读书成就名师读后感
樊登读书终身成长读后感
樊登读书终身成长读后感最近读了樊登老师讲的《终身成长》这本书，真的是让我有种“醍醐灌顶”的感觉。
在书中，作者卡罗尔·德韦克介绍了两种思维模式：固定型思维和成长型思维。
固定型思维的人认为人的能力是固定不变的，而成长型思维的人则相信人的能力是可以通过努力不断发展的。
这两种思维模式的区分，让我开始反思自己过往的种种经历。
我想起了自己小时候学骑自行车的事儿。
那时候，看着小伙伴们一个个骑着自行车在胡同里风驰电掣，心里别提多羡慕了。
于是，我也缠着爸爸给我买了一辆崭新的自行车。
刚开始学的时候，那叫一个惨不忍睹。
我一次次地摔倒，腿上、胳膊上都是青一块紫一块的。
每一次摔倒，那种疼痛都让我想要放弃。
“我是不是根本就不适合骑自行车？”这个想法在我脑海里不断浮现。
这其实就是典型的固定型思维在作祟，我觉得自己天生就没有掌握骑自行车的能力。
但是，看着小伙伴们欢快的身影，我又不甘心就这么放弃。
于是，咬咬牙，继续练。
我记得有一次，我又摔倒了，摔得特别狠，手掌擦破了皮，血渗了出来。
当时疼得我眼泪在眼眶里直打转，心里特别委屈。
我坐在地上，看着那辆自行车，真想一脚把它踹飞。
“为什么别人一学就会，我却这么笨！”我气呼呼地嘟囔着。
就在我自怨自艾的时候，爸爸走了过来。
他没有像我想象中那样安慰我，而是严肃地对我说：“孩子，如果你觉得自己不行，那你永远都学不会。
但只要你相信自己能行，坚持下去，就一定可以。
”爸爸的话让我愣住了，我知道他说得有道理。
从那以后，我不再抱怨，不再觉得自己不行。
每次摔倒，我就告诉自己：“这只是一个小小的挫折，我能克服。
”我开始仔细观察小伙伴们骑车的姿势和技巧，不断调整自己的动作。
慢慢地，我能骑上一小段距离了，虽然摇摇晃晃的，但那种成就感让我兴奋不已。
我继续练习，摔倒了就爬起来，一次又一次。
终于，有一天，我也能像小伙伴们那样自由地骑着自行车在胡同里穿梭了。
当风吹过我的脸庞，那种喜悦和自豪真的无法用言语来形容。
我明白了，只要我愿意努力，愿意改变自己的思维模式，没有什么是做不到的。
读书点燃智慧知识照耀人生读后感
读书点燃智慧知识照耀人生读后感读完这本书，我心里像是被点燃了一把火，这把火熊熊燃烧，让我对读书和知识有了全新的认识和感受。
书里讲了好多关于读书改变命运、知识成就未来的故事，其中有一个情节让我印象特别深刻。
那是一个关于山村孩子通过读书走出大山的真实经历。
这个孩子叫小辉，出生在一个偏远的山村里。
村子四面环山，交通极为不便，去一趟最近的小镇都要翻山越岭走上好几个小时。
小辉的家里很穷，房子是那种破旧的土坯房，一到下雨天就到处漏水。
家里的经济来源主要就是几亩薄田，一年到头辛辛苦苦，也只能勉强填饱肚子。
小辉从小就特别懂事，知道家里的不容易。
每天天不亮，他就跟着父母一起到地里干活，小小的身躯承受着不该有的重负。
但即使生活如此艰辛，小辉的眼睛里始终闪烁着一种光芒，那是对知识的渴望。
村里有所小学，是一间简陋的土房子，几个年级的孩子挤在一块儿上课。
小辉特别珍惜这来之不易的学习机会，他的书包是妈妈用旧布缝的，里面只有几支短得不能再短的铅笔和一本翻得破破烂烂的课本，但他却视若珍宝。
上课时，他总是坐得笔直，眼睛紧紧地盯着黑板，生怕错过老师讲的每一个字。
放学回到家，小辉顾不上休息，先帮父母干完家务，然后就搬个小板凳，坐在院子里借着微弱的天光写作业。
夏天的时候，蚊虫特别多，咬得他浑身是包，他就不停地挥手驱赶，手上的笔却一刻也不停。
冬天的时候，天气冷得刺骨，他的手都被冻得通红，长满了冻疮，但他还是咬着牙坚持。
小辉最喜欢的就是看书，可村里根本没有图书馆，也没钱买书。
于是，他就到处去借。
村里谁家有书，他就跑到谁家去，软磨硬泡地借回来。
有时候为了借一本书，他要走好几里的山路。
借到书后，他如饥似渴地读着，经常读到深夜。
有一次，他借到了一本关于宇宙的书。
书里描绘的浩瀚星空、神秘的天体让他着迷不已。
他想象着自己有一天能走出大山，去探索那无尽的宇宙奥秘。
从那以后，他学习更加努力了，心里有了一个坚定的信念：一定要通过读书走出大山，去追求自己的梦想。
好教师是这样炼成的读后感【三篇】
好教师是这样炼成的读后感【三篇】第一篇: 好教师是这样炼成的读后感我酷爱读书，尤其喜爱看提高教育教学水平的书。
拿到《名师是怎样炼成的》这本书，我迫不及待地读了起来，感觉受益匪浅，虽不是大彻大悟，但也触动心灵。
这本书主要讲述了在今天怎样才能成为一个卓越的人民教师。
书中每一个章节都告诉了我们许多人生的哲理和走向卓越的方法。
一、爱教育是成长的基石教育是一项爱的事业，没有爱就没有教育。
在书中提到的几位老师身上，尤其是李镇西老师身上，我深切的感受到了他们那种对教师职业、对教育事业强烈的爱，更感受到了他们对学生那种真挚的热爱，没有对学生、对事业的挚爱，绝不会把无法量化、准确评价的班主任工作做的这样用心、这样精彩。
二、阅读是成长的阶梯成长就意味着不断学习，学习是教师专业发展的永恒主题，这些名师，他们都是注重学习、注重专业阅读的，是阅读为他们的成长奠定了坚实的根基。
尤其是李镇西老师，他不仅注重专业阅读、更注重跨学科的阅读，可以说是阅读让他胸藏锦绣，气度不凡，是阅读让他口若悬河，侃侃而谈。
三、创新是成长的关键创新是一个民族和国家进步的灵魂。
任小艾老师讲的钱学森临死之问已刻入我的大脑。
因而教育必须创新。
一个有创新精神的教师，才是中国教育的脊梁。
济源一中的魏俊起老师年纪轻轻，竟然当了两个班的班主任，针对两个班风格各异的特点，大胆地把企业管理之道巧妙的运用在班级管理中，并起到了良好的效果，不仅班级管理井井有条，而且班级成绩遥遥领先，这难道不是活学活用的创新之举吗？四、反思与写作是成长的加油站反思自己就是最好的学习，只有自己才能改变自己，教师只有意识到自己的局限性并经过反思使之得到调整和重建，才能形成先进的教育理念。
特级教师几十年如一日和学生坚持写教育叙事，在反思中历练自我、梳理自我。
在今后的工作中我将努力做到以下几点：1、扎扎实实打基础。
名师要有丰富的学科营养，用真文化来滋润自己教育教学的心田，扎扎实实打基础。
2、谦谦恭恭当人师。
【读后感】读书成就梦想_600字
【读后感】读书成就梦想_600字读书成就梦想读书是人类文明进步的重要途径，也是实现梦想的有力支持。
读书扩宽了我们的眼界，丰富了我们的思想，增加了我们的知识储备，使我们能够更理智地面对人生困境，更积极地追求自己的梦想。
读书可以让我们拥有更广阔的视野和更深刻的思考能力。
通过读书，我们可以了解到别人的经验和智慧，可以了解到世界的多元性和丰富性。
这种开阔的视野能够让我们更好地理解世界，更好地认识自己。
读书还能培养我们的思考能力，让我们能够深入思考问题，发现问题的根源，并找到解决问题的方法。
在这个信息爆炸的时代，我们面临着大量的信息和观点，要想正确地理解和判断这些信息和观点，就需要有扎实的知识和敏锐的思考能力。
只有通过不断地阅读和思考，我们才能够更好地应对复杂的社会和人生问题。
读书还可以帮助我们培养积极向上的价值观和人生观。
通过读书，我们可以了解到各种各样的人生经历和价值观念，可以认识到人生的多样性和复杂性。
这种了解能够让我们摆脱狭隘的思维和价值观，从而更好地认识自己，理解别人，并与他人共同努力，共同追求梦想。
读书还能够使我们了解到一些伟大的人物和历史事件，了解到他们的理想和追求，从而激励我们追求更高的目标，奋发向前。
读书还可以为我们的梦想提供有力支持。
每个人都有自己的梦想，但是要实现梦想需要有一定的知识和能力储备。
通过读书，我们可以学习到丰富的知识和经验，可以了解到别人的成功和失败经验，可以获取到一些实用的技能和方法。
这些知识和经验能够帮助我们更好地制定目标，找到实现目标的方法，并坚定地朝着梦想前进。
读书还能够培养我们的坚韧和毅力，让我们能够坚持不懈地为梦想去努力，即使遇到困难也能够坚持下来。
正如古人所说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”读书不仅能够为我们的梦想指引方向，更能够为我们提供踏实的力量。
《读书成就名师》读后感
《读书成就名师》读后感
《读书成就名师》这本书精彩地描绘了许多成功人士是如何通过阅读书籍成为名师的
过程。
书中提到的许多名人的故事很鼓舞人心，让我对阅读的力量有了更深刻的认识。
通过本书，我了解到阅读是如何可以改变一个人的命运，让一个普通人成为名师，成
就非凡的事业。
阅读不仅仅是获取知识的途径，更是塑造自己思维、扩展视野的重要
方法。
我深深被书中那些拼搏、努力、不断追求进步的成功者所感染，他们通过阅读不断学习、成长，最终成就了自己的梦想。
这让我深思，阅读的力量真的是无穷的，只要我
们踏踏实实地读书，不断努力，我们也可以取得成功。
总的来说，这本书给了我很多启发和思考，让我更加坚定了追求知识、不断提升自己
的信念。
我会继续努力学习，成为自己心目中的名师。
读书成就名师读后感.ppt
名师都有一个
：都热爱阅读，
反思和事件。阅读是他们生命的一部
分。他们在阅读中充实和丰盈着自己。
ห้องสมุดไป่ตู้
李镇西老师说；“读书的最大秘诀就是联 想和思考。联想是读出共鸣，与生活经 历、情怀，时代相通。思考是读出问题， 思辨质疑，不轻易相信、
王崧舟老师认为：“阅读是诗意的的源 头。”他说每本书都是一个生命，充满了 诱惑与灵性，你不去与他打照面，他便 静静地躺在你的书柜里，当你拿起它， 他就是活的，会和你对话。而跟你对话 的每一本书，都会给你开启不一样的精 神世界。”
吴非老师建议我们做一个有 人。
的读书
12位教育名师的经历告诉我们：
阅读不一定让人富有，但一定 会更加智慧，让人更加善于思考。
我是教师，做个读书人吧！
于永正老师把自己定位于“一辈子做 个读书人”，他说阅读是教师最大的 修炼。阅读能开阔视野，厚重人生， 能够提升自己的精神高度和人文修养。
常红兵老师认为：“教师应是思想者， 对书有价值判断，有自己的思想。”
窦桂梅老师是这样定位阅读的——阅 读改变教育的人生：跪着读的书—— 神圣经典；站着读的书——权威讲话； 坐着读的书——为每种目的而阅读； 躺着读的书——文艺类书籍；走着读 的书——能自身与之谈话的书。
《读书是教师最好的修行》读后感（精选5篇）
《读书是教师最好的修⾏》读后感（精选5篇）《读书是教师最好的修⾏》读后感（精选5篇） 读完某⼀作品后，⼤家⼼中⼀定是萌⽣了不少⼼得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们如何去写读后感呢？以下是⼩编收集整理的《读书是教师最好的修⾏》读后感（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
《读书是教师最好的修⾏》读后感1 对于教师⽽⾔，读书不仅是精神⽣活的重要内容，更是专业发展的⼀条捷径。
《读书是教师最好的修⾏》⼀书是常⽣龙先⽣根据多年的阅读，精选50部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，对于从事教育的我们有着⾮凡的指导意义，书中涉及的内容于我⽽⾔实乃博⼤精深，⽽我只窥得冰⼭⼀⾓。
⼀、做⼀个学⽣喜欢的⽼师。
⾃⼰先变成孩⼦，是于永正⽼师的第⼀个法宝。
于永正⽼师说：“教了47年的书，最终把⾃⼰教成了孩⼦”。
这句话反映出他对教育本质的把握。
于永正⽼师教了⼀辈⼦书，致⼒于对孩⼦的研究，研究孩⼦的天性，研究怎样把⾃⼰融⼊孩⼦的群体，以⾄于⾃⼰就成为了“孩⼦”，让孩⼦感受到⽼师是他们中的⼀员。
⼀个童⼼未泯，⼀个具有好奇⼼，孩⼦⽓的教师是⼀个真正能理解和宽容学⽣的教师。
只有这样才能真正⾛进学⽣的⼼，知道学⽣真正需要什么？学⽣只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
遵循教育的规律，是于永正⽼师的第⼆个法宝。
朗读在语⽂教学中有着特别重要的地位。
⼈们的语⾔能⼒的提⾼，很多时候不是靠语⾔规则⽽靠语感。
朗读是培养语感的重要渠道。
于永正⽼师在教学⽣涯中花费了⼤量的时间训练⾃⼰，提⾼朗读的⽔平。
孩⼦们正是在他的朗读之中，学会了语⾔，培养语感，产⽣了情感，掌握了表达的⽅式。
以⾝⽰范，是于永正⽼师的第三个法宝。
孔⼦⽈：“其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不⾏。
”于永正⽼师在教学过程中，处处以⾝⽰范，充分发挥榜样的影响⼒。
他在学⽣⾯前总是穿戴整齐，从不随意；批改作业，课堂板书，字都写的⼯整认真，没有丝毫的潦草；跟孩⼦们⼀起活动时，和孩⼦们⼀起做，⽽不仅仅是做⼀名指挥者。
读书成就名师读后感
读书成就名师读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读书成就名师读后感迎江区长风乡柘山小学左鹏程《读书成就名师》这本书中,于永正、吴正宪、窦桂梅等十二位名师都有着良好阅读的习惯，他们以读书为乐。
读书的益处显而易见. 每个人的时间和精力都是有限的. “ 书籍好比食品。
有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味“ .对我们教师来说，应该怎样读书？读什么样的书？可以说，读了《读书成就名师》这本书后，我豁然开朗。
闫学老师认为,教师阅读应该将有限的时间花在经典阅读上、坚持有坡度的阅读、关注学生的阅读热点。
李镇西老师建议学科老师除了阅读自己学科的相关知识以外，还要阅读教育经典和人文著作。
吴正宪老师建议数学老师读一些哲学书籍，每位老师都应该学习一些心理学。
我觉得：在以后的学习工作中，要扩大自己的知识面，多读一些心理学和教育经典，提升自己的文化素养。
在《读书成就名师》这本书中，窦桂梅老师分享了她的经验：学会建立读书与教学的联系，书中的内容是否与我教育教学工作有关，凡是好的素材都要注意积累，这些素材可能为课堂增添光彩。
没有大量的阅读，讲课的方法就可能比较笨拙，效果也不会好。
说到底，阅读与教学是一种因果关系。
无论是32 岁被评为山东省最年轻的特级教师的闫学，还是从50 岁开始系统读书，58 岁成为浙江省首位心理健康教育特级教师的钟志农，都是读书成就了他们。
读书是一种内在成长，能让人精神丰沛，充实而具涵养。
关于阅读的价值，苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：” 一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是他通宵达旦读过的一两百本书。
“ 作为一名教师，理应读书，读书就是每位教师最大的修炼. 虽然这12 位名师他们每个人都有着自己不同的人生起点，不同的读书方式，不同的阅读主张，却都有一个共同的特点那就是能读、深思、善写. 他们能读，从书中汲取丰盈的思想，为生命涂抹厚重的底色，他们善写从而笑傲教坛，笑傲人生！这1 2位名师的读书故事为我们解开了成为名师的密码. 读书是一件值得终身享受的事，亲近教育经典、经典童书，不只是为了专业成长，也是走进学生内心世界的路径，更会获得精神的敞亮与心灵的澄澈。
《读书是教师最好的修行》读后感#优选.
读《读书是教师最好的修行》有感有一本书，你读了后，会有读过50本书的收获，那就是这本《读书是教师最好的修行》；有一个人，你了解后，会不由自主地从他身上汲取力量，让你找到前进的方向，那就是此书的作者常生龙。
很多年前，偶然的机会，在新浪博客读到了他的文章，知道了他是一位日理万机的教育局局长，却每天更新博客，每周读一本书写一篇读后感，每月做个总结，每年做个回顾。
博友们都尊称他为船长，觉得是他在引领着大家航行。
船长在此书的后记中写道：“我将书放在自己的手提包里，将旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前等各种零碎的时间利用起来，见缝插针就读上几页。
……有一次到韩国出访，一整天的任务都安排得满满的，等回到房间放下行李时已经是夜里11点了，可一本书的读后感还没有完成，怎么办？简单地洗漱后，坐在地板上，将电脑放在腿上，熬夜赶写文章。
我心里明白，只要对自己放松一下要求，所有的坚持都会泡汤。
就这样，十年下来，我阅读了500多本书，为每一本书都写了读后感，这些读书随想累积起来已超过200万字。
”相信读到这段文字的每一个人都会对船长的这份坚持和毅力而肃然起敬！那么，这本书，就是从500多篇读后感、200多万字中挑选出来的50篇读后感、20万字！这是怎样的精选，怎样的精华？做为读者，能读到这本书，是多么的幸运，多么的幸福！尤其是教师，因为船长就是以一名老师的身份去读书，去思考，去撰写。
他把这本书分为五个专辑：教学即创造、教育即生活、学校即社会、理论即支点、变革即未来。
还没真正走进书本，我就被这五个观点吸引：正如船长所说，“教师是改变课堂、提升教学质量的关键”，所以，教学，靠我们老师去研究，去探讨，去探索，必定是创造；教育是为了人们生活得更美好，是要帮助人们正确认识和处理好“日常生活中的亲子关系、家校关系、阅读与写作的关系等”，让人们“过上快乐、幸福的生活”，所以教育即生活；一所学校就是孩子的社会，“让学生爱上学校，在其中健康、快乐地成长”，所以学校即社会；做为教育的实践者，我们需要掌握教育原则，需要归纳教育策略，我们需要理论做支撑，所以，理论是我们的支点；慕课、微课、翻转课堂……教育的变革，一股脑儿地冲刷着我们的思想，这就是我们的未来，我们必须去接受。
《读书是教师最好的修行》读后感2000字
《读书是教师最好的修行》读后感2000字•相关推荐《读书是教师最好的修行》读后感2000字（精选5篇）读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的《读书是教师最好的修行》读后感2000字，欢迎阅读与收藏。
《读书是教师最好的修行》读后感2000字篇1《读书是教师最好的修行》一书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。
作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感，十年如一日。
本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。
很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字，被作者精心架构的五个小专辑，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，足见作者的用心。
这不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。
书中作者列举的书，也跟着买了不少，但认真阅读引发自己新的思考，不多。
近日阅读《读书是教师最好的修行》时，偶尔还会翻出对应的书籍，愈发感受到常局阅读的思考之深及论述之广。
作为教师，按理说应该是读书人。
但是，倘若没有培养读书习惯，根本就不算是读书人。
最近读《阅读是教师最好的修行》，有些话虽然不是第一次读到，但仍旧有很多共鸣。
正如本书里所说的，阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。
”看完本书后，更是同样的感受。
现摘录几点感受与心得：一、了解是教育的前提没有了解，就没有有效沟通，没有有效沟通，就没有理解，没有理解，就没有教育。
用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么你会发现你身边的孩子，正在开始学会微笑，那潜藏在内心的热情，也即将会大大地发光，大大地发热。
教师和学生是一对互相依赖的生命，是互相影响的伙伴，是一对共同成长的朋友。
成人只有放下架子，怀一颗真诚的心，才能走进孩子，了解孩子，理解孩子。
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读书成就名师读后感范文读书成就名师（一）迎江区长风乡柘山小学左鹏程《读书成就名师》这本书中 ,于永正、吴正宪、窦桂梅等十二位名师都有着良好阅读的习惯，他们以读书为乐。
读书的益处显而易见 . 每个人的时间和精力都是有限的 . " 书籍好比食品。
有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味 " .对我们教师来说，应该怎样读书？读什么样的书？可以说，读了《读书成就名师》这本书后，我豁然开朗。
闫学老师认为 ,教师阅读应该将有限的时间花在经典阅读上、坚持有坡度的阅读、关注学生的阅读热点。
李镇西老师建议学科老师除了阅读自己学科的相关知识以外，还要阅读教育经典和人文著作。
吴正宪老师建议数学老师读一些哲学书籍，每位老师都应该学习一些心理学。
我觉得：在以后的学习工作中，要扩大自己的知识面，多读一些心理学和教育经典，提升自己的文化素养。
在《读书成就名师》这本书中，窦桂梅老师分享了她的经验：学会建立读书与教学的联系，书中的内容是否与我教育教学工作有关，凡是好的素材都要注意积累，这些素材可能为课堂增添光彩。
没有大量的阅读，讲课的方法就可能比较笨拙，效果也不会好。
说到底，阅读与教学是一种因果关系。
无论是32 岁被评为山东省最年轻的特级教师的闫学，还是从 50 岁开始系统读书， 58岁成为浙江省首位心理健康教育特级教师的钟志农，都是读书成就了他们。
读书是一种内在成长，能让人精神丰沛，充实而具涵养。
关于阅读的价值，苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：" 一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是他通宵达旦读过的一两百本书。
" 作为一名教师，理应读书，读书就是每位教师最大的修炼 . 虽然这12 位名师他们每个人都有着自己不同的人生起点，不同的读书方式，不同的阅读主张，却都有一个共同的特点那就是能读、深思、善写 . 他们能读，从书中汲取丰盈的思想，为生命涂抹厚重的底色，他们善写从而笑傲教坛，笑傲人生！这 1 2位名师的读书故事为我们解开了成为名师的密码 . 读书是一件值得终身享受的事，亲近教育经典、经典童书，不只是为了专业成长，也是走进学生内心世界的路径，更会获得精神的敞亮与心灵的澄澈。
我们依然还活跃在讲台上，依然是教育事业的中坚力量，依然有做好一名教师的责任心，有丰盈自己的精神，拓宽自己的事业，提升自己的素养，享受教育职业带来的快乐和幸福的需要。
我们该如何充实我们的每一天呢？我们读书 ,我们多读书，因为读书会让我们永远年轻 !现在读书正当时，与书相伴，青春永驻！读书成就名师读后感（二）迎江区长风乡柘山小学左鹏程《读书成就名师》这本书中 ,于永正、吴正宪、窦桂梅等十二位名师都有着良好阅读的习惯，他们以读书为乐。
读书的益处显而易见 . 每个人的时间和精力都是有限的 . " 书籍好比食品。
有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味 " .对我们教师来说，应该怎样读书？读什么样的书？可以说，读了《读书成就名师》这本书后，我豁然开朗。
闫学老师认为 ,教师阅读应该将有限的时间花在经典阅读上、坚持有坡度的阅读、关注学生的阅读热点。
李镇西老师建议学科老师除了阅读自己学科的相关知识以外，还要阅读教育经典和人文著作。
吴正宪老师建议数学老师读一些哲学书籍，每位老师都应该学习一些心理学。
我觉得：在以后的学习工作中，要扩大自己的知识面，多读一些心理学和教育经典，提升自己的文化素养。
在《读书成就名师》这本书中，窦桂梅老师分享了她的经验：学会建立读书与教学的联系，书中的内容是否与我教育教学工作有关，凡是好的素材都要注意积累，这些素材可能为课堂增添光彩。
没有大量的阅读，讲课的方法就可能比较笨拙，效果也不会好。
说到底，阅读与教学是一种因果关系。
无论是32 岁被评为山东省最年轻的特级教师的闫学，还是从 50 岁开始系统读书， 58岁成为浙江省首位心理健康教育特级教师的钟志农，都是读书成就了他们。
读书是一种内在成长，能让人精神丰沛，充实而具涵养。
关于阅读的价值，苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：" 一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是他通宵达旦读过的一两百本书。
" 作为一名教师，理应读书，读书就是每位教师最大的修炼 . 虽然这12 位名师他们每个人都有着自己不同的人生起点，不同的读书方式，不同的阅读主张，却都有一个共同的特点那就是能读、深思、善写 . 他们能读，从书中汲取丰盈的思想，为生命涂抹厚重的底色，他们善写从而笑傲教坛，笑傲人生！这 1 2位名师的读书故事为我们解开了成为名师的密码 . 读书是一件值得终身享受的事，亲近教育经典、经典童书，不只是为了专业成长，也是走进学生内心世界的路径，更会获得精神的敞亮与心灵的澄澈。
我们依然还活跃在讲台上，依然是教育事业的中坚力量，依然有做好一名教师的责任心，有丰盈自己的精神，拓宽自己的事业，提升自己的素养，享受教育职业带来的快乐和幸福的需要。
我们该如何充实我们的每一天呢？我们读书 ,我们多读书，因为读书会让我们永远年轻 !现在读书正当时，与书相伴，青春永驻！读书成就名师读后感（三）：沙里淘金，成就明天读书也像开矿一样"沙里淘金"——赵树理如作家赵树理先生所说，这些名师就都是善于开矿的"沙里淘金"者。
他们享受阅读，阅读也成就了他们。
品读着，感叹着，感叹着他们在读书之路上的执着前行，感叹着他们确有成为名师的不一般之处。
但作为名师，他们又有其共同点，特别在读书、教学、写作、专业成长方面卓有特色，各显风采。
一、潜心读书（一）修炼"宁肯让生命燃烧，也不能让他冒烟。
""读书能真正改变一个人，无论是对自己还是对学生。
"这是于永正老师的名言。
张云鹰老师认为，读书是人生最合算的投资，是不可缺失的生活方式。
读书其实就是与作者约会，幸福着他们的幸福，悲伤着他们的悲伤。
一个人就是他吃下去的东西。
一个人的未来取决于他读不读书、读什么样的书。
底蕴是靠书堆积起来的。
书读得多，不一定底蕴就深厚；但是不读书、少读书，就一定没有底蕴的。
有底蕴的老师无论怎么教，都会独树一帜。
而且无明确的阅读计划，是一种低价值的重复，要学会有计划地读书，有意识地完善自我知识结构。
所以说，读书，是我们教师最大的修炼。
（二）时间有不少老师说，"我们工作很忙，没有时间读书。
"教师的工作的确十分繁忙，华应龙老师反之认为，"因为没有时间读书，所以我们工作很忙。
"正如，恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间。
让我们走出借口的羁绊，让自己与书为恋，做个有时间读书的读书人。
（三）方法读书切戒的慌忙，涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
1、善概括，重启发。
于永正老师觉得自己读书的诀窍是：一是概括内容，看哪些话有启发；二是与人交流，与人交流收益大。
于老师读书并不多，读书速度也比较慢，但于老师肯思考，善于抓重点和核心，在认识上每有所得，但喜不自胜，并努力付诸实践，让理念转化为行为，转化为"生产力".这是值得我们读书学习的。
2、读经典，有坡度。
在阅读上实现质的提升，一是真正优秀的教师应有完善的知识结构、精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。
二是要将有限的时间花在经典阅读上。
三是要坚持有坡度的阅读。
四是关注学生的阅读热点。
这是年轻的特级教师闫学老师的观点。
可见，读经典，有坡度，是教师成长的首选。
在吴正宪老师看来，真正让自己的数学教学独树一帜的，()得益于她对哲学与心理学书籍的阅读。
多读哲学心理类书籍对我们老师是非常重要的。
学会选择性阅读，这是钟志农老师读书收获的法宝。
遇到好文章，华应龙老师一般都读上三四遍，一读内容，二读结构，三读气度。
以上这都值得我们学习。
特别在名师中提到多次的书《给教师的一百条建议》《先知· 沙与沫》就是经典中的经典。
特别《先知· 沙与沫》我没读过，我就很想去读一读，看到底有什么妙处让专家们一再推荐？（四）坚持李镇西老师说，"阅读欲"就是我的"生存欲".当前教师阅读中最大的问题，是不能持之以恒，过于急功近利。
其实，如华应龙老师所说，阅读是一种积极的偷懒。
这样的偷懒，偷来了技巧，偷来的观点，偷来了方法，偷来了思想，偷来了习惯，也偷来了自己的进步。
这样鱼和熊掌可以兼得的懒不偷，岂不犯傻？读书，最重要的是行动。
阅读可以影响人，而坚持阅读，不断思考才是改变人的关键所在。
二、专注教学教师，是一个国家教育的母鸡。
是呀，这母鸡下什么蛋，那国家就会变成什么样子，这话很是有趣。
但有趣之外，也带给我们深深的沉思。
（一）有思想思想的缺席，是最可怕的缺席。
首先我们要成为一个有思想的专业化成长的教师，显然，这一切，离不开读书。
（二）有基本功于永正老师谈到我们语文教师的基本功为：写一笔好字，会朗读，善于钻研教材，写一手好文章。
语文教学说到底取决于教师的语文素养，一个语文素养高的.教师怎么教都能教好。
教语文其实很简单，一是多读，二是多写。
一位有文化底蕴的教师才能向学生输出正向的价值，让学生感悟到语文的魅力。
想想自己，我是一个基本功优秀具备素养底蕴的语文教师吗？这也是我今后明确努力的方向。
（三）不偷懒经过多年的教改实践，吴正宪老师有一个深刻的体会，在教学工作中人人都会产生点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅。
如果放松，则稍纵即逝。
如果稍稍留心，把它记下来，哪怕是肤浅的感悟或缺乏理性的直觉思维，都会带来日后冷静的思考。
点点滴滴，可以积少成多，厚积薄发，请拿起手中的笔，善于思考，勤于笔耕，做教学的有心人。
在专业发展上不能偷懒，要舍得花别人不肯花的时间，肯下别人不愿下的功夫，认真研读别人未曾读过的书。
不能怠慢每一天，才能真有所获。
三、培育学生有人这样评价吴正宪：吴老师的课不仅仅是用理智在上，同时投入了感情，倾注了她的喜爱、兴趣、同情和幽默，学生受到了感染，产生了情感共鸣。
这种情感的交流与共鸣是教学活动化平淡为神奇的催化剂。
她对学生情绪的了解与调动，使干巴巴的课堂变得妙趣横生、丰富多彩。
用心地读懂儿童，专业地读懂教材，智慧地读懂数学——多年的阅读与实践使得吴正宪找到创造儿童喜爱的数学教育的途径，形成了她独特的教学观，也使她的数学课堂荡漾着浓浓的人文情怀。
吴正宪老师觉得，因为读书，让她与孩子的心更近。
读书与育人是紧紧相连的。
读好书，育好人，不正是我们教育者神圣的使命吗？四、专业成长书籍是培植智慧的工具 .如王崧舟老师所说，教师修行的方式和路径，也是我们说的最多的那个名号，即悟空与行者。
要成就自己，一是悟，二是行。
而真正的修行是"悟""行"不二的。