部编版三年级语文下册17.我变成了一棵树 知识点总结 【最新版】
17. 我变成了一棵树
xīyǎngè dīng líng cháng cù mì
希痒鳄丁零肠醋秘
zhuàng hú lí dīng líng qiǎo kè cháng jì xù tái mìmì
状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密
听写词语吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密
特殊词语丁零丁零津津有味咕噜香喷喷
近义词喜欢——喜爱容易——简单失望——扫兴想念——思念了解——懂得
反义词喜欢——厌恶容易——困难继续——中止了解——迷糊
1.你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对对了,鸟窝!
(这是设问句,这棵树上不长水果,却长“鸟窝”,真是一棵奇特的树!)
2.你怎么住进?别担心,我会弯下腰,让乌窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
(这是设问句,“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。
)
3.她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。
(“高兴”“失望”看似矛盾,却真实地反映出“我”复杂的心情。
)
4.“不对,是大树在哭。
”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
(小动物们搞不清楚水珠哪里的,我们却可以猜到,这一定是“我”流出的口水。
)
5.哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
(用一个问句结尾,引发读者的思考,让读者有兴趣探究。
)
起因(1~4)“我”玩得正开心,一点儿也不想吃饭
我变成了经过(5~20)“我”变成一棵树后的快乐与烦恼奇妙的想象一棵树结果(21~23)最了解“我”的还是妈妈伟大的母爱
这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭,想象自己变成了一棵长满鸟窝的树,树上住满了小动物,妈妈给小动物们带了好吃的东西,大家都吃得很香,变成了树的英英饿得直流口水,最后妈妈揭开了秘密。
课文赞美了孩子心中奇妙的想象,也歌颂了母爱的伟大。
按事情的发展顺序叙述,以人物思想感情的变化为暗线,推动故事情节的发展。
部编小学语文三下《我变成了一棵树》课堂笔记
易错字
正音：丁dīng零 香肠cháng 糖醋cù
正形：零钱（最后的一点不能丢）抬头（右边是“台”）
4.“哦，最了解我的人到底还是妈妈。”妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物，“我”馋得直流口水。原来妈妈早知道“我”变成了一棵树呀！
课文结构
我变成了一棵树
想变成树 玩时没人叫
样子、用途 各式的鸟窝 请来小动物 让你也来往
生活情景 妈妈也来往 分食给动物 肚子咕噜噜
大胆想象 稚气可爱
中心思想
课文从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。
多音字
担dān形容脚步声（担心）dàn（重担）
词语解释
担心：放心不下。
嗵嗵：形容脚步声、心跳声等。
失望：因为希望落空而不愉快。本课形容妈妈没认出那棵大树就是自己时心里难过的感觉。
津津有味：形容吃得很有滋味。也形容兴味特别浓厚。
重点句段理解
1.“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”这句话在文中起到了承上启下的作用，既承接上文妈妈叫“我”吃饭，又引出下文“我”变成了一棵树。
写作特色
运用奇特的想象展示童趣。
拓展积累
形容童心的四字词语
童心未泯 童心飞扬 童心永驻 童心无暇 童心依旧 童心未老
2.“你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这是一个设问句，交代了“我”变的树上长什么。破折号起表示话语间隔的作用。
3.“她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。”这是“我”的心理描写，照应了上文“我”的心“嗵嗵地跳着”。“有点儿高兴”，是因为“我”变成了树，妈妈没有发现，“我”可以尽情地玩；“有些失望”，是因为妈妈没有认出“我”。矛盾的心理再现了孩子内心真实的想法。
2020春新统编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记17.我变成了一棵树
17. 我变成了一棵树xī yǎng è dīng líng cháng cù mì希痒鳄丁零肠醋秘zhuàng hú lí dīng líng qiǎo kè cháng jì xù tái mì mì状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密听写词语: 吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密特殊词语: 丁零丁零津津有味咕噜香喷喷近义词: 喜欢——喜爱容易——简单失望——扫兴想念——思念了解——懂得反义词: 喜欢——厌恶容易——困难继续——中止了解——迷糊1.你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对对了,鸟窝!(这是设问句,这棵树上不长水果,却长“鸟窝”,真是一棵奇特的树!)2.你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让乌窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
(这是设问句,“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。
)3.她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。
(“高兴”“失望”看似矛盾,却真实地反映出“我”复杂的心情。
)4.“不对,是大树在哭。
”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
(小动物们搞不清楚水珠哪里来的,我们却可以猜到,这一定是“我”流出来的口水。
)5.哎呀,她是怎么知道我的秘密的?(用一个问句来结尾,引发读者的思考,让读者有兴趣探究。
)起因(1~4):“我”玩得正开心,一点儿也不想吃饭我变成了经过(5~20):“我”变成一棵树后的快乐与烦恼奇妙的想象一棵树结果(21~23):最了解“我”的还是妈妈伟大的母爱这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭,想象自己变成了一棵长满鸟窝的树,树上住满了小动物,妈妈给小动物们带来了好吃的东西,大家都吃得很香,变成了树的英英饿得直流口水,最后妈妈揭开了秘密。
2020年春统编版三年级语文下册17.我变成了一棵树 知识点总结
17. 我变成了一棵树xīyǎngè dīng líng cháng cù mì希痒鳄丁零肠醋秘zhuàng hú lí dīng líng qiǎo kè cháng jì xù tái mìmì状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密听写词语吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密特殊词语丁零丁零津津有味咕噜香喷喷近义词喜欢——喜爱容易——简单失望——扫兴想念——思念了解——懂得反义词喜欢——厌恶容易——困难继续——中止了解——迷糊1.你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对对了,鸟窝!(这是设问句,这棵树上不长水果,却长“鸟窝”,真是一棵奇特的树!)2.你怎么住进?别担心,我会弯下腰,让乌窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
(这是设问句,“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。
)3.她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。
(“高兴”“失望”看似矛盾,却真实地反映出“我”复杂的心情。
)4.“不对,是大树在哭。
”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
(小动物们搞不清楚水珠哪里的,我们却可以猜到,这一定是“我”流出的口水。
)5.哎呀,她是怎么知道我的秘密的?(用一个问句结尾,引发读者的思考,让读者有兴趣探究。
)起因(1~4)“我”玩得正开心,一点儿也不想吃饭我变成了经过(5~20)“我”变成一棵树后的快乐与烦恼奇妙的想象一棵树结果(21~23)最了解“我”的还是妈妈伟大的母爱这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭,想象自己变成了一棵长满鸟窝的树,树上住满了小动物,妈妈给小动物们带了好吃的东西,大家都吃得很香,变成了树的英英饿得直流口水,最后妈妈揭开了秘密。
课文赞美了孩子心中奇妙的想象,也歌颂了母爱的伟大。
17课我变成一棵树三年级下册语文课堂笔记
①主要内容：本文主要写了我因为不想吃饭便幻想自己变成了一棵树，后来被妈妈用各种食物巧妙唤醒了食欲，从而让我感受到了浓浓的母爱。
②段落大纲：全文共23个自然段，可以分为三部分。
第一部分（14）：写我不想吃饭，想变成一棵树，结果真变成了树。
第二部分（512）：写我变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第三部分（1323）：写我饿了，流下了口水，妈妈早就发现了我。
2、一年级语文下册11课彩虹课堂笔记①主要内容：②自然段及段落大意：全文共4个自然段。
第1自然段：写雨过天晴，天上出现了彩虹。
第2自然段：写如果我提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段：写如果我拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
第4自然段：写如果我把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，我的花裙子就会飘啊飘的像彩云。
3、一年级语文下册第十课端午粽课堂笔记①主要内容：本文以儿童的口吻叙述，向我们介绍了粽子的食材、味道和花样，字里行间蕴含了外婆浓浓的亲情、邻居间浓浓的乡情、端午的文化情怀。
②自然段及段落大意：全文共4个自然段。
第1自然段：交代了端午节吃粽子的习俗。
第2自然段：写粽子的原料和口干、味道。
第3自然段：写外婆包的粽子花样多，味道美。
第4自然段：交代端午节吃粽子的原由。
4、一年级语文下册第八课静夜思课堂笔记①主要内容：《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达了诗人对家乡及亲人的思念之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》讲解
部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》讲解知识点教材分析：《我变成了一棵树》是部编版三年级下册第五单元的第二篇课文，是精读课文。
作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。
鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。
他们在一起在树上东西，而“我”被馋得口水直流的故事。
故事中“我”率真可爱、富有奇思妙想的性格，给我们提供了无限的想象空间。
作者介绍：顾鹰，是目前从事幼儿教育的4位常熟女作家中的一位。
顾鹰老师爱孩子、爱文学，一边从事儿童文学创作，一边坚持儿童文学启蒙教育。
我会写：状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）麻má（麻黄、麻油、麻酱、麻花、）烦fán（烦琐、烦心、烦请、厌烦、烦闷、耐烦、）多音字：担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）近义词：希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密反义词：希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开理解词语：希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
词语扩展：“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱课内词语：句子解析：1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
部编版三年级下册课文17《我变成了一棵树》知识点
部编版三年级下册课文17《我变成了一棵树》知识点一、生字组词状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qio（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）密mì（密切、密电、精密、细密）二、多音字担dn （担心）dàn（担子）了le（好了）lio（了解）三、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密四、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱七、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
八、句子解析1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。
部编小学语文三下《我变成了一颗树》课堂笔记
我变成了一棵树一、学习目标1. 会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
2. 能默读课文。
感受想象的有趣。
3.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
4.学习作者的写作方法，培养丰富的想象力。
5.能仿照课文编想象力丰富的故事。
二、我会写注音及组词状：zhuàng（形状、状物、现状）狐：hú（狐狸、狐疑、狐假虎威）狸：lí（狸子、狸猫、河狸）丁：dīng（丁当、壮丁、园丁）零：líng （零落、零头、零件）巧：qiǎo（巧妙、巧合、花言巧语）克：kè（千克、克服、克敌制胜）肠：cháng（香肠、大肠、牵肠挂肚）继：jì（继续、继承、前赴后继）续：xù（连续、陆续、手续费）抬：tái（抬头、抬水、抬脚）麻：má（麻雀、麻花、麻烦）烦：fá（烦恼、烦闷、厌烦）三、我会认注音及组词希：xī（希望、希冀、希奇）痒：yǎng（痒痒、发痒、无关痛痒）鳄：è（鳄鱼、扬子鳄）醋：cù（米醋、糖醋、酸醋）四、多音字担：dān （担心）dàn（担子）了：le（好了）liǎo（了解）担：dān （担心）dàn（担子）五、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密六、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开七、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
八、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记17.我变成了一棵树.docx
17. 我变成了一棵树xīyǎng èdīng líng cháng cùmì希痒鳄丁零肠醋秘zhuàng húlídīng líng qiǎo kècháng jìxùtái mìmì状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密听写词语: 吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密特殊词语: 丁零丁零津津有味咕噜香喷喷近义词: 喜欢——喜爱容易——简单失望——扫兴想念——思念了解——懂得反义词: 喜欢——厌恶容易——困难继续——中止了解——迷糊1.你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对对了,鸟窝!(这是设问句,这棵树上不长水果,却长“鸟窝”,真是一棵奇特的树!)2.你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让乌窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
(这是设问句,“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。
)3.她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。
(“高兴”“失望”看似矛盾,却真实地反映出“我”复杂的心情。
)4.“不对,是大树在哭。
”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
(小动物们搞不清楚水珠哪里来的,我们却可以猜到,这一定是“我”流出来的口水。
)5.哎呀,她是怎么知道我的秘密的?(用一个问句来结尾,引发读者的思考,让读者有兴趣探究。
)起因(1~4):“我”玩得正开心,一点儿也不想吃饭我变成了 经过(5~20):“我”变成一棵树后的快乐与烦恼 奇妙的想象 一棵树 结果(21~23):最了解“我”的还是妈妈 伟大的母爱 这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭,想象自己变成了一棵长满鸟窝的树,树上住满了小动物,妈妈给小动物们带来了好吃的东西,大家都吃得很香,变成了树的英英饿得直流口水,最后妈妈揭开了秘密。
部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解+知识点梳理知识点一、生字组词状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）密mì（密切、密电、精密、细密）二、多音字担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）三、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密四、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱七、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
八、句子解析1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》精品教案(含知识点总结)
备课素材备课素材【写作背景】《我变成了一棵树》是部编版三年级下册第五单元的第二篇课文，是精读课文。
作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。
鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。
他们在一起在树上东西，而“我”被馋得口水直流的故事。
故事中“我”率真可爱、富有奇思妙想的性格，给我们提供了无限的想象空间。
【作者介绍】顾鹰，是目前从事幼儿教育的4位常熟女作家中的一位。
顾鹰老师爱孩子、爱文学，一边从事儿童文学创作，一边坚持儿童文学启蒙教育。
多年来，她在《儿童文学》、《幼儿故事大王》、《童话王国》等各级刊物上发表作品近百篇，作品曾被《中国儿童文学》转载，多篇作品选入漓江出版社和春风文艺出版社的年选本，出版了图画书《森林化妆师》，获得2008年”冰心儿童文学新作奖”。
2008年11月27日《常熟日报》上文章的“常熟涌现教师型儿童文学作家”专门介绍了顾鹰老师和其他三位教师型儿童文学作家。
现在常熟实验小学任教。
【与文章相关的资料介绍】想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。
因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。
想象力是活物与死物的根本区别。
在人类中主要为右脑，随着人类大脑进化愈加形象化，主要分布于大脑最外层，属于最高级思维。
哲学方面，想象力是感性知性间的一种中介性先天能力。
在人的判断认识方面起着不容忽视的重要作用。
提高想象力是非常有必要的，它会表现在生活中的方方面面，甚至关系到成功！最基础的肯定是多看、多思考，但还有更高的要求。
想象力是人不可缺少的一种智能，是人的生活中不可缺少的智慧。
哲学家狄德罗说：“想象，这是一种特质。
没有它，一个既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。
”【其他资料】如何提高想象力？要想保持孩子丰富的想象力，家长应有意识地从生活中的小事，从小对孩子进行训练。