降落伞计划书
中班降落伞活动方案

中班降落伞活动方案
一、活动目标
1.培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2.锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对团队合作的意识。
4.让幼儿体验制作和玩耍降落伞的乐趣。
二、活动准备
1.教师准备:降落伞制作材料(纸、绳子、装饰品等)、投掷降落伞的场地。
2.幼儿准备:好奇心和积极的参与态度。
三、活动过程
1.教师向幼儿介绍降落伞的基本知识,激发他们的兴趣。
2.分组制作降落伞,教师适当给予指导。
3.到户外场地,让幼儿尝试投掷自制的降落伞。
4.观察并比较不同降落伞的飞行轨迹和落地情况。
5.鼓励幼儿对降落伞进行改进,提高飞行性能。
四、活动延伸
1.请幼儿将制作体会画在画纸上,展示给其他小朋友。
2.鼓励幼儿在家里利用废旧材料制作降落伞,与家人一起玩耍。
3.观看相关视频,了解降落伞在实际应用中的作用。
五、活动指导意见
1.让幼儿亲自动手制作,培养动手能力。
2.注意活动安全,选择合适的场地开展投掷活动。
3.适度引导,给予发挥想象力的空间。
4.关注每个幼儿的参与度,让所有幼儿体验乐趣。
《降落伞作业设计方案-2023-2024学年小学科学沪教版》

《降落伞》作业设计方案一、背景介绍《降落伞》是一种极限运动项目,通过高空跳伞并在空中展开降落伞,以实现平稳着陆。
这项运动需要勇气、技巧和岑寂的心态,对于参与者来说是一次极具挑战性和刺激性的体验。
二、作业目标通过这个作业设计,希望学生能够了解《降落伞》这项极限运动的基本知识和技巧,培养他们的勇气、团队合作能力和应对紧急情况的能力。
三、作业内容1. 进修资料收集:学生需要在网上查找关于《降落伞》的相关资料,包括历史起源、基本知识、安全注意事项等内容。
2. 观看视频:学生需要观看一些《降落伞》运动员的表演视频,了解他们的技巧和动作。
3. 模拟实践:学生可以通过模拟实践,比如在操场上跳伞模拟动作,体验一下《降落伞》的感觉。
4. 制作海报:学生可以根据自己对《降落伞》的理解,制作一份海报,展示这项运动的魅力和技巧。
5. 小组合作:学生可以分成小组,进行一次小型的团队合作活动,模拟《降落伞》比赛,体验团队合作的重要性。
四、作业评判1. 参与度:学生参与作业的积极性和主动性。
2. 知识掌握:学生对于《降落伞》的基本知识和技巧的掌握水平。
3. 创造力:学生在制作海报和进行小组合作活动中展现的创造力和想象力。
4. 团队合作:学生在小组合作活动中展现的团队合作能力和沟通能力。
五、作业时间安排本次作业设计为一个周期,包括进修资料收集、观看视频、模拟实践、制作海报和小组合作等环节。
总计需要2周的时间完成。
六、作业要求1. 学生需要认真对待这个作业,完成每个环节的任务。
2. 学生需要在规定的时间内完成作业,并按时提交。
3. 学生需要在小组合作活动中积极参与,展现团队合作精神。
七、作业总结通过这个作业设计,希望学生能够了解《降落伞》这项极限运动的魅力和技巧,培养他们的勇气和团队合作能力,为他们的成长和发展提供一个有趣的进修体验。
希望学生能够在这个过程中感受到挑战和成长的乐趣,不息提升自己的能力和素质。
学校小学部自制降落伞活动方案

学校小学部自制降落伞活动方案
一、活动背景及目的
由于近年来天气越来越热,我校小学部决定在暑假期间开展一项降落伞活动,旨在帮助学生锻炼身体、增强自信心和勇气,同时也是一次集体活动促进同学之间的团结和友谊。
二、活动时间和地点
活动定于8月10日在学校操场上举行,具体活动时间为上午8点至11点。
三、参与人员
本次活动共计参与人员65名,包括小学部一至六年级的学生及少量教师。
四、活动准备
1.场地准备:学校将在操场上进行场地布置及维护,清理杂物和保洁等工作。
2.装备准备:“降落伞”及相关保护设备由学校提供,学生自己需要准备适合运动的服装,运动鞋和帽子等。
3.人员准备:由学校指定相关的负责人员,列出详细的安全规定和注意事项。
五、活动流程。
幼儿园降落伞活动方案

幼儿园降落伞活动方案及流程1. 活动主题“飞翔的梦,安全的伞”——幼儿园降落伞活动2. 活动日期和时间●日期:XXXX年XX月XX日●时间:上午XX:XX - 下午XX:XX3. 活动地点幼儿园户外活动场地4. 活动参与人员●幼儿园学生●家长志愿者●幼儿园教师●相关工作人员5. 活动目的和意义通过降落伞活动,培养幼儿的动手能力、探索精神和安全意识,同时促进亲子交流和团队合作。
6. 活动内容和流程跳降落伞●在教师的指导下,幼儿和家长共同尝试跳降落伞,体验飞行的乐趣。
打开降落伞组装探索●教师和家长指导幼儿了解降落伞的结构,一起动手组装小型降落伞。
●探索不同材料和形状对降落伞性能的影响。
关于天气条件安全防护教育●教师向幼儿介绍适宜的跳伞天气条件,强调安全注意事项。
●通过实际案例,教授幼儿在跳伞过程中如何保护自己和他人。
7. 物资准备和安排●准备足够数量的降落伞、绳子、安全帽等必要物资。
●安排专人负责物资的分发、回收和管理。
8. 活动预算●物资费用●人员费用(如工作人员、志愿者等)●其他费用(如场地租赁、医疗应急等)9. 教师及相关工作人员职责分配●教师:负责活动整体规划和指导,确保活动安全有序进行。
●家长志愿者:协助教师组织活动,照顾幼儿安全。
●相关工作人员:负责物资准备、场地布置、安全监管等工作。
10. 家长的沟通和参与方式●提前向家长发送活动通知,说明活动目的、内容和要求。
●设立家长沟通群,方便家长之间的交流和信息共享。
●鼓励家长积极参与活动,与幼儿共同完成跳伞和组装任务。
11. 活动评估及反馈收集方法●观察幼儿在活动中的表现,评估他们的动手能力、安全意识等方面的发展。
●通过问卷调查、口头反馈等方式收集家长和幼儿的意见和建议,以便改进后续活动。
●对活动中出现的问题进行总结和分析,提出改进措施,确保活动的质量和安全性。
通过以上方案的实施,我们期待为幼儿园学生带来一次充满乐趣和教育意义的降落伞活动,让他们在参与过程中收获知识、技能和成长。
幼儿园降落伞活动方案

幼儿园降落伞活动方案1. 背景故事幼儿园的孩子们对周围世界充满好奇,降落伞这个东西对他们来说既神秘又有趣。
开展降落伞活动,可以让孩子们在玩耍中学习,锻炼他们的观察力、动手能力,还能培养团队合作精神呢。
就像我们小时候玩一些简单的游戏,从中能学到好多东西一样,这个降落伞活动对幼儿园的小朋友们来说也是一个很棒的学习和娱乐机会。
1.1 计划框架这个活动就像是一场小小的冒险旅程。
首先是准备阶段,就像出门旅行前要收拾行李一样,我们要把活动需要的东西都准备好。
然后是活动进行阶段,这是旅程的主体部分,孩子们会亲自体验降落伞的乐趣。
最后是收尾阶段,就像旅行结束要整理照片一样,我们要总结活动的成果。
2. 实施步骤2.1 分阶段行动2.1.1 启动阶段2.1.1.1 责任人安排:由幼儿园的教师负责。
教师需要有组织幼儿活动的能力,能够耐心引导小朋友们。
教师要提前通知小朋友们这个活动,让他们充满期待。
2.1.1.2 时间节点:提前一周通知小朋友们。
2.1.1.3 具体要做的事:教师先找一个合适的活动场地,比如幼儿园的操场。
然后准备一些关于降落伞的简单知识卡片或者图片,在教室里给小朋友们简单介绍降落伞是什么,有什么作用。
2.1.2 活动进行阶段2.1.2.1 责任人安排:教师和助教共同负责。
助教要协助教师维持秩序,保证小朋友们的安全。
2.1.2.2 时间节点:在通知后的一周内开展活动。
2.1.2.3 具体要做的事:- 教师拿出事先准备好的小降落伞(可以是那种适合幼儿玩耍的小型降落伞玩具,每个降落伞下面系一个小玩具),先给小朋友们展示降落伞是怎么降落的。
- 把小朋友们分成小组,每个小组大概3 - 5个小朋友。
- 让每个小组的小朋友们轮流拿着降落伞跑到一个小高台(可以是小滑梯的顶部之类的安全地方),然后松手让降落伞落下,看看哪个小组的降落伞落得又稳又快。
- 在这个过程中,教师和助教要引导小朋友们观察降落伞的降落过程,比如降落伞是怎么打开的,降落的速度怎么样等等。
《降落伞作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《降落伞》作业设计方案一、引言(约200字)本学期,我们将在物理课中引入“降落伞”的主题,旨在让学生通过实践操作和理论钻研,深入理解力与运动的干系,以及空气阻力对物体下落速度的影响。
为此,我设计了一项名为《降落伞》的综合作业方案,旨在激发学生的创新思维,提升他们的实验技能和团队协作能力。
二、作业目标(约200字)1. 理解降落伞的工作原理,掌握影响降落伞下落速度的关键因素。
2. 学会设计、制作并测试自己的降落伞,培养动手能力和问题解决能力。
3. 通过团队合作,提高沟通与协作技巧。
三、作业内容与步骤(约600字)1. **理论进修**:阅读相关教材章节,理解降落伞的基本构造、工作原理和影响因素。
2. **设计与制作**:分组进行,每组设计一份降落伞模型,包括选择材料、计算理想尺寸、制作过程等。
3. **实验测试**:在安全环境下,利用自制降落伞进行屡次自由落体实验,记录数据并分析结果。
4. **钻研报告**:撰写实验报告,包括设计思路、实验过程、数据分析和结论。
四、评估与反馈(约200字)1. **过程评判**:考察小组成员的分工协作、实验记录的完备性及数据分析的准确性。
2. **效果展示**:每个小组在教室上分享他们的设计、实验过程和发现,其他同砚提供反馈。
3. **期末总结**:根据整个学期的表现,给出全面的评判和改进建议。
五、注意事项(约100字)1. 安全第一,所有实验应在教师指导下进行。
2. 尊重他人的知识产权,不得抄袭他人设计。
3. 保持实验环境整洁,合理应用资源。
六、结语(约100字)通过这个《降落伞》作业,我们等候学生们不仅能掌握科学知识,更能培养科学精神和实践能力。
让我们一起探索降落伞的奥秘,体验科学的乐趣吧!---以上就是《降落伞》作业设计方案的大致框架,具体内容可根据实际教学需求和学生水平进行调整。
希望这份设计能为你的教学活动带来帮助,也欢迎提出宝贵意见和建议。
降落伞计划书

降落伞计划书降落伞计划书篇一:并购交易中的金降落伞计划的典型设计要素并购交易中的金降落伞计划的典型设计要素公司收购往往导致目标公司的管理人员被解职。
为了解除高管人员的后顾之忧,美国有许多公司采用金降落伞的做法。
“金降落伞”计划对美国高管而言是极好的保障,但对于即将奔赴海外进行并购的中国企业而言,就必须仔细审视这些“金降落伞”计划是否会加大收购成本或增加目标公司现金支出从而阻碍购并。
从另一个角度来看,设计合理的“金降落伞”计划,有助于防止管理者从自己的后顾之忧出发阻碍有利于公司和股东的合理并购。
许多高管在“金降落伞”计划中被给予相当丰厚的权益,但是这并不是股东及薪酬委员会实施“金降落伞”的最主要理由。
股东期望通过“金降落伞”计划,对高管利益进行必要的保护后,高管人员将乐于考虑,甚至会积极寻找能够最大程度为股东创造利益的并购交易,不管在交易完成后是否会对他个人的职业生涯产生影响。
如果公司的并购肯定对股东有利,那么公司不必因为高管的去留问题而影响并购速度和决策。
因此,设计合理的“金降落伞”计划,能促使公司股东在控制权转变的并购交易中获得足够利益。
那么,怎样的“金降落伞”计划才能既保护股东利益,又保障目标企业高管的“降落”收益,同时又使收购方不至于产生巨大的收购成本呢?回答这个问题,需要系统地探究“金降落伞”计划的典型设计要素,并考虑哪些设计能与“金降落伞”计划的实质相一致。
一、遣散费作为大多数“金降落伞”计划的基础构成,遣散费以高管的平均年收入为基础计算。
虽然遣散费在总收入中所占比例会因为股权型收入的行权而变得微不足道,但由于遣散费通常会是高管平均年收入的数倍,因此它仍是高管总收入中的重要部分。
在决定遣散费的具体数值时,企业最为关注的是两个问题:一是倍数的选择;二是年收入的定义。
首先,我们先明确年收入的定义。
年收入应该与高管心目中对现金收入的合理期望尽可能接近。
显然,基本工资是其中一部分,那年度奖金应该包含在内吗? 哪个数值最能体现高管“应该”得到的收入?目标奖金可能是解答上述疑问的一个答案。
降落伞计划,书★

降落伞计划书★在这个充满竞争与挑战的时代,我们国家的发展离不开科技的支持。
为了培养一代又一代具有创新精神和创造力的高素质人才,我国政府推出了一系列教育改革措施,其中一项重要的计划就是“降落伞计划”。
本文将详细介绍降落伞计划的背景、目标、实施策略及取得的成果。
一、背景近年来,全球经济一体化进程加快,国际竞争日趋激烈。
科技发展水平成为衡量一个国家综合国力的重要标志。
我国虽然已经成为世界第二大经济体,但在科技创新方面仍有较大差距。
为了缩小这一差距,提高国家竞争力,我国必须加大对青少年科技创新能力的培养。
降落伞计划应运而生,旨在为广大青少年提供一条通往科技高峰的途径。
二、目标1.提高青少年的科学素养,培养他们对科学的热爱和好奇心。
2.培养青少年的创新思维和实践能力,使他们具备解决实际问题的能力。
4.促进青少年科技教育的均衡发展,缩小地区、城乡之间的差距。
三、实施策略1.加强科技教育课程建设。
完善小学、初中、高中和大学的科技教育课程体系,注重培养学生的科学素养和实践能力。
2.开展丰富多样的科技活动。
鼓励学校、社区和组织举办科技竞赛、创新挑战等活动,激发青少年的创新热情。
3.强化科技教育师资队伍建设。
提高科技教师的专业水平和教育教学能力,为青少年科技教育提供有力保障。
4.增加科技教育投入。
加大对科技教育设施、设备和资源的投入,保障科技教育活动的正常开展。
5.建立科技创新人才培养体系。
加强与高校、科研院所的合作,为有潜力的青少年提供科研实践和深造机会。
四、成果降落伞计划实施以来,已取得显著成果:1.青少年科学素养不断提高。
越来越多的人开始关注科学,热爱科学,积极参与科技创新。
2.创新人才不断涌现。
在各类科技竞赛和创新挑战中,我国青少年表现优异,取得了世界瞩目的成绩。
3.科技教育均衡发展取得进展。
各地纷纷加大科技教育投入,提高科技教育质量,缩小了地区、城乡之间的差距。
4.科技教育氛围日益浓厚。
学校、家庭和社会共同关注青少年科技教育,为科技创新人才培养创造了良好环境。
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降落伞计划书降落伞计划书篇一:并购交易中的金降落伞计划的典型设计要素并购交易中的金降落伞计划的典型设计要素公司收购往往导致目标公司的管理人员被解职。
为了解除高管人员的后顾之忧,美国有许多公司采用金降落伞的做法。
“金降落伞”计划对美国高管而言是极好的保障,但对于即将奔赴海外进行并购的中国企业而言,就必须仔细审视这些“金降落伞”计划是否会加大收购成本或增加目标公司现金支出从而阻碍购并。
从另一个角度来看,设计合理的“金降落伞”计划,有助于防止管理者从自己的后顾之忧出发阻碍有利于公司和股东的合理并购。
许多高管在“金降落伞”计划中被给予相当丰厚的权益,但是这并不是股东及薪酬委员会实施“金降落伞”的最主要理由。
股东期望通过“金降落伞”计划,对高管利益进行必要的保护后,高管人员将乐于考虑,甚至会积极寻找能够最大程度为股东创造利益的并购交易,不管在交易完成后是否会对他个人的职业生涯产生影响。
如果公司的并购肯定对股东有利,那么公司不必因为高管的去留问题而影响并购速度和决策。
因此,设计合理的“金降落伞”计划,能促使公司股东在控制权转变的并购交易中获得足够利益。
那么,怎样的“金降落伞”计划才能既保护股东利益,又保障目标企业高管的“降落”收益,同时又使收购方不至于产生巨大的收购成本呢?回答这个问题,需要系统地探究“金降落伞”计划的典型设计要素,并考虑哪些设计能与“金降落伞”计划的实质相一致。
一、遣散费作为大多数“金降落伞”计划的基础构成,遣散费以高管的平均年收入为基础计算。
虽然遣散费在总收入中所占比例会因为股权型收入的行权而变得微不足道,但由于遣散费通常会是高管平均年收入的数倍,因此它仍是高管总收入中的重要部分。
在决定遣散费的具体数值时,企业最为关注的是两个问题:一是倍数的选择;二是年收入的定义。
首先,我们先明确年收入的定义。
年收入应该与高管心目中对现金收入的合理期望尽可能接近。
显然,基本工资是其中一部分,那年度奖金应该包含在内吗? 哪个数值最能体现高管“应该”得到的收入?目标奖金可能是解答上述疑问的一个答案。
如果年度奖金计划设计得合理,则目标奖金可以反映出高管所应达到的绩效水平。
可如果高管在绩效超出预期或未能达到要求时情形又如何呢?预先设定的目标奖金是否可以反映出一个高绩效的高管人员所期望得到的收入水平?回答可能是否定的。
一个高绩效的高管人员,可能期望获得比目标奖金更多的奖励。
若高管人员的历史数据证明他得到了比目标奖金更高的奖励,而且公司也期望高管人员持续性地超越绩效期望,那么目标奖金将不是真实反映高管年收入期望的最佳选择。
取而代之的,年基本工资与高管人员过去3年奖金均值的组合将会成为一个更为合理的选择。
这并不意味着公司选择绩效最好的年份作为均值计算的基础,比如选取过去5年中年度奖金最多的3年均值就无法真实合理地反映实际收入期望。
如果年基本工资与高管人员过去3年奖金均值的组合是合理的年收入定义,那么我们又应该如何设定合适的倍数呢?一般而言,高管在离职后最少需要6-12个月来谋得新职位,所以,至少12个月的收入补偿可以弥补他在这段时间内的损失。
然而,高管在新职位的待遇可能并不尽人意,例如新工作要求他去异地工作或职位级别降低,所以在某些情形下,高管可能要花多于6-12个月的时间去求职。
因此,除了12个月的收入补偿以外,还需要考虑额外的风险补偿金。
这个问题较难处理,通常情况下,至少2年的收入作为风险补偿金较为合理,但不能大于3年。
对大多数高管来说,2年的薪酬应该足够弥补他们两份工作之间的收入缺口,但是否可以激励他们开展并购交易?故很多公司往往选择3年的收入作为风险补偿金。
但对于公司中的最高层管理者,通常需要在激励其做出对公司有益的决定和不应支付太多补偿之间寻求合理的平衡。
若公司同意将3年的收入作为失业风险金,则需要制定高管人员在雇佣结束后的限制条款,如竞业条款等。
根据美国法律,有受限条款的失业风险金可以享受到税负的优惠。
根据《国内收入法》280G的规定,有受限条款的失业风险金不包含在“金降落伞”计划的缴税范围内。
二、激活条件“金降落伞”计划的激活条件是设计过程中的另一个关键点。
基于之前阐述的理论,“金降落伞”的目的是使高管在雇佣合同有可能被终止时保持中立。
这个目的产生了是否选择单一激活来启动“金降落伞”计划。
单一激活允许高管人员可以在公司控制权变化后即决定自动离职并享受权益,即高管人员可以自行来决定能否得到以及何时得到补偿金。
如果该高管人员是公司依然需要的人才,则单一激活将成为公司和股东不得不接受高管提出的薪资要求,这显然是不希望发生的情形。
单一激活修正版也同样有类似的缺点,它也允许高管自愿决定离职并享受遣散费,主要差别在于自动离职的要求只能在特定的时间段提出。
有些人认为,单一激活修正版给了高管人员提出比正常雇佣更高的待遇要求,并将会引发新雇佣协议的谈判,甚至在控制权变化开始前进行,使得最终的可能的遣散费支付将远高于原先的遣散约定。
双重激活与“金降落伞”计划的原则最为匹配。
具有双重激活条件的遣散费只有在高管人员超出其控制范围的非自愿离职或因正当原因离职的情形下才被支付。
正当离职原因是指原先职位不存在或工作不合适等。
然而,双重激活也存在与股东利益相冲突的地方。
在很多公司,无法界定什么是“充分正当理由”,实际上,任何工作的变动在公司控制权发生变化后都有可能成为“充分正当理由”,这样,双重激活会因各种意图的利用而演变成单一激活。
在这种对“充分正当理由”的宽松定义下,任何高管都可以此而申请离职,由此带来了单一激活的缺陷。
因此,要真正与以免产生单一激活的不良影响。
三、加速行权未行权期权以及受限股票的即时行权也是“金降落伞”计划中另一个益处。
尚未行权的股权型收益通常是高管收入的巨额部分,有关即时行权的规定可以预防高管人员在收购过程中做出不利于股东和收购方利益的决定。
对未行权期权的保障承诺体现了“金降落伞”计划的原则,但问题在于何时才能行权。
历史上最为普遍的就是单一激活行权,即在控制权变化完成以后高管人员就可以即时行权。
在高管享有未行权期权保障承诺的同时,单一激活行权条款也可以使高管在未失业的情形下得到股东对其股权收益的补偿。
因此,单一激活行权条款可以引发高管留用成本大幅增加的问题。
双重激活行权由于能平衡股东和高管各自的需求而越来越流行。
这不仅将避免不必要的行权产生,也能降低留用成本。
双重激活也有可能为高管带来一定的风险,即公司在保护期终止后可以终止雇佣合同而不支付遣散费,但这种风险相对大多数的保护期长度而言,可以忽略不计。
收购方可以考虑是否要将被购公司的股权转换为新公司的股权,但最终的决策往往会在充分平衡高管、公司和股东利益的基础上做出。
四、税务影响控制权变化而引发的高管收入发放会为公司产生额外的税负成本。
为使高管人员可以享受足额的遣散收益,需要明确是采用税负补偿来使高管人员的遣散收益不受影响还是依据《国内收入法》的规定采用高管人员遣散收益总额限制的方法以控制税负。
虽然依据《国内收入法》对高管人员遣散收益总额进行限制可以降低税负,但这也会因为遣散收益无足够吸引力而使股东和收购方的利益得到损害。
根据国内收入法的规定,遣散收益总额可以较随意地以高管人员过去的纳税收入总额来确定,因此两个情境类同的高管人员极有可能因此而有完全不一样的遣散收益。
相对而言,税负补偿的方法可使高管获得期望的遣散收益,尽管这种方法将大大增加公司成本。
对于最高层的高管人员,税负补偿方法应尽可能使公司的潜在成本降至最低。
换言之,只有高管人员有较大金额的税负义务并有可能会引发他们的收购决定时公司才考虑税负补偿的方式。
在美国,典型的处理方式是若高管人员因控制权转变而获得的遣散收益总额超出国内收入法限额的5%--15%时,公司将采用税负补偿法;当权益总额超出国内收入法限额但低于上述比例时,将依据国内收入法的规定,采用总额限制方法以控制税负。
这就使得公司只有对那些会因有税负限额限制而产生不利决策的高管进行税负补偿,以更好地保护高管及股东的利益。
五、参与资格“金降落伞”计划的最后一个要素是参与资格,或者说,谁有权利获得“金降落伞”计划的庇护。
大多数情况下,受惠人群应集中于最高领导层层面,例如CEO和他的直接汇报者。
这些人的确应该被保护,因为他们是最有可能在并购中驱使交易的实现者。
那么,对于中层管理人员,是否需要提供类似的“降落伞”计划?下一层甚至下两层的管理人员对完成收购兼并交易也有重大影响,他们不一定是并购交易的直接参与者,但他们对并购的协助也至关重要,因此对于这些管理人员实行“降落伞”也符合股东利益,通常因覆盖人群的不同而被称为“灰色降落伞”和“锡降落伞”。
与“金降落伞”计划的设计一样,这些计划也必须考虑上述的关键设计要素以维护股东的利益,并使高管在并购中保持中立。
但是,“灰色降落伞”和“锡降落伞”在遣散费的倍数决定和税负处理方式上与高管人员会有较大的不同。
在制定“金降落伞”计划时,公司必须注意其他领域,如退休福利的增强方案、高管人员医疗、人身保险的权益延续以及对控制权变化的合理定义。
我们在前文虽然花了绝大多数的篇幅来介绍“金降落伞”对股东利益和并购交易的影响,但在最后,我们想强调的是,科学合理的“金降落伞”计划在吸引和留用高绩效管理人员上也起着不容忽视的作用。
篇二:小学综合实践《降落伞》活动设计《降落伞》综合实践活动设计赵强保定新市区小车小学2016.3《降落伞》活动设计五年级一、教学内容分析:“辽宁号”服役托起了中国梦!“蛟龙”入海潜出了中国梦!中国梦,承载着我们的希望;中国梦,创造了一个又一个奇迹??这些都是中国人的骄傲。
国人的聪明才智得以充分发挥,我们的国家才会如此强盛。
工业、科技、教育、军事等等各个领域都以飞快的速度发展着,进步着??说到军事,不由得使我们想到了军人,军人是神圣的,是伟大的,是令学生们最为崇敬的一个职业,而军人中的空降兵是一个非常重要的兵种,他们可以随时被投放到任何地方执行任务。
当空降兵们潇潇洒洒的乘着降落伞飘落下来的时候,多么壮观,多么美丽。
所以,“降落伞”一定也是很多孩子们喜欢的玩具,因此,这次的综合实践活动,同学们想以“降落伞”为主题,努力体现综合实践活动的探究性和实践性特点,教师引导学生把知识应用到实践中去,锻炼他们的动手能力,合作能力,使他们能够直观地认识降落伞,了解关于降落伞和空降兵的更多知识,同时鼓励孩子们尝试制作降落伞玩具,引导他们大胆地猜想,探究,争取能制作出更好的降落伞。
而且还可以将这项活动延伸到课外,活动中课堂上完成不了的任务,课后可以继续制作,这样还丰富了学生的课余时间。
因此我们决定开展“降落伞”的主题活动。
二、教学目标:1、过程与方法:知道降落伞的基本结构,会做简单的降落伞,能通过实验知道影响降落伞快慢的因素。