学生优良学习习惯养成教育与训练措施
加强学生习惯养成培养良好学习习惯
加强学生习惯养成培养良好学习习惯《篇一》作为一名教育工作者，我深知培养学生良好的学习习惯对于他们的学业和未来成长具有重要的意义。
因此，我决定制定一份详细的工作计划，以加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯。
通过以下几个方面来加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯：1.开展学生习惯养成教育：组织一系列的活动和课程，向学生传授正确的学习方法和技巧，引导他们养成良好的学习习惯。
2.创设良好的学习环境：努力为学生创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，以帮助他们更好地专注于学习。
3.强化学生自我管理能力：通过培养学生的自我约束和自我管理能力，使他们能够独立完成学习任务，并养成良好的学习习惯。
按照以下步骤进行工作：1.调研和分析：首先对学生当前的学习习惯进行调研和分析，了解他们的学习习惯存在哪些问题，以及需要改进的地方。
2.制定计划：根据调研结果，制定一份详细的工作计划，明确工作目标和具体措施。
3.组织实施：按照工作计划，组织并开展相关活动和课程，引导学生养成良好的学习习惯。
4.监督与评估：定期对学生的学习习惯进行监督和评估，以确保工作计划的实施效果，并根据需要进行调整。
工作的设想：通过加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯，我期望学生能够提高学习效率，增强学习的积极性和主动性，从而提高他们的学业成绩和综合素质。
1.开展学生习惯养成教育：组织每周一次的学习方法讲座，邀请专家或优秀学生分享他们的学习经验和方法。
此外，我还将利用课余时间开展学习技巧培训课程，帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。
2.创设良好的学习环境：加强对教室和图书馆的管理，确保学习环境的安静和整洁。
同时，鼓励学生在课堂上保持专注，减少干扰因素，以提高学习效果。
3.强化学生自我管理能力：组织定期的自我管理培训课程，教授学生如何制定学习计划、时间管理和情绪调节等技巧。
此外，我还将鼓励学生参加学校举办的各类竞赛和活动，提升他们的自我约束和自我管理能力。
良好学习习惯的培养
良好学习习惯的培养良好的学习习惯是每个学生必须培养的重要素质，它不仅能够帮助学生提高学习效率，还能够培养学生的自律性和坚持力。
下面我将从规划学习时间、定期复习、积极参与课堂、合理安排作业和保持健康的生活方式等方面来谈谈如何培养良好的学习习惯。
首先，规划学习时间是培养良好学习习惯的基础。
学生应该合理安排每天的学习时间，确保每个科目都有足够的时间来复习和巩固知识。
可以制定一个学习计划表，将每天的学习任务列出来，按照计划进行学习，避免拖延和临时抱佛脚。
其次，定期复习是巩固知识的有效方法。
学生在学习过程中应该定期进行复习，巩固所学知识，避免遗忘。
可以将重要知识点整理成笔记或制作复习卡片，方便随时复习。
另外，积极参与课堂也是培养良好学习习惯的重要环节。
学生应该认真听讲，积极思考问题，提出自己的见解，与老师和同学们进行互动。
参与课堂讨论和活动可以帮助学生更好地理解知识，提高学习兴趣。
此外，合理安排作业也是培养良好学习习惯的关键。
学生在完成作业时应该按照计划进行，避免拖延和临时抱佛脚。
可以将作业分解成小任务，逐步完成，确保作业质量和及时性。
最后，保持健康的生活方式也是培养良好学习习惯的重要条件。
学生应该保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，合理的饮食结构，适量的运动锻炼，保持身心健康。
只有身体健康，才能有更好的学习状态和效果。
总之，良好的学习习惯是学生成功的关键，只有培养良好的学习习惯，才能在学习和生活中取得更好的成绩和发展。
希望每位学生都能认识到学习习惯的重要性，努力培养良好的学习习惯，取得更好的学习成绩和未来发展。
小学生学习习惯培养指南
小学生学习习惯培养指南孩子的学习习惯对于培养他们的学习能力和素质非常重要。
在小学阶段，养成良好的学习习惯尤为关键，这将为他们未来的学习打下良好的基础。
本文将为家长提供一些小学生学习习惯的培养指南，以帮助孩子养成良好的学习习惯。
1. 确定良好的学习环境首先，为孩子提供一个良好的学习环境非常重要。
这意味着在家中为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间。
这个学习空间应该远离电视、游戏机等分散注意力的物品，并且有足够的光线和良好的通风。
此外，为孩子准备一张宽敞的书桌和舒适的椅子，以便他们可以专心致志地学习。
2. 制定合理的学习计划帮助孩子制定合理的学习计划对于培养他们的学习习惯至关重要。
首先，确定每天固定的学习时间，让孩子养成按时学习的好习惯。
其次，根据孩子的学习进度和需求，合理安排每个学科的学习内容和时间。
这样可以帮助孩子规划好学习任务，提高学习效率。
3. 培养阅读习惯阅读是培养孩子学习兴趣和获取知识的重要途径。
鼓励孩子多读书，培养阅读习惯。
可以和孩子一起去图书馆选择适合他们年龄的图书，或者为他们提供丰富多样的书籍以满足他们的兴趣爱好。
此外，和孩子一起分享读书的乐趣，鼓励他们读书后写读后感或进行小组讨论，帮助他们提高阅读理解和批判性思维能力。
4. 培养良好的时间管理能力帮助孩子培养良好的时间管理能力是培养学习习惯的关键。
教导孩子如何合理安排时间，如何将时间分配给各个学科和活动。
可以使用定时器或提醒工具帮助孩子养成按时完成任务的习惯。
同时，为孩子制定学习任务的优先级，帮助他们更好地管理时间并提高学习效率。
5. 培养良好的学习方法学习方法直接影响着学习效果。
给孩子提供一些有效的学习方法和技巧，帮助他们更有效地学习。
例如，教导孩子如何提取重点信息、制作学习笔记、做好复习计划等。
此外，鼓励孩子采取积极主动的学习态度，学会独立思考和解决问题，培养他们的创造力和批判性思维。
6. 培养良好的学习态度良好的学习态度对于孩子的学习习惯至关重要。
怎样培养学生良好的学习习惯
怎样培养学生良好的学习习惯培养学生良好的学习习惯是教育工作者和家长们共同的责任。
良好的学习习惯不仅可以帮助学生取得更好的学习成绩，还可以培养他们的自律性和责任感。
以下是一些方法可以帮助学生养成良好的学习习惯：首先，建立一个良好的学习环境。
学生需要一个安静、整洁、明亮的学习环境来集中精力学习。
家长可以帮助孩子整理书桌，确保书桌上只有必要的学习用品，避免干扰学习的因素。
其次，制定一个合理的学习计划。
学生应该学会合理安排时间，制定学习计划，确保每天都有足够的时间来完成作业和复习。
家长可以帮助孩子制定学习计划，并监督他们的学习进度。
另外，培养学生的自律性和责任感。
学生应该学会自觉地完成作业和复习任务，不要依赖他人的监督和督促。
家长可以通过奖励和惩罚的方式来激励孩子，让他们养成自觉学习的习惯。
此外，鼓励学生多做笔记和总结。
学生可以通过做笔记和总结来加深对知识的理解和记忆，提高学习效率。
家长可以鼓励孩子在学习过程中多做笔记和总结，帮助他们建立知识体系。
最后，鼓励学生多参加课外活动。
课外活动可以帮助学生发展兴趣爱好，培养综合素质，提高学习动力。
家长可以鼓励孩子参加各种课外活动，让他们在学习之余也能得到全面发展。
总之，培养学生良好的学习习惯需要家长和教育工作者的共同努力。
通过营造良好的学习环境，制定合理的学习计划，培养学生的自律性和责任感，鼓励他们多做笔记和总结，以及参加课外活动，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和成绩。
学生开学学习习惯养成指导方案
学生开学学习习惯养成指导方案第一部分：建立规律的学习生活开学后，学生要养成规律的学习生活。
这是为了帮助他们更好地安排时间和任务，提高学习效率。
第二部分：制定合理的学习计划学生可以制定一个合理的学习计划，明确每天要完成的任务和学习目标。
这样可以帮助他们集中注意力，减少拖延行为。
第三部分：培养良好的自我管理能力学生需要培养良好的自我管理能力，包括时间管理、任务管理和自我约束能力。
这样可以帮助他们有效地安排学习时间，提高学习效果。
第四部分：培养积极的学习态度学生应培养积极的学习态度，对待学习要持有积极的心态。
他们应该相信自己的能力，坚持不懈地学习，相信通过努力可以取得好成绩。
第五部分：培养主动学习的能力学生要培养主动学习的能力，提高自主学习的能力。
他们可以主动参与课堂讨论，积极提问，主动寻找适合自己的学习资源。
第六部分：培养良好的学习习惯学生应培养良好的学习习惯，包括按时上课、做好课前预习和课后复习、及时完成作业等。
这些习惯可以帮助他们更好地掌握知识，提高学习效果。
第七部分：合理安排学习时间与休息时间学生要合理安排学习时间与休息时间，保证充足的休息，提高学习效率。
他们可以采取番茄钟或者25分钟工作法等时间管理方法，以避免长时间的连续学习。
第八部分：养成良好的阅读习惯学生应该养成良好的阅读习惯，广泛阅读各类书籍。
阅读不仅可以帮助他们扩大知识面，提高语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。
第九部分：积极参与课外活动学生应积极参与课外活动，拓宽自己的兴趣爱好和社交圈子。
课外活动可以帮助他们更好地发展个人潜力，培养团队合作意识和领导能力。
第十部分：与同学互助学习学生可以与同学互助学习，互相讨论和解答问题。
这样的合作学习可以提高他们的学习效果，加深对知识的理解和记忆。
总结：学生开学后，应该建立规律的学习生活，制定合理的学习计划，培养良好的自我管理能力，积极培养学习态度和自主学习能力，养成良好的学习习惯，合理安排学习与休息时间，培养阅读习惯，参与课外活动，与同学互助学习。
分析学生良好学习习惯的培养途径
分析学生良好学习习惯的培养途径良好的学习习惯对学生的学习成果和发展至关重要。
本文将分析一些培养学生良好学习习惯的途径，并提供简单的策略，以帮助学生建立良好的学习习惯。
1. 制定明确的学习计划：学生应该学会制定明确的学习计划，包括设定目标、安排学习时间和制定学习步骤。
这样可以帮助他们更有条理地进行学习，提高效率。
2. 培养自律的习惯：学生需要培养自律的习惯，包括按时完成作业、遵守学校规定和遵守学习计划。
自律可以提高学生的学习积极性和自我管理能力。
3. 建立良好的学习环境：学生需要在一个安静、整洁、有利于学习的环境中进行学习。
他们可以选择一个舒适的地方，减少干扰和诱惑，以便更好地集中注意力。
4. 培养良好的时间管理技能：学生应该学会合理安排时间，避免拖延和浪费时间。
他们可以使用时间管理工具，如番茄工作法或时间表，帮助他们更好地管理时间。
5. 提供适当的奖励和激励：学生在完成学习任务或取得进步时应该得到适当的奖励和激励，这可以增强他们的学习动力和积极性。
6. 培养积极的学习态度：学生应该培养积极的学习态度，包括乐观、坚持和对学习的热爱。
积极的学习态度可以帮助学生克服困难，保持学习的动力。
7. 鼓励合作学习：学生可以通过合作学习与同学一起分享知识、解决问题和互相激励。
合作学习可以提高学生的学习效果和培养团队合作能力。
8. 提供良好的学习资源和支持：学生需要有良好的学习资源和支持，如图书馆、在线学习平台和家庭支持。
这些资源和支持可以帮助学生更好地学习和发展。
以上是培养学生良好学习习惯的一些途径和策略。
学生可以根据自身情况选择适合自己的方法，并坚持实施。
良好的学习习惯需要时间和坚持，但是它们将为学生的学习和未来的发展带来巨大的益处。
如何帮助学生养成良好的学习习惯
如何帮助学生养成良好的学习习惯？
养成良好的学习习惯对学生的学业成功至关重要。
以下是一些方法可以帮助学生养成良好的学习习惯：
设定明确的目标：帮助学生设定具体、可量化和可达成的学习目标，让他们明确自己的学习方向和努力方向。
制定规律的学习计划：教导学生制定每日、每周的学习计划，合理安排学习时间，确保各科目和任务都得到充分的准备和复习。
建立良好的学习环境：提供安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰和打扰，让学生能够集中精力进行学习。
培养自我管理能力：教导学生如何有效地管理时间和任务，克服拖延和分散注意力的习惯，提高学习效率和效果。
鼓励持续反馈和评估：定期给予学生反馈，评价他们的学习进展和成绩，帮助他们发现不足和改进的空间，不断提高学习质量。
建立积极的学习态度：鼓励学生树立积极的学习态度，相信自己的能力，勇于面对挑战和困难，保持学习的热情和动力。
注重自主学习和探究：鼓励学生主动探索和学习，提供自主学习的机会和资源，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。
激发兴趣和动机：设计有趣、启发性的学习活动，激发学生的学习兴趣和动机，让他们愿意自愿投入到学习中去。
建立良好的学习伙伴关系：鼓励学生与同学之间相互学习、相互支持，共同进步，形成良好的学习氛围和学习习惯。
通过以上方法，教师可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和学业成绩，为他们未来的发展打下坚实的基础。
培养学生良好的学习习惯实施方案.doc
培养学生良好的学习习惯实施方案培养学生良好的学习习惯实施方案篇一为落实学校德育教育要求，培养学生良好学习习惯，充分发挥学生的学习主体作用,让学生主动学习、会学习，提高学习效率与质量，促进学生健康成长,特制定本实施方案。
一、培养学生良好学习习惯的意义小学阶段正处于学生学习的启蒙时期，既是培养良好学习习惯的最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。
因此，在小学教学中采取有效措施，重视学生良好学习习惯的培养，有意识地进行训练和培养尤为重要。
1．良好学习习惯关系到学生的终身发展。
学生良好的学习习惯，不仅仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。
良好的学习习惯的培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的基础,它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。
2．良好学习习惯是学生身心健康的需求。
小学是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。
学生学习姿势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
因此，必须重视良好学习习惯的培养，采取有效措施，尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象的发生。
3．良好学习习惯是新课程改革的需要。
新课程倡导新的学习方式，这意味着学生的学习习惯不仅包括一般的写字习惯、阅读习惯、独立完成作业的习惯等，还有它更多的内涵，如课堂发问、多向思维、独立思考、大胆发言等习惯，这些都是需要学生在一定时期形成并要长时期保留进而发展的良好习惯。
4．良好学习习惯是提高教学质量的需要。
学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。
年级越高，影响力越大。
因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保证。
二、培养学生良好学习习惯的内容（一）课前1．认真预习的习惯。
课前预习是学习的重要环节。
要让学生掌握预习的方法,主动预习。
2．课前准备的习惯。
上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。
如何帮助孩子发展良好的学习习惯
如何帮助孩子发展良好的学习习惯学习习惯对孩子的成长和学术表现起着至关重要的作用。
良好的学习习惯可以帮助孩子更高效地学习，提升他们的学习成绩，并培养出自主学习和积极进取的品质。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助孩子发展良好的学习习惯呢？以下是一些建议。
一、制定明确的学习计划让孩子明确每天的学习任务和学习目标，并帮助他们制定学习计划。
学习计划可以包括具体的学习内容、学习时间和学习方法等，通过合理的安排，帮助孩子建立起自觉、有序的学习习惯。
二、创设适宜的学习环境为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰因素。
家长可以提供一个专门的学习空间，配置好书籍、文具和学习工具等，让孩子在一个良好的环境中养成专注学习的好习惯。
三、培养良好的时间管理能力教给孩子如何管理时间，合理安排每天的学习时间。
家长可以通过制定时间表的方式，帮助孩子合理安排课程、作业和休息时间，让他们掌握时间分配的能力，并养成守时的习惯。
四、激发孩子的学习兴趣激发孩子的学习兴趣是培养良好学习习惯的关键。
家长可以通过引导孩子参加一些兴趣班或课外活动，让他们接触到多样化的学科和知识，培养他们对学习的热爱和积极性。
五、培养自主学习的能力让孩子在学习过程中逐渐形成自主学习的习惯。
家长可以引导孩子主动思考、独立解决问题，慢慢将学习的主动权交给他们，培养他们主动学习的能力和学习自律性。
六、注重学习方法的指导教会孩子科学高效的学习方法。
学习方法的指导包括如何拆分任务、如何记忆和理解知识、如何做笔记和总结等。
通过教给孩子正确的学习方法，帮助他们提高学习效率，培养出良好的学习习惯。
七、建立学习反馈机制建立学习反馈机制，及时了解孩子的学习情况，发现问题并及时进行调整。
家长可以与孩子进行定期的学习交流，了解他们遇到的困难和问题，并给予适当的指导和支持，帮助他们养成自我反思和主动改进的习惯。
八、树立学习榜样家长和教育者要树立良好的学习榜样，让孩子看到学习的重要性和价值。
孩子养成良好习惯的计划(通用6篇)
孩子养成良好习惯的方案〔通用6篇〕孩子养成良好习惯的方案篇一根据班级具体情况，我把学生的好习惯养成主要分为三个方面：学习、卫生、纪律，班级采取小组擂台的评比制度，具体措施如下：一、学习方面：评比内容为上课听讲和家庭作业两方面，首先要求每位同学买一个记作业的小本子，每天把作业记清楚，老师不定期检查，记的认真的给加1分，经过我班几位任课老师的协商，1、每节课挑选三位表现最好的同学〔听课最认真的、本节课进步最大的、做题速度快又准确的〕，下课后在小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。
2、作业每天每科选出三份最好的〔字迹工整、正确率高、进步最大〕，给予小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。
盖有小印章的作业和练习要求学生自己保存好，集齐10枚，即可跟任意一位主科老师获得作业免写券一张，作业免写券的期限为一周，从发给之日算起，超出一周未使用，自动作废，可用范围是：任课老师布置的做在纸上的作业内容，在不影响正常学习的情况下即可使用。
本措施不仅适用于学习较好的学生，也给后进生进步的空间，每节课和作业都选出进步最大的，以鼓励为主，帮助学生养成好习惯。
二、纪律方面：评比内容主要是上课纪律、课间纪律和出操、午饭纪律1、上课纪律：采取教师和学生同时监督的形式，发现上课乱讲话的，举报的同学加1分，说话的同学扣1分，这样不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。
2、课间纪律：采取小组长轮流监督制，每节课两名小组长负责监督，将疯打闹，不守纪律的同学名单记下来，在小组评比栏上扣2分，相应的组长如果没有起到提醒、监督的作用，扣1分。
3、出操、午饭纪律：不能说话，不能跑，每位同学互相监督，举报者加1分，说话者扣1分。
这些措施不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。
同时，组员扣分会影响小组长，也提醒小组长起到监管，带头作用。
三、卫生方面：主要是正常值日、平时教室卫生的保持和物品摆放1、正常值日：按照值日表认真履行，值日生来晚或值日工作不到位给班级扣分的，小组评比中扣2分，相应卫生组长监管不到位扣1分。
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学生优良学习习惯养成教育与训练措施一、整理出优良学习习惯的内容根据《学生守则》《学生行为规范》，结合学生生理、心理特点和学校实际，以及教学结构改革的要求，通过反复实践改进，整理出学校优良学习习惯的内容。
（一）学习卫生1．生活有规律。
合理安排学习、娱乐、体育锻炼、休息和睡眠，按时作息。
2．科学用脑。
（1）上课前静息1-2分钟，自我调整，进入最佳学习状态。
（2）劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以40-60分钟为宜。
（3）交换脑力活动内容，如读写交替、文理学科交替等。
3．科学用眼。
（1）保持正确的读写姿势，做到“头正、身正、足平、臂开”，做到“三个一”：眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳、握笔处离笔尖一寸。
（2）不躺卧看书，不在走路时和摇晃的车上看书，不在光线太亮或太暗处看书。
（3）看书1小时后休息，向远处眺望几分钟。
（4）坚持做眼保健操。
4．聚精会神，高效学习。
（1）强化“有意注意”。
充分认识学习的重要意义，自觉将有意注意转移到学习活动上，努力建立浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。
（2）排除干扰，全神贯注，克服注意力的分散和漂移。
克服内部干扰，“命令”自己及时克服由于疲劳、疾病以及其他思想情绪等因素所造成的内部干扰。
克服外部干扰，用“意志力”及时克服外部刺激的不良影响，锻炼“闹中求静”的本领，使注意力始终保持高度集中并具有“韧性”。
不能同时关注两个或多个兴奋中心，一旦出现“分心”或“思想开小差”现象，要用“意志力”及时拉回。
5．不断强化动力系统。
（1）立志。
从小立下崇高的志向，树立学习的远大目标。
（2）严谨。
树立科学严谨的学习态度，认真踏实，实事求是，严肃认真，一丝不苟。
马虎、应付、急噪、肤浅是与学习成功无缘的。
（3）勤奋。
勤奋是学习的最重要、最宝贵的基本品质。
（4）持恒。
必须做到“持之以恒”，防止“冷热病”和“一曝十寒”。
（5）自信。
坚信自己有潜力，能成为学习的成功者，时刻牢记“天生我才不有用”。
（6）自强。
要学会战胜困难，在困难面前不低头，坚韧不拔、百折不挠。
（7）谦逊。
谦虚谨慎，虚心好学，以人之长，补己之短。
（8）独立。
善于独立思考，有主见。
（二）制定学习计划1．重视学习计划。
学习计划是完成学习任务的行动纲领，是学习目标达成的条件。
2．学期学习计划一般包括三个部分。
（1）个人学习现状分析。
主要分析个人学习基础、优势与薄弱学科、学习方法、学习习惯等。
（2）学习目标。
总体和学科的学习目标，并量化、视觉化，阶段和期末对照自查。
（3）具体措施。
改进方法、培养优良习惯、科学安排时间等。
3．计划要留出机动时间，要经常自查执行情况，及时反思、调整。
（三）课前学习1．基本要求。
根据教师、教材要求，以导学案、学习任务的完成等为载体和基本要求，在此基础上自主拓展，做好课前复习和预习，扫清新课学习所需要的旧知上的障碍，找出听课重点、难点，提高课堂听课的有效性。
2．提前预习课程。
每天晚上和上课前，初步了解新课学习基本内容和知识体系，查找、温习与新课学习相关的旧知特别是解决存在的问题，知道课程的主要知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
3．科学安排预习。
根据自己的实际和学科难度等特点分配预习时间，每个同学应根据老师的要求和自己的实际情况灵活掌握，采取不同的方式进行预习。
4．排除预习障碍。
预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料、动手探究寻找答案，也可以向同学、家长、老师请教，没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点地学习。
5．标记与记录。
预习时要学会用笔在课本、导学案上用文字和下划线、问号等做出不同的标记，在课堂学习时多留心。
（四）上课上课是学习的中心环节，是学习成功的关键。
1.做好上课准备（1）生理准备：课间到室外做轻松愉快的活动，不作剧烈运动。
（2）心理准备：上课铃响前1-2分钟，按“科学用脑”的要求进行自我调整。
（3）知识准备：要要是通过课前复习和预习扫除学习障碍，初步了解新知。
（4）物质准备：课前准备好课本、工具书、笔记本、练习册、文具等学习用品。
2．领会学习目标认真领会学习目标，明确通过本节课的学习需要达到的要求，围绕学习目标开展学习活动，并对照检查自己达成目标的情况，调整或补救学习。
3．自学（1）自觉主动。
主动学习、主动探索、主动练习、主动反馈、主动评价。
（2）学思结合。
边学习、边思考，充分发挥大脑的思维作用。
贵在深入思索，切忌浅尝辄止，防止思想懒惰。
（3）学问结合。
读书时要善于发现“疑点”，对思而不解的问题要记下，准备发问。
（4）手脑并用。
要边学边作标记，对知识要点和重点要用不同的符号勾划出来。
对有些内容还可以在旁边作批注、写体会。
4．观察与实验（1）观察。
①掌握科学的观察方法。
做到先全面观察，再重点观察；注意进行对比观察和重复观察；坚持有序观察和多角度观察。
②养成良好的观察习惯。
观察必须认真、细致、准确，能抓住重点；善于捕捉特征和差异；及时进行整理总结。
③及时记录。
要边观察边记录，记录一定要客观、真实，切忌抄袭教科书或老师、同学的结论（2）实验。
①实验前要预习：了解实验的目的、原理、方法、步骤、注意事项。
②操作必须安全、规范，要求独立完成的必须独立完成，要求合作探究的主动合作。
③边操作、边观察、边记录、边分析，实验结束时写出实验报告。
④遵守实验室规则。
（3）提升实验与观察能力。
通过观察与实验的过程，锻炼并提升观察力、注意力、思维力和动手操作能力。
5．合作学习。
课堂合作学习，讨论与展示是解决疑难、深化理解的环节，既可锻炼思维能力，又可锻炼表述能力，更能培养合作意识与能力。
（1）主动与同伴合作交流，积极参与讨论，勇于发表自己的见解，把自己知道的、理解的表达出来，把自己存在的问题与困惑提出来。
（2）交流讨论时，虚心听取他人意见，不随便打断、讥笑别人，做好质疑、补充或纠正发言的准备。
（3）交流与讨论围绕学习目标和内容，讨论具有针对性、新颖性，分析解决具体问题。
（4）对学习内容或者老师、同学的观点、答案主动质疑，并积极思考。
（5）小组交流时，声音响度适中，用自己的语言回答，不照本宣科。
（6）全班展示或回答问题时，大方得体，语言、板书、演示等多种方式结合。
（7）在学习上有独立性，不盲从、不从众、不人云亦云，不轻易接受现成答案。
（8）相互帮助、督促、检查、评价、激励，实现共赢。
6．听课。
（1）紧跟老师讲课的思路，达到与老师思维同步。
（2）听课的重点应是老师对疑难问题的分析，对知识结构的梳理，对解题规律和解题方法的概括，对学习方法的指导。
（3）坐姿端正，注意力集中。
（4）不仅要注意乐意做的事情，更要注意应该做的事情，即使遇到困难或不感兴趣的学习内容，也必须做到聚精会神。
7．课堂练习与检测。
（1）重视课堂练习。
课堂练习与检测是巩固知识、深化理解、形成能力、达标自检、反馈补救的必要环节。
（2）边练、边思、边记、边巩固。
（3）认真、独立、按时完成。
（4）及时将自己的答案反馈给老师和同学，对照正确答案检查自己的正误并订正。
（5）当堂检测要及时对照答案自找批阅读，如实汇报检测成绩。
（6）建立错题集或纠错本，对错题简析原因并记下要点，主动采取措施补救。
（7）学习、借鉴其他同学的解法并交流各自的思路与特点。
8．学习笔记。
（1）记录的重点是老师在黑板上列出的系统提纲，重要的图解和图表，重点内容和典型事例，解题的规律和方法，疑点和难点问题，自己的理解与感悟等。
（2）注意听、看、思、记结合。
笔记只是辅助学习的一种手段，不能只是辅助学习的一种手段，不能只顾低头记录，影响听、看、思。
（3）课后及时整理笔记，修正记录不准确的地方，使知识精确化。
（4）有些内容可记在笔记本上，有些内容可记在课本的边白处，还要学会用彩色笔在课本上做各种标记。
（五）作业1．重视作业。
作业是巩固知识、深化理解、掌握方法、提高能力的重要手段。
2．对作业的要求。
态度认真、字迹端正，卷面整洁、格式规范、独立完成、按时收交、及时订正，保存完整。
3．作业前的准备。
先看书复习，再动手做作业。
4．审题。
仔细审题，领会题意，弄清韪的类型、条件、要求，然后下笔做题。
5．做题。
（1）准确：做到思路、表达、运算、结果准确无误。
（2）规范：严格按规定的格式书写，做到条理清楚、收发室规范、整洁美观。
（3）③迅速：在保证正确的前提下，有意识地训练自己的解题速度，提高做题效率。
6．检查。
作业完成后要仔细检查，发现错误及时改正。
（1）检查有无漏字、错字。
（2）逐步检查。
即从审题开始，按做题程序一步步检查。
（3）如时间允许，可用另一种方法重做，看前后两个答案是否一致。
7．纠错。
（1）作业本发下后，认真阅读老师的批改及评语。
（2）认真分析出错的原因，是题意理解不透、审题有误，还是计算粗心、用错公式？是知识运用不当，还是解题思路有偏差？等等。
（3）建立《错题集》。
将作业练习及平时每次考试中具有典型性的错题，记录在一边；另一边注明错在哪里，出错原因，并写出正确答案，以作借鉴。
8．总结提高。
一题多解。
每做一道题后，要想一想，还有没有其他解法？这有利于锻炼发散思维能力。
多题一解。
每做完一道题后，还要多想一想，这道题与过去做的题目有什么相同之处？应怎样归类？这有利于总结规律、举一反三、融会贯通、灵活运用。
9．资料保存。
注意整理和保存习题资料，以便在复习中使用。
（六）复习1．重视复习。
复习是巩固记忆、深化理解、系统掌握知识、提高学习效果的重要环节。
“学而时习之”就是这个道理。
同时，复习还能接通走向新知识之路，即所谓“温故而知新”。
课堂上的学习是“短时记忆”，只有经过不断复习巩固，才能变为“长时记忆”。
2．课后复习。
（1）及时复习。
课后复习“趁热打铁”，赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当天复习巩固。
（2）尝试回忆。
所谓“过电影”。
要合上课本，回忆复述课堂所学内容。
可自问自答，亦可同桌互问互答。
（3）阅读课文。
要统览全文，又要突出重点。
可圈点勾画，在空白处记心得体会。
这样，以后复习时即可“轻车熟路”，进入“书越读越薄”的境地。
（4）看参考书：有余力的同学，可看参考书，加深对课本知识的理解，拓宽知识视野。
3．阶段复习。
阶段复习是指用比较集中的时间对学过的知识进行系统加工的过程。
（1）不仅要巩固记忆各知识点，而且要弄清各知识点之间的联系，梳理成系统的知识。
（2）养成经常复习的习惯。
各次复习间隔的时间可逐步拉长，而每次复习所用的时间可逐步缩短。
（3）变化复习方式方法，做到不同学科交替进行，各种方法（读书、做题、思考等）结合使用。
（七）课外学习课外学习包括阅读课外读物、进行课外实践活动等。
课外学习有利于更好地领会课内所学知识，开阔视野，开拓思路，发展自己的兴趣、爱好和特长，锻炼自学能力和实践能力。
1．阅读课外读物（1）阅读有益的课外书籍，最好请老师帮助挑选。
（2）写出读书笔记，做到“不动笔墨不看书”。