国学经验交流
国学培训交流培训发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享关于国学培训交流的一些心得和体会。
国学，作为中华民族五千年文明的结晶，承载着中华民族的优秀传统文化和智慧。
近年来，国学培训在我国得到了广泛的关注和推广，成为提升国民素质、弘扬民族文化的重要途径。
在此，我想就国学培训交流谈几点看法。
一、国学培训交流的重要性1. 增强民族自豪感。
国学是中华民族的瑰宝，通过国学培训交流，让我们更加深入地了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感。
2. 提升国民素质。
国学蕴含着丰富的道德观念、人生哲学和处世之道，通过国学培训交流，有助于提高国民的道德修养、文化素养和审美情趣。
3. 促进社会和谐。
国学强调“仁、义、礼、智、信”等道德观念，通过国学培训交流，有助于培养公民的社会责任感，促进社会和谐。
4. 弘扬民族文化。
国学是中华民族的文化根脉，通过国学培训交流，有助于传承和弘扬民族文化，让世界了解中国。
二、国学培训交流的实践与探索1. 丰富培训形式。
目前，国学培训交流的形式多样，如讲座、研讨、实践、网络课程等。
我们可以根据不同受众的需求，选择合适的培训形式，提高培训效果。
2. 深化课程内容。
国学培训交流应注重课程内容的深度和广度，既要传授国学经典，又要结合现实生活，让学员在实际中运用国学智慧。
3. 创新教学方法。
传统的国学教学方式较为单一，我们可以借鉴现代教育理念，采用案例教学、情景模拟、互动讨论等方法，提高学员的参与度和积极性。
4. 加强师资队伍建设。
优秀的师资队伍是国学培训交流的关键。
我们要重视师资培养，选拔一批具有深厚国学底蕴、教学经验丰富的教师，为国学培训交流提供有力保障。
5. 搭建交流平台。
通过举办国学论坛、研讨会、比赛等活动，为学员提供交流学习的平台，促进国学知识的传播和普及。
三、国学培训交流的展望1. 深化理论研究。
加强国学理论的深入研究，为国学培训交流提供理论支撑。
2. 拓展培训领域。
将国学培训交流延伸到各个领域，如家庭教育、企业管理、文化艺术等，提高国学培训的实用性和普及率。
国学课程实施经验交流材料
国学课程实施经验交流材料在实施国学课程过程中，我们采取了一系列有效的措施和经验，以下是我们的交流材料：——为什么要实施国学课程——国学作为中华传统文化的瑰宝，具有丰富的思想内涵和艺术美感，对培养学生的品德修养和综合素质具有重要意义。
而当前学生普遍存在的学习压力大、思想浮躁等问题，让我们深感有必要引入国学课程，让学生真正体验传统文化的魅力，培养他们的修养与情操。
——实施国学课程的核心目标——1. 培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感；2. 培养学生的思想品德和道德观念；3. 培养学生的审美能力和文学素养；4. 培养学生的综合学科能力和跨学科思维；5. 培养学生的团队合作和社会责任感。
——国学课程的特点和设计——1. 融入校本课程，与其他学科相互关联，形成多学科、交叉融合的学习模式；2. 引入互联网及多媒体技术，提供丰富的资源和学习工具；3. 通过实地考察、文化体验等活动，培养学生对传统文化的感知和理解；4. 开设传统文化研究社团，让学生更深入地学习和研究国学，并组织展示与交流活动；5. 设计项目任务，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
——国学课程实施的效果与成果——1. 学生的学习态度和兴趣得到了明显改善，他们对国学的热情高涨；2. 学生的文学素养和审美能力得到了增强，写作水平和艺术表达能力有了明显提高；3. 学生的道德观念和思想品德有了积极的变化，更加注重家庭、友情和社会责任；4. 学生的团队协作意识和跨学科思维能力得到了培养，多学科间的知识融合效果显著；5. 校内外举办的国学交流活动备受关注，让学校赢得了良好的社会声誉。
——国学课程实施中的困难与对策——1. 学生学习负担重的问题：通过减少其他科目的课时、精选教材和内容，合理安排国学课程的学习时间；2. 教师教学能力有限的问题：加强教师培训、提供教学资源和教案，鼓励教师自主研究和创新；3. 教材选择的问题：开放多元的教材选择，选取能够符合学校特色和学生实际的教材；4. 家长对国学课程的理解和支持度问题：加强家校沟通，举办家长讲座和参观活动，提升家长对国学课程的认同和支持。
国学交流会发言稿教师
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨国学这一博大精深的学问。
国学，是我国传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的智慧，是中华民族的瑰宝。
在此，我将以“传承国学，弘扬传统文化”为主题，与大家分享一些关于国学的思考和感悟。
一、国学的重要性国学作为我国传统文化的精髓，对于培养我们的道德品质、提升我们的文化素养、增强我们的民族自信心具有十分重要的意义。
1. 培养道德品质国学强调“仁、义、礼、智、信”等道德观念，倡导人们遵循道德规范，修身齐家治国平天下。
学习国学，有助于我们树立正确的价值观，培养高尚的道德品质。
2. 提升文化素养国学涵盖了哲学、历史、文学、艺术、医学等多个领域，是我国古代文化的瑰宝。
学习国学，可以拓宽我们的知识视野，提升我们的文化素养。
3. 增强民族自信心国学是中华民族的根和魂，它见证了中华民族的辉煌历程。
学习国学，可以让我们更加了解中华民族的伟大，增强我们的民族自信心。
二、国学交流会的意义举办国学交流会，有助于我们更好地传承和弘扬国学，推动国学教育的发展。
具体意义如下：1. 促进学术交流国学交流会为广大国学爱好者提供了一个交流的平台，有助于我们分享研究成果，碰撞思想火花，共同推动国学研究的发展。
2. 弘扬传统文化通过国学交流会，我们可以将国学知识传播给更多的人，让更多的人了解和喜爱国学，从而弘扬传统文化。
3. 推动国学教育国学交流会可以为国学教育提供有益的借鉴，促进国学教育的改革与发展。
三、如何传承国学1. 加强国学教育在学校教育中，要将国学教育纳入课程体系，让学生从小接触国学，了解国学，培养对国学的兴趣。
2. 深入研究国学专家学者要深入研究国学，挖掘国学的内涵，为传承国学提供理论支撑。
3. 创新传播方式利用现代科技手段，如网络、影视等，将国学知识传播给更多的人。
4. 融入日常生活将国学精神融入日常生活，如孝道、礼仪、诚信等，让国学成为我们行为的准则。
四、结语各位老师，国学是中华民族的宝贵财富，传承国学，弘扬传统文化，是我们义不容辞的责任。
国学课程实施经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们学校国学课程实施的一些经验。
近年来，我国政府高度重视国学教育，提倡传承和弘扬中华优秀传统文化。
我们学校积极响应国家号召，将国学课程纳入课程体系，努力培养具有民族精神、文化自信的新时代人才。
下面，我就我校国学课程实施经验与大家进行交流。
一、明确国学课程目标1. 培养学生的民族精神。
通过学习国学，让学生了解中华民族悠久的历史、丰富的文化内涵，增强民族自豪感和爱国主义精神。
2. 提高学生的文化素养。
国学课程内容丰富，涵盖文学、历史、哲学、伦理等方面，有助于提高学生的文化素养。
3. 培养学生的道德品质。
国学强调“修身、齐家、治国、平天下”，注重培养学生的道德品质，使学生在日常生活中能够践行传统美德。
4. 增强学生的审美能力。
国学经典作品具有很高的艺术价值，通过学习国学，可以培养学生的审美能力。
二、构建国学课程体系1. 课程设置。
我校国学课程分为必修课和选修课。
必修课主要包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典著作，选修课则涵盖《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等文学作品。
2. 教学内容。
在教学内容上，我们注重经典原著与相关研究著作相结合，引导学生深入理解国学经典。
3. 教学方法。
我们采用讲授、讨论、案例分析、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学评价。
我们对国学课程实施过程和成果进行定期评价，以不断改进教学方法，提高教学质量。
三、加强师资队伍建设1. 提高教师国学素养。
我们鼓励教师参加国学培训，提升自身的国学素养，为学生提供高质量的国学教育。
2. 建立教师团队。
我们组建了由各学科教师组成的国学教育团队，共同研究、探讨国学课程教学，提高教学水平。
3. 跨学科合作。
我们鼓励教师跨学科合作，将国学教育与各学科教学相结合，提高教学效果。
四、营造国学教育氛围1. 校园文化建设。
我们通过举办国学讲座、经典诵读比赛、书法比赛等活动，营造浓厚的国学教育氛围。
国学文化活动经验交流材料
国学文化活动经验交流材料国学文化活动是一种重要的文化交流形式，它不仅可以传承和弘扬中华优秀传统文化，还可以增进各国人民之间的相互了解和友谊。
以下是我参加国学文化活动的一次经历。
我所参加的国学文化活动是一个传统书法展览。
这次展览是在一所艺术馆举办的，展览馆内摆放着各种优美的国学书法作品，每一幅作品都蕴含着深厚的文化底蕴和艺术魅力。
在展览中，我特别被一幅《论语》的书法作品所吸引。
这幅作品字体端庄、简洁，每个字都充满力量。
通过这幅作品，我感受到了孔子的智慧和高尚品德。
我立即拿起笔，试着模仿其中的一个字。
虽然我的字迹远远不能与作品相比，但这个过程让我更加深入地理解了书法的魅力。
除了书法作品，展览还设置了一些互动环节，让参观者可以亲身体验国学文化。
其中最吸引人的是一个传统茶艺表演。
表演者手持茶具，熟练地泡制了一杯香气扑鼻的茶。
他们借助简单的动作和细致入微的讲解，向观众们展示了茶道的精髓。
我品尝着茶香，感受着茶道的独特韵味，仿佛置身于一个古老而神秘的世界。
在展览结束后，我参加了一个国学讲座。
讲座的主题是《中庸之道》，讲者是一位知识渊博、经验丰富的学者。
他用深入浅出的语言，生动形象地解读了《中庸》这一经典著作。
他讲述了中庸的核心理念，教导我们如何在生活中做到平衡和谐。
通过讲座，我不仅对《中庸》有了更深入的理解，也对如何将其应用于现实生活有了更清晰的思考。
参加这次国学文化活动，我收获颇丰。
通过欣赏书法作品、体验茶道表演和参加讲座，我更加深入地了解了国学文化的魅力。
国学文化不仅是一种传统的艺术形式，更是一种智慧的传承。
它让我明白了中华传统文化的博大精深，也增进了我对中华文化的自豪感。
参加国学文化活动，我不仅享受了艺术的美，还感受到了传统文化的力量和魅力。
这样的活动不仅有助于弘扬中华传统文化，也为各国人民之间的相互了解和友谊搭建了桥梁。
我希望未来能有更多这样的国学文化活动，让更多的人感受到中华文化的独特魅力，共同促进文明的交流与发展。
国学经典研讨交流发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨国学经典。
国学，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着中华民族几千年的智慧与精神，是我们民族灵魂的根基。
在此，我将结合自己的学习心得，与大家分享我对国学经典的理解与感悟。
一、国学经典的价值国学经典是我们民族的精神支柱，具有极高的价值。
首先，它蕴含着丰富的道德观念，教导我们如何做人、做事。
如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”，都体现了中华民族的传统美德。
其次，国学经典为我们提供了丰富的哲学思想，引导我们认识世界、认识自我。
如《道德经》中的“道法自然”，《庄子》中的“逍遥游”，都揭示了宇宙的奥秘。
最后，国学经典蕴含着独特的审美观念，培养我们的审美情趣。
如《诗经》中的“窈窕淑女，君子好逑”，《楚辞》中的“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，都展现了中华民族独特的审美风格。
二、国学经典的学习方法学习国学经典，首先要树立正确的学习态度。
我们要尊重传统文化，认识到国学经典是中华民族的宝贵财富。
其次，要选择合适的经典进行研读。
如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经典，以及《道德经》、《庄子》、《列子》等道家经典，都是我们学习的重点。
再次，要注重理论与实践相结合。
通过学习国学经典，我们要将其中蕴含的智慧运用到实际生活中，做到知行合一。
三、国学经典在当代的价值在当今社会，国学经典依然具有重要的现实意义。
首先，国学经典有助于提高我们的道德素养。
在物欲横流的社会，我们要时刻铭记国学经典中的道德观念，做到诚实守信、尊老爱幼、敬业乐群。
其次，国学经典有助于增强我们的民族自信心。
通过学习国学经典，我们可以了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感。
最后，国学经典有助于提高我们的综合素质。
国学经典中蕴含的哲学思想、审美观念等，可以丰富我们的精神世界，提高我们的综合素质。
总之，国学经典是中华民族的瑰宝，具有极高的价值。
我们要认真学习国学经典，传承中华民族优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
小学国学经典座谈会经验交流稿（五篇范例）
小学国学经典座谈会经验交流稿（五篇范例）第一篇：小学国学经典座谈会经验交流稿诵读国学经典打造书香名校——ⅩⅩ小学国学经典座谈会经验交流稿尊敬的各位专家、领导：大家上午好！我们ⅩⅩ九小开展国学经典诵读活动，到现在已经有10年的时间了。
这么多年来，我们ⅩⅩ九小一直围绕“办精品学校，创优质教育”的办学目标；贯彻“以人为本，张扬个性，全面发展”的教育理念，始终把学校、老师、学生的发展当做第一要务，始终不断地探索全面提高教育质量的有效途径，重精细化管理，走内涵发展之路，全面推进素质教育。
我们对学生读书（经典诵读）的重视和较为重大的改革，开始于。
为全面实施素质教育，彻底改变“一张试卷定乾坤”的局面，9月，我校实施《教师德勤绩能综合评估实施方案》和《学生学业评价实施方案》，对“教学质量”这一概念进行了更为广义更为科学的界定，明确提出“学生综合实践能力”这一新的评价项目，其中语文学科把学生的语文综合实践能力分写作、朗读、演讲、古诗文经典诵读、手抄报设计制作、写字竞赛等几部分，占到了教师教学质量的20%。
其中经典诵读的分值占到了语文综合实践能力考评的50%，这样做的目的是引导教师站在“人本”高度去关注学生语文素养的全面发展，为学生的终身发展奠基。
3月，ⅩⅩ市“蓓蕾读书工程”正式启动，我校作为首批试点学校，更坚定了我们对经典诵读这项工程的启动和实施。
我们的具体做法：一、精选诵读内容一年级诵读《三字经》，背诵古诗20首。
二年级诵读《弟子规》，背诵古诗30首。
三年级诵读《千字文》，背诵古诗40首。
四年级诵读《笠翁对韵》，背诵古诗50首。
五年级诵读《论语》，背诵古诗50首。
六年级诵读《增广贤文》，背诵古诗50首。
二、条件保障1、建立三级管理网络，层层落实、分工负责一级网络：建立“国学经典”课程领导小组，负责全面领导活动的开展，包括制定方案、组织协调、经费保障、总结表彰等工作，整合资源，形成合力，提供强有力的组织保障。
二级网络：建立“国学经典”指导评价小组，负责过程中的监督、检查、评比、量化和宣传报道等工作，采取多种措施，不断将活动深入化、丰富化、实效化。
国学经典诵读经验交流材料
国学经典诵读经验交流材料国学经典诵读是一种重要的学习和修身方法，通过诵读经典，可以提高自身的文化素养，培养道德情操，弘扬国粹文化。
在我的诵读经历中，我深深感受到了国学经典的深邃和智慧，也体会到了诵读对我的成长和启迪。
在这里，我将与大家分享我的诵读经验。
首先，我每天坚持默读经典。
默读经典是一种思考和沉淀的过程，通过默读，可以更好地理解和领悟经典的内涵。
我选择了《论语》、《大学》等经典著作进行默读。
每天在安静的环境中，我会读上几段或几章，然后静下心来思考其中的道理和哲理。
在默读的过程中，我会用心品味每一句话，感受其中的智慧和真理。
通过这样的默读，我渐渐地提高了自己的语文素养，也能更好地理解和运用经典中的智慧。
其次，我还会朗读经典。
朗读经典可以锻炼口才和语感，也有助于提高对经典的理解和把握。
我会选择一段经典的文字，然后在经典音乐的伴奏下，将其朗读出来。
通过调节语速、语调和情感，我可以更好地表达经典的内涵和情感。
在朗读的过程中，我会尽力让文字充满生动感和表现力，使听者能够感受到其中的美感和内涵。
此外，我还参加了一些国学经典诵读的学习班和讲座。
通过与更多的人交流和学习，我可以更全面地了解和掌握国学经典的知识和传统文化。
在这些班级和讲座中，我可以与其他志同道合的人共同学习和交流，互相借鉴经验，共同提高。
在讲座中，我还有机会聆听一些专家学者的讲解，他们对于经典的解读和理解更加深入和透彻，能够给我更多启示和思考。
对于我个人而言，诵读经典是一种修身养性的过程。
在诵读经典的过程中，我不仅可以提高自己的文化素养，也能够培养自己的道德情操。
国学经典以其深邃的智慧和真理，引导我思考人生的意义和价值。
在读《论语》时，我能够感受到孔子的教诲和格言对于人生的启迪和指导。
在读《大学》时，我可以明白修身齐家治国平天下的道理和方法。
这些经典著作不仅使我意识到自身存在的问题和不足，更让我明白了应该怎样去做一个有责任、有担当的人。
诵读经典也是一种修心养性的过程。
国学经典交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家交流关于国学经典的话题。
国学，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧与精神，是中华民族的根和魂。
下面，我就国学经典交流发言，与大家共同探讨。
首先，我想谈谈国学经典的重要价值。
国学经典是中华民族文化的瑰宝，它蕴含着丰富的哲学思想、道德观念、人文精神，为中华民族的发展提供了源源不断的智慧。
在国学经典中，我们可以找到许多关于人生、社会、自然的深刻见解，这些见解对于我们今天的现实生活具有重要的指导意义。
其次，国学经典是中华民族的精神支柱。
在漫长的历史长河中，国学经典激励着一代又一代的中华儿女，为实现民族复兴而奋斗。
从孔子的“仁爱”，到孟子的“性善”，再到老子的“无为”，这些思想都体现了中华民族的传统美德和崇高精神。
在新时代，我们更要弘扬国学经典，传承中华民族的优秀文化。
接下来，我想谈谈如何学习国学经典。
学习国学经典，首先要端正态度，培养兴趣。
只有对国学经典产生浓厚的兴趣，才能在学习过程中保持热情，从而更好地吸收其中的智慧。
其次，要善于阅读，深入思考。
国学经典博大精深，我们要反复阅读，认真思考，从中汲取营养。
此外，还要结合实际，学以致用。
将国学经典中的智慧运用到现实生活中，指导我们的行为，提升我们的修养。
最后，我想强调国学经典交流的重要性。
在交流中，我们可以相互借鉴、取长补短，共同提高。
同时，通过交流，我们可以拓宽视野，增进对国学经典的理解，更好地传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
在此，我提出以下几点建议：1. 建立国学经典学习小组，定期开展交流讨论活动。
2. 邀请专家学者举办国学经典讲座，提高大家的学习兴趣。
3. 创设国学经典文化氛围，举办国学经典知识竞赛、演讲比赛等活动。
4. 利用网络平台，开展线上国学经典交流，扩大交流范围。
总之，国学经典是我们中华民族的宝贵财富，我们要共同努力，传承和弘扬国学经典，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
谢谢大家！。
我的国学经验分享
我的国学经验分享作为一个爱好中国传统文化的人，在我读书的岁月里，我有着许多关于国学的经验和体会。
现在，我想分享一些我学习国学的感受。
首先，我认为学习国学是一种视野的拓展。
在学习历史和文化时，我们不仅学到了那些已经消逝的知识和思想，还能深刻认识到现实世界结构与意义的前因后果，以及其重要来源。
学习国学有时会让我深入了解那些千百年来已被尘土所覆盖的故事和历史，而且它会让我们更加深刻的认识我们自己。
其次，我认为学习国学是一种认同文化的方式。
即使我们在国际关系上处于不利的地位，但是在文化上，我们仍然能为自己作出较为明确的表达。
中国是一个拥有悠久历史和文化的国家，学习国学能帮助我们更好的认识本土文化，也能让我们从更深的历史切入点去了解我们自己。
然后，学习国学也是一种人生智慧的拓展。
我们的祖先留下了许多有智慧的话语和精神。
在学习过程中，我们一方面能体会到当时的宇宙观、哲学思想等，另一方面也能从这些智慧的话语中汲取启迪，使自己的思考更加深刻和独立。
当我们在人生道路上遇到挫折时，我们可以从中国古代智慧中找到精神支持，感受到内心的平静与坚强。
最后，学习国学也需要自省。
作为中国人，我们所传承的文化渊源源不断，这种源头的文化财富需要由后人去继承和发扬光大。
然而，我们现在的文化传承现状似乎出现了一些问题。
相比于其他国家，现代化对于中国文化变革的影响会比较大，这就为我们的文化传承带来了一些挑战。
然后，我们可以考虑如何通过学习，让中国文化保持活力和发展。
总之，在我的学习过程中，国学给了我许多灵感和启示，让我从更深入的角度去认识中国传统文化。
通过学习国学中的道德和智慧，我也学到了如何真正的做人。
当然，对于每个人来讲，国学的学习体验可能会是不同的，但是在我看来，当代中国年轻人如果能够拿起国学的笔墨和灵魂，去探索更深入的中国传统文化，那无论从学术、社会和人生层面，我们都可以得到更为深刻的收获和成就。
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与经典相伴
——国学经验交流
国学经典像是一个巨大的宝藏，不仅蕴含了文人的智慧，更映射着曾经发生在这片大地上的各具形态的朝代与生活。
从国学经典中，我们领略到的不只是一种文化，更是一种情怀，一种对人生和社会的感悟。
自从开展“国学经典诵读”活动以来，学生们便走上了一条“学国学、用国学”的国学经典之路。
在诵读《大学》《中庸》《老子》等这些国学经典的过程中，学生们领略国学文化风采，感悟深刻的人生哲理。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
而我们的“国学经典”就是学生们的长者、导师、朋友。
在我镇开展国学经典活动过程中，国学将与我们一路同行。
下面是我在近年教授班级开展“国学诵读”的一些经验，与各位老师共同探讨：
一、成立小组，诵读经典
班里共有四十个学生，我把全班分成8个经典诵读小组，优等生和后进生互相搭配，发挥“帮带”作用，以此来提高后进生的参与积极性。
这学期背诵《老子》这本书，各小组组长根据学生的实际情况自行制定背诵进度和内容，学生利用晨读、国学课的时间以诵读为主，把这些时间交给学生，让学生成为学习的主人，学生在读中悟，在读中积累经典。
课上，老师关注学生在诵读过程中的情感体验，不懂的
问题学生质疑，老师点拨。
老师教给学生诵读方法，让学生养成自主诵读的习惯，从而使学生终身受益。
二、培养学生的诵读兴趣，营造良好的诵读氛围，提高全体学生的诵读积极性。
充分利用早晨和上国学课的时间进行朗读练习，教师进行有针对性指导提高学生的朗读技巧，用小组读、男女生读、轮读、领读等形式激发学生参与活动的积极性与表现欲，对于那些诵读速度快，背诵认真的学生及时奖励，经常表扬，提高学生诵读的积极性。
三、潜移默化、润物无声
本学期学校开展了班级文化建设，学生们充分利用所学，将班内的黑板报、手抄报充盈上国学经典，每个学生亲自参与，将自己的所学、所思展示其中。
学生们一走进教室，便能看到自己的收获，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的教育目的。
我班在开展“国学经典诵读”活动以来，取得较好的效果，促进了班级文化建设和学风的进一步转变，班风的文化氛围更加浓厚。
课堂上，书声朗朗。
纪律好转了，学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯更加规范。
我相信，与经典相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
我的发言完毕，敬请各位领导老师批评指正，谢谢！。