【小学语文】部编版五年级语文上册古诗及日积月累
渔歌子 [ 唐 ] 张志和
西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠；绿蓑衣；斜风细雨不须归。
观书有感 [宋 ] 朱熹
其一 半亩方塘一鉴开；天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。
[ 唐 ] 魏征
由俭入奢易；由奢入俭难。——
[ 宋 ] 司马光
粥一饭；当思来之不易；半丝半缕；恒念物力维艰。——
[ 清 ]朱用纯
[ 三国 ]
其二 昨夜江边春水生；艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力；此日中流自在行。
二、日积月累 语文园地二 日积月累
盛年不重来；一日难再晨。及时当勉励；岁月不待人。——
[晋 ] 陶渊明
莫等闲；白了少年头；空悲切。——
[ 宋 ] 岳飞
少年易老学难成；一寸光阴不可轻。——
[ 宋 ] 朱熹
多少事；从来急；天地转；光阴迫。一万年太久；只争朝夕。——毛泽东
己亥杂诗 [ 清 ] 龚自珍
九州生气恃风雷；万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞；不拘一格降人才。
山居秋暝 [唐 ] 王维 空山新雨后；天气晚来秋。 明月松间照；清泉石上流。 竹喧归浣女；莲动下渔舟。 随意春芳歇；王孙自可留。
枫桥夜泊 [唐 ] 张继 月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺；夜半钟声到客船。
一、古诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐 ] 李白 故人西辞黄鹤楼； 七夕今宵看碧霄；牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月；穿尽红丝几万条。
示儿 [宋 ] 陆游 死去元知万事空；但悲不见九州同。 王师北定中原日；家祭无忘告乃翁。
题临安邸 [宋 ] 林升 山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州。
语文园地四 日积月累 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
语文园地六 日积月累
夫君子之行；静以修身；俭以养德；非淡泊无以明志；非宁静无以致远。——
诸葛亮
居安思危；戒奢以俭。——
小学语文】部编版五年级语文上册古诗及日积月累
小学语文】部编版五年级语文上册古诗及日积月累一、古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代XXX的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首脍炙人口的古诗。
诗中描述了故人XXX西行的情景，描绘了烟花三月下扬州的美景。
孤帆远影在碧空尽处消失，只留下长江在天际流淌的景象。
乞巧唐代XXX的《乞巧》是一首七夕节的诗歌。
诗中描绘了牛郎织女相会的情景，以及人们在这个节日里乞求巧艺的场景。
人们在家中穿着红丝织成的衣物，望着XXX，祈求自己的心愿能够实现。
示儿宋代XXX的《示儿》是一首反映人生短暂的诗歌。
诗中表达了对逝去的岁月和人生的感慨，以及对家人的思念。
他提到了XXX北定中原的事件，告诫人们要珍惜眼前的时光，不要留下遗憾。
题临安邸宋代XXX的《题临安邸》是一首写杭州美景的诗歌。
诗中描绘了山外青山楼外楼的景象，以及西湖上的歌舞热闹场景。
温暖的风吹拂着游人，让他们陶醉其中，仿佛杭州就是汴州。
己亥杂诗清代XXX的《己亥杂诗》是一首反映国家命运的诗歌。
诗中表达了对国家命运的担忧和对人才的赞美。
他呼吁天公要重视国家的发展，不要局限于一种固定的思维模式，要开放思维，吸纳人才。
山居秋暝唐代XXX的《山居秋暝》是一首写山水景色的诗歌。
诗中描绘了新雨过后的空山，晚秋的天气，明月照在松树间，清泉从石头上流淌。
竹林里传来女子的欢声笑语，莲花在渔船下摇曳。
他说自己随心所欲地享受着春天的美景。
枫桥夜泊唐代XXX的《枫桥夜泊》是一首写江南水乡的诗歌。
诗中描绘了月落乌啼，XXX渔火的景象，以及夜半钟声传到客船上的情景。
他在姑苏城外的寒山寺，感受着江南的美景，思考着人生的意义。
长相思清代XXX的《长相思》是一首表达思念之情的诗歌。
诗中描述了离别后的思念之情，以及对家乡的怀念。
他说自己离家已经很远了，走过了山和水，夜深了，只有千盏灯火照亮了他的帐篷。
渔歌子唐代XXX的《渔歌子》是一首写自由自在的渔民生活的诗歌。
诗中描绘了白鹭在西塞山前飞翔，桃花流水中鳜鱼肥美的情景。
部编版五年级语文上册《语文园地一日积月累》课件
语文园地一 日积月累
日积月累
意 欲 捕 鸣 蝉 ， 忽 然 闭 口 立 。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
垂緌饮清露 饮露身何洁， 居高声自远 吟风韵更长。
斜阳千万树， 无处避螳螂。
画蝉
[唐]戴叔伦
饮露身何洁， 吟风韵更长。 斜阳千万树， 无处避螳螂。
课后作业： 背诵《蝉》。
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
参照图片
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，
借助字典 流响出疏桐。
居高声自远， 借助提示 非是藉秋风。
日积月累
参照图片 借助字典 借助提示
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，
蝉的触须
流响出疏桐。 连续不断
居高声自远，的鸣叫声
非是藉秋风。 凭借
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
部编版五年级语文上册古诗、文言文、日积月累(学习重点)
部编版五年级语文上册古诗、文言文、日
积月累(学习重点)
古诗学习重点
- 熟读古诗词，理解其中的意境和情感表达。
- 掌握古诗的韵律和格律，注意诗歌的节奏和押韵。
- 分析古诗的词语运用和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
- 理解古诗中的典故和文化背景，深入挖掘古诗的内涵。
文言文学习重点
- 理解文言文的句式结构和词语用法。
- 分析文言文中的修辞手法和表达方式，如比拟、排比、对仗等。
- 熟悉文言文常见的句式和篇章结构，如议论文、记叙文、说明文等。
- 阅读文言文时注意上下文的关联和推理能力的培养。
日积月累学习重点
- 培养良好的学习习惯，坚持每天的阅读和写作训练。
- 积累词汇和成语，扩大词汇量和语言表达能力。
- 阅读各类文学作品，培养对文学的理解和鉴赏能力。
- 练习写作，提高写作技巧和篇章结构的把握能力。
以上是部编版五年级语文上册古诗、文言文、日积月累的学习
重点。
希望同学们能够根据这些重点，有针对性地进行学习和实践，提高语文水平。
五年级上册语文部编版：必背的古诗、文言文、日积月累
五年级上册语文部编版：必背的古诗、文言文、日积月累为了帮助学生更好地掌握五年级上册语文部编版教材中的必背内容，我们整理了以下古诗、文言文和日积月累知识点。
希望这份资料能帮助学生在学习过程中更加得心应手。
一、古诗1. 《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
4. 《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
二、文言文1. 《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
2. 《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
三、日积月累1. 《论语》名句- 人不知而不愠，不亦君子乎？- 逝者如斯夫，不舍昼夜。
2. 成语故事- 滥竽充数：南郭先生不会吹竽，却混在乐队中充数。
比喻没有真才实学的人，混在行家里面充数。
- 画龙点睛：张僧繇画龙，到了点眼睛的时候，龙就活了。
比喻说话、写文章时，加上一两句话点明关键，使内容生动有力。
通过以上古诗、文言文和日积月累的学习，希望同学们能够提高自己的语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习专题：日积月累文言文及运用(知识盘点+试题)
专题3 日积月累、文言文及运用一、全册日积月累、文言文盘点。
1.关于惜时的名句。
（1）不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪【释义】不能每天吃饱了就无所事事，不要浪费一分一秒的光阴。
（2）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明【释义】精力充沛的年岁不会重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。
年富力强的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞【释义】年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
（4）多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东【释义】多少人间的事情，都是那样匆匆而过；日月轮回，光阴紧迫。
一万年太久了，我们要珍惜时间，做好眼前的事。
2.与国家兴衰有关的成语。
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患3.有关勤俭节约的名言。
（1）克勤于邦，克俭于家。
——《尚书》【释义】能辛勤地为国效力，能节俭持家。
（2）居安思危,戒奢以俭。
——魏征【释义】处在安逸的环境中要想到可能产生的危险,反对奢侈浪费,倡导节俭。
（3）由俭入奢易,由奢入俭难。
——司马光【释义】从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭却很困难。
（4）一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
——朱用纯【释义】吃粥饭时,应当想到这些粮食的得来是很不容易的;用针线时,应常想到,这些东西生产出来是很艰难的。
这句话意在告诫我们要注意节盛名师解惑约,珍惜劳动果实。
4.文言文。
（1）知之为知之，不知为不知，是知①也。
【释义】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
敏②而好③学，不耻④下问⑤。
【释义】聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默而识⑥之，学而不厌⑦，诲⑧人不倦。
【释义】读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。
古诗、文言文、日积月累：五年级语文上册部编版必学内容
古诗、文言文、日积月累：五年级语文上册部编版必学内容一、前言古诗、文言文是我国传统文化的瑰宝，是语文学习中不可或缺的部分。
部编版五年级语文上册教材精心挑选了一系列富有教育意义和艺术价值的古诗、文言文，旨在让学生在朗读、理解和背诵中感受祖国语言文字的魅力，传承中华优秀传统文化。
二、教材内容1. 古诗本册教材共选入10首古诗，包括：1. 《春晓》2. 《凉州词》3. 《登鹳雀楼》4. 《相思》5. 《悯农》6. 《咏柳》7. 《夜宿山寺》8. 《寻隐者不遇》9. 《示儿》10. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》这些古诗题材丰富，风格各异，既有写景咏物的，也有抒发作者情感的。
学生通过学习这些古诗，可以培养良好的审美情趣，提高文学素养。
2. 文言文本册教材共选入4篇文言文，包括：1. 《司马光》2. 《王戎不取道旁李》3. 《杨氏之子》4. 《卖油翁》这些文言文短小精悍，充满智慧，具有很高的文学价值。
通过学习这些文言文，学生可以了解古代文化，提高文言文阅读能力。
3. 日积月累本册教材还设置了“日积月累”板块，收录了一些脍炙人口的成语、名言警句和古代诗文名句，旨在让学生在平时的学习中积累语言素材，提高语文素养。
三、学习目标1. 能够正确地朗读古诗、文言文，理解其基本内容。
2. 能够背诵指定的古诗、文言文。
3. 能够理解古诗、文言文中所蕴含的哲理，体会作者的情感。
4. 能够运用所学古诗、文言文中的词语、句式进行语言表达。
5. 提高文言文阅读能力，了解古代文化。
四、教学建议1. 注重朗读，让学生在朗读中感受古诗、文言文的韵律美。
2. 引导学生通过查找资料、讨论等方式，深入理解古诗、文言文的内容。
3. 鼓励学生背诵古诗、文言文，增强记忆力，积累语言素材。
4. 组织课堂活动，让学生发挥想象，体会古诗、文言文所描绘的画面。
5. 结合日常教学，引导学生运用所学古诗、文言文进行语言表达。
五、结语通过学习古诗、文言文，五年级学生可以领略到中华传统文化的魅力，提高自己的语文素养。
小学部编版语文五年级上册古诗及日积月累
五年级上册语文古诗及日积月累日积月累（一）蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
日积月累（二）1.不饱食以终日不弃功于寸阴——葛洪2.盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人——陶渊明3莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞4.多少事，从来急;天地转，光阴迫.一万年太久，只争朝夕——毛泽东日积月累（三）乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
四单元《古诗三首》示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《少年中国说》梁启超今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！日积月累（四）登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患日积月累（六）1、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮2、居安思危，戒奢以俭。
——魏征3、由俭入奢易，由奢入俭难——司马光4、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰——朱用纯第七单元《古诗三首》山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
2020年部编版五年级上册语文全册必背内容汇总
部编版五年级上册语文全册必背内容汇总——整理人：大武庄中心小学杜新明1. 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌（xián）生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙（huì），那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛（dài）之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌（qiàn）在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（xiá）。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜（shì）好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄（chéng）的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿（kēng）锵（qiān g）了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
语文园地二日积月累不饱食以终日,不弃功于寸阴。
——葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元12. 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃（nǎi）翁。
题临安邸（dǐ）[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏（xūn）得游人醉，直把杭州作汴（biàn）州。
小学五年级上册(部编版)课文必背、必学重点知识梳理(最全、最新)
小学五年级上册（部编版）课文必背、必学重点知识梳理（最全、最新）第一单元一、课文理解1、《白鹭》作者：郭沫若代表作《女神》文体：散文写作手法：对比主题思想：描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行（生活习性）时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
觅食——《水田钓鱼图》栖息——《枝头独立图》飞行——《黄昏低飞图》2、《落花生》作者：许地山笔名落华生文体：散文写作手法：借物喻人本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，重点写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点说出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”花生：不图虚名，默默无闻，朴实无华，用处很多3、《桂花雨》作者：琦君文体：散文写作手法：倒叙本文回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景（摇桂花、晒桂花、下桂花雨、桂花香味等），抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活怀念之情。
4、《珍珠鸟》作者：冯骥才文体：散文写作手法：拟人、比喻本文写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出最美好的境界。
”的感受。
二、文章背诵《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
那雪白的蓑毛，全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
《落花生》父亲接下去说：“所以你们要像花生，他虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”《珍珠鸟》信赖，往往创造出最美好的境界。
蝉【唐】虞世南垂緌（纟委）饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
垂緌：这里指蝉头部伸出的触须（形象）。
饮清露：吸吮着清澈甘甜的露水（习性）。
流响：连续不断的鸣叫（声音）。
疏桐：稀疏的梧桐树枝。
藉：jie凭借。
这是一首咏物诗。
写作手法：托物言志首句“垂緌饮清露，流响出疏桐。
人教部编版小学五年级语文上册必背古诗课文日积月累总结
人教部编版小学五年级语文上册必背古诗课文日积月累总结第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。