湘版一年级下册美术全册教案
湘版一年级下册美术全册教案第一课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨·学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙·沙沙沙·小雨落在田野里·花儿开·草儿长·沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下·你还看到过什么样的小雨·有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态·用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里·神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿·能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态1、出示教材步骤图1师：添画面部表情·花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时·你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦·你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导·师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评·互评。
总结：春风细雨温暖了大地·滋润了万物。
我们要更亲近自然·保护大自然湘教版小学一年级下册美术《软绵绵的云》教案教学设计第2课软绵绵的云教目标：1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学程序：一、欣赏云的照片1、师：云儿朵朵天上飘·又像小狗又像猫。
飞上云天抱一抱·白云堆作游乐场。
今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩·好吗？2、师：仔细观察·云朵长什么样子？小结：云朵白白的·一团团的。
二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯·云朵形状完整。
3、教师示范画云·边讲解步骤。
三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看·小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里·真柔软呀·好舒服呀！1、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱·摸一摸·跳一跳……4、师：请闭上眼睛·想象自己和云在一起·抱抱它摸摸它·和云做好朋友。
四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客·好好打扮了一番·我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想一想·在之前画的云朵上添一添·把云朵变成其它的形象。
3、师示范。
五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3、师：下面我们也来画一画吧。
用弧线表现软绵绵的云朵·想象小朋友们在云上玩耍的情景·再画一画。
六、作业指导·师生互评1、云朵的线条流畅·表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？湘教版小学一年级下册美术《手形添画》教案教学设计第3课手形添画教学目标：1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维·画出有创意的手形画。
教学程序：一、引导学生欣赏歌曲·导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》·认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分·我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验·形成感知。
1、师生互动·进行一个“请你跟我这样做”的游戏·带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”·其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比一比谁变的花样多·反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形·大胆联想。
（1）提问：这些手形·象什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形·让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
1、由小青虫你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象。
）2、请你帮老师出出主意·是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。
3、教师边讲故事边分步出示范画·学生欣赏“小胖虫”的故事。
四、启发想象明确要求1、出示学生作品·引导学生欣赏；品味情趣·明确要求。
2、出示作业要求：先画一个较小的简单形象·然后层层包围添画相关联的形象·画一幅“由小变大”的想象画。
五、学生创作体验情趣1、学生创作·教师行间个别辅导。
2、学生粘贴作品·布臵画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。
六、作品展评拓展延伸1、观看“画中画”作品展·说说画中的故事。
2、出示三组作品·学生在“寻找画中画”活动中·发现“画中画”奇妙无穷。
湘教版小学一年级下册美术第5课《由小变大的画》教案教学设计教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式·丰富表现手段。
2．画一幅较有趣味的变大的画·获得一次记忆与想象的训练。
3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。
教学程序：一、初步感知1·看老师这有一幅画·都画了什么呢？2·老师想把这幅画变大·怎么变呢？老师有秘诀·出示教材中的儿歌：加一加·添一添·画完这边画那边。
看一看·连一连·小景变作大画面。
3·老师播放儿歌并展示小画变大的过程。
提问·小画变大了吗？4·板书课题：由小变大的画二、激发联想1·老师出示一张小画。
提问·这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？2·老师示范在这张小画一旁添画·提问同学们还可以添画其他的内容吗？3·请几位同学上台添画·教师点评。
4·小结：大胆联想·扩大场景。
三、观察分析1·老师与同学一起完成找一找的游戏。
把已经画好的大画中的几块小画移出。
请学生将他们复原并说出理由。
2·找一找哪个是有小变大的画。
3·小结：合理联想·扩大场景。
四、总结方法1·介绍两种基本绘画形式。
在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。
2·总结绘画步骤：从其中一小块开始·逐渐添画变大。
五、自主表现1·可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。
2·也可以几个同学为一小组·共同完成。
3·教师巡回指导。
六、交流评述1·说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？2·学生互评。
3·总结·下课第六课小人国教学目标：1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。
2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。
3、通过创作活动·培养学生大胆想象、创新的精神·培养与人交流的能力和分享快乐的意识。
教学重点与难点：重点：表现大小、高矮的对比关系·进行大胆而丰富的想象·表现出有情趣的内容。
难点：敢于大胆想象·表现出有情趣的内容。
教学过程：第一课时：一、认识大小1、出示一张半开白纸。
师问：谁会用线条画一棵简单的树？谁能用线条简单的画出一棵巨大的树？2、选一名学生用线条简单画树。
问：谁能在旁边画一棵更大的树？比第一棵树大吗？你们怎么看出第二棵树比第一棵大的？小结：通过比才能知道大小。
大小对比使大的显得更大·小的显得更小。
（指导学生认识到大小通过对比才能看出来）二、启发想象1、故事引入。
教师给学生讲一段小人国的故事。
2、创设情境。
今天·老师也带同学们去小人国游览一下·大家想去吗？3、引导想象。
我们来到小人国会遇到什么事呢？例如我们怎么和他们一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。
和他们之间会发生什么有趣的事呢？学生发言·教师简要引导。
三、尝试表现1、作品欣赏。
通过欣赏学生作品·激发学生创作欲望。
2、小组内互相说一说自己想到的故事。
3、引导学生从多角度构思·抓住有情趣的内容进行想象。
学生进行充分的想象交流·互相丰富构思。
4、把自己想到的故事内容用画面表现出来·教师巡回指导。
引导学生将表现重点放在大小上·通过人与物、物与物的对比来体现大小关系。
第二课时：一、引导阶段：展示上节课作业导入。
1、请学生介绍自己的作品或讲个童话故事。
2、师生推荐自己喜欢的作品·并说出理由。
3、出示不太满意的作业·你对这些作业有什么意见？怎么办？师根据学生发言·进行添画前后关系·使之饱满。
二、继续完成作业：三、作品评价1、评价点A、学生是否认识了大小高矮的特征及它们的相对性。
B、学生能否通过绘画形式表现出大小高矮。
C、学生作品表现内容是否富有情趣性。
是否达到了自己希望的效果。
2、引导学生采用互评的方法进行评价·辅以适当的自评。
四、小结第七课你的家我的家教材分析学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。
你的家我的家通过动手画自己的家·画街道·画商店来培养学生初步的社区意识·提高学生的形象记忆和创造的思维能力·对地图的初步识图能力也有极大的帮助。
湘一年级美术下册教案4篇
湘一年级美术下册教案4篇湘一年级美术下册教案篇1《鱼儿游游》教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;2、教师准备多媒体资料，动画片海底总动员。
教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……(播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段)当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢?三、新授：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么?对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏(展示各种不同的鱼的图片)你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗?让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。
(动画：鱼游时的样子。
)和我们游的一样吗?哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿?我们找你来了。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。
你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。
(师示范表现鱼)老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
(出示学生的作品)老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
我们美术课还学过什么表现手法?对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
湘教版一年级美术下册全册教案-一年级美术下册教案
1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态1师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
软绵绵的云1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
湘教版小学一年级美术下册教案-全册
湘教版小学一年级美术下册教案-全册-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教案姓名吴锋学科美术年级一年级时间 2019.2第一课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么听到了什么生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受你对小雨的印象是怎样的2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态1、出示教材步骤图1师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然第2课软绵绵的云教学目标：1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。
湘教版一年级美术下册全册教案
课时计划讲课时间：课题开学教育累计课时 1教课目的1、进行学前教育，使学生在节日的快乐中，能快速的进入学习状态。
2、熟习这个学期自己所使用的工具教课重点购置本学期的美术工具教课难点使学生能快速进入学生状态教课准备美术教课工具，等课时1安排教学过程教课教师活动预设学生活动预设调整与反省环节情境师自我介绍，使学生导入能熟习自己！和学生聊聊过年都遇学生与老师互动，同等见过哪些快乐的事情，结的聊聊束的时候，提请学生今日快速进入学习状态！因为是一年级的小朋友，课时所以需要提示学生上课时教育的规矩，应当成什么，不应当成什么！部署这个学期所需的基本部署工具：因为学生年龄太小，要工具图画本（大）修业生抄录所需购置的油画棒（ 24 色）工具彩色卡纸固体胶剪刀学生旅行和学生一同，简单的旅行本学期的课文内容。
本学期内容本册教材共设 22 课。
按每学期 36 课时计算，每课平均约 1.8 课时。
能够依据详细状况调整课时小结同学们！我们立刻就要投入紧张的学习中，放学后依据老师的要求，将学惯器具购置齐备！板书设计课时计划讲课时间：课题毛毛雨沙沙累计课时 2教课目的1．察看春季的毛毛雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．认识简单的自然生活知识。
教课重点想象小花小草喝雨水的样子。
教课难点能用不同的线画出春雨的感觉。
教课准备水彩笔、油画棒课时1安排教学过程教课教师活动预设学生活动预设调整与反省环节导入1、师：你看到了什么？听到了什么？生：毛毛雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙新授沙，毛毛雨落在野外里，花儿开，草儿长，熟睡的大地醒来了！今日我们一同来感觉毛毛雨的温柔与可爱吧。
板书课题：毛毛雨沙沙1、赏识雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的毛毛雨，有什么感觉？你对毛毛雨的印象是怎样的？2、画雨师：请 3 个小朋友来画一画毛毛雨、毛毛雨和毛毛雨点。
师评论学生的作业：谈谈你画的毛毛雨是什么样子？赏识雨中植物的图片谈谈毛毛雨是什么样子3、师：春雨落在野外里，奇特的事情发生啦 !生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
湘美版小学一年级下册美术全册教案
湘美版小学一年级下册美术全册教案1、小雨沙沙教学目标：让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。
培养学生对雨中景物点线分析的敏感度，以及对自然雨中景色的喜爱，调动学生们对自然景物的观察兴趣，感悟自然，了解自然，培养学生的想象力和抽象思维。
教学重点：图画点、线的交融，以及对自然景色的概括把握。
教学难点：运用点线结合以及色彩的调配来描绘雨中动植物的不同形态。
课前准备：画纸，铅笔，水彩笔，模具，教案，课件，尺子。
一、创设情景1、欣赏《小雨沙沙》。
2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验出示课件：下雨天欣赏。
（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3、让学生回忆在雨中的感受。
提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？4、作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏。
5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？四、布置作业、表现感受1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。
(可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作)。
2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同, 可以互相讨论画法。
五、师生评价，深入体会1、自己评。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
3、提供评价建议：(1)、作品是否表现自己的感受；(2)、作品是否有创意，与众不同；(3)、作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
(4)、小组评、集体评和教师评相结合。
六、提供主题，拓展思路1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
一年级下册美术整册书教案 湘美版
一年级下册美术整册书教案湘美版一、教材背景介绍湘美版一年级下册美术整册书教案是针对一年级学生编写的美术教材，包括学生用书、教师用书和教案，教材紧密结合生活实际和学生认知水平，以艺术为载体，培养学生的审美能力和创造能力。
该教材囊括了丰富的美术元素，涵盖了多种艺术形式，包括绘画、手工、造型等。
二、教学目标1.培养学生的美术兴趣，增强审美能力；2.培养学生的创造能力，发挥学生的想象力和创意；3.培养学生的绘画技能，提高学生的绘画水平；4.培养学生的艺术欣赏能力，提高学生对艺术的理解和欣赏水平。
三、教学内容及教学计划Unit 1：认识色彩本单元共分为三节课，教学内容包括：1.色彩基础知识——颜色的三要素：色相、明度、饱和度，以及基本色的概念；2.色彩分类以及色彩的搭配；3.色彩在生活中的应用。
Unit 2：认识形状本单元共分为三节课，教学内容包括：1.基本图形的认识和绘制：正方形、长方形、三角形等；2.景深的概念和表现方式；3.形状在造型中的应用。
Unit 3：认识线条本单元共分为三节课，教学内容包括：1.线条的类型和特点；2.线条的点线面关系和线的变化；3.线条在造型中的应用。
Unit 4：绘画创作本单元共分为三节课，教学内容包括：1.绘画基础知识：调色、画笔、画布等；2.自然物品、人物等绘画实践；3.创意绘画的主题、构思及形式运用。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、互动、评价等。
1.讲授：通过讲解基础知识、形状、线条、色彩等方面的知识，提高学生的美术理论水平。
2.示范：教师通过展示绘画过程和技巧，帮助学生掌握各种绘画技巧。
3.实践：学生在教师引导下进行实践，自主发挥创造力和想象力进行绘画创作。
4.互动：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的协作能力和团队意识。
5.评价：教师将学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现不足之处，提高绘画水平。
五、教学评估与反思本教案采用多种评价方式，包括作品评价、课堂表现评价、综合评价等。
湘教版小学美术一年级下册教案全集(表格式)
第1课七彩飞虹教学目标：1.认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色2.技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画3.能力目标：增加学生的自然常识4.感情目标：培养学生对大自然的热爱之情教学重点：认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点：正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。
教学准备：颜料、颜料笔（水彩笔或毛笔）、彩笔、图画纸、教学课件教学预案：教学过程备注第一课时一、组织教学，导入新课1.稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。
2.师生谈话，激趣导入老师：同学们，你们见过彩虹吗？在什么时候见过？彩虹是什么颜色的呢？今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？学生回答，教师暂时不予归纳，留下悬念进入本课第二个环节。
二、尝试与实践、探索与感知1.带学生到操场上，在阳光下利用喷壶将水喷成雾状，让学生对光观察，对彩虹产生感性上的认识。
2.让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。
分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律，肯定的归纳在导课时候留下的悬念。
3.回到教室，让学生自己在颜料盒或彩笔盒里面找出和彩虹相应的颜色，并按照彩虹色彩的规律排序。
教师课件演示---跳动的可爱的色彩小精灵，然后给学生一分钟时间记住这些色彩的名字。
（个别学生的颜料如果没有的颜色在绘画的时候单独教他们调出，这种现象不一定能出现，大多学生会使用彩笔。
）三、欣赏作品、深化认知1.欣赏（一）：雨过天晴，小朋友们快乐的游戏，小鸟也和小朋友们一起到彩虹上玩滑梯……2.欣赏（二）：雨后的城市，因为有了彩虹的映衬，感觉象童话里的城堡，充满了神秘的色彩。
3.欣赏（三）雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上了去天空的小桥，小姑娘摘了好多的星星为自己做了漂亮的项链。
通过欣赏教材中的作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。
一年级美术湘教版下册教案（通用16篇）
一年级美术下册教案一年级美术湘教版下册教案（通用16篇）一年级美术下册教案篇1教学目标：1、观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2、能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3、了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
3、板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？3、小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的`样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态( 1)、出示教材步骤图1师：添画面部表情，花的身体和手。
( 2)、比较学生的练习作业 .师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
一年级美术下册教案篇2一、学生情况分析1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注重力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新奇的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
湘美版美术一年级下册全册教案
湘美版美术一年级下册全册教案第一课小雨沙沙教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。
2.过程目标：采用听雨声、画雨、看雨、说雨等形式，结合表演、欣赏、述说等方法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。
教学重难点1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。
2.难点：点与线的变化，情感的融合。
课前准备1.学生：油画棒或者水彩笔2.教师：课件、教具和纸教法和学法根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。
一是在“听雨”中，初步感受雨的形象；二是在“看雨”中，丰富对雨的认识；三是在“讲雨”中，了解点与线的变化；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；教学过程(一)导入：听雨,说雨体会声音与点线的关系。
1.播放下雨的声音，听自然的雨声，说说自己眼中的雨，让学生体会声音与点、线的关系。
2.听《小雨沙沙》音乐，画出对音乐的感受，体会音乐与点、线的旋律。
引出课题《小雨沙沙》【设计意图】通过听、画使学生初步感受雨的形象而音乐在放松心情的同时，又能拉近师生心理距离。
听听画画练习让学生初步了解雨的不同表现方法。
(二)展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。
播放小雨沙沙情景的幻灯片，师：雨有什么不同呢?不同的雨给你什么样的感受？用视觉去感受雨的形象和不同的变化，并在纸上画出来。
1.轰隆隆雷声响，厚厚的乌云堆积在一起。
乌云可以用什么样的线条？2.天空划过一道闪电。
可以怎样表现闪电的力量与速度？3.乌云闪电练习4、欣赏小朋友画的乌云闪电。
【设计意图】这个年龄段的孩子不可能对天气变化时所有的特征都有所认识，让学生通过观察图片、视频加深对雨天变化的了解。
，学习用点和线的轻重、粗细来表现下雨情境中的基本要素。
下雨时，不仅有雨点，还有其他天气变化：乌云、闪电等现象，所以采用老师和学生一起画雨天的天气变化，降低了难度。
湘教版小学一年级下册美术教案全册
课件引导学生想象
教学难点
画面的构图
教学设计
教学程序
时间安排
教学内容
教法与要求
媒体运用
二次备课设计
引
趣
阶
段
一、播放下雨的视频
1、师：你看到了什么？听到了什么？
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔和可爱吧。
板书：小雨沙沙
师点评，修改、示范
小结：
激情阶段源自三、欣赏范画、学习画法1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
3、引导学生归纳作画步骤
摆手形描绘手形想象添画
愉
悦
阶
段
四、学生作业、教室巡回辅导
1、说明作业要求：摆好手形，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
回
味
阶
段
六、展示、评价学生作业
1，集中学生作品展示在黑板上。
2，学生介绍自己所变成的好朋友。
3、知道学生说说作品。
4、给学生作业提意见。
5、教师点评作业，总结。
教后反思
引导学生大胆想象，鼓励他们大胆创作。结合自己的生活，想想生活中的小动物或其他东西能不能和我们的手有关系，我们的手能不能变出来，接着添画。培养学生发现生活中的美。
教学年级：年级教学时间：xxx年3月10日—3月14日第3周
对云的外形颜色的联想，画出软绵绵的云。
重难点的落实与突破措施简述
想象在云上玩耍的情景
教学难点
想象在云上玩耍的情景，大胆画出来。
教学设计
教学程序
时间安排
教学内容