更多的亮点。
五、爱心募捐执行及总结（1700字）1. 活动执行：根据上述策划方案，我们将组织各项活动的具体执行。
资助政策宣传主题班会
农村义务教育学校的非寄宿家庭经济困难学生
二、原建档立卡学生生活费补助政策
资助标准
根据我省现行政策，2021年秋季学期起，原建档立卡脱贫家庭学生统 一纳入国家学生资助政策体系，不再实施我省户籍原建档立卡学生免学费 和生活费补助政策。若您属于原“广东省建档立卡贫困户”，您的孩子可 按家庭经济困难认定申请流程申请认定，享受义务教育生活补助，补助标 准为初中特殊困难学生每生每年750元。
三、家庭经济困难学生认定依据和申请条件
（一）家庭经济因素。主要包括家庭收入、财产、债务等情况。 （二）特殊群体因素。主要指是否属于脱贫家庭学生、脱贫不稳定家庭学生、边缘易致 贫家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济 困难残疾学生及残疾人子女等情况。 （三）地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最 低生活保障标准，学校收费标准等情况。 （四）突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。 （五）学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。 （六）其它影响家庭经济状况的有关因素。主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。
四、家庭经济困难学生认定等级
根据家庭经济困难学生困难程度，设置特殊困难、比较困难、一般困 难3级。
特殊困难，指学生及其家庭完全不能提供基本上学费用。主要指脱贫 家庭学生、脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、城乡最低生活保 障家庭成员、特困供养人员、孤儿、支出型困难人员、事实无人抚养儿童、 父母不能履行抚养义务的儿童、低收入（低保边缘、低保临界）家庭成员、 享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女、因公牺牲警察子女、残疾人、特 困职工家庭子女等。
2.学生申请学生（或监护人）填写
《申请表》、《认定表》，低保、残疾等
爱心捐款班会优秀范文
爱心捐款班会优秀范文活动背景近年来，社会上的贫困群体数量逐年增加，越来越多的人处于生活的边缘。
为帮助这些需要帮助的人，班级决定发起一次爱心捐款活动，集合全班同学的力量，为需要帮助的人献上爱心。
活动目的1.向全班同学传达“帮助他人就是帮助自己，做人先做好人”的社会公德心，引导同学关注社会贫困群体，培养同学们的公益意识，促进社会和谐。
2.收集全班同学捐赠的物品和善款，通过省红十字会和学校团委找到贫困人群，送去温暖和帮助，让需要帮助的人受益。
3.提升班级凝聚力和同学们的集体荣誉感，通过这项活动让大家感受到班级凝聚力的力量。
活动方案活动时间具体时间：10月1日 ~ 10月31日活动地点班级，学校。
活动流程1. 活动启动班主任通知全班同学捐赠物品和善款的形式，即通过各个渠道发放传单、微信公众号、班委口头宣传等，让全班同学知道这一活动的内容和意义。
2. 活动周期为了方便同学们捐赠，活动周期定为十月份整个月，这段时间学校团委心理辅导中心成员在校门口设摊收集同学们的捐赠物品和善款，并进行登记。
3. 活动筹备在活动开始之前，班委成员要进行筹备工作，当中要包括以下几个方面：•制作传单和海报•进行宣传•策划班级捐赠箱或展示柜•招募志愿者4. 活动展示筹备工作完成后，班委成员需要将策划好的展示柜或捐赠箱摆放在学校明显的位置，让同学们能够方便地看到和了解我们的捐赠活动。
5. 活动执行在活动期间，班委成员和志愿者们需要保持良好的精神状态，认真细致地工作。
活动执行的主要内容有：•接收同学们捐赠的物品和善款•处理捐赠物品•将善款打到指定账号•确定捐赠对象和企业家人信息6. 活动总结活动结束后，班委成员和志愿者需要进行活动总结，让同学们看到我们这次活动所带来的实际成果。
同时也要感谢每一位参与本次活动的同学，他们用自己的行动向世界传递了爱心和温暖。
活动收益通过这次爱心捐款活动，班级收到了同学们的捐赠物品和善款，共计善款5000元，物品价值加起来约为800元。
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义务教育经费保障机制改革知识问答1、实施义务教育经费保障机制改革的重大意义是什么？答：全面实施义务教育是在建设社会主义新农村、构建和谐社会的新形势下，深化义务教育经费保障机制改革，意义十分重大。
这是践行“三个代表”重要思想，坚持执政为民宗旨的重要举措；是强化政府公共服务，巩固农村税费改革成果的必然要求；是科学配置义务教育资源，完善“以县为主”管理体制，加快义务教育事业发展的有效手段；是促进教育公平，推进和谐安徽建设的有力保证，是一件功在当代、利在千秋、影响深远的大事。
2、义务教育经费保障机制改革的原则是什么？答：按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，逐步将义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央、省、市、县（市、区）分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制。
3、2011年，我省义务教育经费保障机制改革的内容包括哪几个方面？答：第一，补助义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费。
第二，向农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书。
第三，补助农村义务教育阶段中小学公用经费并提高补助标准。
第四，免除城市义务教育阶段学生学杂费和补助学校公用经费。
第五，实施农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。
4、建立义务教育经费保障机制的实质集中体现在哪里？答：明确各级责任、中央地方分担、经费省级统筹、管理以县为主。
5、“经费省级统筹”的涵义是什么？答：实行在国务院领导下，经费统筹以省为主。
省级政府负责统筹省级以下各级政府的资金分担比例；统筹安排中央转移支付资金；统筹制定辖区内经费保障机制改革的各项具体政策措施。
6、“管理以县为主”的涵义是什么？答：县级政府作为义务教育经费的直接管理者和使用者，要按照改革的要求，认真履行职责，将中小学各项经费全额纳入预算，科学合理分配资金；建立健全科学规范、高效快捷的资金拨付制度，确保资金及时足额到位；建立健全中小学财务管理制度，加强监督检查，提高资金使用效益。
确保义务教育经费保障机制改革顺利实施。
7、“两免一补”的涵义是什么？答：就目前我省而言，“两免”指的是：免除城乡义务教育阶段学生学杂费和免费向农村义务教育阶段学生提供国家课程教科书，“一补”指的是：补助家庭经济困难寄宿生（含城市低保家庭学生）生活费。
8、我省享受义务教育保障改革政策的对象包括哪些？答：义务教育阶段公办学校就读的学生，包括特殊教育学校和职业初中的在校学生；义务教育阶段民办学校，沿用往年做法，本着“强化政府义务、减轻群众负担”的原则，由各地研究制定具体政策予以妥善解决。
9、我省高校附属义务教育阶段中小学和其他少数企事业单位所属义务教育阶段中小学如何实施义务教育保障机制改革？答：高校附属义务教育阶中小学和其他少数企事业单位所属义务教育阶段中小学，按属地管理原则与所在地区同步实施义务教育经费保障机制改革。
按教育事业统计口径，统计为“农村”、“县镇”的义务教育阶段学校，执行农村义务教育经费保障机制改革政策；统计为“城市”的义务教育阶段学校，执行城市义务教育经费保障机制改革政策。
所需经费中，中央和省级财政承担的部分拨付到各市、县（市、区）后，由所在地市、县（市、区）政府负责落实到学校；市、县（市、区）承担部分按“谁主管、谁负责”的原则予以保障。
10、我省实施新机制对进城务工农民子女是如何规定的？答：进城务工农民子女在城市义务教育阶段就读的，以及城区“农村”学生统计为“城市”的，人随学籍走，执行所在城市同等政策，由流入地政府统筹解决。
11、实施新机制改革如何区分农村和城市义务教育阶段学生？答：中央和省在核定义务教育补助经费时，以往年（通常为上两年度）教育事业统计学生数为准计算。
按教育事业统计口径，统计为“农村”、“县镇”的义务教育阶段学生，纳入农村义务教育保障范围；统计为“城市”的义务教育阶段学生，纳入城市义务教育保障范围。
12、我省农村义务教育阶段补助公用经费标准是多少？答：2011年，我省农村义务教育阶段补助公用经费（含取暖费）基本标准暂定为：小学425元/生.年，初中625元/生.年，实际执行中将以财政部、教育部进一步提高后的最新基本标准为准。
所需资金由中央、省、市、县（市、区）财政共同承担，地方财政分担比例具体为：比照西部大开发有关政策的30个贫困县（市、区）和皖北三市七县中未在比照西部大开发有关政策的10个县（区）为8:2，其他县（市、区）为6:4。
中央和省下达的公用经费补助相对宽裕，各地在安排使用资金时，首先要保证学校正常运转以及在教学活动和后勤服务等方面的必要开支，其次要根据不同规模学校的实际，科学合理分配中小学公用经费，并适当向办学条件薄弱的学校倾斜，保证较小规模学校和教学点的基本需求，进一步改善办学条件，缩小区域内学校之间的差距，促进教育均衡发展。
13、我省城市义务教育阶段免学杂费和补助公用经费标准是多少？答：2011年，我省城市义务教育阶段免学杂费补助标准为：小学234元/生.年，初中330元/生.年；公用经费拨款标准为：小学30元/生.年，初中45元/生.年。
所需经费按9个地改市（含15个县改区）、5个县级市省级以上与市、县财政8：2比例，其余8市（含所辖区）省级以上与市财政按6：4比例承担。
14、我省义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准是多少？答：2011年，我省义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助标准为：小学生3元/天、中学生4元/天，学生每年在校天数均按250天计算。
所需经费，中央按50％给予奖励性补助，地方承担50％部分仍由市、县（市、区）承担。
各市、县（市、区）可在以上基本标准的基础上，根据实际情况调高标准，调高标准所需资金，由市、县（市、区）财政负责解决。
享受寄宿生生活费补助的家庭经济困难学生的比例，由市、县（市、区）根据当地实际情况确定。
15.我省农村义务教育阶段国家课程免费教科书补助标准是多少？答：2011年，我省农村义务教育阶段国家课程免费教科书补助标准为：小学生均每年90元、初中生均每年180元，所需资金全部由中央财政负担。
16、我省享受西部大开发政策的30个县（市、区）改革资金如何分担？答：2007年以来，我省享受西部大开发政策的30个县（市、区），其免除农村义务教育阶段学生学杂费和提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平所需资金，由中央和省财政按8∶2比例承担。
从2011年起，省财政承担部分调整为由省和市、县（市、区）财政按8:2比例分担。
30个县（市、区）的具体名单，按照《国务院办公厅关于中部六省比照实施振兴东北地区等老工业基地和西部大开发有关政策范围的通知》（国办函〔2007〕2号）的规定执行。
17、皖北三市七县中未在比照西部大开发有关政策的10个县（区）改革资金如何分担？答：从2011年起，皖北三市七县中未在比照西部大开发有关政策的10个县（区），其免除农村义务教育阶段学生学杂费和提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平所需资金中省财政承担部分，比照我省享受西部大开发政策的30个县（市、区）执行，省和市、县（市、区）财政按8:2比例分担。
10个县（区）具体为：谯城区、蒙城县、?桥区、颍州区、颍泉区、颍东区、五河县、固镇县、凤阳县、濉溪县。
18、我省如何实施免费提供国家课程费教科书工作？答：我省国家课程免费教科书由省实行政府采购，配发给农村义务教育阶段中小学生，并建立部分科目免费教科书的循环使用制度。
同时，全面取消城乡义务教育阶段地方教材，地方教材中的有关内容纳入学校图书资料范畴，省财政将逐步加大对学校图书资料的支持力度。
19、如何完善农村义务教育校舍维修改造新机制？答：从2007年起，提高农村义务教育阶段中小学校舍维修改造的测算单价标准，由原来的每平方米300元提高到400元。
校舍维修改造所需资金，仍由中央和省级按照5∶5比例共同承担。
各县（市、区）校舍维修改造所需资金超过中央和省级安排部分由各地自行承担。
20、特殊教育学校及其学生如何享受义务教育保障改革政策？答：我省特殊教育学生全部享受家庭经济困难寄宿生生活补助，特殊教育学校及其学生享受义务教育保障改革政策执行同期初中标准。
21、实施义务教育经费保障新机制后，学校还可以向学生收取哪些费用？答：2011年，我省农村义务教育阶段学校只允许向学生收取作业本费、经省价格、财政部门批准的教育招生考试费、向自愿入伙的学生收取伙食费，城市义务教育阶段学校按规定向学生收取教材费、作业本费、经省价格、财政部门批准的教育招生考试费、向寄宿在校的学生收取住宿费，其余费用一律不准收取。
22、如何建立教育收费公示制度？答：2002年5月，原国家计委、财政部、教育部联合下发了《关于〈印发教育收费公示制度〉的通知》（计价格〔2002〕792号），要求各级各类学校都要建立教育收费公示制度。
《通知》中规定，学校要在校内通过公示栏、公示牌、公示墙等方式，向学生公示收费项目、收费标准、收费依据（批准机关及文号）、收费范围、计费单位、投诉电话等内容；各级价格、财政主管部门和教育行政部门要通过报刊、电视、广播等新闻媒体，向社会公示各级各类学校收费政策与规定，以及调整情况，并督促学校做好教育收费公示工作。
各级各类学校都要严格执行国家和省级人民政府规定的收费项目、标准及范围等。
禁止越权收费、超标准收费、自立项目收费等乱收费行为通过公示“合法化”。
23、实施义务教育经费保障机制后，地方各级政府如何保障对义务教育的投入？答：各地要调整财政支出结构，继续加大教育投入，原来已经安排的资金不能撤出，要继续用于义务教育，确保总体经费的稳定增长，防止出现“挤出效应”。
教育费附加和地方教育附加，继续按国家规定用于改善学校办学条件。
23、实施义务教育经费保障机制的关键环节是什么？答：根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发〔2005〕43号），“推进农村义务教育阶段学校预算编制制度改革，将各项收支全部纳入预算管理”。
建立科学规范的农村中小学预算管理制度，是确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施的重要措施，是规范农村中小学经费管理的关键环节。
24、什么是中小学预算？答：中小学预算是指中小学根据教育事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。
中小学预算反映了教育事业发展计划和任务的规模和需求，是中小学财务工作的基本依据，是政府预算的组成部分。
25、中小学预算编制的范围有哪些？答：政府举办的义务教育阶段中小学校，包括普通初中、职业初中、完全中学初中部、九年一贯制学校、普通小学和特殊教育学校。
中小学预算以独立设置的学校为基本预算编制单位，教学点纳入其所属的乡镇中心学校统一编制。
26、如何编制中小学预算？答：所有中小学校都要按照规范的“两上两下”程序编报预算。