放牛班的春天影评审批稿
《放牛班的春天》影评
《放牛班的春天》影评
《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影。
它以其感人至深的故事情节和精湛的表演，打动了我的心灵，并引发了我对教育、音乐和人性的深思。
首先，电影通过讲述一个关于音乐和教育的故事，向观众们展示了音乐的力量和教育的重要性。
影片中的主人公克莱门特，一个严苛的学校校长，通过音乐的力量改变了一个被忽视和误解的放牛班。
这个班级里的学生们，他们来自各种不同的背景，有的内向、有的叛逆，但通过音乐，他们找到了自己的声音，找到了自己的自信和价值。
其次，电影中的表演令人叹为观止。
主演弗朗索瓦斯，由让-巴蒂斯特·莫尼耶出演，他的表演充满了真实感和情感。
他成功地将弗朗索瓦斯的内心世界展现给观众，让我们能够感受到他的孤独、渴望和成长。
此外，放牛班的学生们也给人留下了深刻的印象，他们每个人都有自己独特的个性和故事，而演员们的出色表演使这些角色栩栩如生。
最重要的是，电影给我带来了深深的共鸣。
故事中的放牛班学生们，他们曾经被忽视和边缘化，但通过音乐，他们找到了自己的归属感和自信心。
这让我想起了我们生活中的许多人，他们或许有着不同的才能和激情，但却因为外界的压力和标准而被忽视。
这部电影提醒我们，每个人都有自己的价值和潜力，只要给予他们机会和关爱，他们就能绽放出耀眼的光芒。
总之，《放牛班的春天》是一部触动心灵的电影。
它通过音乐和教育的故事，向观众们传递了积极的信息和深刻的情感。
这部电影让我思考教育的本质，音乐的力量以及人性的复杂性。
它让我相信，只要我们给予每个人机会和关爱，他们都能找到属于自己的春天。
电影《放牛班的春天》影评
电影《放牛班的春天》影评
电影《放牛班的春天》是一部感人至深的法国电影，该片由克里斯托夫·巴拉蒂执导，主演包括热拉尔·朱尼奥、让-巴蒂斯特·莫尼耶等众多法国演员。
该片讲述了一位退休音乐家克莱门特，受命前往一所寄宿学校担任放牛班的指导老师，通过自己的努力和教导，帮助了一个学生同时也改变了自己的命运。
该片的故事情节简单却真实，它以克莱门特的音乐课为主线，通过音乐与生命之间的呼应和反思，展现了人性的善良和美好。
电影中的音乐旋律优美动人，充满了温馨和感动，配合着精美的画面，让人不由自主地沉浸在电影的世界里。
同时，该片也从教育的角度出发，深入探讨了教育的意义和价值，揭示了传统教育的弊端，并提出了人性化、个性化的教育理念。
该片中克莱门特与学生之间的互动也让人感受到了教育中真正的互动和共鸣。
总的来说，电影《放牛班的春天》是一部充满人性关怀和教育意义的佳作。
它不仅是一部感人至深的电影，更是一份对人性和生命的启迪和思考。
观影过程中，不仅让人沉浸在音乐和画面的美妙中，更是让人在感动中思考，为之动容。
我相信这部电影将继续成为一部经典之作，被更多的观众所喜爱和传颂。
《放牛班的春天》电影影评
《放牛班的春天》电影影评在电影的世界中，有许多作品能够触动我们的心灵，让我们感受到人性的美好与温暖。
《放牛班的春天》就是这样一部令人难以忘怀的电影，它以其深刻的情感、动人的音乐和真实的人物形象，展现了教育的力量和人性的光辉。
影片讲述了一位名叫克莱门特·马修的音乐老师来到一所名为“池塘之底”的寄宿学校，面对一群被认为是无可救药的学生，他用音乐和爱心重新点燃了他们的希望。
马修老师的到来，为这所学校带来了一丝温暖和光明。
他发现每个学生都有自己的独特之处，于是他组织了一个唱诗班，让学生们在音乐中找到自己的价值和快乐。
电影中的孩子们各有各的问题和困难，但他们都拥有着纯净的心灵和对音乐的热爱。
马修老师通过音乐，逐渐打开了孩子们的心扉，让他们重新感受到了被关爱和尊重的感觉。
在这个过程中，我们看到了音乐的神奇力量，它能够跨越语言和文化的障碍，触动人们内心最柔软的部分。
克莱门特·马修是一位极具耐心和爱心的老师，他用自己的方式去教育和引导学生，从不放弃任何一个孩子。
他尊重每一个学生的个性和兴趣，发掘他们的潜力，让他们在音乐中找到自信和快乐。
他的教育理念是：每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点和潜力，只要给予他们正确的引导和机会，他们都能够展现出自己的光芒。
这种教育理念在当今社会仍然具有重要的意义，它提醒我们要尊重每个孩子的个性，不要轻易地对他们下定论，要给予他们足够的关爱和支持。
除了马修老师，电影中的其他角色也给我们留下了深刻的印象。
校长是一个刻板、严厉的人，他只注重学生的成绩和纪律，而不关心他们的内心世界。
然而，在马修老师的影响下，他也逐渐认识到了教育的重要性，开始改变自己的教育方式。
孩子们的家长也各有各的问题，但他们都在马修老师的帮助下，更加了解了自己的孩子，学会了如何去爱他们。
电影中的音乐也是一大亮点，它为影片营造了一种温馨、感人的氛围。
孩子们的歌声清澈而纯净，让人仿佛置身于一个美好的世界之中。
影评：放牛班的春天
影评：放牛班的春天《放牛班的春天》是一部令人动容的电影，它以其深刻的情感和真实的描绘，给观众带来了深深的共鸣。
首先，这部电影通过细腻的镜头和精彩的表演，展现了人性的复杂性和纯真的美。
故事发生在一个偏远的寄宿学校，主要讲述了一个音乐老师和他的学生们之间的故事。
这些学生们来自各种背景，有的性格内向，有的叛逆，但他们都有一个共同点，那就是内心深处的渴望和对音乐的热爱。
电影通过展现他们在音乐课上的种种经历和成长，向观众传递了一种关于希望和奋斗的信息。
无论是老师的激情澎湃的演讲，还是学生们投入到音乐中的热情，都让人感受到了人类内心深处的美好。
其次，这部电影通过音乐的力量，打动了观众的心灵。
音乐是电影的灵魂，它贯穿了整个故事，让观众沉浸在美妙的旋律中。
电影中的音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和交流方式。
当学生们在音乐会上演奏出美妙的乐曲时，观众可以感受到他们内心深处的喜悦和自豪。
而当主人公在最后一次音乐会上演奏出自己的心声时，观众不禁为他的勇气和坚持而动容。
音乐在电影中起到了极其重要的作用，它让观众与角色产生了共鸣，让我们感受到了音乐的力量和魅力。
最后，这部电影通过对教育的思考，引发了观众对教育体制的反思。
电影中的学生们在传统的教育体制下备受压抑，他们的才华和潜力被束缚住了。
然而，当音乐老师的出现改变了他们的生活，他们开始展现出无限的潜力和才华。
这引发了观众对教育体制的思考，我们是否应该给予学生更多的自由和发展空间，让他们能够发挥自己的才华和潜力？这是一个令人深思的问题。
总的来说，《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影。
它通过真实的故事和深刻的情感，给观众带来了强烈的感受和共鸣。
无论是对人性的探索，对音乐的赞美，还是对教育的思考，这部电影都给观众留下了深刻的印象。
它让我们重新思考生活的意义和人类内心的美好，值得一看。
《放牛班的春天》影评
《放牛班的春天》影评《放牛班的春天》是一部让人深受触动的电影。
它以一个小小的放牛班为背景，讲述了一个关于音乐、友情和希望的故事。
这部电影不仅仅是一部关于音乐的电影，更是一部关于成长、自由和追求梦想的电影。
首先，电影中的音乐给我带来了无尽的感动。
音乐是这部电影的核心，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达。
故事中的主人公克莱门特老师以他对音乐的热爱和执着，改变了整个班级的生活。
每个孩子都有自己的音乐才华，但他们以前从未有机会展示出来。
通过音乐，他们找到了自己的声音，也找到了自己的自信。
这种音乐所带来的情感共鸣，让我不禁为他们的成长和进步而欢呼。
其次，电影中的友情和团队合作也给我留下了深刻的印象。
放牛班的孩子们来自各个不同的背景，他们之间存在着种种分歧和矛盾。
然而，通过音乐的力量，他们逐渐团结在一起，成为了一个紧密的团队。
他们互相帮助，互相支持，共同努力实现他们的梦想。
这种友情和团队合作的精神，让我深深地感动和敬佩。
最后，电影中的希望和梦想也给我带来了极大的鼓舞。
克莱门特老师相信每个孩子都有自己的潜力和才华，他用音乐唤醒了他们的梦想。
这部电影告诉我们，无论我们来自何处，无论我们的才华有多大，只要我们有梦想并为之努力，我们就能够超越自己，实现自己的理想。
这种积极向上的态度，让我对生活充满了希望。
总之，《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影。
它通过音乐、友情和希望，给观众带来了深深的感动和共鸣。
它告诉我们，音乐可以改变人的生活，友情可以战胜困难，梦想可以改变命运。
这部电影让我重新审视了自己的生活，并激励我追求自己的梦想。
我相信，这部电影将继续影响和激励更多的人。
影评：放牛班的春天
影评：放牛班的春天
《放牛班的春天》是一部让人心潮澎湃的法国电影，它让我感受到了深深的共鸣和情感。
影片以优美的画面和动人的音乐，讲述了一群被社会边缘化的少年，在音乐老师的带领下找到了自己的人生方向和价值。
首先，影片中的音乐元素让我深受感动。
音乐老师克莱门特以他对音乐的热爱和对学生的耐心教导，让这群被认为“问题少年”重新找到了生活的意义。
他们通过音乐，找到了自己的才华和价值，也让我深刻地感受到了音乐的魅力和力量。
其次，影片中展现的友情和成长也让我倍感温暖。
在放牛班的日子里，学生们相互扶持，共同成长，建立了深厚的友谊。
他们在音乐的陪伴下，逐渐变得自信和坚强，这种成长的过程让我深受触动。
最后，影片中的人生感悟也让我深思。
通过音乐老师和学生们的故事，我深刻地体会到了人生的意义和价值，以及对于每个人来说，都有自己独特的光芒和闪耀的机会。
这种对生活的热爱和对未来的希望，让我对自己的人生也充满了信心和勇气。
总的来说，《放牛班的春天》是一部充满温情和感动的电影，它让我深刻地感受到了音乐的魅力和生活的美好。
影片中展现的友情、成
长和人生感悟，让我对生活有了更深刻的理解和感悟。
这部电影不仅仅是一部关于音乐和成长的故事，更是一部让人感动和启发的佳作。
强烈推荐给所有喜爱音乐和温情的观众。
影评：放牛班的春天
影评：放牛班的春天《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影，它不仅给我带来了深深的感动，还让我产生了强烈的共鸣。
这部电影讲述了一个关于音乐、友谊和自我发现的故事，通过细腻的情感描写和令人难以置信的表演，将观众带入了一个动人心弦的世界。
首先，电影通过细腻的画面和音乐将观众带入了一个美丽而宁静的法国乡村。
这个小镇的风景如画，让人感受到了大自然的宁静与美好。
同时，电影中的音乐也是一大亮点。
音乐作为影片的核心元素，不仅为观众带来了美妙的听觉享受，更是表达了主人公们内心深处的情感。
每一首音乐都充满了热情和力量，让人心潮澎湃。
其次，电影中的角色塑造也非常出色。
故事的主人公，一群被社会边缘化的学生，以及他们的音乐老师克莱门特，都展现出了鲜活的个性和复杂的情感。
他们每个人都有自己的故事和梦想，通过音乐的力量，他们找到了彼此之间的纽带，建立了深厚的友谊。
电影中的每一个角色都令人难以忘怀，他们的成长和变化让人动容。
最令我共鸣的是电影中探讨的主题：自我发现和接纳。
电影通过展现主人公们在音乐中找到自己的独特之处，以及他们在音乐中获得的自信和快乐，传达了一个重要的信息：每个人都有自己的才华和价值，只要我们敢于追求梦想，就能找到属于自己的位置。
这个主题深深触动了我，让我重新审视自己的梦想和追求。
总的来说，《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影，它通过细腻的情感描写和令人难以置信的表演，让观众产生了强烈的共鸣。
电影中的美丽画面和动人音乐让人陶醉其中，而角色们的成长和变化则让人动容。
最重要的是，电影通过探讨自我发现和接纳的主题，向观众传达了一种积极向上的力量，让人对自己的梦想和未来充满了希望。
无论是音乐爱好者还是追求梦想的人，这部电影都值得一看。
《放牛班的春天》影评
音乐的力量有多大，美妙的旋律可以为心灵带来春天般的感觉。
老师的力量有多大，一颗善良的心可以改变一个人甚至一群人的命运。
当一个善良的老师带着音乐而来，于是放牛班也有了春天。
小时候每当小孩不听话，家长就会说和放羊的一样，或者不好好读书，长大了去放羊。
估计这里放牛的意思和放羊一样，代指没希望，没前途，或者被放弃的孩子。
电影里管教学校里就有这样一群孩子，比没有希望更为严重，甚至被说成恶魔，比如那个有着天使般外表的孩子。
的确他们的生活，如同地狱，没有希望，没有关爱，没有温情，充斥着冷漠、暴力、绝望。
克莱门老师的到来最初并没有被当回事，也许老师自己都没有想过自己会给这群孩子带来改变，为这个地狱带来光明。
而音乐是多么奇妙的东西，带着神奇的力量促使一切发生。
音乐没有心与心之间的隔阂，善良也没有。
音乐与善良，为这群放牛班的孩子带来了春天。
借用法国一位本土评论家的评论解读本片也许更契合。
“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。
这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。
这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。
”一年、一季、一月、一天，甚至是一瞬间我被它触动了，甚至看完以后过去好几天，都还沉浸在那样的一种情绪当中。
没有吸引眼球的帅哥美女，没有火爆的特效和动作，没有吊胃口的悬疑剧情，它是用什么东西打动我，并且影响我的呢？这样的电影，甚至是可以影响一个人一生的电影。
一个潦倒的在音乐上做不出什么成就，只能混迹到池底学校的秃头老教师？一群被视为低智商，心理有问题的专门调皮捣蛋的小孩？抑或只是美丽的景色和动人的音乐？似乎都不是，又似乎都有。
电影一开头展现出来的，是一群调皮捣蛋的小孩，甚至不守规矩造成了校工的严重受伤；而此时落魄的音乐教师马修，来到这个问题学校，即将面对那群难以管教的小孩。
故事以压抑的气氛，最终以舒缓的气氛收尾，故事的展开非常的自然。
影评：放牛班的春天
影评：放牛班的春天《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影，它以其深情的故事情节和真实的表演赢得了观众们的心。
这部法国电影讲述了一个关于音乐和希望的故事，让人们对教育和人性产生了深思。
首先，电影通过细腻的画面和精心编排的音乐，将观众带入了一个充满温暖和希望的世界。
每一场景都被精心打磨，每一段音乐都与情节相得益彰。
特别是那些放牛班演唱的歌曲，简单而动人，抓住了观众的心弦。
这些音乐不仅仅是为了展示他们的歌唱才华，更是表达了他们内心深处的情感和渴望。
这些音乐不仅仅是观众的耳朵所感受到的，更是触动灵魂的旋律。
其次，电影通过讲述主人公克莱门特的故事，揭示了教育的重要性和对每个学生的关怀。
克莱门特是一个富有音乐天赋的男孩，但他却生活在一个没有音乐的世界中。
他的老师们只关注他的问题和缺点，而忽视了他的优点。
然而，当一位新任老师来到学校时，他用他独特的方式激发了克莱门特的潜力。
这位老师不仅教会了他音乐，还给予了他信心和勇气。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的特长和潜力，只要给予正确的引导和关怀，他们就能绽放出属于自己的光芒。
最后，电影通过展示学生们的友谊和团结，强调了团队合作和互相支持的重要性。
放牛班的孩子们来自不同的背景和家庭，他们之间存在着差异和冲突。
然而，在音乐的魔力下，他们逐渐建立了深厚的友谊和互相扶持的关系。
他们共同努力，克服了困难，最终取得了令人瞩目的成绩。
这个故事告诉我们，团队合作和互相支持是实现共同目标的关键。
总的来说，《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，它通过音乐、教育和友谊，给观众带来了无尽的感动和共鸣。
它让我们反思教育体制和对学生的关怀，同时也提醒我们珍惜友谊和团队合作的重要性。
这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部发人深省的艺术品。
《放牛班的春天》电影影评
《放牛班的春天》电影影评在电影的世界里，有许多描写老师和孩子们关系的作品，其中不乏感人至深的佳作。
而《放牛班的春天》就是这样一部令人动容的电影，它以独特的视角展现了师生之间的情感纽带，以及音乐对孩子们心灵的触动。
影片中的辅修学校，宛如一个被遗忘的角落，孩子们被贴上了“问题学生”的标签，生活在压抑和冷漠之中。
然而，新来的学监兼音乐老师马修的到来，如同春天的阳光，洒在了这片荒芜的土地上。
他用音乐的力量，重新点燃了孩子们内心的希望，让他们感受到了温暖与关爱。
观看这部电影的过程，对我而言，是一场纯粹的私人体验。
它勾起了我对自己初中时代的回忆，那是一段充满混乱与迷茫的时光。
我曾就读的初级中学位于市郊结合部，交通十分不便。
沿着大马路走入小镇，穿过农田，翻过小桥，过河后再沿着苗圃走，路边是硕大的建筑工地，四十五分钟的路程后，才抵达那所新开的学校。
我们是第一届入学的学生，都是考重点高中的落选者。
当时的老师队伍由三类人组成：外地急于回沪的各色人物、新分配到学校工作的大学生，以及本市混得不如意的老师们。
这样的组合自然产生了奇妙的化学反应。
班上曾有一位娘娘腔男生，上课时练习京戏，却遭到了老姑娘班主任的阻止，两人甚至互相抓脸对打，最后一路厮打到教务处长办公室。
还有一位少年犯，长得很帅，是击剑队的高手，人很善良但爱偷东西，很长一段时间里，我都以他为傲，甚至背着老师组织同学们去少管所探监。
可以想象，那是一段多么混乱的时光，学校的学生缺乏基本的是非观念。
我们的音乐老师姓顾，原谅我当时年幼，没有过多打听他的背景。
如果非要形容他的样子，或许可以参考电影中马修老师的形象。
顾老师告诉同学们，他正在组织一个合唱队，既然大家都有时间，不妨一起参与。
他有一架钢琴，通过简单的指导，就能让同学们分组站队。
我被分到了女中音组。
电影中马修老师的教学方式，在顾老师身上都能找到影子。
“腹收紧，胸要挺，头要抬，眉眼要往高里拉，气息顶得牢牢的。
”他的右手五指撮成一团，做出抓东西的样子，在自己头顶百汇穴上轻轻一抓，仿佛要将自己提到半空中。
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《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》这部简单质朴的影片正如评论家所说的那样“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影，是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。
其中没有任何华丽的装饰，就连其中是男主角马修也只是一个失业的音乐教师，一个其貌不扬、内心善良，有无足轻重的小人物，但却是这个不起眼的小人物的所作所为用他自己独有的方式，以音乐和他善良，宽容，仁慈救赎了放牛班那些已被遗弃的孩子的心灵，让这一帮不被老师认同与喜爱，调皮捣蛋甚至过分的恶作剧的学生得到了尊重，感到了爱的力量，并且找到了自己的准确定位，成为了有用的人。
有句话是这样说的：朽木不可雕。
在这部电影中被认为朽木的孩子们就在名为池塘之底的学校被“行动—反应”式的惩戒方式折磨着，正是由于这样的缺乏人性关怀的教育体制下才使这些孩子们更加叛逆，调皮，孤僻，甚至有时候他们的行为实在是让人觉得这帮孩子的确不是省油的灯。
比如当马桑带马修来到医护室时，被乐格克的恶作剧砸伤了眼睛，马桑手捂被东西砸伤的眼睛痛苦万分。
还有当马修走进教室，孩子们正在打闹。
马修没注意脚下，差点绊了一跤，手中的包飞了出去，几个学生拿起包四处传递，马修跟着团团转。
难道这些孩子就真的朽木不可雕吗？或许在没有遇到马修老师之前，在校长的“行动—反应”式和犯事就关禁闭的惩戒方式下更是滋长了孩子们的叛逆心理，更一步地恶化。
显然正是这样的方式是不能取悦这些正处在叛逆期的儿童的，不要说发现孩子们的天赋，让他们实现他们的理想了，只能让师生之间的关系极其不融
洽。
难道他们真的是朽木不可雕吗？千里马常有，而伯乐不常有。
因此这帮孩子也是有他们的独特之处的，因为每一个个体都有他独到的地方，只要有人去发掘并培养，相信是金子就一定会闪光的！与冷酷无情，贪婪的校长不同是，马修老师就是以这样的心态去改变了这帮孩子的命运！
马修老师正是用他的忠诚，信仰，宽容与仁慈让孩子们从缺乏人性和个性的生活中解脱出来，迎来了放牛班的春天！马修老师的教育方式不同于校长那种以暴制暴的方式，校长始终认为：对于问题学生唯有通过严惩才可以维护纪律。
但是仅以刑导之，并不能使学生知耻而后改之。
正如治盗先治乱一样，就像要平息猖獗的索马里海盗一样，也只有先帮助索马里恢复稳定，保持民生的稳定一样，才能治其根本！所以暴力在一定程度上是不能解决问题的，特别是用在教育这些孩子身上，相反只会适得其反！马修老师却以他自己的方式去教育感化这些孩子：马修始终相信学生是可以教育与改变的，但并不是用暴力，而是理解宽容，互相谅解。
片中当马修知道是乐格克在马桑的门上做了手脚，导致马桑受伤之后，并没有带乐格克去见校长并关禁闭，而是让他照料马桑先生直到他康复而已。
这一点便能很清晰的证明马修老师人性化的教育方式。
马修也以他的诙谐幽默去教育他的学生：当他看见皮耶尔正在画马修的漫画时候，他并没有生气也没有责备他，而是反过来也给皮耶尔画了一个，夸张地又在鼻子上涂了一圈红色，使学生们哄堂大笑。
由此我们可以从种看出了马修的为人师表是独特与亲和的，差不多颠覆了所谓的师道尊严以及居高临下，这样师生之间感情便得到进一步升温，这样就更容易教学，学生才会更听，更信任老师，老师才能更好的把握教学，使学生更大限度地学习到知识，这样才实现了教学的最优化。
更重要的是：当马修偶然发现班上顽劣的孩子编着小曲骂人
时，他突然想到可以用音乐去重塑救赎这一群放浪孩子们的心，于是他费尽心力组建了合唱团。
他在用音乐教化过程中也注重因材施教，让孩子们在合唱团中各施其能：他根据他们不同的音色把他们编成了不同的声部，把实在五音不全的孩了当成有用了的乐谱架，把那个年龄最小也最孤僻的孩子佩皮诺抱到教师讲台上，让他担任了乐队的总监。
就这样开始了他艰难的音乐教化道路。
其中不得不提的就是成为着名指挥家皮耶尔了。
他曾被称为“天使的面孔与魔鬼的心灵”。
他是由单亲妈妈抚养。
他比其他孩子更有自尊心，更敏感。
当马修发现皮耶尔具有很高的音乐天赋以及拥有天籁般的嗓音的时候，在一段时间的磨合后让他进入合唱团担任领唱，更是对他多加培养，让他对音乐也产生了浓厚的兴趣。
在这过程中也有误会与冲突，但马修却用他那宽容尊重的心得到了皮耶尔的谅解，也感动了他，让他一直坚持自己的理想最终站在了指挥台上，获得了较高的荣誉。
每个人都是一个完整的世界，都应该得到尊重，存在就是有价值的。
正是像马修这样的老师，不戴着有色眼镜看待这帮放牛班的学生，摒弃以暴制暴缺乏人性关怀的教育方式，而是以一颗仁爱，乐观的心，借助音乐的感染力去冲击孩子们放荡的心灵，使他们心灵得到洗礼，得到救赎，让他们沉醉于美妙音乐中，而不再那么叛逆，那么调皮，那么恶作剧，从而感受到了爱的真谛，以健康的心态去追寻并实现人生的梦想！对于片中的这些孩子遇到马修老师是幸运的，我想：对于观者能欣赏到这部优秀的电影也是有幸的，因为它领悟到很多道理，人与人之间需要互相尊重，互相理解，互相宽容，用爱才能构筑美好的世界！作为老师不仅要有很扎实的专业知识，还要拥有很高的道德素质，在教
书育人方面还要很平等的看待每一位学生，发掘并培养他们的天赋，因材施教，让学生各方面都能很好的发展！。