简历封面之荷叶护莲
《荷叶母亲》公开课教案3篇
《荷叶母亲》公开课教案1案例说明选自七年级上册第五单元，本单元以亲情为主题，歌颂人间浓浓的亲情。
《荷叶母亲》是一篇爱的美文。
作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，幻化出《荷叶母亲》如诗如画的美好形象。
美文需要美读。
语文具有重要的审美功能，语文课应关注学生情感的发展，培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力。
音乐是艺术，文学也是艺术，艺术是相通的，本堂课借助音乐的力量，创设情境，激发学生的情感，让学生美美的朗读，体会到诗情画意之美。
教学目标：1、品读语言，体会感人至深的亲情；2、借用音乐，提高散文诗的朗读能力。
案例描述一、导入：《母亲》音乐渲染，出示歌词，拨动学生情感，创设情境。
（阎维文演唱得非常动情，歌词里写的生活细节：拿新书包。
打花雨伞。
擦泪花等能使学生产生共鸣，为下一环节的教学作好铺垫。
歌词如诗行排列，也让学生初步体会到诗与歌的联姻。
）师：这首歌歌颂了什么？从古到今，歌颂母爱的艺术作品层出不穷。
（学生举例：《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《游子吟》）出示画面诗句“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”这首诗句来自哪本著作？（本诗句与本课题的内涵是一致的，与中心句：“母亲！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
”有异曲同工之妙，有助于对课文的理解。
学生读，不够动情，尚未入情。
）二、简介《繁星春水》及作者。
（多媒体出示，突出“母爱，童真，自然”）三、出示课题《荷叶母亲》集体朗读，整体感知：找出文章的中心句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（学生几乎能找出来，指点朗读，感情还是不够投入，文章的主旨很容易把握。
）师：请欣赏老师拍的荷叶图，去年我去厦门旅游时在南普陀寺院前拍的，请问：“寺院前种为何种荷花？以歌颂母爱的圣洁为题有何用意？”（学生答：纯洁、高洁、圣洁。
第7课《散文诗二首——荷叶 母亲》教学设计 统编版语文七年级上册
荷叶母亲一、导入讲课前，我们先来猜个灯谜：谜面是“绿叠凌波映日田田彩鱼戏池面,碧圆浮水临风点点晶珠跳塘心”，谜底是——荷叶。
提到荷叶，我们脑海中浮现的是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”亦或者“莲叶何田田”，今天，我们一起来学习冰心先生的一篇有关荷叶的散文诗，看看冰心老先生又是如何借荷叶表情达意的。
二、预习检测过渡：学们都做了充分的预习，哪位同学来给大家介绍下冰心的相关资料呢？1.作者介绍原名谢婉莹，福建长乐人，中国现代著名女作家、诗人，儿童文学家。
著有散文集《寄小读者》《樱花赞》，诗集《繁星》《春水》等。
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
2.在正式进入文章之前，先来扫清字词障碍，请一位同学来读生字词。
同学们根据课件上展示的来订正课本上的拼音。
两个词的意思在课下注释标注出来。
强调：荫姊妹齐读生字词两遍。
三、整体感知1.生自由朗读，试着读出语调的变化2.展示自己最喜欢的段落读一下。
通过阅读，我们不难发现全文最主要描写的是“莲”。
1.快速浏览课文，围绕莲描写了哪几个场景？朋友送两缸莲花——朋友送莲回忆院子里的莲花——作者忆莲雨打莲花我很担忧——雨打莲花荷叶保护莲花——荷叶护莲（师举例总结概括第一个场景）【小结】经过同学们共同努力，文章脉络清晰的呈现出来。
在这四个场景中，作者创作时也是有详有略，文章大部分笔墨放在——雨打莲花和荷叶护莲两个场景。
下面我们一起来品荷，品物中话语感至爱亲情。
四、重点研读1.同学们细读4-8段，思考，作者描绘了怎么样的天气环境？荷叶和红莲的状态是什么样？我的心情发生哪些变化？勾画具体语句来总结概括。
【明确】：环境：雨点繁密雷雨交加红莲：攲斜无助被保护后不摇动荷叶：勇敢慈莲心情：烦闷---不适意---不宁的心绪散尽了---感动作者心情发生了很大的变化由烦闷到最后感动，还仅仅是因为看到荷叶护莲而感动吗？此时荷叶和莲花已经不单单是代表植物，作者由此产生了别的联想。
《荷叶·母亲》精品PPT课件
合作探究
主旨
这是一篇借景写人、托荷赞母的散 文诗，文中将“我”比作风吹雨打的荷 花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶 ， 歌颂了母爱的博大无边，伟大无私。
写作特色
（1）托物寄情，联想丰富。
《荷叶·母亲》中荷叶在雨中遮蔽莲 花的情景，使作者受到触动并联想到母亲 对儿女的爱护，托莲花抒真情，表达对母 亲爱护儿女的感激之情。
整体把握
“荷叶”和“母亲”有什么相似点？从 文中找依据。
荷叶为风雨中的荷花遮风挡雨； 母亲是心中有雨点的“我”的荫蔽。
整体把握
为何将“荷叶”和“母亲”并列作为 文章的标题？
因为荷叶像母亲；借“荷叶”这个 意象表达母爱。
整体把握
点明文章主旨的是哪一句？其表达方 式是什么？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心 中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮 拦天空下的荫蔽？
第④段中：“半夜里听见繁杂的雨声， 早起是浓阴的天。” 第⑤段中：“窗外雷声作了，大雨接着 就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密 的雨点，打得左右攲斜。” 第⑦段中：“雨势并不减退……雨点不 住地打着……”
合作探究
从哪里读出“我”心中是有“雨点” 的？从文中找出有关词语。
烦闷、不适意、不宁的心绪。
写作特色
（2）语言清雅，意蕴丰富。
作者以清丽的笔调，描述了雨中荷叶 倾侧覆盖在一朵风吹雨打之中的红莲上， 遮蔽莲花，无惧无畏地守护红莲的情景。 雨景中荷叶护莲，正如母亲在呵护儿女一 般。平实的语言意蕴丰富，让人回味无穷。
课堂小结 爱是大自然最原始、最纯真的情感，父
母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的 生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨 房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛 ； 上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用 心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩 子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都 会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护 伞下，一切暴风雨都会过去。
2023年《荷叶·母亲》语文教案
2023年《荷叶·母亲》语文教案2023年《荷叶·母亲》语文教案1《散文诗两首》之——荷叶母亲冰心学习目标1、有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。
2、体会借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。
3、感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。
作者简介宋体冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。
原名谢婉莹，福建长乐人。
主要作品有《繁星》《春水》《往事》《超人》《寄小读者》等。
解释下列词语：听读感知这篇课文抒发了作者怎样的情感？哪一自然段最能体现这种情感？我心中深深的受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？研读感悟1、课文哪些自然段是描写红莲的？分别描写怎样的红莲？2、请找出文中描写红莲时作者心情变化的词句。
2023年《荷叶·母亲》语文教案2教材内容：七年级人教版新教材第五单元，第24课，第2篇散文诗，原为《纸船》，今更新为《荷叶母亲》教材分析：《诗两首》是七年第五单元以亲情为主题的一篇自读课文，都抒发子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽，读这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。
学情分析：七年级学生已有独立识字能力。
因此本课的生字词由学生在家独立完成。
内容简单，学生容易理解，关键语句多角度感悟，从而激发学生热爱生活，热爱亲人的感情，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读诗文；（2）整体感知课文，理解诗的思想内容；（3）体会诗的写作特色。
教学理念：1、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。
语言教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。
2、自主探究的学习方法，让学生对有自主的感受、体验和理解。
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荷叶保护荷花体现母爱作文
荷叶保护荷花体现母爱作文荷塘夏天的一个早晨，天气晴朗。
小红、小明和小刚来到池塘边玩耍。
池塘里的荷花开了，一朵朵粉红色的荷花就像一位位亭亭玉立的姑娘在翩翩起舞。
小水珠在荷叶上滚来滚去，在太阳下闪闪发光就像一颗颗美丽的钻石。
这么美丽的景色都把小动物们引来了。
青蛙蹲在荷叶上呱呱呱地唱着歌，鱼儿躲在荷叶下嬉戏，蜻蜓立在荷叶上静静地欣赏着一切。
小朋友们开心地说：“夏天的荷塘真美啊！”（陈可欣）篇二：描写荷花的作文：荷花赋描写荷花的作文：荷花赋描写荷花的作文：荷花赋有人喜欢白居易笔下的小草，也有人欣赏王安石诗中的梅花，还有人歌颂陈毅口中的青松，而我却对“出淤泥而不染”的荷花情有独钟。
荷花的颜色有粉色和白色，粉的似霞，白的如雪。
荷花有的全开了，它没有丝毫的含羞，大大方方地把自己的美丽展现出来了；有的只是开了一两朵，像一个犹豫的小姑娘，迟疑着，困惑着，要不要把自己展现出来呢；还有的花未开，花瓣紧紧地包裹着，仿佛里面装了东西，鼓鼓的，像是一张张鼓起腮帮子的嘴巴，正准备把气吐出来。
阵阵微风吹来，荷花仙子们就跳起了快乐的舞。
她那绽放的花瓣像绸缎一样，那么光滑；像蚕翼一样，那么轻薄；像水一样，那么透明，啊，好美的“凌波仙子”！荷花的下面，是荷叶。
荷叶真圆啊，圆的像一只只碧绿的大圆盘；荷叶真大啊，大的像一把把美丽的蒲扇；荷叶真绿啊，绿的像是一块无暇的翡翠。
青蛙“呱呱呱”地叫着，从草丛里蹦出来，跳在了荷叶上。
荷叶突然往下沉了陈，就像是一个受了惊吓的孩子，被人安慰了以后，慢慢地稳定了情绪，又缓缓升起，重新漂浮在了水面上。
微风吹来，荷叶慢慢向远处飘去，身后泛起了阵阵涟漪。
荷叶上的露珠闪闪发光，从远处望去，就像是一只碧绿的大圆盘上撒下了几颗珍珠，很是美丽！荷花的中间，是娇小嫩黄的莲蓬。
莲蓬的表面布满了密密麻麻的小洞，像蜂窝一样。
在荷花凋谢以后，莲蓬就变成了一座美丽坚固的“房子”，在“房子”里面，住着许许多多的小孩子，那就是荷花的种子了，它们在“房子”里快乐的玩耍。
目睹荷叶护莲的经过作文
目睹荷叶护莲的经过作文
夏日炎炎，我溜达在公园的小池塘边，想寻一丝清凉。
没想到，竟让我目
睹了一场荷叶护莲的精彩“大戏”！
那满池的荷花，有的含苞待放，像个害羞的小姑娘；有的已经盛开，露出
了嫩黄色的小莲蓬，娇艳欲滴，真是美不胜收。
就在我沉醉于这美景之时，突然，天空中乌云密布，风也呼呼地刮了起来。
“不好，要下雨啦！”我心里想着，赶忙找个地方躲雨。
可我的眼睛还是
忍不住盯着那池塘。
豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来，荷花和荷叶们都被打得摇摇晃晃。
这时候，神奇的一幕发生了！荷叶们像是接到了什么紧急命令似的，纷纷把自己的
身子倾斜过去，严严实实地护住了荷花。
那些荷花就像躲在妈妈怀抱里的孩子，安然无恙。
而荷叶们呢，却被雨点
打得浑身湿透，有的甚至都被压弯了腰，但它们依然紧紧地护着荷花，一刻也
不松懈。
我在一旁看着，心里不禁感叹：这荷叶可真是尽职尽责的“护花使者”啊！为了保护荷花，它们简直是拼了“老命”。
雨过天晴，荷花在荷叶的保护下，更加娇艳动人。
荷叶上的水珠晶莹剔透，仿佛是它们战斗后留下的汗水。
这一幕让我明白了，在大自然中，也有着如此深厚的情感和无私的守护。
荷叶护莲，就像父母护着我们一样，全心全意，毫无保留。
这次目睹荷叶护莲的经过，可真是让我大开眼界，也让我对大自然的奇妙之处有了更深的感受！。
荷叶护莲彩色简历表
个人简历姓名：XXX 性别：男贴照片处出生年月：1980-01-01 联系电话：000-0000000学历：本科专业：航空器设计工作经验：7 年民族：汉族毕业学校：XXXX人才大学住址：XX市XX街XX号XX大厦XX楼XX座电子信箱：resume@请换成自己的真实信箱！自我简介：如果你是一个新人，也可以不用写自我简介。
首先要突出过去的成就。
过去的成就是你能力的最有力的证据。
详细把它们写出来，会有说服力。
然后进行简要描述，说明自己的专业能力、职业能力、以及社会能力等等。
写上几段话即可，诸如此类的：非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。
在某某公司两年从事市场销售工作中积累了大量的实践经验和客户资源。
与省内主要的二百多家店铺经销商建立了十分密切的联系，并在行业中拥有广泛的业务关系。
在去年某省的博览会上为公司首次签定了海外的定单。
能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。
. 提供参考A：热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。
良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要。
所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如文秘,文员,助理可以有更大的空间来证明自己，发展自己！. 提供参考B：具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。
在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，可独立进行xx、xx工作。
熟练操作计算机办公软件。
很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
求职意向：目标职位：填写自己希望应聘的岗位目标行业：填写自己希望应聘的行业范围期望薪资：填写自己期待的工资水平福利需求，一般填面议比较稳妥期望地区：填写自己希望工作的地区、城市范围到岗时间：填写自己新岗位能够多长时间内到任工作经历：20xx—至今XXXX人才资源顾问有限公司猎头顾问简介：XX顶尖的猎头公司. ，XXXX人才公司是一家为中高端企业、跨国企业、民营企业寻找高端人才，为高端人才寻觅合适的发展机会、高端职位协调企业与人才之间的交流沟通。