小学四年级音乐上册 《雨中乐》优质课件PPT
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第二单元《雨中曲》
第一课时《水花花，泥巴巴》教学目标：1、学习过新歌曲后能体验雨天中愉快的心情．2、通过学习能有感情的演唱新歌曲．3、能用声势歌表演完成对歌曲的伴奏，并能为歌曲伴唱．教学准备：课件钢琴多媒体教学过程：1、师：同学们，老师今天给大家带来一些图片请大家欣赏，并请大家思考一个问题：这些图片表现了什么情境，表现了人们怎样的心情？（生欣赏图片并思考师提出的问题）．生答：这个图片的情境是雨天，孩子们的心情是愉快的．2、师：那么老师想知道你喜欢雨天吗？为什么？生：讨论．并回答．3、师：如果学生说不喜欢，教师可以说雨天的确给我们带来了很多的不方便，可是下雨天也有很多快乐的事，不信你看如果学生说喜欢，教师说是的，如果我们善于发现和观察，雨天也会有很多好玩的事情，你看，她就很快乐．4、师播放纪实视频：《踩雨》师：刚才这个孩子在做什么？她的心情怎么样？生：答（师引导孩子说出踩雨）师：看了这个孩子是不是让我们回忆起了我们小时候的快乐时光啊？有这们一群山里的孩子，他们可不怕下雨，你们看他们来了．5、师范唱水花花，泥巴巴的歌曲．师：歌曲听完了，你觉得这些孩子们是怎样的心情？生答师：你听完这首歌曲是怎样的心情？生答师：那就让我们也带着这种愉快的心情来学习这首歌好吗？6、学习新歌难点节奏与歌词：１师课件出示一组节奏（新歌中的难点节奏）２请生用＂大＂读节奏３在节奏下出示歌词，请生按节奏诵读．４出示完整的歌曲节奏与歌词．５请生集体诵读．师：刚才我们熟悉了新歌节奏与歌词，让我们再听一遍新歌，并请同学看老师听新歌曲的时候做了什么．师播放歌曲水花花泥巴巴，师做声势与歌表演的结合．师：刚才听歌曲的时候老师做了什么？生答师：那有没有人发现老师所做的动作有什么规律呢？（声势是从下往上做的，这样有利于学生记忆）生答师带领学生熟练声势与歌表演动作．师播放新歌，师与生一起跟音乐做声势与歌表演的结合动作．请学生边用Ｌu模唱歌曲，边继续熟悉声势与歌表演动作．师用钢琴伴奏，学生用整体听唱法学唱新歌歌词．（唱歌曲时要求学生做到轻声）师为学生纠正歌曲中的不足之处．请生跟录音演唱新歌曲．请生边做声势边演唱新歌曲．师：在歌曲中，是用怎样的声音描述下雨的声音啊？生答：噼啪噼啪，踢踏踢踏师：好，那现在我们就用噼啪噼啪和踢踏踢踏为歌曲伴奏一下好吗？师将生分为两组，播放新歌曲请生看老师的手势一组用噼啪噼啪，一组用踢踏踢踏为歌曲伴奏．师将生分为四组，一组用噼啪为歌曲伴奏，一组用踢踏为歌曲伴奏，一组用声势为歌曲伴奏，一组演唱新歌曲．师：刚才呀．我们体会了一下山里孩子在雨中游戏的愉快心情，有一个人他也很快乐，在雨中舞蹈呢．师播放视频：雨中曲．请生欣赏．师简单向学生介绍雨中曲的背景，舞者和舞蹈形式．师：同学们，今天我们学习了这首歌你对雨天是不是有了新的感觉呢？希望你们回去能将这首歌曲唱给你的家里人听听，让他们也对雨天有新的感觉好吗？结束新课．第二课时《水花花，泥巴巴》教学目标：1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲"水花花、泥巴巴"，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
湘版四年级上音乐第四单元雨中乐
湘版四年级上音乐第四单元雨中乐
雨中乐
湘版音乐教材四年级上期第四单元雨中乐
一,教材分析
单元概述:
本单元以雨中乐为情境主题,安排了歌曲《踩雨》,《大雨和小雨》和乐曲《电闪雷鸣波尔卡》,《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相关的内容.旨在引导学生通过演唱和听赏,感受音乐所表现的雨中情景,激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望,体验雨中的乐趣,从而更加热爱大自然,热爱愉快而美好的生活.
课时安排:
本单元可安排两课时完成.
◆第一课时听赏《电闪雷鸣波尔卡》,《雨打芭蕉》,学唱《大雨和小雨》.
◆第二课时学唱歌曲《踩雨》,进行音乐活动《找邻居》.
→1,体现了新课程标准中感受与鉴赏教学应通过采用听不同风格的乐曲引导学生积极参与音乐体验这一指导思想.
→2,体现了新课程标准中理解多元文化这一基本理念.
二,教学对象分析
四年级的学生既看过闪电,听过雷鸣,有过感受狂风暴雨的生活经验,又有在淅沥的小雨中自由漫步,愉快嬉戏的生活经验,这些已有的生活是他们理解音乐欣赏音乐的基础.
→应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系
四年级的学生对于感受,体验对比比较明显的音乐的能力较强,特别是个别调。
《雨中乐》2 最新小学精品公开课件
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
二 傻父亲总是黏着我，要我教他各种小孩子玩的游戏，我真的很不耐烦，小的时候您可从来都不让我和其他孩子玩，我都已经十八岁了，怎么还会玩那种幼稚的游戏呢，而且我有一个傻父亲，那是多么丢脸的一件事，我就躲着他，离他远远的，他只能傻傻地笑着，去找那些野孩子玩。 记得有一次，林家人气急败坏的捧着一个破罐子找上门，扯着喉咙大叫：“这都第五次啦，您能不能管一下您家的傻子，别再往我家丢鞭炮啦，要出人命哒，这罐子值多少钱您知道吗……”她说话的时候“傻子”两个字说的特别重，听着很讽刺。母亲一个劲的赔不是，她已经处理这种投诉太多了，但从来没有骂过父亲，父亲则每次都露出一副楚楚可怜的委屈表情，拉着母亲的手低声辩解：“他们都是坏人，我不喜欢他们。”每到这种时候，我就躲得远远的，生怕别人知道我是这个傻子的儿子，其实自从父亲出意外之后，全村的人都知道了我是他的儿子，我不知道自己在躲什么，可我就是想要躲。
父亲变傻之后，他的生活起居全由母亲一个人打理，我可没有本事管我的傻父亲，他太野，比我小时候还要淘气，何况，我也还是一个孩子呢。我把房间里的书本全都拿去卖了，父亲再也不会管我了，而且那时家里实在困难，急需钱贴补家用。我每天上完课便无所事事，整天在外面溜达到很晚回家，没有束缚的日子简直太爽了，成绩也是在那个时候一落千丈，从班里前几名退到倒数几名。 母亲没有更多的心思管我的学习，她白天还要带着父亲一起去工厂上班，父亲总是像个孩子一样哭着喊着，拉着母亲的衣角说这里不好玩，要回家家。母亲就给他一把糖，他就乖乖地坐在那里，有时还能帮母亲做一些简单的包线工作。晚上回来还要做饭给我和父亲吃，帮父亲洗澡，哄父亲入睡，每天自己很晚睡觉。
二 傻父亲总是黏着我，要我教他各种小孩子玩的游戏，我真的很不耐烦，小的时候您可从来都不让我和其他孩子玩，我都已经十八岁了，怎么还会玩那种幼稚的游戏呢，而且我有一个傻父亲，那是多么丢脸的一件事，我就躲着他，离他远远的，他只能傻傻地笑着，去找那些野孩子玩。 记得有一次，林家人气急败坏的捧着一个破罐子找上门，扯着喉咙大叫：“这都第五次啦，您能不能管一下您家的傻子，别再往我家丢鞭炮啦，要出人命哒，这罐子值多少钱您知道吗……”她说话的时候“傻子”两个字说的特别重，听着很讽刺。母亲一个劲的赔不是，她已经处理这种投诉太多了，但从来没有骂过父亲，父亲则每次都露出一副楚楚可怜的委屈表情，拉着母亲的手低声辩解：“他们都是坏人，我不喜欢他们。”每到这种时候，我就躲得远远的，生怕别人知道我是这个傻子的儿子，其实自从父亲出意外之后，全村的人都知道了我是他的儿子，我不知道自己在躲什么，可我就是想要躲。
父亲变傻之后，他的生活起居全由母亲一个人打理，我可没有本事管我的傻父亲，他太野，比我小时候还要淘气，何况，我也还是一个孩子呢。我把房间里的书本全都拿去卖了，父亲再也不会管我了，而且那时家里实在困难，急需钱贴补家用。我每天上完课便无所事事，整天在外面溜达到很晚回家，没有束缚的日子简直太爽了，成绩也是在那个时候一落千丈，从班里前几名退到倒数几名。 母亲没有更多的心思管我的学习，她白天还要带着父亲一起去工厂上班，父亲总是像个孩子一样哭着喊着，拉着母亲的衣角说这里不好玩，要回家家。母亲就给他一把糖，他就乖乖地坐在那里，有时还能帮母亲做一些简单的包线工作。晚上回来还要做饭给我和父亲吃，帮父亲洗澡，哄父亲入睡，每天自己很晚睡觉。
雨中交响 小学音乐苏少版四年级上册课件
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范唱
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• 泥鳅是最为常见的 鱼类，经常生活在水 田、池塘的淤泥中， 浑身滑溜溜的，身上 布满黑色的小斑点， 小小的眼睛，它个头 虽小，但生命力极强 ，即使在干旱的季节 ，它也能钻入泥中照 样不死。另外，它的 肉质鲜美，营养丰富 ，深受人们喜爱。
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• 这是一首富有浓郁田 园风格及生活情趣的台湾 校园歌谣，歌曲通过对雨 后孩子们要去捉泥鳅的急 切心情的描写，展示了一 幅动人的田间嬉戏图。
小学-音乐-湘艺版-四年级上册-雨中乐
三、课堂小结。
教学难点：
引导学生体验音乐作品所表现的音乐形象。
教学用具：电子琴、CAI课件。
教学方法：综合音乐感受法。
一、听雨——听赏《电闪雷鸣波尔卡》：
（一）唱《春雨蒙蒙》导入：
阳春三月，草长莺飞，春雨也似乎是禁不住绿色的呼唤，“沙-沙-沙”的飘了下来，小草们把双手举得老高，迎接他的洗礼，听《春雨蒙蒙》。
（二）听《电闪雷鸣波尔卡》。
6、说雨中趣事你愿意告诉大家在雨中的生活趣事吗？
二、戏雨——音乐游戏：
1、导入下雨了，一把小阳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ撑了起来，红、黄、蓝……哪一把和“小红是好朋友呢，大家帮忙来找一找。
2、音乐游戏《找邻居》唱一唱，听一听伞上的旋律，你觉得“小红伞“上的旋律与哪一句连起来唱最流畅在游戏中培养学生的旋律流畅感，同时熟悉歌曲《踩雨》的旋律。
课题
雨中乐
第一课时
课型：综合课
教学目标：
1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》，感受音乐所表现的雷、电的音乐形象。
2、能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，体会雨中嬉戏的乐趣。
3、能积极参加音乐游戏，培养自身的旋律流畅感。
教学重点：
1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》，感受音乐所表现的雷、电的音乐形象。
2、能积极参加音乐游戏，培养自身的旋律流畅感。
第二部分在歌唱般的旋律中，不时地穿插着“雷鸣电闪”般的场面，可用钹和鼓或身势动作表现打雷闪电。
第三部分又回到了疾风、雷雨和闪电的场景，参与表现方式可与第一部分相同。然后让学生了解乐曲“ABA”的音乐结构。最后可以在复听全曲的音乐听赏活动中结束，巩固学生对各乐段的听辨反应和对全曲的完整感受。
5、欣赏录象带。
1、导入：春雨是柔和的，夏天的雨是怎样的呢？你能听到什么声音？
教学难点：
引导学生体验音乐作品所表现的音乐形象。
教学用具：电子琴、CAI课件。
教学方法：综合音乐感受法。
一、听雨——听赏《电闪雷鸣波尔卡》：
（一）唱《春雨蒙蒙》导入：
阳春三月，草长莺飞，春雨也似乎是禁不住绿色的呼唤，“沙-沙-沙”的飘了下来，小草们把双手举得老高，迎接他的洗礼，听《春雨蒙蒙》。
（二）听《电闪雷鸣波尔卡》。
6、说雨中趣事你愿意告诉大家在雨中的生活趣事吗？
二、戏雨——音乐游戏：
1、导入下雨了，一把小阳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ撑了起来，红、黄、蓝……哪一把和“小红是好朋友呢，大家帮忙来找一找。
2、音乐游戏《找邻居》唱一唱，听一听伞上的旋律，你觉得“小红伞“上的旋律与哪一句连起来唱最流畅在游戏中培养学生的旋律流畅感，同时熟悉歌曲《踩雨》的旋律。
课题
雨中乐
第一课时
课型：综合课
教学目标：
1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》，感受音乐所表现的雷、电的音乐形象。
2、能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，体会雨中嬉戏的乐趣。
3、能积极参加音乐游戏，培养自身的旋律流畅感。
教学重点：
1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》，感受音乐所表现的雷、电的音乐形象。
2、能积极参加音乐游戏，培养自身的旋律流畅感。
第二部分在歌唱般的旋律中，不时地穿插着“雷鸣电闪”般的场面，可用钹和鼓或身势动作表现打雷闪电。
第三部分又回到了疾风、雷雨和闪电的场景，参与表现方式可与第一部分相同。然后让学生了解乐曲“ABA”的音乐结构。最后可以在复听全曲的音乐听赏活动中结束，巩固学生对各乐段的听辨反应和对全曲的完整感受。
5、欣赏录象带。
1、导入：春雨是柔和的，夏天的雨是怎样的呢？你能听到什么声音？
《雨中乐》PPT课件 (共9张PPT)
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沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。 雨敲着小路沙里格沙，雨弦弹响了金琵琶， 我赤着脚丫叭里格叭，童心追赶着雨花花。 哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀， 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。 沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。
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沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。 雨敲着小路沙里格沙，雨弦弹响了金琵琶， 我赤着脚丫叭里格叭，童心追赶着雨花花。 哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀， 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。 沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成成功越大，就越令人高兴。
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沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。 雨敲着小路沙里格沙，雨弦弹响了金琵琶， 我赤着脚丫叭里格叭，童心追赶着雨花花。 哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀， 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。 沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。
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沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。 雨敲着小路沙里格沙，雨弦弹响了金琵琶， 我赤着脚丫叭里格叭，童心追赶着雨花花。 哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀， 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。 沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成成功越大，就越令人高兴。
《雨中乐》PPT课件
沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。 雨敲着荷叶沙里格沙，绿色小帽珍珠儿挂， 我赤着脚丫叭里格叭，亲昵的雨点我要捉住它。 哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀， 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，闯进了一副夏天的图画。 沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，闯进了一副夏天的图画
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
湘教版音乐四上《雨中乐》课件3
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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2021/02/21
雨打芭蕉：它是一首广东音乐早期出现的
佳作。据传是何柳堂作曲，尚未证实。乐谱 初见于1917年左右丘鹤祷编著的《弦歌必 读》。后经潘永璋执笔整理。乐曲表现的内 容据陈俊英解题说：“广东古曲之一，描写 初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情 趣。”乐曲材料源于“八板”的变体。通过 放慢加花等手法变奏，并用节奏的顿挫，连 断对比和对旋律乐句的短碎处理，使之形象 生动，音乐优美动人。乐曲一开始，流畅明 快的旋律表现出人们的欣喜之情。接着句幅 短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相催递， 音乐时现短促的断奏声，犹闻雨打芭蕉，淅 沥作响，摇曳生姿，体现了广东音乐清新流 畅活泼的风格。
老约翰·施特劳斯
一生写过一百五十多首圆舞曲，几十首波尔卡 和进行曲。但他的最大功绩，是他和作曲家约 瑟夫·兰纳一起，共同奠定了维也纳圆舞曲的基 础。老约翰·施特劳斯虽然写上了上百首圆舞曲， 数十首波尔卡舞曲和进行曲，但是在他的作品 里，影响最大、流行最广莫过于《拉德斯基进 行曲》了。这支曲子是老约翰·施特劳斯于1848 年写成的，编为作品228号。
• 波尔卡（Polka），一种
捷克民间舞蹈，起源于波希米亚 的一种快速适中的二拍子舞曲。 这种舞蹈的舞曲也称作波尔卡。
2021/02/21
2
2021/02/21
小约翰·施特劳斯
（德语：Johann Strauß，18251899），老约翰·施特劳斯长子，奥地利著名 的作曲家、指挥家、小提琴家、施特劳斯家 族的杰出代表。出生在维也纳一个音乐世家 家庭，与父亲同名。被世人誉为“圆舞曲之 王”。
沙叶沙里格沙，绿色小帽珍珠儿挂，
我赤着脚丫叭里格叭，亲昵的雨点我要捉住它。
哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀，
踩呀踩呀踩呀踩呀踩，闯进了一副夏天的图画。
沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙
踩呀踩呀踩呀踩呀踩，闯进了一副夏天的图画
2021/02/21
6
THANKS FOR WATCHING
4
民族乐队
主要就分成四种吹、拉、弹、打声四类乐器结合的大型合奏形式
吹管乐器基本用梆笛、曲笛、笙、唢呐； 拉弦乐器用高胡、二胡、革胡.低音草胡; 弹弦乐器用柳琴、琵琶、阮、扬琴等； 打击乐器主要采用各种鼓、锣、钹等。
2021/02/21
5
沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。 雨敲着小路沙里格沙，雨弦弹响了金琵琶， 我赤着脚丫叭里格叭，童心追赶着雨花花。 哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀， 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。 沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。
2021/02/21
1
电闪雷鸣波尔卡
• 奥地利作曲家小约翰施特劳斯的这首速度很快的舞曲，是最著 名的波尔卡舞曲之一， 小约翰斯特劳斯作于1868年初狂欢节期 间，同年2月16日首演，献给艺术家协会。在乐曲中，作者采用 其一贯的表现手法，在不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础 上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用钹 及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出 大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
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雨打芭蕉：它是一首广东音乐早期出现的
佳作。据传是何柳堂作曲，尚未证实。乐谱 初见于1917年左右丘鹤祷编著的《弦歌必 读》。后经潘永璋执笔整理。乐曲表现的内 容据陈俊英解题说：“广东古曲之一，描写 初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情 趣。”乐曲材料源于“八板”的变体。通过 放慢加花等手法变奏，并用节奏的顿挫，连 断对比和对旋律乐句的短碎处理，使之形象 生动，音乐优美动人。乐曲一开始，流畅明 快的旋律表现出人们的欣喜之情。接着句幅 短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相催递， 音乐时现短促的断奏声，犹闻雨打芭蕉，淅 沥作响，摇曳生姿，体现了广东音乐清新流 畅活泼的风格。
老约翰·施特劳斯
一生写过一百五十多首圆舞曲，几十首波尔卡 和进行曲。但他的最大功绩，是他和作曲家约 瑟夫·兰纳一起，共同奠定了维也纳圆舞曲的基 础。老约翰·施特劳斯虽然写上了上百首圆舞曲， 数十首波尔卡舞曲和进行曲，但是在他的作品 里，影响最大、流行最广莫过于《拉德斯基进 行曲》了。这支曲子是老约翰·施特劳斯于1848 年写成的，编为作品228号。
• 波尔卡（Polka），一种
捷克民间舞蹈，起源于波希米亚 的一种快速适中的二拍子舞曲。 这种舞蹈的舞曲也称作波尔卡。
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小约翰·施特劳斯
（德语：Johann Strauß，18251899），老约翰·施特劳斯长子，奥地利著名 的作曲家、指挥家、小提琴家、施特劳斯家 族的杰出代表。出生在维也纳一个音乐世家 家庭，与父亲同名。被世人誉为“圆舞曲之 王”。
沙叶沙里格沙，绿色小帽珍珠儿挂，
我赤着脚丫叭里格叭，亲昵的雨点我要捉住它。
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民族乐队
主要就分成四种吹、拉、弹、打声四类乐器结合的大型合奏形式
吹管乐器基本用梆笛、曲笛、笙、唢呐； 拉弦乐器用高胡、二胡、革胡.低音草胡; 弹弦乐器用柳琴、琵琶、阮、扬琴等； 打击乐器主要采用各种鼓、锣、钹等。
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电闪雷鸣波尔卡
• 奥地利作曲家小约翰施特劳斯的这首速度很快的舞曲，是最著 名的波尔卡舞曲之一， 小约翰斯特劳斯作于1868年初狂欢节期 间，同年2月16日首演，献给艺术家协会。在乐曲中，作者采用 其一贯的表现手法，在不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础 上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用钹 及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出 大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。
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