2020年上半年小学教资笔试《教育知识与能力》模拟卷及答案
2020年国家教师资模考试卷《教育教学知识与能力》（小学）（满分 150 分时间 120 分钟）一．单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无得分。
本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）1.教育区别于其他事物现象的根本特征在于（）。
A教育能为人类生产活动提供经验 B.教育是一种有目的地培养人的社会活动教育能够促进生产力水平的提高 C.教育能够促进文化的传播2.最早提出“因材施教”的是（）。
A.荀子B.孔子C.孟子D.韩非子3.我国教育史上第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校的学制是（）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制4.失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发挥，部分补偿无法视物的缺陷。
这体现了个体身心发展的（）。
A.不平衡性B.互补性C.个别差异性D.阶段性5.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守道德规范，但却受个人的欲望支配而不能抗拒诱惑，做出违反道德规范的事。
出现这种情况的主要原因是这些学生（）。
A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式6.儿童溺水时采取的急救措施中，错误的是（）。
A.使溺水者俯卧，头部下垂，用手压其腹、背部B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C.把溺水者腹中的水倒出D.对溺水者进行人工呼吸7.研究者关注教育事件，解释教育现象，采用“深描”写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果，这种教育研究方法被称为（）。
A.实验研究B.调查研究C.行动研究D.叙事研究8.学生可以在教师的启发指导下，自己组织、设计、动手、找资料、做实验、搞活动，遇到困难、问题时自己思考分析。
这体现了课外活动的（）。
A.自愿性B.自主性 C 灵活性 D.广泛性9.李明在阅读书籍《西游记》时，根据文字描述在头脑中想象出猪八戒的形象。
这种想象属于（）。
A.创造想象 B.幻想 C.无意想象 D.再造想象10.下列情况属于认知策略的是（）。
A.为了记住要点，看书时写出关键字和句子B.学生读英语的时候碰到不会的单词就查字典C.学完知识后自己进行测验D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习11.奥苏伯尔提出的先行组织者策略适用于（）。
A.有意义学习B.发现学习C.观察学习D.接受学习12.小影既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑。
这是她面临的心理冲突是（）。
A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突13.王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述，引导学生对所学事物和过程形成清晰表象，丰富学生的感性认知，从而能使他们能够真正地理解知识和提高认识能力。
王老师遵循的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则14.某校自主开发了自然景观欣赏课程。
该课程属于（）。
A.分科课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程15.教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）。
A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教育目的16.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）。
A．实习作业法 B．实践探究法 C．实物演示法 D．实验教学法17.推行 STEAM 教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。
这些课程更突显（）。
A.综合性B.系统性C.均衡性D.学科性18.按照学生的能力、学习成绩或爱好兴趣将学生分为不同组进行教学的组织形式称为（）。
A.文纳特卡制B.分组教学C.设计教学法D.道尔顿制19.李老师在教授《难忘的一天》前，根据教材，查阅了相关资料，书写了教学方案，设计了教学目标、教学活动、教学内容。
这一过程体现了教学过程的（）。
A.预设性 B.生成性 C.启发性 D.计划性20.评价主体通过科学合理的教学评价，激发教师和学生的内在动机，调动他们的潜能，增进工作、学习的积极性与创造性等。
这体现了评价的（）功能。
A.导向B.鉴别C.调控D.激励二．简答题（本大题共 3 题，每一小题 10 分，共 30 分）21.简述促进小学生养成良好学习习惯的策略？22.简述班级管理的模式。
23.简述我国当前教育目的的基本精神。
三．材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）24.材料：下面是两位同学的一次交谈。
学生A：你知道吗?前两天在学习英语语法时，我感觉很简单，这似乎与我中文语法学得好有极大的关系。
学生B：你这么一说，我也想起来了。
我当时几何学得很好，后来学习立体几何时就简单多了。
嗯(若有所思)，看来不同知识间还是有很大联系的呀。
学生A：是啊，不光书本知识学习是这样。
我学弹琴的时候也有这种感觉。
我会弹电子琴，现在学钢琴学得也比较快。
学生B：可有时候也不一样。
上周末骑邻居王大爷家的三轮车玩，我以为我会骑自行车，学起来应该比较快。
可没想到不是这样，怎么骑也骑不好，总是往一边歪。
看来会骑自行车反而影响了学骑三轮车。
真奇怪!学生A：挺有意思，看来学习还是很奇妙的。
问题：（1）请分析材料中两位同学谈话中涉及的学习原理。
(10分)（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?(10分)25.材料：我是一名刚入职的老师，教一年级两个班的数学。
一年级的学生那个活泼、好动，总是坐不住；他们上课时特别喜欢回答问题，但总是不举手就随便插话，不报告就随意走动。
作为一名新老师，刚开始我总是批评他们，后来我找到了好办法——奖励卡。
做好课前准备，上课铃响就坐端正，课堂上遵守纪率的学生就发纪律卡；会用正确完整的数学语言提问，回答数学问题的学生就发表达卡；上课认真听讲、听其他学生发言的就发倾听卡；书写正确规范、作业干净整洁的学生就发书写卡……当然，卡片上的图案也是要考虑的因素，比如一年级学生也想象哥哥姐姐们一样戴红领巾，那么戴红领巾学生敬礼的卡片就要多准备一些。
逐渐地，我发现学生们已经适应了小学生活，慢慢培养了学习兴趣和良好的学习习惯……问题：（1）评析材料中教师的教学行为。
（10 分）（3）在教学中教师应如何尊重学生身心发展的一般规律？（10 分）四．教学设计题（本大题有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分，40 分。
考生可按照所学专业方向，选择答题。
26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术）请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下述材料，并要求作答。
记金华的双龙洞4 月 14 日，我在浙（zhe）江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜娟显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈（cheng）粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臂（tun）部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍（shao）微抬起一点儿，准会撞破额（e）角，擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
エ人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿（wan）蜒（yan）在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宮室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转（zhuan），觉得内洞比外洞大得多，大概有十米进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。
上源在深黑的石河里。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了河。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析本文的写作特点。
（10 分）（2）如指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。
（14 分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明设计意图。
（16 分）27.请认真阅读下述材料，并要求作答。
请根据上述材料回答下列问题（1）简述什么是分数；分数的基本性质是什么？（10 分）（2）如指导三年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。
（20 分）28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）指出上述材料的教学重点和难点；（10 分）（2）如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的活动并说明原因。
（20 分）29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲特点。
（10 分）（2）如指导高年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
（20 分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“篮球原地运球”的教学重点、难点。
（10 分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种“篮球原地运球”的练习方法并说明理由。
（20 分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是文房四宝？中国画有什么独特的表现形式？（10 分）（2）如指导中年级小学生学习本课，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计“欣赏中国画”的新授教学活动并说明理由。
（20 分）2019 上半年小学《教育教学知识与能力》模拟卷答案一、单项选择题1.B【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。
如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。
专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
教师资格证考试_小学_教育教学知识与能力_真题模拟题及答案_第19套_练习模式
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格证考试_小学_教育教学知识与能力_真题模拟题及答案_第19套(25题)***************************************************************************************教师资格证考试_小学_教育教学知识与能力_真题模拟题及答案_第19套1.[单选题]学校产生的重要标志是( )。
A)生产力的发展和奴隶制国家的形成B)体脑分工和专职教师的出现C)文字的产生和使用D)学校教育系统的形成答案:C解析:学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。
2.[单选题]孙老师在给学生讲解花的构造时，将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习。
孙老师采用的教学方式是( )。
A)实物直观B)模象直观C)言语直观D)虚拟直观答案:B解析:直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观。
模象直观指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式，如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等。
题干中孙老师在给学生讲解花的构造时．将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习，采用的是模象直观。
实物直观是指通过各种实物进行的，包括观察各种实物、标本、实验、教学性参观等。
言语直观是通过教师对学生做形象化的语言描述而起到直观的作用。
3.[单选题]小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于( )。
A)焦虑症解析:强迫症是一组以强迫症状为主要临床表现的神经症。
强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。
观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（）。
A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
2023年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)含解析
2023年上半年小学教育知识与能力真题卷注意事项1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在试卷和《答题卡》的相应位置填写本人姓名、准考证号和科目代码，并用2B 铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码和科目代码。
2.本试卷满分150分，共四种题型。
3.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。
4.严禁折叠答题卡。
5.考试时间120分钟。
第一部分客观题一、单项选择题（本大题共2小题，每小题2分，共40分）1.“建国君民，教学为先。
"这句话反映的是()。
B.教育与经济的关系D.教育与科技的关A.教育与文化的关系C.教育与政治的关系系2.“身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这表明教师的行为具有(A.主体性B.创造性)。
D.示范C.间接性性3.班集体形成的条件和发展的动力是()。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班委会的形成D.共同的活动4.下列著作中，由罗马教育家昆体良撰写的是（A.《教育论》）。
C.《教育漫话B.《理想国》》 D.《雄辩术原理》5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。
针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养（）。
B.道德情A.道德认识感C.道德意志D.道德行为6.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于（A 结构式观察）。
C.非结构式观B.参与性观察察D.非参与性观察7.学龄儿童易感染麻疹病毒。
该病毒传播的主要途径是（）。
A.血液B 消化道C.呼吸道D.蚊虫叮咬)8.依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于(。
A 惩罚服从取向阶段C.寻求认可取向阶段B 相对功利取向阶段D 遵守法规取向阶段9..贾老师告诉学生:“不高兴时,你可以跑跑步打打球,或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。
”贾老师所使用的心理辅导技术是（）。
B.行为矫A.积极暗示正C.认知改变D.情绪调控10.考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于（）A.元认知策略B.认知策略C.精加工策略D.资源管理策略11.在掌握动物”概念的基础上，学生又学习了椎动物”和无椎动物这两个概念。
小学教资笔试真题(教育教学知识与能力)考试试卷及答案
小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。
教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案
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2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案单选题（共30题）1、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是()。
A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.特朗普制【答案】 D2、首次提出“隐性课程”概念的学者是（）。
A.杰克逊B.博比特C.泰勒D.杜威【答案】 A3、杜威所主张的教育思想被称为（）。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想【答案】 C4、那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( )A.先进生B.差生C.后进生D.中等生【答案】 C5、下面对于烫伤的处置错误的是（）。
A.迅速避开热源B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部C.用毛巾擦拭并按摩伤处D.及时去医院就医【答案】 C6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》【答案】 C7、心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】 B8、（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A.选修课程B.研究型课程C.显性课程D.活动课程【答案】 C9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》【答案】 B10、儿童自我意识发展的第三阶段是( )。
A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我【答案】 B11、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该着重培养他的( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C12、在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。
2020年3月中小学教师资格考试《教育知识与能力》(小学)模拟卷二(附答案)
2020年3月中小学教师资格考试模拟卷二教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.我国最早的学校教育机构是（）。
A.庠B.序C.校D.学2.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（）。
A.综合课程B.核心课程C.选修课程D.活动课程3.学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受（）因素的影响。
A.政治经济B.生产力和科技C.人的身心发展规律D.民族文化传统4.新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（）。
①学生的身心发展是有规律的②学生具有巨大的发展潜能③学生的发展都有自身独特性④学生是处于发展过程中的人A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④5.（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程6.当溺水者被营救上岸后，须立即（）。
A.进行人工呼吸B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅C.使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部D.送医院7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性8.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。
A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏9.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳的妈妈的这种注意活动属于（）。
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意10.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。
2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷五及答案
12.教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解
我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。
A.演示法
B.语言直观
C.参观法
D.练习法
13.（ ）是对受教育者总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标
准。
A.教育方针
B.培养目标
A.分散
B.分配
C.转移
D.动摇
18.小学语文课文中关于火烧云有这样一段描述：“一会，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的……”这属于（ ）。
A.随意想象
B.不随意想象
C.再造想象
D.创造想象
19.学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移是（ ）。 NhomakorabeaA.垂直迁移
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学
16.王老师在教完古诗《草》后，扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一
岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（ ）。
A.游戏式归纳
B.领悟主题归纳
C.系统归纳法
D.悬念式归纳
17.我们在听钟表的滴答声时，一会听见，一会听不见，这属于注意的（ ）。
B.顺应迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
20.宜用于毕业考试和合格考试而不适用于甄选人才的是（ ）。
A.个体内差异评价 B.绝对性评价
C.外部评价
D.形成性评价
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
21.简述流体能力和晶体能力的发展特点。
2
22.学生学习的特点有哪些？
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题（三）及答案
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)及答案教师资格证自2015年实施全国统考，通过教师资格证考试和资格审核的考生，可取得由国家教育厅颁发的教师资格证书，该证书受到国家承认，在全国范围内通用。
下面小编给大家整理教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)，希望大家喜欢！教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)一、单项选择题1、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( D )。
A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法2、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( D )。
A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制3、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( B )。
A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为4、( B )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。
A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇5、德育是指教育者培养受教育者( D )的教育。
A.政治立场和观点B.政治思想品质C.共产主义道德品质D.品德6、班级管理的基本功能是( D )。
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.帮助学生进行社会角色的学习C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.调动班级成员参与班级管理的积极性7、学校中常见的期末考试属于( A )。
A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.标准参照评价8、教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( D )的认识。
A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学9、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。
她应该属于( C )类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质10、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是( B )。