5.1.1生命的起源
生命的起源及进化
Oparin：团聚体 Oparin ：团聚体(concerate) (concerate) Fox：微球体 Fox ：微球体(microsphere) (microsphere)
美国福克斯（ 美国福克斯（F.FOX) F.FOX)试验证实： 试验证实：
将氨基酸混合物倾倒在160℃ 将氨基酸混合物倾倒在 160℃—200℃ 200℃的热砂或粘土 的热砂或粘土 上，水分蒸发，氨基酸浓缩并化合生成类蛋白质 上，水分蒸发， 氨基酸浓缩并化合生成类蛋白质分子。 分子。
后来的类似实验： HCN+NH3 单核苷酸 类似肽的化合物 50℃—60℃ 多核苷酸
5.1.1 有关生命起源的假说和争论
（1）神创论——上帝创造万物，最后造成人。 它将生命起源这一科学命题划入神 学领域，是不科学 学领域，是 不科学的。 的。 （2）灾变论—— 每一次灾变后，旧生物被毁灭，新 的生物又被上帝重新创造出来。 （3）自然发生论——生物是从非生物环境中自然发 生出来的。 如：腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠
实验
米勒分析糊状物
黑色的糊状物
1212 -15% 碳参与变成糖，脂类有机物 2% 实验意义: 实验意义 : 起初的反应物只是简单的分子， 但是却能产生出生命必须的原料。 碳参与形成了13 碳参与形成了 13种生物体氨基酸 种生物体氨基酸
生命的化学进化
从无机分子生成有机分子
甲烷、氨、硫化氢、氰化氢、水蒸汽…… 太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪 紫外线 光、热 能量
微球体的性质
（1）直径 ）直径1 1µm—2µm（相当于细菌大小） （2）可吸纳周围环境的脂类，并形成膜结构 （3）膜表现选择透性，反映渗透压的变化 （4）吸纳周围环境中蛋白质分子，微球体可 “增长 增长” ” 和 “ 繁殖 繁殖” ”。
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2.科学家推测，原始大气在高温、紫 外线以及雷电等自然条件的长期作
用下，形成了（ C ）
A.蛋白质 B.原始生命 C.简单的有机物 D.单细胞生命
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3.刚刚形成的原始地球（ B ）
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学习目标
1. 简述有关生命起源的几种主要观点。 2. 描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。
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活动
讨论地球上的生命是怎样发生的
1.简述你听到过的有关生命发生的神话故事。 2.你认为有关生命发生的神话传说有根据吗？ 3.你阅读过的科普刊物是怎样描写地球上生命起源的？
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讨论
1.地球的年龄？ 46亿年 2.原始地球的环境条件？
高温、闪电、紫外线、火山喷发 3.原始大气的成分：
水蒸气、氢气、氨、甲烷等
与现在大气的成分最明显的不
同：
无氧气
4.你认为原始地球上存在生命 吗？请说出你的理由。
无。没有生命存在的环境条件
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1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
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二、化学进化可能吗？
•地球上最初有没有生命？ •最原始的生命是怎样出现的呢？ •几亿年前或几十亿年前，地球上的 生物又是怎样的呢？
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《生命的起源》教案
第一节生命的起源【教学目标】1.知识与技能（1）关注生命起源的不同观点。
（2）描述生命起源化学进化过程。
2.过程与方法通过对生命起源的探索和各种生命起源理论的学习，能够了解几十亿年前地球上生命诞生的历史，阐明生命活动的机理，掌握生命发生和发展的规律。
3.情感态度和价值观通过了解生命的起源学说，认识到生命与环境的相互关系，培养学生敢于怀疑、不迷信权威但又要尊重事实的科学思维品质。
同时结合我国在探索生命起源方面取得的重大成就，增强民族自豪感。
【教学重点】生命起源的化学进化学说。
【教学难点】生命起源的实验探索。
【教学方法】激趣、自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学生：（1）以组为单位，通过图书馆、互联网、报刊媒体等渠道搜集有关生命起源的各种信息观点，了解生命起源的各种观点，特别是最新的报道。
（2）分组并选出小组长，准备好讨论材料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入播放视频：生命的起源广袤的宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。
我们知道地球诞生于46亿年前，而人类是由400万年前的森林古猿进化而来的，那么，地球上最初有没有生命？最原始的生命是怎样出现的呢？今天就让我们走进《生命的起源》，去探索生命的奥秘吧！二、问题引导，探究质疑（一）生命起源的几种观点（过渡）通过收集资料，你知道东方和西方关于地球上生命的起源有哪些传说吗？学生根据准备的资料阐述所知观点，教师给予鼓励。
具体介绍学生不熟悉或不知道的几种观点，课件展示：1.神创论：神创造了世界万物包括原始生命神创论也叫特创论，认为生物界的所有物种（包括人类）以及天体和大地，都是由上帝创造出来的。
世界上万物一经造成，就不再发生变化；各种生物之间都是孤立的，相互之间没有任何亲缘关系。
质疑：若是神创造了世界万物，那么又是谁创造了神？你们相信这种说法吗？理由是什么？小组1：学生代表讲述“女娲造人”的故事，全班学生做出推测判断：不相信。
济南版生物八年级下册 生命的起源和进化
5.1 生命的起源和进化一．选择题（共10小题）1．早期的藻类是植物的祖先而不是动物的祖先，其原因是（）A．具有固定作用的假根B．具有叶绿素C．具有真正的细胞核D．具有遗传物质2．下列关于生物进化趋势的叙述中，不合理的是（）A．结构简单→结构复杂B．低等→高等C．体型小→体型大D．水生→陆生3．下列观点不符合自然选择学说的是（）A．枯叶蝶的体色和体型酷似枯叶是发生有利变异，自然选择的结果B．长期使用某种农药效果明显降低是因为农药使害虫发生了抵抗农药的变异C．野兔的保护色是为了躲避鹰的捕杀而定向选择的结果D．虫媒花与某些传粉昆虫表现出惊人的相互适应是长期相互选择的结果4．如图是进化树的一部分，下列说法不确切的是（）A．①代表的生物可以是青蛙B．图中生物进化的次序是②→①→③→④→⑤C．由图可知，生物多样性是生物长期进化的结果D．能够适应陆地生活的是③、④、⑤5．如图是以海洋化学起源学说为依据，并结合地质学研究成果绘制的时间轴简图。
下列叙述正确的是（）A．米勒实验模拟的地球时期是BB．米勒实验证实在原始地球条件下能实现原始生物的形成C．最初形成的生命是需氧型单细胞生物，如蓝藻、草履虫D．从结构特点推测：生物进化的趋势是由简单到复杂6．在家里用某种蚊香驱赶蚊子，开始效果不错，但是使用时间越长，效果越差。
从达尔文观点来看，对这一现象的解释是（）A．蚊香的质量越来越差B．蚊香中的药物使蚊子发生了抵抗药物的变异C．蚊香选择了蚊子中能抵抗药物的变异D．蚊子适应能力强7．抗生素在医学上主要用于治疗各种细菌感染或致病微生物感染类疾病。
2011年10月18日，中国卫生部表示，在中国，患者抗生素的使用率达到70%，是欧美国家的两倍，但真正需要使用的不到20%．预防性使用抗生素是典型的滥用抗生素。
下列关于滥用抗生素的危害叙述错误的是（）A．会导致抗生素的药效降低，使我们在传染病爆发时可能无药可用B．会使细菌的抗药性越来越强，甚至导致“超级细菌”的出现C．使具有抗药性的细菌种类越来越多D．可以帮助我们抵抗疾病，但不会危害我们的健康8．18世纪的英国曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蛾大多是浅色的，少数是深色的。
济南版生物八年级下册生命的起源
5.1.1 生命的起源一．选择题（共10小题）1．有关生命的起源的化学进化学说中假设：在原始地球上，给原始大气合成有机物提供的能量主要来自（）A．闪电、宇宙射线B．火山爆发C．紫外线D．光合作用2．科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明了（）A．生物与非生物没有区别B．生物来源于非生物C．生物界与非生物界具有统一性D．生物界与非生物界具有差异性3．化学起源说认为，生命起源于（）A．10亿年前的原始海洋中B．36亿年前的原始海洋中C．36亿年前的原始大气中D．10亿年前的原始陆地上4．下列关于科学家和他们的研究内容及研究成果的叙述，都符合实际情况的组合是（）①孟德尔豌豆杂交实验提出遗传的基本定律②袁隆平水稻杂交实验培育出高产杂交水稻③米勒探究生命起源制造出原始生命④达尔文研究生物进化提出自然选择学说⑤林奈植物分类提出生物命名法一一双名法．A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤5．据研究原始大气的成分与现代大气的成分大不相同，在完成原始大气向现代大气的演变过程中．起决定作用的是（）A．自养型细菌B．异养型细菌C．蓝藻D．绿藻6．原始海洋比现代海洋有利于生命的诞生，这是因为原始海洋（）A．含有十分丰富的有机物和游离态的氧B．含有十分丰富的有机物，不含游离态的氧C．含有十分丰富的无机物，不含游离态的氧D．含有非常丰富的无机物和游离态的氧7．地球上最早的细胞大约出现在距今（）A．4亿年一8亿年B．8亿年一12亿年C．20亿年一23亿年D．36亿年一38亿年8．原始生命为什么诞生于原始海洋而不是陆地或大气中，下列有关说法正确的是（）①海洋中有丰富有机物；②陆上到处是岩浆；③海水能阻挡宇宙射线；④大气没有臭氧层．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．在原始地球条件下，由无机物形成有机小分子物质的过程，其所需要的能量来自于（）A．物质燃烧放出的能量B．有机物氧化分解释放的能量C．闪电、宇宙射线、紫外线等提供的能量D．太阳光能10．对地球上生命起源的解释，科学史上有着多种观点，其中有一种观点叫做“宇宙胚种论”．它认为地球上的生命来自宇宙中的其他天体．近年来，科学家分析陨石成分时，发现在其他天体上存在构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等；某些彗星成分的分析也表明一些彗星中存在简单的有机物．由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是（）A．正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B．错误的，因为课本告诉我们地球上的生命起源于地球上的非生命物质C．一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D．一种假设，事实根据很少，至今还不能证实二．填空题（共2小题）11．地球有年的历史，包括的地质年代主要有、元古代、古生代、中生代、新生代。
5.1.1生命的起源课件
我们生活的地球万木 葱郁、百花竞妍，到处生 机盎然，这些纷繁的生命 都是自然进化的结果，是 大自然的宝贵财富。生命 的诞生与进化经过了极其 漫长而又坎坷的历程。但 大多数学者认为，地球上 的原始生命是由非生命物 质经过极其漫长的化学进 化过程逐渐演变而来的。
1976 年在我国吉林陨 石雨中收集到的陨石
第五单元第一章生命的起源和进化
学习目标
1、描述生命起源化学进化过程的四个阶段，原始地 球条件下原始生命诞生过程。认同生命起源于非 生命物质。
2、通过分析米勒的模拟实验与结果，说明有机小分 子物质的生成条件。
3、列举我国在探索生命起源问题上的重大成就，乐 于探究生命的奥秘。
探究主题一、生命起源的化学进化
2.对于生命起源的假说多种多样，目前科学界普遍认为不 合理的是( D ) A．原始大气中存在二氧化碳但没有氧气 B．原始地球上的有机物可能来自星际空间 C．生命起源于原始海洋 D．生命的最初形式就是各种不同的简单有机物
3.科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不使 用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取 证据。依据如图所示对米勒模拟实验的解释错误 的是( D )
3.如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据如图所示， 填写出该装置中的一些名称， 并回答下面的问题．
（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷．氨
气．氢气．水蒸气等气体．该装置模拟了
原始大气
的成分．
（2）这个实验通过火花放电模拟的是_原__始_地__球__条_件__
闪电，这主要是为该实验提供 能量 ．
（3）图中烧瓶中B和C内的液体相当于
_原__始__海_洋__ ．
多 种氨基 酸
（4）C中为含有 多种氨基酸 的溶液．
高一生生物知识点归纳总结
高一生生物知识点归纳总结高一生物知识点归纳总结生物学作为自然科学的一门学科，是对生命现象及其规律的研究。
高中生物课程是学生初步接触生物学的阶段，通过学习生物知识，能够对生物世界有更深刻的认识。
下面是对高一生物知识点的归纳总结。
1. 生命的起源与演化1.1 生命的特征：细胞结构和功能的基本单位，代谢是生命活动的基本特征，遗传物质的存在与传递是生命延续的基础。
1.2 生命起源的理论：化学进化理论和生命由外太空传到地球的理论。
1.3 进化论的基本观点：物种的起源与灭绝、物种的共同祖先、物种的适应与进化。
2. 分子与细胞生物学2.1 细胞的结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.2 微观结构与功能：细胞器官（线粒体、内质网、高尔基体等）的结构与功能。
2.3 DNA与基因的结构与功能：DNA的双螺旋结构、遗传密码的解读与蛋白质合成。
2.4 细胞分裂与生物技术：有丝分裂和减数分裂、基因工程、克隆技术等。
3. 遗传与进化3.1 遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律、遗传的分子基础（DNA复制、基因突变等）。
3.2 变异与进化：突变、基因重组、自然选择等进化机制。
3.3 DNA技术在遗传与进化中的应用：DNA指纹技术、遗传工程等。
4. 生物体内物质与能量的转化4.1 生命活动的基本特点：新陈代谢、能量需求与供给。
4.2 光合作用与呼吸作用：光合作用的过程、呼吸作用的过程与产生的能量。
4.3 物质循环：碳循环、氮循环等。
5. 生物多样性与生态环境保护5.1 物种多样性：物种的形成、灭绝以及保护措施。
5.2 群落与生态系统：群落的组成与相互关系、生态系统的结构与功能。
5.3 生物圈与环境保护：生物圈的组成、环境污染与保护。
通过对以上知识点的学习与总结，我们能够对生物学的基本概念和原理有更加全面的了解。
在高一阶段，打下坚实的生物学基础，为进一步学习与研究生命科学奠定基础。
同时，通过学习生物知识，我们也能够培养科学思维和对大自然的热爱与敬畏之情。
简述生命的起源
简述生命的起源
生命的起源是一个复杂而令人着迷的科学问题，目前尚没有确切的答案。
然而，科学家们提出了一些关于生命起源的理论，其中最为广泛接受的是生命起源于地球上的非生物有机物质。
1.地球形成：大约在46亿年前，地球形成。
最初，地球上的环境是极端恶劣的，包括高温、强烈的辐射和缺乏氧气。
2.有机分子的形成：在早期地球上，通过一系列的化学反应，包括电离辐射、闪电、火山活动等，简单的有机分子，如氨、甲烷、水等开始形成。
3.原始地球的海洋：这些有机分子可能进入了早期地球的海洋，形成了原始的有机池。
4.生命的前体：通过进一步的化学反应，这些有机分子可能形成了更复杂的有机分子，如氨基酸和核苷酸，这些被认为是构成生命的基本组成部分。
5.生命的起源：在原始地球环境中，这些有机分子可能通过一系列复杂的化学过程，例如聚合、自组装等，形成了生命的最初形态。
6.RNA世界假说：有关生命起源的一个流行假说是RNA世界假说，即在生命最初的阶段，RNA（核糖核酸）可能是起到遗传和催化作用的分子。
《生命的起源》优秀PPT课件
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2 化学进化可能吗？
46亿年前——原始地球形成
动画欣赏：原始地球
2021
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1.原始地球环境条件：
闪电、宇宙射线、 高温、紫外线、
2.原始大气的成分： 氨、氢气、甲烷、水蒸
气，但没有氧气（游 离的氧）
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氨、氢气、甲烷、水蒸气
紫外线 闪电 高温 宇宙射线
提供能量
有机小分子
目前的研究只能解释生命从这个星 球移到那个星球，还不能回答出生命起 源的真正原因。但随着人类对太空的进 一步探索研究，也许地球上的生命具有 地外来源的可能性。
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化学进化论（新生论说）
生命是由非生命物质产生的，生命的 诞生是物质不断运动变化的结果。包括两 个阶段：一是在生命系统诞生之前的“化 学进化”阶段，为生命的诞生准备有机材 料；二是生命诞生之后，由低级到高级， 由简单到复杂的漫长的 “生物进化”过 程。
烧瓶
A
静置 无生命产生 静置
烧瓶
B
打断瓶颈
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有微生物生长
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假说三：生生论
“生生论”: 巴斯德的实验结果说明：生物只能来源于生
物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。
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假说四：宇生论 生命来自地球以外的宇宙空间
彗星
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陨石坑
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假说五：化学进化论
化学进化论： 地球上最早的生命是经过化学进化逐渐演
C.46亿年前
D.原始地壳
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2.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础
物质是（ A ）
A.小分子有机物
B.大分子有机物
生物化学第一章绪论
引言概述：生物化学是研究生物体内化学结构、组织和生命活动的科学，它承接了有机化学、生物学和物理学等多个学科的基础知识，并运用这些知识来解析生物体内的复杂化学反应。
本文将围绕生物化学第一章的绪论部分展开叙述，重点介绍生命的起源、生物大分子、生命的能量转化、生物膜和细胞器等方面的内容。
正文内容：一、生命的起源1.生命的化学基础：讲述有机分子在地球早期的环境下的合成过程，以及如何形成简单有机分子的实验模拟研究。
2.生命的起源理论：介绍了地球早期环境和过渡环境中生命起源的几种理论，如原生生命体说、RNA世界假说等，并对比分析它们的优缺点。
3.生命的进化：阐述了生命的起源与进化之间的关系，以及自然选择和基因突变在生命进化中的作用。
二、生物大分子1.蛋白质：描述蛋白质的组成、结构和功能，包括氨基酸的基本性质和反应、蛋白质的一级、二级、三级和四级结构以及蛋白质的功能多样性。
2.核酸：介绍DNA和RNA的结构和功能，包括核苷酸的组成、碱基配对的规则、DNA的双螺旋结构和复制等重要过程。
3.多糖：讲述多糖的种类和结构，包括淀粉、糖原和纤维素等，以及它们在生物体内的生理功能和代谢途径。
三、生命的能量转化1.糖代谢：详细阐述糖的有氧和无氧代谢途径，包括糖解、糖酵解、异源糖母嗣和糖异生等过程，以及这些过程的调控机制。
2.脂肪代谢：解析脂肪在生物体内的合成和降解途径，包括脂肪酸的合成、三酰甘油的降解和胆固醇的合成等重要过程。
3.氨基酸代谢：探讨氨基酸的合成和降解途径，以及转氨酶和脱氨酶在这些过程中的作用。
四、生物膜1.生物膜的结构：介绍生物膜的组成和结构，包括磷脂双分子层的构成、蛋白质和其他分子在生物膜中的分布以及生物膜的流动性等特点。
2.生物膜的功能：阐述生物膜在细胞内外界物质交换、信号传导和细胞间相互作用等方面的重要功能，并介绍生物膜的选择性通透性。
3.膜蛋白：探讨膜蛋白的结构和功能，包括通道蛋白、离子泵和受体蛋白，以及它们在维持细胞内外环境平衡和信号转导中的作用。
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条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。
3、原始生命起源于_______ 非生命 物质。
3、下列有关生命的起源的叙述中正确的是（
D）
A、生命是上帝和神创造出来的
B、生命是从外星球迁移过来的 C、生命是自然而然产生的 D、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有 机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的
闪电 原始大气
原 始 海 洋
降雨过程
有机小分子
米勒实验装置
米勒的实验支持了生命起源的化学进化的
哪个阶段？
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一 步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在
原始地球的条件下是完全可能实现的。
继续学习
我国在探索生命起源问题上还有哪些重要成就? 模拟实验 成为探究生命起源的基本 自米勒实验之后,_________ 方法; 结晶牛胰岛素 1965年用氨基酸合成了具有生物活性的_________ ，
7、模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的 科学家是（ B ）
A、爱因斯坦
C、爱迪生
B、米勒
D、牛顿
8、原始生命是在原始海洋中诞生的主要原因是（ C ） A、水是营养物质 B、水中有氧
C、许多生化反应是离不开水的
D、水是生物体的组成成分
结束
人类）以及天地和大地，都是由神或上帝创造出来 的。
中国的传说：女娲在七日中 每日造一生物
上帝创造万物，最后造人
2.自然发生论：生物是从非生物环境中自然发生出
来的。 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
19世纪60年代法 国学者巴斯德
鹅 颈 烧 瓶 的 实 验
3. 宇生说 : 生命是来自地球以外的宇宙星球或星
际尘埃。
依据：陨石中含有构成生物体所需要的有机物
4.化学起源说：-----被广大学者普遍接受! 这一假说认为，地球上的生命是在地球温 度逐步下降以后，在极其漫长的时间内， 由非生命物质经过极其复杂的化学过程， 一步一步地演变而成的。
二、生命的化学进化
原始地球诞生在大约46亿年前，看一看当时的地球 有何特点？
4、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差
别，那时的大气成分主要是（ A
A、水蒸气、氨、甲烷等
）
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
5、原始生命形成的场所是（ B ） A、原始大气 C、陆地上 B、原始海洋 D、大气层中
6、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质 是（ A ） A、小分子有机物 B、大分子有机物 C、小分子无机物 D、原始生命
原始大气 无机物
紫外线、闪电、高温
有机小分子物质
（氨基酸、核苷酸等）
原始生命
不断完善
独立体系
外包 原始界膜
有机大分子物质
（蛋白质、核酸等）
原始海洋
原始生命的起源
1、时间： 地球形成以后的10亿年左右 原始海洋 2、地点： 无机小分子 3、过程：
原始大气
有机小分子
原始海洋
有机大分子
原始海洋
科学家已经能够 在实验室里验证 这三个过程！
你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由 无。因为原始地球上没有生命存在的环境条件 你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形 成原始生命？为什么？
不会。因为现在的地球不存在原始生命形成时所 需要的环境条件，比如原始大气、高温、持续不 断的雷电等，另外原始海洋的成分也发生了改变。
奥巴林等人推测生命起源的化学进化过程
第一节
生命的起源
地球诞生于46亿年前，地球上最初有没 有生命？最早的生物是怎样的？
描述生命起源化学进化过程的四个阶段。 说出米勒的实验与结果。
列举我国在探索生命起源问题上的重大成就。
科学的推测
需要确凿的证据， 还需要有严密的逻辑、 丰富的联想和想像
一. 生命起源的几种观点
1.神创论：神创论认为生物界的所有物种（包括
内部构造极不稳定,火 山活动频繁
火山不断爆发形成原始大气
阅读课本P3,思考以下问题：
原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大气层 相比，原始大气的成分有什么特点？ 原始大气:水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气 原始地球上具有什么能量条件？ 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等 原始海洋是如何形成的？ 水蒸气在升入高空的过程中不断冷却、凝结，然后变 成雨水降落下来，同时，地球表面的温度慢慢下降， 地球上的水越积越多，最终汇集成原始海洋。
这是最复杂也是最具有意义 的一步.但科学家们至今未能 在实验室里验证这一过程！
多分子体系
原始海洋
原始生命
三、生命起源的试验探索
1953 年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验
思考：1、米勒的实验装置 几个部分各模仿了地球的哪 些条件？ 2、从实验结果，可以对生 命的起源作出怎样的推测？
米勒模拟原始地球环境的实验
标志着人工合成蛋白质时代的开始； 核酸 。 1981年又用简单的有机物合成了______
1、原始的海洋，就像一盘稀薄的热汤，其中所含
有机物 不断相互作用，经过极其漫长的岁月， 的________ 原始 生命。 逐渐形成了_______
紫外线 高温 2、原始大气在______、______以及雷电等自然