苏教版二年级数学下册两、三位数的加法和减法
李乙家到张丽家：
春江公园举行花展，其中三种花的数量如下表
品种 数量
海棠 248盆
杜鹃 260盆
月季
316盆
你能提出哪些用减法计算的问题？
427+192=
573-345=
700-169=
427+195= 427+595=
523-345= 503-345=
700-196= 700-691=
508
322
宋庄果园种的果树数量如下图。
416棵 358棵
169棵
看图提出问题，并进行计算。
●
●
●
●
945 — 687 2 58
527 — 488
39
课堂总结
笔算三位数减法时要注意：
1、相同数位要对齐。
2、从个位减起。 3、哪一位上的数不够减，就从前
一位退1，加上这个数位上的数再减。
129 184 292
差最大时,被减数要最大,减数要最小.
差最小时,被减数要最小,减数要最大.
在
里填上合ห้องสมุดไป่ตู้的数。
5 4 2
－ 9 7
8 1 7 －2
5 9
谁能总结笔算三位数减法时要注意什 么？
1、相同数位要对齐
2、从个位减起
3、个位不够减从十位退1再减, 十位不够减,从百位退1和十位 上的数加起来再减。
1 1
70 3 答：两个年级一共捐了703本。
195－188=
（天）
天
答：她把记录提高了
一趟从上海开往南京的列车共有 610个座位,其中一等座51个,其余的 是二等座.列车出发时有498位乘客 坐二等座,二等座还有多少个座位?
我比长颈鹿矮 375厘米
大象的身高是 多少厘米？
张丽家离刘阳家有285米，到学校有458 米。李乙家到学校有360米，到刘阳家有 多少米？到张丽家呢？ 李乙家到刘阳家：
小学数学苏教版二年级下册
两、三位数的加法和减法
35+24= 40-38= 70+80=
89-54= 150-90= 57+28=
600+500= 1400-800= 300+400=
三、三位数加减两位数 （不进退位）
2、
下午又摘了 80 个，现在有西瓜 多少个?
解答：
上午摘的减去卖出的：
上午剩下的加上下午摘的：
答：现在有西瓜
个。
课堂作业
口算下面各题
160＋30 151＋35
266－32
150＋42 76＋210
245＋34
175－20 234－22
197－35
小结
总结：三位数加两位数 1、相同数位对齐 2、 从个位加起 3、哪一位上的数相加满十就向前一位进一 总结：三位数减两位数 1、相同数位对齐 2、 从个位减起 3、哪一位上的数不够减就向前一位借一
苏教版二年级下册数学
三、三位数加减两位数 （进退位）
儿童 小说 215本
借出93本，还剩多少本？
215—93=
百十 个
（
）
你能用竖式计算吗？先算一算，再和 同学交流。
· 2 1 5
—
9 3
差的百位是几 ？为什么？
减法如何验算？
剩下的本数与借 出的本数合起 来，应该等于原来 的本数
可用加法验 算减法
548
829
加数 加数
126 253
57 635 269 752
和
被减数 减数 差 861 346
334
196
349 263
试一试：
用竖式计算643-580 、 764-429，并验算 。
相同数位对 齐，从个位 减起 哪一位上的数 不够减，要从 前一位退1……
从左边圈中选一个数,减去右边圈中的 一个数.差最大是多少,最小是的多少? 305 698 450
+
9 3
百 十
个 5
·
2
1
2 9
2 3
1
－
1
验＋ 算
2
9
2
3
2
1
1 5
2.先找出错在哪里，再改正过来。
（1）一年级修补多少本？ （2）两个年级一共修补多少本？
苏教版二年级下册数学
四、三位数加减三位数
298+405=
（）
298+405= 703（本）
先估计一共捐了几百本，再用竖式计算。
百十个 2 9 8 + 4 0 5
2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第3课时解决实际问题教案苏教版
-相同数位对齐：在进行两、三位数的加法和减法运算时，需要将相同数位对齐，从个位开始加或减。
-加法运算：将两个数的相应数位相加，如果相加结果大于等于10，则向前进一位，并将剩余的数作为结果的下一位。
-减法运算：从两个数的相应数位相减，如果被减数小于减数，则需要向前借位，并将借位后的结果作为结果的下一位。
-测量计算：长度、重量、面积等数据的加减运算
④艺术性和趣味性：
-使用图形、颜色、字体等元素，增加板书的吸引力
-设计有趣的数学公式或图片，激发学生的学习兴趣
-加入一些幽默的句子或卡通形象，提高学生的注意力
教学反思与改进
1.在教学后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及他们的反馈来评估他们的学习效果。我还与学生进行了一对一的谈话，以了解他们对课程内容的理解程度，以及他们在学习中遇到的问题。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示实物模型、图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的学习素材，帮助学生形象地理解两、三位数的加法和减法运算过程。
2.教学软件：运用教学软件，如数学游戏、练习软件等，设计具有针对性和层次性的练习题目，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的数学素养。
-存款取款：在银行存款或取款时，计算存款金额和取款金额。
-测量计算：在测量长度、重量等时，进行数据的加减运算。
课堂
1.课堂评价：
2.作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应关注学生的计算准确性、解题思路和方法。对于学生的错误，教师应进行详细的解析，让学生明白错误的原因，并指导学生正确的解题方法。同时，教师还应给予学生积极的评价和鼓励，让学生感受到进步和成就，激发他们的学习动力。
(完整版)新苏教版二年级下册两三位数加减法
教材没有单独编排估算的例题，而把估算教学融于解决实际问题之中，和笔算结 合着教学。这样安排，体现出估算不是一种完全单独的算法，它与口算、笔算有着内 在联系，估算是为了方便地解决实际问题。另外，教材结合计算练习，适当安排一些 探索规律的题目和“动手做”。目的是增加计算练习的趣味性和数学思维的强度。 学情分析：
The shortest way to do many things is
小结：同学们通过合作得出了好几种不同的算法，也通过比较找到了自己喜欢的计算 方法。 三、反馈检测 1.完成“想想做做”第 1.2 题。 电脑出示第 1.2 题，让学生看清题意后把口算结果直接写在教材上。 集体反馈，电脑验证。 比较每组题的异同点。 （第 1 题让学生体会如何在两位数减整十数、两位数减一位数的基础上思考计算两位 数减两位数。） （第 2 题让学生体会退位与不退位减法在计算方法上的联系与区别。） 2.完成“想想做做”第 3 题。 选出其中一组题让学生先估算再口算，并请学生说说估算的理由，将估算结果和口算 结果对照，看有无错误。 其余每组题同桌合作完成。集体订正。 小结：在口算之前先估算，可以预测口算的得数。在口算之后再估算，可以验证口算 的结果。希望同学们今后自觉地在计算前或计算后进行估算。 3.完成“想想做做”第 4 题。 学生根据要求在教材上填表。 集体订正。说说自己是怎样算的，以及为什么这样算。 4.完成“想想做做”第 5 题。 让学生说说从题中知道了哪些信息，教材上提出了什么要求。 学生交流估算方法，再通过计算，检验估算的情况。 四、反思总结 提问：今天这节课学习了什么？有什么收获和体会？ 归纳：这节课我们学会了两位数减两位数的口算。
苏教版小学数学二年级下册 2、期末复习(2)：两、三位数的加法和减法复习 精品
期末复习（2）两、三位数的加法和减法教学目标：1.通过复习，使学生进一步掌握本学期学习的加、减法的口算、估算和笔算方法，提高运用能力，进一步理解和掌握两、三位数加、减法笔算的算理和算法，形成完备的认知结构。
2.在复习中，通过对比和交流，让学生进一步掌握加、减法估算的方法，感受估算与精确计算的不同特点，增强应用意识。
3.通过复习，让学生体会所学计算的实际应用价值，培养灵活运用所学知识解决问题的能力，增强问题意识和数学应用意识。
教学重点：掌握加、减法的口算、估算和笔算方法，提高运算能力，能正确熟练的进行计算。
教学难点：根据数据的特点灵活选择计算方法。
教学准备：多媒体课件学习单三位数笔算方法便利贴教学过程：学生沟通：小朋友们大家好！又和大家见面了，通过昨天的交流，我发现咱们班的孩子特别聪明、勇敢，而且都很爱思考。
这学期我们学习了三位数的加法和减法，回忆一下你头脑中的知识，利用它们来和奇奇博士一起闯关吧！第一环节：三位数加、减法笔算分类（第一关）谈话：小朋友们，小博士奇奇给大家带来了几位数字朋友，请大家根据学习单要求任选两组数字组成一道算式，看谁写的算式多、谁算的对。
拿出学习单一：每人写几道加法和减法的算式，比一比谁写的算式多、谁算的对。
352 149 278 543 369 301（教师巡视，寻找不同的算式）谈话：谁来把你的成果给大家展示一下，并说说你是怎样做的。
提问：根据这些同学的回答和你的计算过程你能不能给这些算式分分类（加法和减法）追问：如果让你把加法和减法再分一分，你会分吗你先试着分一分，分好之后小组内交流讨论。
全班交流明确：加法可以分为不进位、一次进位和连续进位加法，减法可以分为不退位、一次退位、连续退位和隔位退位减法。
小组交流，说说你写的算式属于哪一类追问：笔算三位数加法和减法有什么需要注意的小组先说，再全班交流。
教师总结并出示：笔算三位数加法1.相同数位对齐；2.从个位加起；3.哪一位上的数相加满10，就要向前一位进1。
二年级下册数学试题-第六单元 两、三位数的加法和减法 测试卷-苏教版(含答案)
二年级下册数学试题-第六单元两、三位数的加法和减法测试卷-苏教版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.每两棵树相距20米，第一棵树和第三棵树相距（）米。
A.20B.40C.602.9口-△5=27，口=（），△=（）。
A.2B.6C.43.新立小学有男生689人，女生比男生少147人，女生比男生大约少（）人，女生大约有（）人。
A.542B.540C.1504.东东家有250本书，阳阳家的书比东东家多210本，阳阳家有（）本书。
A.460B.260C.3505.验算965-209=756正确的方法可以是（）A.965+756B.756+209C.756-209二.判断题(共5题，共10分)1.90与360的差是630。
（）2.在减法中，被减数必须大于差。
（）3.差一定小于减数。
（）4.笔算万以内的加法时，要把相同数位对齐，从高位算起。
（）5.明明第一天晨跑了532米，第二天晨跑了417米，两天一共大约晨跑了950米。
（）三.填空题(共7题，共17分)1.计算270+460时，想（）个十加上（）个十，得（）个十，即（）。
2.72比36多（），比81少（）。
3.比一比，将“>”“<”“=”找到合适的位置。
34+43○86 62-28○40 450+260○61052+27○28+49 690+240○240+710 24+36○86-264.笔算加减法时，都要把（）数位对齐，从（）位算起。
5.（）比320多67；257比（）多13。
6.一个电磁炉298元，一个电热锅68元，妈妈要买这两样物品，一共大约要花（）元。
7.一根铁丝长45米，第一次用去了13米，第二次用去了24米，两次一共用去了（）米，现在铁丝长（）米。
四.计算题(共3题，共8分)1.口算。
400+60=________ 250-50=________ 140-80=________2.笔算下列各题，并验算。
763-564= 589-319=105+508= 458+389=3.怎样算又对又快？（1）17＋28＋73=________（2）78－36－28=________（3）56－28－26=________五.作图题(共2题，共12分)1.改错。
苏教版二年级下册数学《两位数减两位数口算》两三位数的加法和减法PPT教学课件
（24）本 （21）本 （14）本
原有的 – 借出的=还剩0元， 找回14元。
先想想哪种球最 贵，再算出每种 球的价格。
我付出70元， 找回18元。
2.
我付出40元，
找回12元。
我付出50元， 找回14元。
排球：50－14＝ 36（元）
我付出70元， 找回18元。
1 口算。
57－30＝ 27 27－2＝ 25 57－32＝ 25
76－60＝ 16 16－8＝ 8 76－68＝ 8
40－20＝ 20 20－3＝ 17 40－23＝ 17
2 算一算。
40 36
52
23
46
26
3 先说说得数各是几十多，再口算。
67－35＝ 32 三十多 72－43＝ 29 二十多
94－38＝ 56 五十多 84－16＝ 68 六十多
31＋26＝ 57 五十多 80－45＝ 35 三十多
两位数减两位数的口算，通常可以先用被减数减 去几个十，再用算得的结果减去几个一。
1.算出班级图书角每种书还剩多少本。
原有 借出 还剩
故事书 连环画 儿童画报
72本
34本
50本
48本
13本
36本
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两、三位数的加法和减法 两位数减两位数的口算
3.先说说得数各是几十多，再口算。
67－35＝ 32 三十多 72－53＝ 19 一十多
94－38＝ 56 五十多 84－16＝ 68 六十多
31＋26＝ 57 五十多 80－45＝ 35 三十多
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两、三位数的加法和减法 两位数减两位数的口算
4.算出班级图书角每种书还剩多少本。
56－24＝ 32 （枚）
苏教版二年级数学下册第六单元带解析
[精品]第六单元两、三位数的加法和减法测试卷及解析苏教版二年级数学下册时间：60分钟总分：100分一、填空题（每空1分，共37分）【题文】一个数是36，另一个数是27，这两个数的和是（），差是（）。
【答案】63，9【解析】本题考查有关两个数的和与差的问题。
36+27=63，36—27=9。
36在减去27时，个位上的6不够减，从十位借1时，个位变成16，减去7是9，十位上3减去1是2。
【结束】【题文】小红有32枚邮票，小明比小红多14枚，小刚比小明少19枚，小明有（）枚邮票，小刚有（）枚邮票，小刚比小红少（）枚邮票，三人一共有（）枚邮票。
【答案】46，27，5，105【解析】本题考查两位数的计算问题。
小明比小红多14枚，即32+14=46枚；小刚比小明少19枚，即46-19=27枚；32-27=5，小刚比小红少5枚；三人邮票数相加，32+46+27=105。
【结束】【题文】三个两位数的和是42，其中一个两位数是21，剩余两个两位数分别是（）、（）。
【答案】10，11【解析】本题考查关于两位数加减法的问题。
三个两位数的和是42，其中一个两位数是21，则另外两个两位数的和为21，那么这两个两位数只能是10，11。
【结束】【题文】被减数是152，差是83，减数是（）。
【答案】69【解析】本题考查被减数、差和减数的关系，被减数=差+减数，即减数=被减数—差， 152-83=69【结束】【题文】简单笔算。
68＋42= 72＋59= 49＋63=136-12= 418-39= 26-19=680＋420= 720＋590= 490＋630=136-120= 418-390= 260-190=680＋42= 72＋590= 490＋63=417-294= 582-463= 295＋357=【答案】110，131，112，124，379，7，1100，1310，1120，16，28，70，722，662，553， 123，119，652【解析】本题考查学生简单计算的方法。
二年级下册数学教案第六单元 两、三位数的加法和减法苏教版
二年级下册数学教案第六单元两、三位数的加法和减法一、教学目标1. 让学生掌握两、三位数的加法和减法运算方法，能够正确计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和计算能力。
二、教学内容1. 两、三位数的加法运算及其应用。
2. 两、三位数的减法运算及其应用。
3. 混合运算：加减法运算顺序和简便运算方法。
4. 解决实际问题：运用两、三位数的加法和减法解决生活中的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两、三位数的加法和减法运算方法，以及混合运算的顺序。
2. 教学难点：正确进行两、三位数的加减法计算，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、教学挂图。
2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现两、三位数的加法和减法问题。
2. 新课导入：讲解两、三位数的加法和减法运算方法，以及混合运算的顺序。
3. 案例分析：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 两、三位数的加法和减法2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点和难点。
七、作业设计1. 基础题：两、三位数的加减法计算题。
2. 提高题：混合运算题，包括加减法运算顺序和简便运算方法。
3. 应用题：解决实际问题，运用两、三位数的加法和减法。
4. 思考题：探讨两、三位数加减法在实际生活中的应用。
八、课后反思2. 学生反思：让学生回顾本节课所学内容，发现自己的不足之处，提高学习效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，确保每个环节都能有效地帮助学生理解和掌握两、三位数的加法和减法。
苏教版二年级下册数学《三位数减三位数连续退位减法》两三位数的加法和减法研讨说课复习课件指导
6 两、三位数的加法和减法
三位数减三位数连续退位减法
第1课时
课件
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三位数的减法笔算（1）
情境导入
借出93本，还剩多少本？ 215－93＝ （ ）
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三位数的减法笔算（1）
探究新知
215－93＝
（）
你能用竖式计算吗？先算一算，再和同学交流。
百十个 215 － 93
课堂练习 1. 2 3 9
－ 54 185
745 －4 3 8
307
笔算减法有什么要注意的？
926 －8 4 6
80
不管是哪一位，如果不够减就要从前一位退1作 10，把10加在这一位上再减；到前一位减时，要 注意减已经退掉的1。
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三位数的减法笔算（1）
2. 355－142 =213
142＋213 =355
用竖式计算643－580 、764－429，并验算。
6 4 3 验算： 6 3
－5 8 0
+580
63
643
7 6 4 验算： 3 3 5
－4 2 9
+429
335
764
笔算减， 从个位减起。 要从前一位退1……
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三位数的减法笔算（1）
200 － 95 105
105 + 95 200
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两、三位数的加法和减法 三位数的加法笔算（3）
4.
检查的200个学生
中，73人有蛀牙。
多少人没 有蛀牙？
200－73 ＝127（人）
200 － 73
127
答：127人没有蛀牙。
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两、三位数的加法和减法 三位数的加法笔算（3）
苏教版数学二年级下册第六单元《两、三位数的加法和减法单元测试卷
两、三位数的加法和减法常考易错题巩固卷（单元测试）－小学数学二年级下册苏教版一、单选题1. 下面的算式中，结果小于500的是（）。
A. 387＋76B. 918－285C. 578－752. 与799相邻的两个数是（）。
A. 798、800B. 789、790C. 800、8013. 一个数是268，另一个数比它大54，另一个数是（）。
A. 214B. 322C. 3124. 一个数是783，另一个数比它小237，另一个数是（）。
A. 572B. 537C. 5465. 三位数减三位数，差是（ ）A. 三位数B. 两位数C. 不确定6. 商店里正在进行迎暑期大促销活动，下面哪种商品降价最少？（）A. B. C.7. 6□□－2□□的差，不可能是多少？（）A. 二百多B. 三百多C. 四百多8. 最小的四位数比最大的三位数大（）。
A. 1B. 100C. 10二、填空题9. 与899相邻的两个数分别是（）和（）。
10. 用5、3、7组成的三位数中，最大的是（），最小的是（），它们相差（）。
11. 比356多87的数是（）；235比300少（）。
12. 比360多210的数是（），比748少253的数是（）。
13. 某药店批发来600只口罩，免费发放给568名孤寡老人每人一只，这个药店还剩（）只口罩。
14. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
372（）3240483＋60（）60＋483528（）584728－29（）728－43三、计算题15. 口算。
82－24＝72＋19＝600＋700＝86－54＝63＋36＝1800－900＝640－400＝350－80＝200＋90＝100－73＝52＋39＝34÷8＝16. 竖式计算。
（1）186＋435＝（2）365－224＝（3）598＋206＝（4）612－357＝四、解答题17. 实验小学开展“读书节”活动，一年级有364人，二年级有423人，如果给两个年级的学生每人发一本书，那么准备700本够吗？18. 两筐苹果都重128千克，它们一共重多少千克？19. 一年级有248人，二年级有257人，剧场共有500个座位，一、二年级同时去，够坐吗？20.（1）买一辆自行车和一个电水壶需要多少元？（2）一辆自行车的价钱比一台电风扇贵多少元？21. 图书馆有图书989本，同学们借走了387本，还剩下多少本？22. 一张床420元，一张书桌比一张床便宜35元，一张书桌多少元？两、三位数的加法和减法常考易错题巩固卷（单元测试）－小学数学二年级下册苏教版一、单选题【1题答案】【答案】A【解析】【分析】先按照整数加减法计算法则，计算出每个算式的结果，再与500比较大小，据此解决。
苏教版二年级数学下册第六单元《两、三位数的加法和减法》教学反思(分课时)
6.1 口算两位数的加法让学生口述算法和算理,学生能从不同的角度讲清楚为什么这样算,这是本节课的成功之处。
教学开放了,学生怎样想就怎样算,使学生的能力展示出来了。
教学方式改变了,课堂上不是教师一讲到底,而是把思考的空间和学习的主动权完全交给了学生,学生的潜能被激发,学生的想法就大胆地被表现出来,有利于精彩课堂的生成。
6.2 口算两位数的减法1.教师要尽量去引导学生自己多思考、多表达。
学生做得对,就让他们自己说说是怎么想的;学生做得不对,教师就要把错误指出来,让全体学生引以为戒,从而使犯错误的同学对错误的认识更加深刻。
2.当课堂上出现多种算法时,教师不要急于去优化哪一种,而是让学生经过选择、比较,自己实现算法的优化,让他们经过自己的切身体会,选出最佳方法。
6.3 加减混合两步运算1.当学生提出了不同的想法,遭遇“心求通而未达,口欲言而不能”的时候,教师就要以引导者、合作者的身份恰当点拨、引导,使学生对自己发现的结论进一步反思,澄清认识,找到正确的方法和答案。
2.学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质、联系。
教师要相信学生的认知潜能,不必做过多的铺垫,不用多余地提问引导。
6.4 练习六学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
教师不再是知识的权威和单纯的知识传授者,教师的作用,特别要体现在引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联方面,在于提供把学生置于问题情境的机会,在于为学生创设一个自主探究的情境与空间。
6.5 笔算两、三位数的加法1.由于学生已经掌握了个位上的数相加满十向十位进1的方法,这种方法可以向两、三位数的加法迁移,因此在笔算两位数加法时,采用了让学生自己尝试并交流的方式。
两、三位数的加法与两位数的加法相比,有许多相同的地方,也有发展和提高的方面,所以又在反馈交流时提出问题让学生回答,以引起学生对“发展和提高方面”的重视。