小小演讲家活动方案
幼儿园小小演讲家：幼儿主题演讲活动方案
幼儿园小小演讲家：幼儿主题演讲活动方案一、引言在幼儿园教育中，演讲活动是培养孩子们自信、表达能力和逻辑思维的重要环节。
通过演讲，幼儿可以展示自己的见解和想法，增强自信心，提高语言表达能力。
组织一场幼儿主题演讲活动是非常有意义的。
二、活动准备阶段1. 主题选择：活动主题应该符合幼儿园幼儿的认知水平和兴趣爱好。
可以选择一些简单易懂的主题，如“我的家庭”、“我喜欢的动物”、“我喜欢的故事”等，以确保孩子们能够理解并参与到演讲中来。
2. 演讲内容设计：为了帮助幼儿准备演讲，可以在课堂上对他们进行语言启蒙和表达训练，引导他们用简单的话语描述自己的主题内容。
老师也可以为每个孩子提供主题相关的图片、玩具或故事书籍，帮助他们更好地理解和表达。
3. 演讲形式安排：考虑到幼儿的芳龄特点，演讲可以以小组形式进行，每组3-5人，每人讲述自己的主题内容。
这样既能让孩子们相互共享，又可以减轻每个孩子的紧张感。
三、演讲活动实施阶段1. 演讲准备：在演讲前，老师可以再次引导幼儿复习自己的演讲内容，鼓励他们相互交流，互相鼓励，增加信心。
2. 演讲活动进行：在演讲活动进行时，老师可以为每组孩子安排一个小舞台或讲台，鼓励他们有条有理地表达自己的主题，可以以展示图片或玩具的形式辅助演讲，增加趣味性。
3. 评价和鼓励：在幼儿演讲结束后，老师可以对每个孩子的表现给予肯定和鼓励，不论是语言表达还是主题内容，都要注意给予积极的评价和提出建议，让孩子们感受到成就感并为以后的演讲活动做好准备。
四、演讲活动总结1. 经验共享：在每次演讲活动结束后，老师可以邀请孩子们共享自己的感受和经验，让他们感受到自己的成长和进步，增强自信心和表达能力。
2. 总结反思：老师也要及时总结和反思本次活动的不足之处，以便于下次活动的改进，使演讲活动更加丰富多彩、富有成效。
五、观点和理解通过幼儿主题演讲活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中培养表达能力和自信心，帮助他们更好地融入园所生活，同时也为将来的学习和生活打下基础。
小演说家策划书3篇
小演说家策划书3篇篇一《小演说家策划书》一、活动主题“说出你的故事，展现你的风采”二、活动目的1. 提升参与者的演讲能力和表达能力，培养自信心和舞台魅力。
2. 促进参与者之间的交流与合作，拓展人际关系和社交圈子。
3. 丰富参与者的课余生活，提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动对象[具体参与对象，例如：全体学生]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动准备1. 确定活动主题和目的，制定活动策划书和宣传方案。
2. 邀请评委和嘉宾，准备奖品和证书。
3. 宣传活动，吸引更多的参与者。
可以通过海报、传单、班级宣传等方式进行宣传。
4. 确定活动主持人和工作人员，进行培训和分工。
5. 准备活动所需的设备和道具，如音响、话筒、舞台布置等。
7. 组织参与者进行报名和抽签，确定演讲顺序。
8. 对参与者进行培训和指导，提高演讲水平和表现能力。
六、活动流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）发布活动通知，告知活动的主题、时间、地点、报名方式等信息。
组织参与者进行报名，填写报名表格，提交演讲题目和摘要。
对报名信息进行审核和筛选，确定参与者名单。
2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业演讲教练或老师对参与者进行培训，包括演讲技巧、表达能力、肢体语言等方面的培训。
组织参与者进行模拟演讲，让他们在实践中提高演讲水平和表现能力。
对参与者的演讲进行点评和指导，提出改进意见和建议。
3. 比赛阶段（[具体时间区间 3]）主持人宣布比赛开始，介绍评委和嘉宾。
参与者按照抽签顺序依次进行演讲，每人演讲时间为[X]分钟。
评委根据参与者的演讲内容、表达能力、肢体语言等方面进行评分。
工作人员统计评分结果，确定获奖名单。
4. 颁奖阶段（[具体时间区间 4]）主持人宣布获奖名单，邀请评委和嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表获奖感言，分享自己的演讲经验和体会。
5. 结束阶段（[具体时间区间 5]）主持人宣布活动结束，感谢评委、嘉宾和参与者的支持和参与。
幼儿园大班小小演说家活动方案
幼儿园大班小小演说家活动方案幼儿园大班小小演说家活动方案活动目的：1. 培养幼儿的口语表达能力和自信心。
2. 增强幼儿的思维逻辑能力和语言组织能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养集体意识和团队精神。
活动时间：1个月活动内容：第一周：主题选择和演讲准备1. 教师组织幼儿围绕“我喜欢的动物”、“我的假期计划”、“我喜欢的绘本故事”等主题进行讨论，让幼儿表达自己的意见和想法，并选择一个主题作为演讲的内容。
2. 教师引导幼儿进行资料收集和准备，包括书籍、图片、视频等。
第二周：演讲稿撰写1. 教师分别给每位幼儿提供一份简单的演讲稿模板，包括开头、中间段落和结尾，以帮助幼儿进行思路整理和语言组织。
2. 幼儿根据自己的主题和资料，完成个人的演讲稿。
第三周：演讲排练1. 教师组织小组内的幼儿进行互相倾听和表达意见的练习，帮助幼儿熟悉演讲内容。
2. 教师引导幼儿进行演讲的动作和声音训练，提高表达的自信和魅力。
第四周：演讲比赛和评选1. 教师组织全园的幼儿参加演讲比赛，每个小组选出代表进行演讲。
2. 其他幼儿做倾听和评价的观众，以便后期评选。
第五周：评选和总结1. 教师对每位演讲者进行客观评选，根据表达的内容、语言表达和表现力等方面进行综合评价。
2. 教师组织幼儿开展评选结果的讨论，鼓励幼儿尊重他人的努力和成果。
3. 教师组织幼儿进行总结和反思，引导他们思考自己在演讲过程中的成长和不足之处。
活动评估：1. 教师根据幼儿的表现和活动结果进行评估，分别从语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作能力等方面进行评价。
2. 教师根据评估结果给予幼儿个别的肯定和建议，引导幼儿继续努力和提高。
活动延伸：1. 幼儿园可以组织家长来观看演讲，增强家园合作，让家长了解幼儿的成长和进步。
2. 幼儿园可以在其他场合邀请优秀的小小演说家进行演讲分享，给幼儿创造更多学习交流的机会。
活动心得：通过这个小小演讲家活动，幼儿不仅可以展示自己的口语表达能力，还能增强自信心和团队意识。
幼儿园小小演说家：演讲与口才培养活动方案
知识文章格式：幼儿园小小演说家：演讲与口才培养活动方案一、引言在幼儿园教育中，注重培养幼儿的演讲能力和口才是非常重要的。
通过演讲与口才培养活动，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还能培养他们的自信心和表达意见的能力。
本文将提出一些适合幼儿园的演讲与口才培养活动方案。
二、活动方案1. 主题演讲比赛a. 活动内容：每周选择一个简单而有趣的主题，让幼儿们准备演讲稿，并在班级或全园范围内进行比赛。
b. 活动目的：培养幼儿的主题选择能力和演讲表达能力，激发幼儿的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
2. 角色扮演a. 活动内容：让幼儿们分组进行角色扮演，扮演各种不同的角色，如动物、职业人员等，并进行小短剧表演。
b. 活动目的：通过角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
让幼儿在游戏中学习，提高他们的表达能力和沟通能力。
3. 故事演讲会a. 活动内容：每周举办一次故事演讲会，鼓励幼儿们背诵和表演自己喜欢的故事，并邀请家长参与观看。
b. 活动目的：通过故事演讲会，培养幼儿的表达和传达能力，激发他们对听故事和讲故事的兴趣，提高幼儿的口头表达能力和理解能力。
4. 乐器表演a. 活动内容：邀请专业老师指导，组织幼儿学习简单的乐器演奏，如手鼓、小提琴等，并进行小型音乐会表演。
b. 活动目的：通过乐器表演活动，培养幼儿的音乐表达能力和舞台表现能力，提高他们的自我展示和表达能力。
三、总结通过上述演讲与口才培养活动方案，可以有效培养幼儿的演讲能力和口才表达能力，同时也能够提高他们的自信心和社交能力。
这些活动不仅能丰富幼儿园的教育生活，还能够为幼儿的综合发展打下良好的基础。
四、个人观点对于幼儿演讲与口才培养活动，我认为这些活动可以帮助幼儿在愉快的氛围中提高表达能力，培养自信心，并且对他们的未来发展至关重要。
希望每个幼儿园都能重视这些活动，为孩子们的成长提供更多的可能性。
以上是对幼儿园小小演说家：演讲与口才培养活动方案的探讨，希望对您有所帮助。
幼儿园小小演讲家：表达能力培养活动方案
幼儿园小小演讲家：表达能力培养活动方案在幼儿园阶段，是培养孩子表达能力的关键时期。
幼儿园应当注重培养孩子的表达能力，以便他们在日后能够更好地融入社会。
以下是我对于幼儿园表达能力培养活动方案的一些个人观点和理解。
一、活动目标1.1 培养孩子的口头表达能力，使他们能够清晰地表达自己的想法和情感。
1.2 增强孩子的自信心，让他们敢于在公众场合表达自己。
1.3 培养孩子的观察和思考能力，使他们能够对所见所闻进行合理的表达和解释。
1.4 培养孩子的团队合作意识，让他们学会在团体中有效地表达与沟通。
二、活动内容2.1 儿歌表演通过儿歌表演，可以让孩子在歌曲中学会表达自己的情感，培养孩子的音乐表达能力，同时也可以让孩子认识到合作的重要性。
2.2 故事讲解让孩子自己选择喜欢的故事，并通过角色扮演的方式来讲述这个故事，可以培养孩子的想象力和表达能力。
2.3 小小演讲家比赛组织小小演讲家比赛，让孩子们有机会在公共场合表达自己的想法和见解，鼓励孩子敢于展示自己。
2.4 小品表演让孩子们自己编写小品，通过小品表演让他们学会团队合作、情感表达和角色扮演。
三、活动步骤3.1 热身活动通过一些简单的游戏和活动来放松孩子的情绪，为后续的表达活动做好准备。
3.2 主题引导引导孩子确定表达的主题，让他们有一个清晰的表达目标。
3.3 表达训练通过一些有趣的训练活动，让孩子们有机会练习表达，包括情感表达、观察表达、思维表达等。
3.4 实践演练让孩子们在实际的活动中进行表达，例如儿歌表演、故事讲解、小品表演等。
3.5 总结回顾活动结束后，对孩子们的表达进行总结和回顾，让他们能够及时得到反馈，从而不断提高自己的表达能力。
四、活动效果评估4.1 孩子的表达能力通过孩子们的表达活动和表现来评估他们的表达能力是否有所提高。
4.2 孩子的自信心几次活动之后，观察孩子们是否有更多的自信和勇气在公众场合表达自己。
4.3 团队合作能力通过团队活动来评估孩子们的团队合作能力是否得到提高。
幼儿园小小演讲家儿童演讲口才培养活动方案
幼儿园小小演讲家儿童演讲口才培养活动方案活动主题：培养幼儿园小小演讲家的儿童演讲口才活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力和自信心。
2.提升幼儿的演讲技巧和口才水平。
3.培养幼儿的团队合作能力和社交技巧。
活动时间：1个月活动内容：第一周：认识演讲-通过图片、视频等教具，让幼儿初步了解演讲的概念和意义。
-播放优秀儿童演讲家的演讲视频，激发幼儿对演讲的兴趣。
-开展小组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和意见。
第二周：语言表达训练-进行语言游戏，如词语拼接、语音模仿等，培养幼儿的语言表达能力。
-通过绘本阅读和角色扮演等方式，让幼儿感受语言的魅力和表达的乐趣。
-组织小组活动，让幼儿进行简单的小组发言，鼓励他们互相倾听和尊重。
第三周：演讲技巧训练-介绍演讲的基本要素和技巧，如肢体语言、声音控制等。
-制作幼儿版的演讲稿，帮助幼儿理清思路和表达方式。
-组织小组内部的话题演讲比赛，让幼儿互相切磋和学习。
第四周：演讲比赛和总结-组织一场小型的幼儿演讲比赛，让孩子们展示自己的成果。
-鼓励幼儿给予对其他演讲者的鼓励和赞赏，培养团队合作和友善的价值观。
-进行活动总结，邀请家长参与，展示孩子们的成长和进步。
活动方法：1.教师引导：活动由教师引导，通过故事讲解和游戏等活动形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2.小组合作：活动中组织小组合作，让幼儿互相交流和合作，共同完成一些任务。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟演讲的场景，锻炼他们的表达和表演能力。
4.难易适应：根据幼儿的实际情况，根据不同年龄层次设置不同难度的活动内容。
活动评估：1.观察：教师观察幼儿在活动中的参与度、表达能力和合作及自信心的程度。
2.记录：教师记录幼儿活动中的亮点和需要加强的地方，以便后续的改进和指导。
3.家长反馈：邀请家长参与活动，收集他们对孩子演讲能力和口才的评价和反馈。
活动效果：通过此次活动，希望能够培养幼儿的语言表达能力和自信心，提升他们的演讲技巧和口才水平。
幼儿园小小演讲家：口才表达与沟通技巧培养活动方案
幼儿园小小演讲家：口才表达与沟通技巧培养活动方案幼儿园小小演讲家：口才表达与沟通技巧培养活动方案一、活动主题介绍在幼儿园教育中，培养孩子的口才表达和沟通技巧是非常重要的。
通过开展幼儿园小小演讲家活动，可以帮助孩子建立自信、培养表达能力，同时提升他们的沟通技巧。
本文将围绕幼儿园小小演讲家活动方案展开探讨。
二、活动内容1. 主题选择在活动之初，我们可以为孩子们提供一些简单有趣的主题，如“我喜欢的动物”、“我喜欢的玩具”、“我喜欢的食物”等。
这些主题可以激发孩子们的兴趣，帮助他们更好地进行表达。
2. 演讲准备在确定了演讲主题之后，可以组织孩子们进行相关的准备工作，包括收集资料、撰写演讲稿、排练演讲等。
通过这些过程，可以让孩子们逐渐掌握如何准备一个演讲，提高他们的组织能力和文案能力。
3. 演讲环节在活动的演讲环节，可以让孩子们轮流进行演讲。
在演讲过程中，老师可以给予适当的指导和鼓励，帮助孩子们克服紧张、提高表达能力。
4. 互动交流除了自身的演讲能力外，孩子们还可以通过互动交流的方式，学会倾听、表达自己的观点，这对于培养他们的沟通技巧和逻辑思维能力非常有益。
5. 回顾总结在活动结束后，可以组织孩子们进行总结回顾，让他们对自己的表现进行评价，同时也对其他同学的演讲进行评价。
这样可以让孩子们在活动中获得成就感，同时也能够吸收他人的优点，不断提升自己。
三、活动目的通过幼儿园小小演讲家活动，旨在培养孩子们自信、表达能力和沟通技巧，同时也能够激发他们对知识的求知欲，提升他们的逻辑思维能力和听说能力。
这对于孩子们的综合素质提升具有重要意义。
四、个人观点和总结在现代社会中，良好的口才表达和沟通技巧已经成为非常重要的能力。
通过幼儿园小小演讲家活动，可以在孩子们最初的成长阶段就为他们奠定良好的口才和沟通基础。
这对于他们未来的学习和生活都将大有裨益。
幼儿园小小演讲家活动方案结合了学前教育阶段孩子们的特点，通过丰富多彩的活动内容，有针对性地提升孩子们的口才表达和沟通技巧，帮助他们在愉快的氛围中得到全面发展。
幼儿园“小小演讲家”活动方案
幼儿园“小小演讲家”活动方案一、活动背景小学是孩子们的重要学习阶段，但在进入小学之前，幼儿园成为孩子们的“第一课堂”。
在幼儿园，孩子们接触到了很多基础知识和能力，如语言、认知、交往等方面的能力。
因此，为了让孩子们在进入小学前拥有更强的表达能力，提高他们的自信心和表现能力，我园将开展“小小演讲家”活动。
二、活动目的1. 培养幼儿的口头表达能力，促进孩子们成长。
2. 帮助幼儿提高自信心和自我表现能力，让他们更有勇气和信心在公共场合发言。
3. 营造温馨的学习氛围，增强幼儿对园所的认同感和归属感。
4. 激发幼儿的兴趣，培养他们的表演天赋，为今后参加各种比赛和活动奠定基础。
三、活动内容1. 主题：每个孩子都是演讲家。
2. 活动时间：一周时间安排，每天选出几个孩子进行演讲。
整个活动周期为4周。
3. 演讲对象：1-3岁儿童分别有一个阶段，每个小组活动时间为30分钟。
4. 演讲内容：孩子们可以准备自己感兴趣的话题进行演讲。
也可以在老师的指导下准备指定话题。
5. 演讲评分：参照慕名评分规则（即：表达清晰、语音表现、肢体语言、内容创意和自然流畅），教师工作中注意每个孩子的发言过程并进行精准评估，发给每个孩子一份评分结果。
四、活动流程活动实施的主要流程如下：1. 预备阶段：教师在开展“小小演讲家”活动前进行简单介绍，组织孩子们了解活动目的、主题等，让孩子们感受到活动的重要性和意义。
2. 具体操作：每天根据安排选出几个孩子进行演讲。
孩子们可以自己准备演讲材料，也可以在老师的指导下准备。
每个孩子演讲时间不超过3分钟。
在该活动结束后，老师会统计孩子们的分数，并对他们进行评估，提供反馈和建议。
3. 结束阶段：总结活动的收获，提高孩子们的对下个主题的期待，共同发现儿童演讲技能的正确方法。
五、活动成果1. 提高幼儿的口头表达能力、自信心、表现能力。
2. 增强幼儿对幼儿园的认同感和假如感，在园所生活中更加自信和积极。
3. 培养儿童的表演天赋，奠定其参加各种比赛和活动的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新市教管中心第六届艺术节
“小小演讲家”比赛活动方案为进一步提高学生综合素质，根据第六届艺术节总方案，拟举办以“梦想成真”为主题的“小小演讲家”比赛，特制订此方案。
一、活动目的
本次活动旨在通过组织演讲，让学生发现、挖掘真善美，积极弘扬传递正能量；同时丰富校园文化生活，让学习与社会生活紧密联系，锻炼并提升学生的口头表达能力。
二、活动时间：2015年12月16日（星期三）13:30
三、活动主题：梦想成真
四、参加对象：各校按1-2年级各年级推荐1名选手（计4名），3-6年级各班推荐1名选手（计17名），共21名选手参赛。
其余学生由班主任组织在各自教室观看赛场实况。
五、活动地点：实验小学电视台
六、活动要求
1、形式创新
提倡形式创新，紧扣主题，体裁不限，可自备穿插舞蹈、吟唱、配乐等艺术形式。
可个人演讲，亦可不超过3人的组合演讲。
2、阶段比赛
第一阶段：各校在2015年12月10日前组织校内预赛。
各单位要充分认识本次比赛的重要意义，将这次演讲活动作为传递正能量的重要举措，与校园文化的创建相结合，提升学生的基本道德规范。
第二阶段：各校于2015年12月10日将参赛选手名单报实验小学袁梦处；于12月16日13:30组织参赛选手参加决赛。
各单位应按照公平、公正的原则，择优推荐。
3、比赛顺序分低段组和高段组以提前抽签方式确定，评委现场评分，现场公布成绩。
七、人员安排
1、评委：江明暇张贫忧马永川文治刚代光永刘治平涂四文
2、统分：汪斌
3、主持人：袁梦
4、会场设备负责：王宇任明亮
5、场景布置：袁梦
6、照相负责：余伦伟
7、信息报道：刘莉
八、奖项设置
分低段组（1-2年级）、高段组（3-6年级）两个组别评比，根据成绩的高低评出十佳小小演讲家10名（其中低段组2名，高段组8名），优秀奖11名。
附件：评分标准：
1.演讲内容（2分）：内容健康，主题鲜明，层次清晰，详略得当。
2.基本素质（2分）：脱稿演讲，语音标准，自然流畅，体现演讲魅力。
3.演讲技巧（2分）：感情充沛，演讲生动，有张有弛，富于感染力。
4.仪表仪态（2分）：着装得体，仪态大方，表情自然，动作协调。
5.时间掌握（1分）：演讲时间4—6分钟，不足或超过规定时间，酌情扣分。
6.整体效果（1分）：总体印象佳，演讲效果好。
统分办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后计算平均分数，保留两位数小数。