(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品课件
描写 c.交代背景；d.揭示中心
细节描写 突出特征，留下深刻印象
陈尧咨是个怎样的人？
傲慢无礼 不可一世 文中哪些话表现了陈尧咨 的傲慢无礼？
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
忿然 尔安敢轻吾射！
卖油翁是个怎样的人？
谦虚 沉稳
跳读课文，品味语言
找出文中描写二人神态和语言的词 句，品味其精彩之处。
卖油翁
写作特色
1.故事中蕴含着哲理。 2.篇幅短小，结构严谨。
练习
1.课文中_睨___、颔____两个字表现了卖油翁对陈尧 咨箭术的态度。 2.课文中表现陈尧咨傲慢无礼的两个句子是：
公亦以此自矜； 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
3.课文中表现卖油翁谦逊态度的句子是：
我亦无他，惟手熟尔。
4.在选文中对卖油翁这个形象，作者采用的描写方 法是__语_言___、_神__态___、动__作____。 5.卖油翁对陈尧咨所说的有关射箭技艺的话，说明 一个什么道理？__但__手__熟__尔___（原文回答）
射：善射
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
以：以此自矜
以我酌油知之
重
以钱覆其口
要 尝：尝射于家圃
字 去：久而不去
词
尔：但(惟)手熟尔
尔安敢轻吾射
颔：但微颔之
杓：以杓酌油
学习小贴士
射箭
学习文言文，需重点记忆
与积累的字词，通常为以下几
种类型：
射术
1、虚词。初中பைடு நூலகம்见，且变化
最多的有：之、于、以、其、
而
凭借
2、实词。实词重点注意以下
陈尧咨对卖油翁的态度 前后有什么不同？变化的原因 是什么？
自矜 —质问—忿然—笑
忿然（生气，反感） ———— 笑而遣之（佩服，认输）
看到卖油翁酌油技艺纯熟却并未“以此自矜”
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
10.陈尧咨对卖油翁的态度是： 问之——（忿然 ）——（笑而遣之 ）
课堂练习：
1、课文主要写了(
)射和箭(
)两个酌场油面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是(
公亦)以、 此自矜
( (
吾射不亦自精)矜)、乎的(、态度骄。傲尔安敢轻)吾这些射句子表现了陈尧咨
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是（
（卖油翁但看微待陈颔尧）之咨，的表射现技了的他句对子陈是尧（咨的射技（
陈康肃 公 尧咨善 射，当世无双，
对男子的尊称 擅长
公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释
指善射 自夸
园子
放
担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中
斜着眼看，形容不在意的样子
箭
八九，但
只、不过
微颔
点头
之。
指陈尧咨射箭 十中八九这一情况
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
懂
翁曰：“ 无他 ，但 手熟尔。”康肃忿然曰：
情况：
用
1）通假字
曾经
2）古今异义 3）一词多义
离开
4）词类活用
掌握和积累这些重点词汇，
语气词，通“耳通”过知识的迁移，可以帮助我
你 把……看轻们课，更外形好文容地言词阅 文意读 。动和用理法解没学过的
点头，名词活用为动词
同“勺”，sháo。
有卖油翁释担而立，睨之
代词，代指陈尧咨射箭十有八九这一情况
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥
性格: 自矜（骄傲）
对比
自以为是
谦虚 不夸耀
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
陈尧咨和卖油翁都算得是 身怀绝技，你认为他们成功的 经验是什么？
多练 手熟
技绝
通过这个小故事，你能 受到什么启发呢？
★ 阅读启发
1、正视自己的长处，扬长避短 2、正视自己的缺点，知错能改 3、谦虚使人进步，骄傲使人落后 4、人应有一技之长 5、自信是走向成功的第一步 6、强中更有强中手，一山还比一山高 7、艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视 10、智者超然物外
6.陈尧咨如何看待自己的射技？ 当世无双，以此自矜。
7.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待？ 我亦无他，惟手熟尔。
8.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技？ 无他，但手熟尔。
9.《卖油翁》的故事篇幅不长，但叙事清楚，说的是 _熟__能__生_巧___的道理，写陈尧咨的射箭，只用了十_中__八__九___
几个字，对卖油翁的记叙比较详细，特别是详写了卖油翁 酌油的经过用取__、__置__、_覆__、__酌__、__沥_______五个动词，准确 刻画了他的高超技艺和从容不迫，镇定自若。
故事要素：
地点：家圃
人物： 卖油翁 陈尧咨
起因： 尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
经过： 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，
卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果： 陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油
翁走了
1.本文的体裁
笔记小说
短小精悍
复习小说的六要素：
小说的要素是（人物）、（情节）和（环境）。 环境包括（自然环境）和（社会环境）。 小说的情节可分为（开端）、（发展）、（高潮）和 （结局）
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技 艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过 是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻 视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验） 知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用 一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱 方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾 湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不 过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
词类活用
但微颔之（颔，名词作动词用，点头） 尔安敢轻吾射！（轻，形容词作动词用，看轻；射，动词 做名词用，射箭的技艺）
一词多义
射：尝射于家圃（动词，射箭）； 尔安敢轻吾射（名词，射技） 之：有卖油翁释担而立，睨之（代词，指陈射箭）；但微 颔之（代词，指陈射箭十中八九这一情况）；以我酌油知 之（代词，指射箭也是手熟的道理）；以杓酌油沥之（代 词，代“葫芦”）；笑而遣之（代词，代“卖油翁”）
没有别的（奥妙） 不过 熟练 同“耳” 罢了 气愤地
“尔 安敢 轻 吾射！”翁曰： “以 我酌油
你 怎么 轻视，作动词用
凭、靠
知 之 。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，
指射箭也是凭手熟的道理
盖
徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
慢慢地 注、注入
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只，不过
打发
转接
译作可是、
（逆接） 但是、却等
指出下列“而”字的用法（多为连词）
1 释担而立 2 久而不去 3 而钱不湿
表顺承 表修饰 ，可译“地” 表转接 ，可译 “可是”
4 康肃笑而遣之 表顺承
复述课文要求：
1 不改变原意
2 语句通顺
3 叙述故事要完整
请同学们发挥大胆的 想象，用自己的语言 来讲述这则小故事， 力争生动形象。
以我酌油知之
之
代词，代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之
代词，代指葫芦
康肃笑而遣之
代词，代指卖油翁
指出下列以字的用法
1 公亦以此自矜
介词 : 凭 、靠
2 以我酌油知之
介词: 凭、靠
3 以钱覆其口
介词 :用、拿
4 徐以杓酌油沥之 介词 : 用、拿
重点文言虚词的理解
1 表顺承
顺 2 表并列
而
接 3表修饰
这个故事告诉我们要虚心地看待自己和 别人的长处，你想起哪些名言警句？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
主题归纳
本文通过陈咨尧与卖油翁之间的问 答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道 理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”， 即使有长处也没有必要骄傲自满。
第12课 卖油翁
1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态 度。 2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象 的方法，感受文言表达的简洁之美。 3.领悟熟能生巧的道理，养成谦虚、谨慎的优良品格。
重点词语 善射：擅长射箭 以：凭借，用 自矜：自 夸。 尝：曾经 释：放下 微颔：微微点头 睨：斜着眼看，形容不在意的样子 不亦……乎：（难道）不也……吗？ 忿然：气愤的样子 精：精湛，奥妙。 无他：没有别的（奥妙） 尔：同“耳”罢 了 安：怎么 覆：覆盖 徐：缓缓地 遣： 打发
熟能生巧
君子之修身也，内正其心，外正其 容。
——欧阳修
（
）。
无他，但手熟尔
）， 睨之
）。）轻这的视句态、话度或所；轻包从蔑含语的言道上理描是写
熟能生巧
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
陈尧咨：善射，自矜
卖油翁
对比
卖油翁：善酌油，从容 淡然
熟能生巧 技精不自夸
板书设计
卖油翁
开端： 善射箭 发展： 观射论之 高潮： 酌油证之 结局： 笑而遣之
稳重谦虚
肖像 表现人物身体生活状况
写人 外貌 表现人物精神状况 神态、心理、 塑造人物形象
描
语言、动作 表现人物情感
写
环境 a.交代背景；b .烘托情感 描写 c. 渲染气氛；d.推动情节
方 记叙 场面 a.推动情节；b. 渲染气氛
法
合集下载
人教部编版语文七下第12课《卖油翁》 课件(共38张PPT)
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一 点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑 着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁 见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这 情况。 康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？” 老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后 愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒 油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上， 用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔 中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的 奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
7．分析人物形象： 陈尧咨——善射、但骄傲自大、不可一世。
卖油翁——虽技高一筹，但沉着、冷静、自信， 表现出超然物外的智者风范。
8、我们把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油 翁》，行吗? （课文为何对陈尧咨的善射写得简略， 而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？）
（明确：不行。因为故事要说的道理是熟能生巧， 并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无 双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛（略 写），而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事 清楚，同时又重点突出。因此，将题目换成《陈尧 咨》不能体现文章主旨。）
5、陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？其变化原因是
什么？
6、卖油翁到底知道什么道理？
想一想 5、陈尧咨的心理经历了一个怎 样的变化过程（分析他对卖油 翁的态度变化）？体现了他怎 么样的个性？
• 自矜（骄傲自满、反感） • 忿然（骄横） • 笑（尴尬、折服、认输）
人物的描写手法
• 动作 • 语言 • 神态
部编版七年级语文下册第三单元第12课《卖油翁》课件
2.再次走进课文，思考下列问题： （1）、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射 者) （2）、卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如 何?(静中有动)
卖
分角色朗读
陈
油
尧
翁
对
咨
比
谦虚稳重 点?(射者)
2、卖油翁是在怎样场景中出现 的?动作、神态如何?
唐 宋 八 大 家
活动一：自由朗读课文，尝试给《卖油翁》重拟标题？ （1）、学生认读，读准字音和节奏。 （2）、学生译渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内 容及主要人物，疏通文义。 （3）、学生勾画、记忆疑难生字词的解释。 （4）、畅所欲言，为课文重拟标题并说明理由。（如果学 生有困难，首先抛出一个问题试水：文章为什么要命名为 “卖油翁”。
欧阳修
作者介绍
欧阳修：字永叔，谥号 文忠，号醉翁。北宋人， 著名文学家、史学家， 是唐宋八大家之一。本文 选自《归田录》。
欧阳修晚年自号 “六一居士”， 之所以如此叫， 是因为他被谪滁 山，既老而衰且 病，将退休于颍
水之上，自号 “醉翁”。 曾自 言：“集古录一 千卷，藏书一万 卷，有琴一张， 棋一局，酒一壶， 一翁老于其间。” 则又更号“六一
陈康肃公善射，当 世无双 ，公亦以此
自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见 其发矢十中八九，
但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾 射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但 手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢
轻吾射！”翁曰：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆
其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟
3、结合文中具体的词句，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前 后发生了怎样的变化？
（骄傲自负、盛气凌人）
卖
分角色朗读
陈
油
尧
翁
对
咨
比
谦虚稳重 点?(射者)
2、卖油翁是在怎样场景中出现 的?动作、神态如何?
唐 宋 八 大 家
活动一：自由朗读课文，尝试给《卖油翁》重拟标题？ （1）、学生认读，读准字音和节奏。 （2）、学生译渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内 容及主要人物，疏通文义。 （3）、学生勾画、记忆疑难生字词的解释。 （4）、畅所欲言，为课文重拟标题并说明理由。（如果学 生有困难，首先抛出一个问题试水：文章为什么要命名为 “卖油翁”。
欧阳修
作者介绍
欧阳修：字永叔，谥号 文忠，号醉翁。北宋人， 著名文学家、史学家， 是唐宋八大家之一。本文 选自《归田录》。
欧阳修晚年自号 “六一居士”， 之所以如此叫， 是因为他被谪滁 山，既老而衰且 病，将退休于颍
水之上，自号 “醉翁”。 曾自 言：“集古录一 千卷，藏书一万 卷，有琴一张， 棋一局，酒一壶， 一翁老于其间。” 则又更号“六一
陈康肃公善射，当 世无双 ，公亦以此
自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见 其发矢十中八九，
但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾 射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但 手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢
轻吾射！”翁曰：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆
其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟
3、结合文中具体的词句，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前 后发生了怎样的变化？
（骄傲自负、盛气凌人）
[人教部编版]七年级下册第12课《卖油翁》教学ppt课件(共26ppt)
![[人教部编版]七年级下册第12课《卖油翁》教学ppt课件(共26ppt)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e29010b6cf84b9d529ea7a80.webp)
3卖油翁凭什么这样评价他的射箭本领? “哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 我深切的爱的人，--安妮·莎莉文老师。 中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在
4陈康肃对卖油翁的这些做法持何态度? (2)那水呢，不但不结冰，还在绿萍上冒着点热气。
1
2
3
4
5
6
堂堂清
作业
1、熟背、默译全文 2、做《伴 你 学》油翁：
睨之、但微颔之。 无他，但手熟尔。
稳重谦虚
对比
自矜
汝亦知射乎 康肃公：
尔安敢轻吾射
笑而遣之
骄傲
自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
3、做人不要骄傲自负，即使有本领也要谦虚。
4、做人要平和，心胸开阔，沉稳。
5、一个人有专长并不神秘，这是苦练的结果，
不能因此而停止，更不能目空无人。
6、强中自有强中手。
7、要善于反省自己，知错就改。
返回
创新拓展
让远古的人物鲜活起来
链接生活
• 能举出你看到或亲自经历的“熟能 生巧”的例子吗？
• 一个人如何看待自己和别人的长处 （用名言警句等概括）
原文阅读 第3段、第5段按什么顺序写?
何评价的? 4．故事有什么教育意义与现实意义?
5.散步时发生了什么样的分歧? “我”是怎样解决的? 这体现了“我”对母亲怎样的情感?散步时发生的分歧是：母亲要走大路，因为大 路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。处于核心地位的“我”选择走大路——“我决定委屈儿子”，因为“我”考虑到自己陪伴儿 子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了，“我”经过思考决定 “走大路”的细节描写，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 我深切的爱的人，--安妮·莎莉文老师。 中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在
4陈康肃对卖油翁的这些做法持何态度? (2)那水呢，不但不结冰，还在绿萍上冒着点热气。
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堂堂清
作业
1、熟背、默译全文 2、做《伴 你 学》油翁：
睨之、但微颔之。 无他，但手熟尔。
稳重谦虚
对比
自矜
汝亦知射乎 康肃公：
尔安敢轻吾射
笑而遣之
骄傲
自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
3、做人不要骄傲自负，即使有本领也要谦虚。
4、做人要平和，心胸开阔，沉稳。
5、一个人有专长并不神秘，这是苦练的结果，
不能因此而停止，更不能目空无人。
6、强中自有强中手。
7、要善于反省自己，知错就改。
返回
创新拓展
让远古的人物鲜活起来
链接生活
• 能举出你看到或亲自经历的“熟能 生巧”的例子吗？
• 一个人如何看待自己和别人的长处 （用名言警句等概括）
原文阅读 第3段、第5段按什么顺序写?
何评价的? 4．故事有什么教育意义与现实意义?
5.散步时发生了什么样的分歧? “我”是怎样解决的? 这体现了“我”对母亲怎样的情感?散步时发生的分歧是：母亲要走大路，因为大 路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。处于核心地位的“我”选择走大路——“我决定委屈儿子”，因为“我”考虑到自己陪伴儿 子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了，“我”经过思考决定 “走大路”的细节描写，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品课件
看谁读得懂？
1. 陈尧咨对待卖油翁的态度前 后发生了怎样的变化？原因是什么？ 反感 忿然 恼怒溢于言表 认输
变化的原因 他看到了卖油翁酌油的技术很
纯熟，却并不“以此自矜”。
２. 请同学们再思考：作者是通过哪些方面 的描写来表现出康肃公对卖油翁的态度变化 的？请找出有关的语句。
康肃公
卖油翁
“汝亦知射乎？” “无他，但手熟尔。”
思考练习
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：
“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦
云，暮而果大亡其财，其家甚智其
子1，.解而释疑句邻子中人“之其父”。字的意义
和用①法其子。曰
其：代词，他的。
②其邻人之父亦云 其：代词，他的。
③暮而果大亡其财 其：代词，他的。 ④其家甚智其子 其：代词，他。 ⑤其家甚智其子 其：代词，他的。
Байду номын сангаас
指出下列“而”字的用法。
1.释担而立 2.久而不去 3.而钱不湿 4.康肃笑而遣之 5.博学而笃志 6.学而时习之
连词，表承 接 表。 修饰 ，可译 “ 表地 转” 折。，可译 “可 是 连” 词。 ，表承接。
连词，表并列。
连词，表承接。
解释下列“之”字，并说出用法。
1.睨之 2.但微颔之 3.以我酌油知之 4.以杓酌油沥之 5.康肃笑而遣之
汝亦知 射乎？ 忿 吾射不 然 亦精乎？
动 作
善射
性 格 特 自点我
炫耀
狂妄
八九
尔安敢
自大
酌油： 睨之，以轻我吾酌射油！ 取、
自钱孔 但微 知之，我 置、
入，而 颔之 亦无他， 覆、
钱不湿
惟手熟尔。酌、
身怀绝 技
谦虚沉 着
人教部编版七年级下册第12课《卖油翁》课件(20张PPT)
结局： 笑而遣之 翁曰：“以我酌油知之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
小结： 我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。
借助工具书和注释理解课文；
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜 。
熟能生巧 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
讲授新课
康单肃击忿此然处曰编：辑“母尔安版敢标轻题吾样射式！”
翁曰：“以我酌油知之。”
• 单击此处编辑母版文本样式
忿•然第：二气级愤的样子。 尔：你。
• 第三级
安：怎么• 第。四级 • 第五级
轻：轻视，小看。
以：凭、靠。
酌油：倒油。
句译：陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢 轻视我射箭的本领！”
老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”
• 单因•击第：此二于处级是编。辑母版文本样式 惟：•只第三。级
• 第四级
遣：打发。• 第五级
句译：于是他说： “我也没有别的奥 妙，只是手法熟练 罢了。”康肃公笑 着打发他走了。
讲授新课
文单章击脉此络处编辑母版标题样式
本文先写人物行动后写人物对话，对话中再 夹• 以单击行此动处，编将辑事母情版文的本发样生式、经过、结果按故 事发• 展第•二顺第级三序级写出。全文两节即为两段。
翁曰：“无他，但手熟尔。”
•汝单：击你此。处编辑母版文本样知式：懂得。
• 第二级
不亦…• 第…•三乎第级四：级反问句式，不也……吗？
• 第五级
他：别的。
尔：同“耳”，罢了。
句译：陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？ 我射箭的技术不也很精妙吗？” 卖油的老翁说：“（这）没有别的（奥妙）， 只是手法熟练罢了。”
《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt
深入探究——疏通文意
没有别的（奥妙）。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无
他，但手熟尔。”
同“耳”，相当于罢了。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛 吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺： 善射(十中八九) 见地： 自矜 态度： 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 （3）语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟， 语言运用也如此。炼，把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画，就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文，可以 适当添加情节。
谢谢观看
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整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗 读课文，并能概述课文内容；
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式；
3.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的 优缺点。
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整体感知—— 作家作品
人教部编版初中语文七年级下册第12课《卖油翁》课件(共26张PPT)
★ 欧阳修其人
欧阳修（1007-1072）
北宋政治家、文学家、史学 家。北宋古文运动的领袖， 唐宋八大家之一。
字永叔，自号醉翁，晚年又 号六一居士。（意即藏书一 万卷，金石拓片一千件，琴 一张，棋一局，酒一壶，醉 翁一人），谥号文忠。
韩愈[唐] 、柳宗元[唐] 欧阳修 苏洵、苏轼、苏辙 王安石、曾巩
★ 解释词语的含义并翻译
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 你 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 你 罢了 恼怒的样子 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取 凭 倒 一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 注入 放 勺子 用 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手
熟尔。”康肃笑而遣之。打发
著有《欧阳文忠公集》(集 子 《醉翁亭记》（单篇） 等。
读音准确 停顿正确 语速适中
这些字，你读准了吗？
自矜 jīn
家圃 睨之 pǔ nì
n 忿然 fè 杓 shá o
酌油 zhuó 沥之 lì
颔之
hà n
尧咨 yáoｚī
矢
shĭ
准确
字、词、句的理解准确无误
生动
根据上下文，展开想象，增 添适当内容，让人如临其境， 如见其人，如闻其声。
3、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请 写一两句名言警句作为座右铭。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 取人之长，补己之短。
谦受益，满招损。
★ 课堂练习
1、课文主要写了射箭 和 酌油 两个场面。 2、陈尧咨看待自己射技的句子是 公亦以此自矜 、 吾射不亦精乎、 尔安敢轻吾射 这些句子表现了陈尧 咨自矜（或骄傲） 的态度。 ， 睨之 但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的射技的 轻视（或轻蔑）的 态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ， 。 但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
欧阳修（1007-1072）
北宋政治家、文学家、史学 家。北宋古文运动的领袖， 唐宋八大家之一。
字永叔，自号醉翁，晚年又 号六一居士。（意即藏书一 万卷，金石拓片一千件，琴 一张，棋一局，酒一壶，醉 翁一人），谥号文忠。
韩愈[唐] 、柳宗元[唐] 欧阳修 苏洵、苏轼、苏辙 王安石、曾巩
★ 解释词语的含义并翻译
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 你 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 你 罢了 恼怒的样子 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取 凭 倒 一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 注入 放 勺子 用 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手
熟尔。”康肃笑而遣之。打发
著有《欧阳文忠公集》(集 子 《醉翁亭记》（单篇） 等。
读音准确 停顿正确 语速适中
这些字，你读准了吗？
自矜 jīn
家圃 睨之 pǔ nì
n 忿然 fè 杓 shá o
酌油 zhuó 沥之 lì
颔之
hà n
尧咨 yáoｚī
矢
shĭ
准确
字、词、句的理解准确无误
生动
根据上下文，展开想象，增 添适当内容，让人如临其境， 如见其人，如闻其声。
3、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请 写一两句名言警句作为座右铭。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 取人之长，补己之短。
谦受益，满招损。
★ 课堂练习
1、课文主要写了射箭 和 酌油 两个场面。 2、陈尧咨看待自己射技的句子是 公亦以此自矜 、 吾射不亦精乎、 尔安敢轻吾射 这些句子表现了陈尧 咨自矜（或骄傲） 的态度。 ， 睨之 但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的射技的 轻视（或轻蔑）的 态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ， 。 但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
部编版初中语七年级下册12《卖油翁》教学课件
➢ 谈：自己的生活实际
➢
受到的启发
➢ 你学到了什么（总结）？
目标导航
➢ 1、熟悉故事内容，理解文言句意， 揣摩人物心理和态度。 （重点）
➢ 2、揣摩关键句，感受文言文表达的 简洁之美（难点）。
➢ 3、理解“熟能生巧”的道理，正确 对待自己和他释疏通文意， 小组成员互学补充。
➢ __________________________________ _______________________________
➢ __________________________________ _______________________________
二、展学纲要
➢ 6、这篇文章揭示了什么道理？请总结归纳 两个人物形象。
卖油翁 欧阳修
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
文言文故事学习要点
➢ 读： 字的正确读音
➢
注意停顿
➢
熟读、读出韵味
➢ 思：
➢ 这篇文章有什么教育意义？揭 示了什么道理？
➢ 如何体现人物性格的？
➢ 记：作者、朝代、选
自、 评价 ➢ 字、词的意思 ➢ 准确解释、翻译全文 ➢ 背诵课文
➢ 汝亦知射乎？_____________ ➢ 尔安敢轻吾射？_____________
➢ __________________________________ ➢ 吾射不亦精乎？_____________
➢ __________________________________
二、展学纲要
➢ 5、卖油翁有没有高超技艺？他的技艺又是 如何显现的呢？
本节课结束 同学们，再见！
部编本七年级下册第12课《卖油翁》课件(上课版)(43张PPT)
文中如何塑造陈尧咨的形象的？
陈尧咨（善射）
神态 语言
忿然 笑而遣之 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
动作
给陈尧咨的话加上表情的词语，设想 一下当时的情境，补上合适的词语？ 陈尧咨 傲然 问曰：“汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？” 陈尧咨
忿然
曰：“尔安敢轻吾射!”
有人认为本文以陈尧咨开头和结尾， 因此，题目《卖油翁》应改成《陈尧咨 和卖油翁》，这样更贴切。你觉得文章 以哪一个为题更贴切?
1.卖油翁与陈尧咨之间发生了一场 小冲突，谁应该承担冲突产生和升 级的主要责任？
引发冲突的主要因素在卖油翁的语气态度上
2.卖油翁化解冲突的智慧体现在 什么地方？
卖油翁演示倒油的绝活，油穿过铜钱方 孔而未沾湿铜钱。将倒油的技艺与射箭的技 术进行类比，说明精湛的技艺无非是反复练 习的结果，令陈尧咨心服口服，冲突也随之 化解。
3 而钱不湿
4 康肃笑而遣之
解释下列之字，并说出用法。 1、睨之 2、但微颔之
代词，指陈尧咨射箭。
代词，指陈尧咨射箭十中八九。
3、以我酌油知之 代词，指射箭是凭手熟
的道理。
4、以杓酌油沥之
代词，指油。 代词，他，指卖油翁。
5、康肃笑而遣之
指出下列句子中“以”字的用法
1、公亦以此自矜
介词，凭、靠。 介词，凭、靠。 介词，用、拿。 介词，用、拿。
罢了
译：他接着说：“我也没有什么别的，只是手法技 艺熟练罢了。”
连词，表顺承。
代词，他，指卖油翁。
康肃 笑 而 遣 之。
打发。
译：康肃公笑着打发他走了。
1、表顺承
顺接
2、表并列 3、表修饰
而
转接
七年级语文部编版(下)《卖油翁》PPT名师课件
欧阳修，字永叔，自号醉
翁，晚年号六一居士，谥号文 忠，吉州永丰人。北宋政治家、 著名文学家，唐宋八大家之一， 著有《六 一诗话》、《欧阳
文忠公文集》《醉翁亭记》 《丰乐亭记》等。
最新版本说课稿七年级语文部编版(下 )《卖 油翁》P PT名师 ppt课 件（优 选）
唐宋八大家
韩愈、柳宗元（唐代）
欧阳修、王安石、苏 洵、苏 轼、苏 辙、 曾 巩（宋代）
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有卖油翁释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨射箭
但微颔之 代词，代指十中八九的情况
之 以我酌油知之 代词，代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之 代词，代指油
康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁
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无他，但手熟尔。 尔安敢轻吾射！ 以我酌油知之。 (3) 找出含有“之”字的句子，弄清其用法。
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陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于 家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。
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4.翁曰：“以我酌油知之。”
5.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
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翁，晚年号六一居士，谥号文 忠，吉州永丰人。北宋政治家、 著名文学家，唐宋八大家之一， 著有《六 一诗话》、《欧阳
文忠公文集》《醉翁亭记》 《丰乐亭记》等。
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唐宋八大家
韩愈、柳宗元（唐代）
欧阳修、王安石、苏 洵、苏 轼、苏 辙、 曾 巩（宋代）
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有卖油翁释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨射箭
但微颔之 代词，代指十中八九的情况
之 以我酌油知之 代词，代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之 代词，代指油
康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁
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无他，但手熟尔。 尔安敢轻吾射！ 以我酌油知之。 (3) 找出含有“之”字的句子，弄清其用法。
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陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于 家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。
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4.翁曰：“以我酌油知之。”
5.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
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