部编版五年级语文上册19.父爱之舟(精品课件)
开头：以梦境开始，引出对往事的回忆
花钱住旅店的教训
父
爱 之
中间
“我”和父亲出去玩， 父亲给“我”做万花筒
舟
雨雪天父亲背“我”上学
父亲用船送“我”考学、上学……
结尾：从梦中醒来，泪湿枕边
对父亲的 怀念和感激
拓展阅读
慈父之爱子，非为报也。
——淮南子
父爱，如大海般深沉而宽广。
——温家宝
父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了 。 （“新滋味”指的是什么？）
这是“我”第一次离家独自在外，想到父亲为供自己上学凑 钱的艰难，想到父亲的依恋，想到自己肩上责任的沉重，所以 感到“心酸”，而这是从未体验到的，所以是“新滋味”。
第一次
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡 去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他 同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡 在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易 上岸，花钱住旅店的教训太深了。
父亲和“我”住旅店的时候经历了怎样的教训？ 认真阅读课文第3自然段并总结一下。
sā 撒娇 撒
sǎ 播撒
mò
磨Байду номын сангаас
mó
石磨 磨灭
近义词
珍贵—— 宝贵 品尝—— 品味 嘲笑—— 讥笑 朦胧—— 模糊 领略—— 领会 亲切—— 温和
反义词
朦胧—— 清晰 破旧—— 崭新 珍贵—— 廉价 炎热—— 寒冷 精致—— 粗糙
问题探究 朗读课文，探究下列问题：
阅读课文，说一说，课文 是以什么顺序来写的。
我和父亲在便宜的客栈投宿时，看到“我”身上被 咬的大红疙瘩，平时节俭到极点的父亲心疼得同意加钱 换房间，“我”知道父亲挣钱的艰难，因此不肯换房。
“他平时节省到极点”，文中哪处体现了这句话?为什么 父亲又对“加点钱换个好房间”动心了呢?
文中写借姑爹的小渔船，带我在船上吃住，来体现“他 平时节省到极点”。而当父亲看到我被臭虫叮咬时，心疼极 了，所以对“加点钱换个好房间”动了心。表现出了父亲对 “我”的关爱。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视 线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！
父亲“弯腰低头缝补”这一背影， 表现了如母亲般细腻深沉的父爱，强 调了父爱的分量。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教 员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇 上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
体会到了作者对父亲的 感激之情与深深的怀念之 情。
想一想，作者为什么要以寥寥几个字结尾？
结尾“醒来，枕边一片湿。”照应了开头，同 时也表现了“我”对父亲的思念，即使在梦中想到 父亲我也是满含泪水的。
课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出 相关内容说说你的理解。 （ 1 ） “父爱之舟”把父爱与船联结起来 ， 形象地揭示了父爱对“我” 早期成长的承载作用。 （2）“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽 象为具体。 （ 3 ） “父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送我读书、考学， 此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 （ 4 ） “父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大， 也见证了“我”的成长。
——冰心
父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；
父爱如路，伴你走完人生。
——申宝峰
课后习题
默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景， 哪个场景给你的印象最深。
父母半夜喂蚕、父亲给“我”买枇杷；父亲同“我”住客栈；父 亲领“我”逛庙会，给“我”糊万花筒；雨天雪天，父亲背“我”上 学；父亲凑钱送“我”读高小，替我铺床；摇船送“我”考试；摇船 送“我”上学，为我缝补棉被。
第二次
为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔 船，同姑爹两人摇船送我到无锡。
只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别 的考生及家长见了嘲笑。
父亲为了我的面子，处处为我 着想，体现了父亲对我的爱。
第三次
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依 旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。
文章结尾处说“鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是 那么亲切”想一想，作者为什么会这样说呢？
乌篷船让“我”永远觉得亲切，是因为这乌篷船承载 了父亲对“我”的期望，也承载着父亲对“我”的爱，从 中表现了“我”对父亲深深的怀念。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船 画出来就好了！ （从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的感情？）
作者选取了哪些事情来表现父亲对我的爱?
1.父亲给我买枇杷; 2.父亲心疼我被臭虫咬了; 3.父亲给我制作玩具——花筒; 4.大雨大雪天，父亲背着送我上学; 5.父亲竭尽全力支持我上昂贵的高中; 6.父亲摇船送我赶考，送我入师范学校学习。
文章的线索是姑爹的小渔船，文中几次写到了姑爹的小 渔船？分别表达了怎样的感情？在文中找出相关的语句。
倒叙
课文解读
本文的线索是什么? 姑爹的那只小渔船。
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒! 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑 叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧 子，父亲便给我买枇杷吃……
作者为什么要采用以梦境的形式回忆往事? 以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好 地表达主题。
通过对恶劣天 气的描写，衬托了父 爱的伟大。
父亲给我制作玩具——花筒
回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便 是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的 图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
作者写父亲给“我”糊万花筒有何用意？
这样东西给童年的“我”带来了莫大的快乐，也表 现了父亲对我的爱。
第六单元
19 父爱之舟
趣味导入
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能 感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁 月的风尘依然纯洁明净；父爱是一艘小船，承载着你所有 的梦想，包揽了你所有的疲惫与希望。让我们搭乘“父爱 之舟”，去看看沿途的美景，去探寻父爱的伟大！
预习读书
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈 出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子， 遇到读不顺的地方可以多读几遍。
字音字词
茧（jiǎn） 枉（wǎng） 僻（pì） 缴（jiǎo） 嘲（cháo）
栈（zhàn） 惚（hū） 迪（dí） 榜（bǎng） 枕（zhěn）
冤（yuān） 跷（qiāo） 嫁（jià） 兼（jiān）
蚕 考 疼 席 糖屑启 迪 钉 陪毕 暑煮枕
渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象 启迪 毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略 意境 磨灭 精致
谢 谢 观 看！
畅所欲言
父爱是严肃、刚强的。父爱同母爱一样伟大，只是父 亲表达爱的方式不同而已。父亲的严厉有时往往只是恨铁不 成钢，父亲的责备是希望激励孩子。你的父亲是个怎样的人， 学完这一课你有什么想对他说的？
课文总结
本文围绕“父爱”这一中心，以梦境开始， 引入对往事的回忆，写出了父亲深沉的爱子 之情， 抒发了儿子对父亲的 怀念和对父亲的深深感谢。
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部编版五上语文19 父爱之舟PPT课件
难理解的词语
乌篷船
摇橹
泥灶
整体感知
读一读文章开头和结尾两个自然段，你 发现了什么？
文章开头和结尾都写了“梦醒”，首尾 呼应。中间部分都是在回忆自己和父亲在一 起的历历往事。
第2-9自然段，作者回忆了哪些难忘的生活 场景？边读课文边想象画面，结合关键词用自己 的话来概括，然后小组交流补充。
买枇杷
如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑 来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？ 结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。
对父亲的感激和心疼 对家庭情况的担忧
不能为家庭分忧的愧疚
带着你的理解和感受朗读课文。
总结升华
朗读第9自然段，思考：通过“我什么 时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱 的小船画出来就好了”这句话，作者想表达 什么？
“我”的独白：我很想要一个玩具，但是知道家里穷， 父亲平时已经节省到了极点，怎么还能让父亲花钱给 我买玩具呢，还是不要了，别难为父亲。
“添桑叶、买枇杷”的场景
镜头1：父母半夜起来添桑叶和父亲卖了茧子
给“我”买枇杷吃的镜头。
理由：从“父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑 叶……”中，可以体会到父母养蚕很艰辛，那么辛苦挣 钱却愿意给“我”买枇杷吃，可见父亲对儿子的爱。
“什么时候”“能……画出来就好了”这些语 句说明作者感到非常遗憾，即使他是享誉世界的画 家，也画不出那载着父爱的小船。
作者内心充满了悲伤。他想报答父亲的养育之恩， 可父亲已经去世，真是“子欲养而亲不待”。
作者表面上是在说画小船，实际上是在表达对 父亲的怀念和感恩之情。“谁言寸草心，报得三春 晖”，深沉的父爱是报答不完的。
小组交流
父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之 舟”为题？
五年级上册语文课件-19 父爱之舟 人教部编版 (共18张PPT)
19.父爱之舟
播放音乐，煽情导入
歌曲《父亲》： “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，
才懂得你不容易……”
第一课时
课时目标
1. 会认14个生字，会写14个生字。 2. 初读课文，整体感知课文内容。
初读课文，整体感知
蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼任 嘲笑 考试 心疼 席子 糖果 纸屑 钉子 陪嫁 毕业 暑天 煮饭 枕头
爱的伟大，也见证了“我”的成长。
板书设计
父爱之舟
第一个场景 第二个场景 第三个场景
第四个场景 第五个场景
以小见大
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
再读课文，感知文本
第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲 对我满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现 出作者对父亲深深的爱意。
再读课文，感知文本
1.齐读课文的首尾段，说说你知道了什么。
全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回 忆；到从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
1.父亲心疼“我”被臭虫咬了 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和
旅店钱。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时 节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩 下后半夜，就不肯再加钱换房子。
播放音乐，煽情导入
歌曲《父亲》： “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，
才懂得你不容易……”
第一课时
课时目标
1. 会认14个生字，会写14个生字。 2. 初读课文，整体感知课文内容。
初读课文，整体感知
蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼任 嘲笑 考试 心疼 席子 糖果 纸屑 钉子 陪嫁 毕业 暑天 煮饭 枕头
爱的伟大，也见证了“我”的成长。
板书设计
父爱之舟
第一个场景 第二个场景 第三个场景
第四个场景 第五个场景
以小见大
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
再读课文，感知文本
第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲 对我满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现 出作者对父亲深深的爱意。
再读课文，感知文本
1.齐读课文的首尾段，说说你知道了什么。
全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回 忆；到从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
1.父亲心疼“我”被臭虫咬了 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和
旅店钱。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时 节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩 下后半夜，就不肯再加钱换房子。
(五上)五年级上册-第19课 父爱之舟 人教部编版PPT(31张)
突出庙会的热闹场景。
“我”很体谅父亲的艰辛。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫 父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子 俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲关心儿子，儿子心疼父亲。
父亲生活拮据，没有钱给儿子买玩意儿。
“我”上学需要费用多。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄 宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
父亲为供我上学非常艰难。
思考：家里人费尽艰难供“我”上学，“我”为何要心酸地哭？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学 校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭哭、发脾气的哭、打架的哭都大不 一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝。意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
思考：课文最后一段有什么作用？ ……醒来，枕边一片湿。
照应开头，突出作者对父亲深切的爱。
知识拓展
庙会 又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教 及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙 抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一，其 形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日 或规定的日期举行，多设在庙内及其附近。庙会流 行于全国广大地区。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、 竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理 解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸 屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵 的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早 的抽象美的启迪者吧!
突出了父亲对“我”的爱。
“我”很体谅父亲的艰辛。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫 父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子 俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲关心儿子，儿子心疼父亲。
父亲生活拮据，没有钱给儿子买玩意儿。
“我”上学需要费用多。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄 宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
父亲为供我上学非常艰难。
思考：家里人费尽艰难供“我”上学，“我”为何要心酸地哭？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学 校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭哭、发脾气的哭、打架的哭都大不 一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝。意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
思考：课文最后一段有什么作用？ ……醒来，枕边一片湿。
照应开头，突出作者对父亲深切的爱。
知识拓展
庙会 又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教 及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙 抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一，其 形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日 或规定的日期举行，多设在庙内及其附近。庙会流 行于全国广大地区。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、 竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理 解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸 屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵 的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早 的抽象美的启迪者吧!
突出了父亲对“我”的爱。
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课件
示例：最让我难忘的场景是在住客栈时， 父亲心疼儿子被虫咬。父亲挣钱不易，各处都 很节省，可是看到儿子被虫咬，“心疼极了”， 于是就动了心，决定加点儿钱换个较好的房间。 为了儿子，他宁愿自己再省点儿，再艰苦点儿。 鲜明的对比表现出父亲对儿子深沉的爱，这样 的爱让人感动。
读下面的句子，回答括号里的问题。
思考：这段文字好在哪里？
朴素的文字中蕴含真情。 叙述与抒情相结合。
由这段文字，你想到了什么呢？
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大
难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向
左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我
辛劳
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 疼爱
场景二：心疼“我”被虫咬要换房间。 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那 只小渔船。
这里第一次提到小渔船，初点文题。
看到“我”被臭虫咬，父亲有什么表现？“我”呢？
之 深
之
书、缝补棉被
舟 梦醒
深切怀念
课文主题
本文是一篇回忆性散文，以梦的形式呈 现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个 生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深 沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限 思念。
拓展发散
父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻， 也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。 纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲那坚挺的脊 梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲那不屈 的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲对 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女的关爱。
统编版五年级语文上册19父爱之舟课件(共31张PPT)
任务一：快速默读课文，扫清阅读障碍，概 括文章内容。
听写词语
渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象 启发 毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略 意境 磨灭 精致
读准字音
客栈（zhàn） 恍惚（huǎng hū） 偏僻（pì） 粜（tiào）稻
理解词义
恍恍惚惚：神志不清、看不清、迷惘的状态。 人山人海：人群如山似海一般。形容人聚集得很多。
他就是不吃。
的爱丝毫没有减少。
片段3：父亲送我到学校，替 我铺好床，他回家时，我偷
结合上下文， 体会“新滋味” 指的是什么。
偷哭了。这是我第一次真正 ➢ “我”对虽清贫却依然支持“我”
心酸的哭，与在家里撒娇的
读书的父亲的感激和心疼。
哭、发脾气的哭、打架的哭 ➢ “我”对家庭境况的担忧。
都大不一样，是人生道路中 ➢ “我”为不能为家庭分忧而感到
五年级上册 第六单元 精读引领课
19 父爱之舟
课时建议：2课时
母爱，如春阳般温暖而和煦；而父 爱，如大海般深沉而宽广。父爱是一块 踏脚的石，是一盏照明的灯，是一眼永 不枯竭的生命之泉。著名画家吴冠中先 生记忆里的父爱，如水上小舟，漂入他 的梦境，让他难以割舍、永难忘记……
接下来，就让我们走进《父爱之 舟》，去体会深沉的父爱。
可以看出父亲对“我”的关心和 无微不至的爱。
从“不肯再加钱换房间”可
了极点，自己是一分冤枉钱也不肯 以看出“我”对父亲的体谅，表
花的，我反正已被咬了半夜，只剩 现了“我”对父亲的爱。
下后半夜，就不肯再加钱换房间。
片段2：卖小吃的挤得密密层层， 各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都 有。我和父亲都饿了，我多馋啊！
片段4：父亲那弯腰低头缝补
统编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》优质课件(共106张PPT)
乌篷船 乌篷船是清代绍兴农村相对落魄时期的水
上交通工具。
会认字
jiǎn
茧子
pì
偏僻
jià
出嫁
zhà
客n栈
委屈
缴费
yuānwǎn hū
ɡ 冤枉 恍惚
dí
纸屑 启迪
bǎn jiān
落ɡ榜 兼职
qiāo
踩高跷
棉袍
chá
o嘲笑
我会读
茧 栈 冤 枉 惚跷僻 迪嫁 榜 兼 嘲
jiǎn zhà yuā wǎnɡ hū qiāo pì
思考：父爱与舟有又有什么关系？课文为 什么以父爱之舟为题？
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹 的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这 条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱 之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
文章线索就是贯串一篇文章，即在
文章的不同段落中都可见的词、句子或 是情况等等；并且在解读文章时可以用 来解读文章含义，了解文章主旨。线索 可以使文章结构严谨，浑然一体。
糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的 心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我 的爱。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难 走，父亲便背着我上学。
背我上学
通过父亲背“我”上学，可以看出父亲 对我学业的重视，及对我的关爱。
卖粮食
……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学
要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把
原因
勤俭节约 不舍得花钱
同桌一起找一找：第三、四自然段 中，哪些地方还可以表现出父亲勤俭节 约，不舍得花钱？
住店选择最便宜的
有一次，父亲同我住 了一间最便宜的小客 栈……
……庙会中……父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地 方，父子俩坐下吃凉粽子。……卖玩意儿的也不少，彩色 的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用几 片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一 的也是最珍贵的玩具了。
【2024版】部编版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀课件(共150张PPT)
从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？ 父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬
的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲
对“我”的关爱。
我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。
回忆浓浓父爱
请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蚕 考疼 席 糖屑启 迪 钉陪毕 煮 枕
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑
饭，晚上就睡省，与 下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
旅店住宿
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲
对“我”的关爱。
我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。
回忆浓浓父爱
请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蚕 考疼 席 糖屑启 迪 钉陪毕 煮 枕
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑
饭，晚上就睡省，与 下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
旅店住宿
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
统编版五年级语文上册19父爱之舟课件(共26张PPT)
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当一个教 员，所以我从来不缺课，不逃学。
能够体谅父亲的艰辛，并且努力学习。
关注写法 拓展练笔
课文为什么以“父爱之舟”为题？
① “我”的生活离不开小船，报考、入学，父亲 都要借姑爹的小渔船，小船跟“我”的生活密 不可分。
② 父亲摇着小船送“我”报考、入学，一直到我 考上无锡师范，这小船承载着深沉的父爱，小 船象征着父爱。
蚕 茧 泥 灶 摇橹
梳理文章结构
（1） “我”刚从梦中醒来 （2-9） 回忆梦中场景，父爱浓浓。 （10） 梦醒，泪湿枕边。
“是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!” “……醒来,枕边一片湿。”
1、你发现了什么？
在记叙文中,先叙述事情的结果,再按本来事 首尾照应 2、删除第一段,文章完整吗?你更喜欢 哪种写 法?为 什么?
吃热豆腐脑
“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我 吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎 、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意 儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一 个万花筒……
糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思， 所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。
卖食粮
……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学 要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把 钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费 ，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺 好床。
为我缴学费 铺床
出 tiào 粜米
不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补 棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我 从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我 的视线。
关注写法 拓都讲述了尽 管生活艰辛，父母仍无私地支持孩子读书的故事， 表现了深深的父母之爱。
能够体谅父亲的艰辛，并且努力学习。
关注写法 拓展练笔
课文为什么以“父爱之舟”为题？
① “我”的生活离不开小船，报考、入学，父亲 都要借姑爹的小渔船，小船跟“我”的生活密 不可分。
② 父亲摇着小船送“我”报考、入学，一直到我 考上无锡师范，这小船承载着深沉的父爱，小 船象征着父爱。
蚕 茧 泥 灶 摇橹
梳理文章结构
（1） “我”刚从梦中醒来 （2-9） 回忆梦中场景，父爱浓浓。 （10） 梦醒，泪湿枕边。
“是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!” “……醒来,枕边一片湿。”
1、你发现了什么？
在记叙文中,先叙述事情的结果,再按本来事 首尾照应 2、删除第一段,文章完整吗?你更喜欢 哪种写 法?为 什么?
吃热豆腐脑
“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我 吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎 、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意 儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一 个万花筒……
糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思， 所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。
卖食粮
……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学 要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把 钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费 ，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺 好床。
为我缴学费 铺床
出 tiào 粜米
不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补 棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我 从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我 的视线。
关注写法 拓都讲述了尽 管生活艰辛，父母仍无私地支持孩子读书的故事， 表现了深深的父母之爱。
19父爱之舟 第一课时 课件(共27张PPT).ppt
都。父父有。 亲亲我 从从和 家家父里亲带里都了带饿粽了子了，，粽我找多个子馋偏，啊僻找的!但地个不方敢偏父，子僻也俩不的坐忍下地心吃方叫凉父父粽亲子子买。 吃俩完粽坐子下，吃父亲凉觉粽得我子太。委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑
，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车 、布老虎、泥人、竹制的花蛇.....虽然不可能花钱买玩意儿， 但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色 纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具 了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪 者吧!
逛庙会
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的 节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边
走人虽边海然唱，。 卖不看小可吃踩能的高花挤跷走得钱密路买密，玩层看虾层意兵，儿、各，蚌式但精各样、父的牛亲糖头很果、点马理心面解、..我鸡..那鸭..鱼人恋肉山 都恋有不。我舍和的父心亲思都饿，了回，家我多后馋他啊用!但几不片敢，玻也璃不和忍彩心叫色父纸亲屑买 。等父糊亲从了家一里个带万了粽花子筒，，找个这偏便僻是的我地方童父年子唯俩坐一下的吃也凉是粽子最。 吃珍完贵粽子的，玩父具亲了觉得。我万太花委屈筒了里，那领千我到变小万摊化上吃的了图碗案热花豆腐样脑 ，、，我 布是叫 老他 虎我也 、最吃泥早，人的他、就竹抽是制象不的美吃花蛇。的卖.启.玩..迪意.虽者儿然的吧不也可!不能少花，钱彩买色玩的意纸儿风，车
朦胧中，父亲和母亲 半夜起来给蚕宝宝添 桑叶。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不 忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个 偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子 ，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了 碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父爱就在一个个
，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车 、布老虎、泥人、竹制的花蛇.....虽然不可能花钱买玩意儿， 但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色 纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具 了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪 者吧!
逛庙会
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的 节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边
走人虽边海然唱，。 卖不看小可吃踩能的高花挤跷走得钱密路买密，玩层看虾层意兵，儿、各，蚌式但精各样、父的牛亲糖头很果、点马理心面解、..我鸡..那鸭..鱼人恋肉山 都恋有不。我舍和的父心亲思都饿，了回，家我多后馋他啊用!但几不片敢，玻也璃不和忍彩心叫色父纸亲屑买 。等父糊亲从了家一里个带万了粽花子筒，，找个这偏便僻是的我地方童父年子唯俩坐一下的吃也凉是粽子最。 吃珍完贵粽子的，玩父具亲了觉得。我万太花委屈筒了里，那领千我到变小万摊化上吃的了图碗案热花豆腐样脑 ，、，我 布是叫 老他 虎我也 、最吃泥早，人的他、就竹抽是制象不的美吃花蛇。的卖.启.玩..迪意.虽者儿然的吧不也可!不能少花，钱彩买色玩的意纸儿风，车
朦胧中，父亲和母亲 半夜起来给蚕宝宝添 桑叶。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不 忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个 偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子 ，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了 碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父爱就在一个个
部编版五年级上册语文《父爱之舟》PPT优秀课件
这条船承载了父亲无尽的期望。“我”的感 受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。 最后一次提到小船时，作者明确地写道： “我什么时候能够用自己手中的笔，把那只 载着父爱的小船画出来就好了！”至此点明 题目，文章的主旨也得以揭示。
默读课文，联系实际思考并回答： 文章的题目是《父爱之舟》，这里的
“舟”仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
会认字
茧栈冤枉惚跷僻 迪嫁缴榜兼嘲枕
含有会写字的词语
桑蚕 报考 纸屑 启迪 煮饭 枕头
心疼 钉鞋
席子 陪嫁
糖果 毕业
（1）课文讲了哪几件事？
（2）“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
（3）课文中哪些地方让你非常感动？说说你 感动的理由。
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：以梦境开始，引出“我” 对往事的回忆。
第六个场景：摇船送“我”报考
读描写“无锡师范送考”这个场 景的句子，体会作者沉痛的心情。
第七个场景：缝补棉被
从父亲在送“我”上学 的路上为“我”缝棉被这 件小事上，体现了父亲对 儿子无微不至的爱。
课文之所以以《父爱之舟》为题，是因为父 亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去 报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我” 的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着“我” 对父亲的思念和感怀。
拓展延伸
1. 学习了本文后，你有什么收获和感受呢？ 2. 摘抄文中你认为最感人的一个场景，抄
到周记本上。
板书设计
梦境开篇 引入回忆
父送 爱“ 之我 舟”
换房间
深
买豆腐脑、糊万花筒、背“我”上学
沉 的
凑钱寄宿、替“我”铺床