湘教版一年级上册美术第13课《请跟我来》课件
13请跟我来.doc
生：学生认真思考
生:学生自己在纸上画出形状，自己设计。
在作画引导中，从大方面背景至小鸟身体部分进行讲说，让学生了解得非常详细。让一年级的小孩子知道画面有主次之分
共评：
具有个性、创意的见解和创作构思，自主表现中的作品实时反馈，共评中面向全体，给孩子们一个大胆创造的平台，使每位学生都得到成功的欢愉和学习的乐趣。
学生有组织的参加活动，在老师的引导下参加撕剪活动
共评：
教师用激励的方式给予学生积极的评价（评价学生的学生的主动参与，使学生的积极性高涨）
探究体验
欣赏发现
1、今天老师为小朋友们请来了两个可爱的动物朋友，他们就是兔宝宝和螃蟹小弟。教师出示兔子、螃蟹造型的作品，一边表演一边唱儿歌：兔子乖呀乖，螃蟹钳张开。我动你也动，请你跟我来。
课题
13请跟我来
所属模块
联想添画
所需课时
课时
教学
目标
1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。
2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。
3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。
教学重点
撕撕剪剪，玩游戏。
教学难点
结合撕、剪、画制作有创意的作品。
教学动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图
课前准备
播放背景音乐
学生进入教室，做好课前准备、安静的等待上课。
渲染课堂活动氛围，调节学生情绪，进入学习
导学体验
激发情感
1、创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。
2、引导学生积极观察老师在魔术表演中的撕剪，并邀请个别同学参加撕剪表演。
湘教小学美术一上《13请跟我来 》[康柳菲]【市级】优质课教案
![湘教小学美术一上《13请跟我来 》[康柳菲]【市级】优质课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0ad1ae497fd5360cba1adbad.png)
教学目标1、能撕剪、添画制作出一个会动的纸玩具。
2、能熟练操作纸玩具,玩“请跟我来”的游戏。
3、激发好奇心,能积极主动探索未知事物。
2学情分析小学一年级学生好奇心强,参与教学活动积极性高,想象力极其丰富。
但孩子小,动手能力较弱,生活认知有限。
3重点难点教学重点:营造神秘气氛的教学情境,激发思考,主动探究。
教学难点:撕剪形要与添画的事物相匹配4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、魔术导入启发思考1、师表演小魔术同学们,昨天老师新学了一个魔术,魔术的名字是“请跟我来”,现在我给你们表演一下好吗?质疑这个魔术好玩吗?那你们知道这个纸片为什么会动吗?生1):有线在拉?生2):藏着吸铁石吗?3、揭秘魔术铛铛铛,魔术揭秘,你们看看这个纸片后面其实有个小机关,它可以上下拉扯,小纸片就动了。
其实啊这张纸片本来是完整的,我们拿剪刀在中间剪两条线,把中间这个部分往后一折就成了小机关了。
(侧面演示给学生看)活动2【讲授】二、尝试作业，体验发现1、体验撕纸好玩吧!现在老师给大家一个任务:试一试,也让让你的小纸片也动起来!在动手剪(撕)之前,我想问问大家,除了老师这种在中间撕开的方法,纸片还可以怎么撕?(学生回答)师总结(出示四种撕法)好,现在同学们可以动手剪一剪,撕一撕,可以尝试几种撕法,多撕几张,不要怕撕坏!老师有个温馨提示:小机关可千万不能撕掉哦!体验搓动大家都撕好了,那现在把你最喜欢的一张拿起来跟老师一起表演!单手捏住一张纸片,大拇指上下搓动藏在后面的纸条(小机关),你看小纸片动了!有了声音和肢体配合,魔术会更吸引人,跟着我念:来来来,跟我来!三、变换角度,思维扩散1)出示与小拇指指形相仿的小纸片,引导学生形象思维。
看一看这个纸片像什么?(手)(好,看老师又要变魔术了:我是小指头,我最擅长帮人挠痒痒,挠挠挠)看看这个纸片像什么?(兔子)(老师表演:呀,这儿有这么多小朋友啊?大家好,大家好)同学们,这纸片玩具有意思吗?你看,拿我们刚才的纸片,通过装饰与添画,就能成为一件精致的玩具,大家想把你的纸片变玩具吗?2)思维扩散•那该怎样为纸片添画呢?画些什么呢?那首先我们就得看看我们的纸片像什么?这张纸片除了与小兔子相似外,它还像我们熟悉的什么东西?转动方向,看看像什么?横着看、竖着看、斜着看、倒着看,纸片的形状像什么?‚和同学交流讨论:你撕的纸像什么?别人撕的纸又像什么?它们可以添画出哪些不同的形象?师总结:同一纸片,不同方向,它可以添画出不同的形象哦!3)绘画指导•刚才同学们想法可真多,是不是都想马上动手装饰你的小卡片了?别急别急!要怎么装饰才好看呢?看看,这个兔子,大家觉得哪里画得不好呢?对,耳朵太小!兔子耳朵是长的,这是它的特点,我们在画得时候要夸张这个特点,把它画大画长,把耳朵画到纸的最顶端、最边缘。
一年级上册美术第十三课请跟我来湘美版
第13课
好消息！一年一度的体操运动大赛将在红卫小学
拉开帷幕！ 手指同学也千里迢迢赶来参赛......
小手哥哥
第一位参赛 选手是！
？
猜一猜
手指哥哥是怎么动起 来的？
猫咪小妹
第二位参赛 选手是！
！
体验撕剪 1、撕一撕 2、剪一剪 3、又撕又剪
接下来的几位选手猜猜都是谁呢？
这又都是谁呀？
第一名：鳄鱼弟弟
他那么丑， 还没我好 看呢！
天哪！怎么 可能？
我们表示 不服！
作业：
如果你也是体操大赛上的选手，你会怎样打扮设计自 己的形象呢？
你有信心打败鳄鱼弟弟夺得冠军吗？
任意挑选一张撕好的的纸片进行填画， 要夸张事物的某一特征，并构图饱满。
作品欣赏：
Thank you 谢谢观看
小学美术湘教版一年级上册实用资料13.请跟我来(1)
小学美术湘教版一年级上册实用资料13．请跟我来刘小添教学目标：1．学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。
2．学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。
3．在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。
教学重点：撕撕剪剪，玩游戏。
教学难点：结合撕、剪、画制作有创意的作品。
教具学具学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。
教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等。
一、导入新课1．创设魔术情境，激发学生兴趣。
将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。
2．引导学生积极观察老师在魔术表演中的撕剪，并邀请个别同学参加撕剪表演。
二、引导感悟1.今天为小朋友们请来了两个可爱的动物朋友，他们就是兔宝宝和螃蟹小弟。
教师出示兔子、螃蟹造型的作品，一边表演一边唱儿歌：兔子乖呀乖，螃蟹钳张开。
我动你也动，请你跟我来。
2．兔宝宝和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他们的队伍，小朋友们请跟我来，为兔宝宝和螃蟹小弟增添一批会动的新朋友吧。
三、发现方法1．选一选。
你想让什么动起来呢？（课件展示动物、植物、人物等图片素材）从中选择你一个喜欢的形象。
2．想一想。
动哪一个部分呢？怎样才能让它动起来？3．画一画。
在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分。
4．撕一撕，剪一剪。
沿着图画的边缘撕或剪出它的基本形状，注意不要全部撕掉，留出一条纸条让它动起来。
5．说一说。
给它取一个有趣的名字，为它创编一首短小的儿歌或者一个小故事，和全班的小朋友一起分享。
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
四、展示评价学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
1．展示作业：请我们的新朋友登台，和兔宝宝螃蟹小弟一起表演吧。
2．学生评价：①你最喜欢哪个新朋友呢？赶紧给它投上宝贵的一票吧。
②哪个小故事或者儿歌打动了你呢？3．颁奖：颁发“最具人气奖”和“最佳故事/儿歌奖”。
湘美版一年级上册美术_请跟我来
你想让哪个人或物的哪 个部分动起来？
你还可以让什么动起来？
学生作品欣赏
作业要求：
撕、剪一个动物、植物或人物的形状， 让它的某一个或两个部分动起来。
拓展
魔术有关知识 凡是呈现于视觉上不可思议的事，都 可称之为魔术。而我们下工夫去学习，然 后让人们去观看这种不可思议的现象，就 是“表演魔术”。
讲课：房倩
纸片为什么会动？
• 有线在拉吗？
（不）
• 有吸铁石藏在后面吗？
（不）
魔术揭秘
用大拇指来回搓动背后的小机关，纸片就跟 着动起来。
尝试作业
试一试让你的小纸片也动起来。
纸片还可以怎么撕？
保留机关
它还像我们熟悉的什么东西？
1.横着看
2.竖着看
3.倒着看
4.反着看
天鹅？
嘴巴？
看看
像什么？耳ຫໍສະໝຸດ ？裤子？夸张表现——兔子耳朵
尾
腿
嘴
你想让鳄鱼哪个部分动起来？
画法提示：
• 1.夸张事物的某一特征
• 2.图像要顶到纸的最边缘去描绘
嘴会动
腿会动
尾会动
童谣
《马》
“谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？四脚离地身不摇。” 《鸟》 “谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扑扑翅膀去又回。” 《鱼》 “谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴掉掉头。”
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拓展
魔术有关知识 凡是呈现于视觉上不可思议的事，都
可称之为魔术。而我们下工夫去学习，然 后让人们去观看这种不可思议的现象，就 是“表演魔术”。
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保留机关
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尾
嘴
你想让鳄鱼哪个部分动起来？
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嘴会动 腿会动
尾会动ppt精选8来自ppt精选9夸张ppt精表选 现——兔子耳朵 10
画法提示： • 1.夸张事物的某一特征
• 2.图像要顶到纸的最边缘去描绘
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你想让哪个人或物的哪 个部分动起来？
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学生作品欣赏
请跟我来
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童谣
《马》
“谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？四脚离地身不摇。”
《鸟》 “谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扑扑翅膀去又回。”
《鱼》 “谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴掉掉头。”
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天鹅？
看看
嘴巴？
像什么？
耳朵？
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裤子？
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纸片还可以怎么撕？
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夸张——长手 ppt精选 手画到纸的最边缘
湘美版一年级上册美术 请跟我来_共28页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
湘美版一年级上册美术 请跟我来_
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
小学美术湘教版一年级上册实用资料13.请跟我来
小学美术湘教版一年级上册实用资料第13课请跟我来课型：撕剪成形.联想添画教学目标:1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。
2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。
3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。
教学重点:撕撕剪剪，玩游戏。
教学难点:结合撕、剪、画制作有创意的作品。
教具学具:学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。
教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等。
教学过程:一、导入新课1、创设魔术情境，激发学生兴趣。
将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。
2、引导学生积极观察老师在魔术表演中的撕剪，并邀请个别同学参加撕剪表演。
二、引导感悟1、今天为小朋友们请来了两个可爱的动物朋友，他们就是兔宝宝和螃蟹小弟。
教师出示兔子、螃蟹造型的作品，一边表演一边唱儿歌：兔子乖呀乖，螃蟹钳张开。
我动你也动，请你跟我来。
2、兔宝宝和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他们的队伍，小朋友们请跟我来，为兔宝宝和螃蟹小弟增添一批会动的新朋友吧。
三、发现方法1、选一选。
你想让什么动起来呢？（课件展示动物、植物、人物等图片素材）从中选择你一个喜欢的形象。
2、想一想。
动哪一个部分呢？怎样才能让它动起来？3、画一画。
在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分。
4、撕一撕，剪一剪。
沿着图画的边缘撕或剪出它的基本形状，注意不要全部撕掉，留出一条纸条让它动起来。
5、说一说。
给它取一个有趣的名字，为它创编一首短小的儿歌或者一个小故事，和全班的小朋友一起分享。
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
四、展示评价学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
1、展示作业：请我们的新朋友登台，和兔宝宝螃蟹小弟一起表演吧。
2、学生评价：①你最喜欢哪个新朋友呢？赶紧给它投上宝贵的一票吧。