安全评价讲义5[1]
安全评价讲义

安全评价,国外也称为风险评价或危险评价,它既需要安全评价理论的支撑,又需要理论与实际经验的结合,二者缺一不可。
目前国内因为缺乏相关的统计数据,因此国内的安全评价更多的是为政府和管理者提供安全防范措施。
虽然安全评价的领域、种类、方法、手段种类繁多,而且评价系统的属性、特征及事件的随机性千变万化,各不相同,究其思维方式却是一样的,可归纳为四个基本原理,即相关性原理,类推原理,惯性原理和量变到质变原理。
安全评价是安全生产管理的一个必要组成部分 ;
有助于政府安全监督管理部门对生产经营单位的安全生产实行宏观控制 ;
有助于安全投资的合理选择;
有助于提高生产经营单位的安全管理水平 ;
有助于生产经营单位提高经济效益。
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安全评价的意义
安全评价的内涵(基本内容)源自12安全评价方法分类 常用安全评价方法简介
参加考试的人员应在一次考试中通过全部应试科目,方为合格。考试不设补考。
考试合格者,应在规定的时间内办理登记手续,取得《安全评价人员资格证书》。
基础知识试题设单项选择题、多项选择题和判断题三类题型。主要考核对安全生产基础理论、安全评价基本知识及相关法律、法规掌握的程度。
综合应用试题设论述题、场景及案例分析题和安全评价模拟题三类题型,主要考核应考人员对相关知识的综合运用能力和分析解决实际问题的能力。
典型定量安全评价方法
归纳推理评价法:是从事故原因推论结果的评价方法,即从最基本危险、有害因素开始,逐渐分析导致事故发生的直接因素,最终分析到可能的事故。
演绎推理评价法:是从结果推论原因的评价方法,即从事故开始,推论导致事故发生的直接因素,再分析与直接因素相关的之间因素,最终分析和查找出致使事故发生的最基本危险、有害因素。
安全评价方法讲义

7 高低液位报警准确完好。
一个不准确不得分
合计
应得分 实得分 10 20 20 10 10
10 20 100
第19页
※ 安全检查表举例(顶板安全管理水平检查表)
考评类目
考评标准
考评办法
顶板风险单元风险辨 识(20分)
1.未开展风险单元风险辨识工作扣全分 2.主要风险单元事故模式不全面,1项扣5分; 缺陷状况漏1项5分;措施不具体扣10分
安全评价方法
第一部分 安全评价方法概述 一、安全评价方法分类 二、常用安全评价方法简介
第二部分 安全评价方法选择 一、安全评价方法的选择原则 二、安全评价方法的选择过程及准则 三、安全评价方法选择实例
第2页
第一部分
安全评价方法概述第3页一、安全评价方法分类1. 按评价结果的量化程度分类法 2. 按评价的逻辑推理过程分类法 3. 按安全评价要达到的目的分类法 4. 按针对的系统性质(评价对象)分类法
归纳推理评价法:是从事故原因推论结果的评价方 法,即从最基本危险、有害因素开始,逐渐分析导致 事故发生的直接因素,最终分析到可能的事故。
演绎推理评价法:是从结果推论原因的评价方法, 即从事故开始,推论导致事故发生的直接因素,再分 析与直接因素相关的之间因素,最终分析和查找出致 使事故发生的最基本危险、有害因素。
❖ 预先危险分析的主要目的
识别与系统有关的主要危险 鉴别产生危险的原因 预测事故出现对对人体及系统产生的影响 判定已识别的危险性等级,提出消除或控制危险的措施
第23页
❖ 预先危险分析内容
1、识别危险的设备、零部件,并分析其发生的可能性条件; 2、分析系统中各子系统、各元件的交接面及其相互关系与影响; 3、分析原材料、产品、特别是有害物质的性能与贮运; 4、分析工艺过程及其工艺参数或状态参数; 5、人、机关系(操作、维修等); 6、环境条件; 7、用于保证安全的设备、防护装置等。
安全评价总论讲义-唐开永编

目录第一部分概论 (3)一、安全评价概述 (3)二、安全评价的目的和意义 (4)三、安全评价的依据 (4)四、安全评价的内容和种类 (5)五、安全评价的原理和原则 (7)六、安全评价程序 (8)七、安全评价规范 (9)第二部分安全生产管理(补充内容) (9)一、安全生产管理原理与原则 (9)(一)系统原理 (9)(二)人本原理 (9)(三)预防原理 (10)(四)强制原理 (10)二、生产经营单位安全生产责任制的主要内容 (10)第三部分事故致因理论 (11)(一)事故因果论 (11)(二)管理失误论: (11)(三)扰动起源论 (12)(四)能量转移论 (12)(五)轨迹交叉论 (13)(六)人因素的系统理论 (13)(七)综合原因论 (13)第四部分危险、有害因素的识别 (14)(一)危险、有害因素的定义 (14)(二)危险、有害因素产生的原因及分类 (14)(三)危险、有害因素识别遵循的原则和注意的问题 (15)(四)机电、化工行业一般性危险有害因素的识别 (15)(五)矿山行业危险有害分析与识别 (19)(六)重大危险源辨识 (21)第五部分评价单元的划分与评价方法的选择 (23)(一)评价单元的划分 (23)(二)评价方法的选择 (24)第六部分安全对策措施 (25)(一)提出和确定安全对策措施的基本要求和遵循的原则 (25)(二)事故预防有关理论知识(参考) (26)(三)防火防爆安全对策措施 (27)(五)危险化学品危害控制对策(补充) (37)(六)机械安全对策措施 (38)(七)电气安全对策措施: (38)(八)工厂平面布置(含矿山)安全对策措施: (40)(九)安全管理对策措施 (40)第七部分事故应急救援体系及预案 (41)(一)事故应急救援体系的构成和内容 (41)(二)编制事故应急救援预案的目的和原则 (41)(三)事故应急救援的特点 (42)(四)事故应急救援方针与原则的基本要素和构成 (42)(五)事故应急救援预案的编写要求和编写步骤: (43)(六)应急措施 (43)第八部分安全评价结论 (43)(一)评价结果与评价结论的关系 (43)(二)评价结论的编制原则 (44)(三)评价结论的基本要求 (44)(四)取得安全评价结论一般的工作步骤 (44)(五)评价结论的主要内容 (45)(六)影响安全评价结论的主要因素 (45)第九部分安全评价技术文件 (46)(一)安全评价资料、数据采集分析处理原则及方法 (46)*(二)安全评价报告的内容和格式(参阅评价导则摘要和教材P159-175) (47)第十部分安全评价过程控制 (47)(一)概念 (47)(二)安全评价过程控制的内容 (47)(三)安全评价机构建立过程控制体系的主要依据 (47)(四)安全评价过程控制体系的主要内容 (48)(五)安全评价过程控制体系文件的构成及编制 (48)(六)安全评价过程控制体系的建立、运行与持续改进 (48)安全评价总论讲义唐开永(注册安全工程师,一级安全评价师)第一部分概论一、安全评价概述1、基本概念(9个)1)安全和危险:是一对互为前提的术语,①安全是指不会发生损失或伤害的一种状态。
并网安全性评价讲义

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依据:根据电网实际情况和设备运行状况,选择合适的评价依据
评价方法:采用定性和定量相结合的方法,对并网安全性进行评价 评价流程:按照规定的流程进行并网安全性评价,确保评价结果的准确性 和可靠性
评价流程和方法
确定评价范围和目标 进行风险识别和评估 制定评价方案和标准 实施评价并得出结论
并网系统安全分析
01
并网安全性评价概述
02
定义和目的
并网安全性评价的定义:对并网系统在各种异常运行工况下的安全性能进行评估,确保系统能够安全、稳定地运行。 并网安全性评价的目的:及时发现并解决并网系统存在的安全隐患,提高系统的安全性能和稳定性,确保电网的安全、可靠运行。
评价标准和依据
评价标准:依据国家相关标准和行业规定,制定具体的评价标准
培训与演练:对相关人员进行培 训和演练,提高其安全意识和应 对能力,确保在紧急情况下能够 迅速采取有效措施。
并网环境安全评价
06
环保设施和管理措施
环保设施:包括 废水处理设施、 废气处理设施等
管理措施:建立 环保管理制度、 实施环保监测和 检查等
环保设施运行情 况:定期检查、 维护和保养
环保管理效果: 确保各项环保设 施正常运行,达 到预期效果
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并网安全性评价讲义
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目录
01.
添加标题
02.
并网安全 性评价概 述
03.
并网系统 安全分析
04.
并网设备 安全评价
05.
注册安全工程师教材讲义:安全评价的程序

注册安全工程师教材讲义:安全评价的程序安全评价的程序(一)前期准备明确被评价对象,备齐有关安全评价所需的设备、工具,收集国内外相关法律法规、技术标准及工程、系统的技术资料。
(二)辨识与分析危险、有害因素根据被评价对象的具体情况,辨识和分析危险、有害因素,确定危险、有害因素存在的部位、存在的方式和事故发生的途径及其变化的规律。
(三)划分评价单元在辨识和分析危险、有害因素的基础上,划分评价单元。
评价单元的划分应科学、合理,便于实施评价、相对独立且具有明显的特征界限。
(四)定性、定量评价根据评价单元的特征,选择合理的评价方法,对评价对象发生事故的可能性及其严重程度进行定性、定量评价。
(五)安全对策措施建议依据危险、有害因素辨识结果与定性、定量评价结果,遵循针对性、技术可行性、经济合理性的原则,提出消除或减弱危险、有害因素的技术和管理措施建议。
(六)安全评价结论根据客观、公正、真实的原则,严谨、明确地作出评价结论。
(七)安全评价报告的编制依据安全评价的结果编制相应的安全评价报告。
安全评价报告是安全评价过程的具体体现和概况性总结,是评价对象完善自身安全管理、应用安全技术等方面的重要参考资料;是由第三方出具的技术性咨询文件,可为政府安全生产管理、安全监察部门和行业主管部门等相关单位对评价对象的安全行为进行法律法规、标准、行政规章、规范的符合性判别所用;是评价对象实现安全运行的技术性指导文件。
安全预评价报告(一)安全预评价报告的要求安全预评价报告应全面、概括地反映安全预评价过程的全部工作,文字应简洁、准确,提出的资料清楚可靠,论点明确,利于阅读和审查。
(二)安全预评价报告内容安全预评价报告应当包括以下主要内容:1.目的。
结合评价对象的特点阐述编制安全预评价报告的目的。
2.评价依据。
列出有关的法律法规、标准、行政规章、规范、评价对象被批准设立的相关文件及其他有关参考资料。
3.概况。
被评价对象的选址、总图及平面布置、水文情况、地质条件、工业园区规划、生产规模、工艺流程、功能分布、主要设施设备、主要装置、主要原材料、中间体、产品、经济技术指标、公用工程及辅助设施、人流、物流等。
幼儿园安全教育课讲义(3篇)

第1篇一、课程目标1. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患,提高安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力,学会在遇到危险时寻求帮助。
3. 增强幼儿的团队合作意识,学会与他人共同应对危险。
二、课程内容一、安全意识培养1. 认识安全标志:介绍幼儿园内的安全标志,如消防通道、禁止吸烟、小心地滑等,让幼儿了解这些标志的含义和作用。
2. 安全常识教育:讲解一些基本的安全常识,如不随意触摸电器、不跟陌生人走、不乱吃东西等,让幼儿知道哪些行为是危险的。
3. 逃生演练:组织幼儿进行逃生演练,让幼儿熟悉逃生路线和逃生方法,提高应急能力。
二、生活安全1. 饮食安全:教育幼儿不乱吃东西,不吃过期、变质的食物,不吃陌生人的食物。
2. 用水安全:讲解如何正确使用水龙头,不将手指伸进水龙头,不在浴缸、水池边玩耍。
3. 交通安全:教育幼儿遵守交通规则,过马路时要走斑马线,不闯红灯,不在马路上追逐打闹。
4. 玩具安全:提醒幼儿使用玩具时要小心,避免玩具造成伤害。
三、意外伤害预防1. 预防烫伤:教育幼儿不要触摸热水瓶、热锅等高温物品,避免烫伤。
2. 预防跌倒:教育幼儿上下楼梯时要扶好扶手,不在楼梯上奔跑。
3. 预防扭伤:教育幼儿进行户外活动时要穿合适的鞋子,避免扭伤。
4. 预防溺水:教育幼儿不私自下水游泳,不在无成人陪同的情况下游泳。
四、紧急情况应对1. 火灾逃生:讲解火灾时的逃生方法和注意事项,如用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低头逃生等。
2. 交通事故处理:教育幼儿在遇到交通事故时要保持冷静,及时报警,等待救援。
3. 紧急求救:讲解紧急情况下的求救方法,如拨打119、120等。
五、心理健康教育1. 培养自信心:鼓励幼儿相信自己,勇于面对困难,增强心理承受能力。
2. 学会感恩:教育幼儿学会感恩,关心他人,关爱身边的人。
3. 调适情绪:教授幼儿一些简单的情绪调节方法,如深呼吸、数数等。
六、课程实施1. 采用互动式教学,让幼儿积极参与课堂活动。
2. 结合案例分析,让幼儿了解各种安全隐患和应对方法。
安全检查表法讲义

安全检查表法
安全检查表(SCL)是系统工程安全分析中最基础、最简便、最广泛应用的系统危险性评价方法。
安全检查表是进行安全检查,发现和查明各种危险和隐患,监督各项安全规章制度的实施,及时发现并制止违章行为的一个有力工具,自20世纪30年代开始应用以来已发展成为预测和预防事故的重要手段。
1、安全检查表评价方法的特点:
(1)检查项目系统完整,不遗漏任何可能导致危险的关键因素,因而能保证安全检查的质量。
(2)可以根据已有的规章制度、标准、规程等,检查执行情况,得出准确的评价。
(3)安全检查表采用提问的方式,有问有答,使人知道如何做才是正确的,因而可起到安全教育的作用。
(4)编制安全检查表的过程本身就是一个系统安全分析的过程,可使检查人员对系统的认识更深刻,更便于发现危险因素。
(5)由于安全检查表的检查内容完全是依据标准和规范而定,所以通过对检查表内容的了解和填写,有利于提高企业执行法定技术标准和技术规范的意识。
(6)只能作出定性的评价,不能给出定量评价结果;只能评价已经存在的对象。
2、编制安全检查表的主要依据:
(1)有关法规、标准、规范、规程和规定。
这些是编制安全检查表的一个主要依据。
(2)国内外事故案例。
(3)通过系统分析,确定的危险部位及防范措施,也是安全检查表的内容。
(4)研究成果。
包括新的技术、方法,同行的经验教训及其它分析方法的结果。
3、安全检查表的分析步骤:
安全检查表分析是将一系列分析项目列入检查表进行分析以确定系统的状态,它包括三个步骤:
①选择或拟定合适的安全检查表;
②完成分析;
③编制分析结果。
安全教育讲义

• 安全意识培养 • 安全基础知识 • 安全技能培训 • 安全事故预防 • 安全教育实践
01
安全意识培养
安全意识的重要性
预防事故发生
维护社会稳定
具备安全意识能够使人们自觉遵守安 全规定,减少事故发生的可能性。
提高整体安全意识有助于减少社会安 全问题,促进社会和谐稳定。
保护个人及他人安全
安全意识有助于人们关注自身和他人 的安全,采取必要措施防止伤害。
安全意识薄弱的原因
缺乏安全知识
对安全知识和技能缺乏了解,导 致人们在面对潜在危险时无法正
确应对。
侥幸心理
认为事故不会发生在自己身上,抱 有侥幸心理,忽视安全预防措施。
缺乏责任感
对自身和他人安全的责任感不强, 缺乏主动关注和采取安全措施的意 愿。
安全教育评价与反馈
制定评价标准
制定科学合理的安全教育评价标准,包括学生掌握的安全知识、 应对能力等方面。
开展评价工作
通过考试、问卷调查等形式,对学生安全教育进行评价。
反馈与改进
根据评价结果,及时向学生和教师反馈,针对存在的问题进行改 进和优化,提高安全教育的效果和质量。
THANKS
感谢观看
03
建立事故报告制度,及时报告和处理各类安全事故,对事故原
因进行深入分析,采取有效措施防止类似事故再次发生。
05
安全教育实践
安全教育活动
定期开展安全教育活动
通过组织安全知识讲座、安全技能培训等形式,提高学生对安全 的认识和应对能力。
模拟演练
模拟各种突发事件,如火灾、地震等,让学生亲身体验并掌握应对 措施。
3
专业检查
邀请专业人员进行专业安全检查,针对特定领域 或设备进行深入细致的检查,确保安全无死角。
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练习
• 某工厂冲床无红外线光电等保护装置,而 且既未设计使用安全模,也无钩、夹等辅 助工具。因此,操作者在操作时可能会发 生冲手事故,其危险程度如何评价。
安全评价讲义5[1]
• 1)确定3种因素的分值 • ①事故发生的可能性 属“相当可能”发生一
类,故L=6; • ②在危险环境中暴露分值 操作者每周,每天
• 为输送液氯,操作人员将阀PCV-1设置到要求的压力,打开 阀HCV-1,并且确认进料贮槽的液位逐渐上升。当进料贮槽 高液位报警时表示已输送了 1t的氯,操作人员关闭阀门 HCV-1和PCV-2。正常情况下,阀门HCV-2在间隙操作过程 中打开以免液氯停留在长长的管线中。
安全评价讲义5[1]
• 分析组对工艺过程的修改进行故障假设/安全检查 表分析,分析可能发生的事故及是否有适当的保 护措施。会议上讨论确定的故障假设问题和项目, 接下来分析组使用两份安全检查表对故障假设问 题进行补充,考虑了使用安全检查表后补充考虑 的安全问题;这些问题如果只用故障假设分析方 法很可能被忽略。
安全评价讲义5[1]
暴露于危险环境的频繁程度(E) 清洗人员每天在此环境中工作,取E=6。
发生事故产生的后果(C) 如果发生燃烧爆炸事故,后果将是非常严重的,可能造成
人员的伤亡,取C=15。 危险性分值
D=LEC=3×6×15=270 270处于160-320之间,危险等级属“高度危险、需立即 整改"的范畴。
的平面布置方面的资料等; • 操作规程及有关法律、法规等资料; • 设计和操作数据资料及所选用的指数法的方法说明书。
安全• 美国道化学公司的火灾、爆炸危险指数评价法 • 帝国化学公司(ICI)蒙德法 • 化工厂危险程度分级 • 易燃、易爆、有毒重大危险源辨识、评价方法
• “如果原料的浓度不对将发生什么情况?” • 然后分析组分析系统将作出反应,如: • “如果酸的浓度加倍,反应将不可控制,结果是
迅速放出热量。” • 问题和对问题的回答,包括危险、后果、已有安
全保护、重要项目的可能解决方法都要纪录下来。
安全评价讲义5[1]
步骤
• 故障假设/安全检查表分析按以下几 个步骤进行:①分析准备;②构建一 系列的故障假定问题和项目;③使用 安全检查表进行补充;④分析每一个 问题和项目;⑤编制分析结果文件, 当同时使用安全检查表建立故障假设 问题和项目时,②和③就合为一个步 骤。
安全评价讲义5[1]
❖ 危险度评价法(p.195)
物质:物质本身固有的点火性、可燃性和爆炸性的程度; 容量:单元中处理的物料量; 温度:运行温度和点火温度的关系; 压力:运行压力(超高压、高压、中压、低压); 操作:运行条件引起爆炸或异常反应的可能性。
安全评价讲义5[1]
项目
A(10分)
物质(系指 单元中危险、 有害程度最 大之物质)
• 组成评价小组; • 熟悉评价对象; • 明确评价赋分标准; • 赋分; • 评价计算;
安全评价讲义5[1]
❖ 小结 适用范围:确定作业条件(作业场所)的危险程度 使用方法:从事故发生可能性、人暴露在危险环境的频繁程度和
发生事故产生的后果三个方面综合评价作业条件的危险程度。 效果:定性,能进行危险性分级、提供事故原因和后果。
C—发生事故产生的后果
安全评价讲义5[1]
D—危险性分值
安全评价讲义5[1]
LEC 举例
某涤纶化纤厂在生产短丝过程中有一道组件清洗工序,为了 评价这一操作条件的危险度,确定每种因素的分数值为:
事故发生的可能性(L) 组件清洗所使用的三甘醇,属四级可燃液体,如加热至沸
点时,其蒸汽爆炸极限范围为0.9-9.2%,属一级可燃蒸汽。 而组件清洗 时,需将三甘醇加热后使用,致使三甘醇蒸汽容易 扩散的空间,如室内通风设备不良,具有一定的潜在危险,属 “可能,但不经常”,其分数值L=3。
安全评价讲义5[1]
8、危险指数评价法RR,Risk Rank
危险指数评价方法为美国道化学公司所首创。它以 物质系数为基础,再考虑工艺过程中其他因素如操作方 式、工艺条件、设备状况、物料处理、安全装置情况等 的影响,来计算每个单元的危险度数值,然后按数值大 小划分危险度级别。
❖ 资料的要求 • 工艺图纸、物料的最大存量、装置工艺的条件、物料储存区
安全评价讲义5
2020/11/17
安全评价讲义5[1]
D=LEC
L——发生事故的可能性大小 E——人体暴露在这种危险环境中的频繁程度 C——一旦发生事故会造成的损失后果 D——危险性
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L—发生事故的可能性大小
安全评价讲义5[1]
E—人体暴露在这种危险环境中的频繁程度
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安全评价讲义5[1]
练习
• 为了提高产量,某公司在90t氯气贮槽和反应器进料贮槽之 间新安装了一条输送管线。在每次间隙操作之前,操作人员 必须将1t氯送到进料贮槽中;使用新管线大约需要一个小时 (使用旧管线约需3小时)。使用压缩氮气输送液氯,输送 距离1.5km,焊接管线且未隔离。贮槽和反应器进料槽在大 气温度下操作。
都在这样的条件下进行作业,故E取6; • ③发生事故的可能结果 发生事故的可能结果
处于致残、严重伤害之间,确定C值为3。 • 2)按公式计算 • 危险性分值D=L·E·C=6×6×3=108。 • 3)根据危险性分值查表得在70~160一栏内,
因此为“显著危险,需要整改”。
安全评价讲义5[1]
❖ 评价步骤
⑴甲类可燃气体*1; ⑵甲A类物质及液态 烃类; ⑶甲类固体; ⑷极度危害介质*2
危险度评价取值表
分值 B(5分)
C(2分)
⑴乙类可燃气体; ⑵甲B、乙A类可燃液体; ⑶乙类固体; ⑷高度危害介质
安全评价讲义5[1]
如果…怎么办(故障假设分析)
• 故障假设分析(What-IF Analysis)方法是对工艺 过程或操作的创造性分析方法。危险分析人员在 分析会上围绕分析人员所确定的安全分析项目对 工艺过程或操作进行分析,鼓励每个分析人员对 假定的故障问题发表不同的看法。故障假设提出 的问题如: