2018届吉林省长春市普通高中高三质量监测(二)理科综合生物试题(解析版)

吉林省长春市普通高中2018届高三质量监测（二）理科综合生物试题一、选择题1. 下列关于生命活动的叙述错误的是A. 胞吞和胞吐过程体现了细胞膜具有一定的流动性B. 细胞衰老最终表现为细胞的形态结构和功能发生改变C. 光合作用过程中光能的吸收需要酶和色素的参与D. 细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行的许多化学反应【答案】C【点睛】学生容易误认为光合作用过程中光能的吸收既需要酶的参与，也需要色素的参与。

2. 下列关于蛋白质的叙述正确的是A. 蛋白质发挥作用后数量和性质不变B. 细胞中存在血红蛋白说明该细胞已分化C. 细胞核、线粒体、叶绿体内都能合成蛋白质D. 高温加热后的蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应【答案】B【解析】大多数酶属于蛋白质，在化学反应前后其数量和化学性质不变，而部分蛋白质类的激素发挥作用后就失去活性，A错误；血红蛋白基因只在红细胞中才表达，因此存在血红蛋白的细胞为红细胞，该细胞已经发生分化，B正确；细胞核中无核糖体，不能合成蛋白质，线粒体和叶绿体为半自主细胞器，含有DNA 和核糖体，可以通过转录和翻译过程合成相关蛋白质，C错误；双缩脲反应实质是在碱性环境下的Cu2+与双缩脲试剂发生的紫色反应，而蛋白质分子中含有很多与双缩脲（H2NOC-NH-CONH2）结构相似的肽键，所以蛋白质都能与双缩脲试剂发生颜色反应。

高温加热后的蛋白质只是空间结构遭到破坏，仍然存在与双缩脲（H2NOC-NH-CONH2）结构相似的肽键，一样会有颜色反应，D错误，所以选B。

【点睛】容易误认为高温加热后的蛋白质结构破坏，不能与双缩脲试剂发生反应，错选D。

3. 下面为某哺乳动物减数分裂过程的示意图，其中①〜⑦代表细胞。

下列说法正确的是A. ①是初级精母细胞，其核DNA数是染色体数的2倍B. ②③中可发生非同源染色体上非等位基因的自由组合C. ④⑤⑥细胞中的染色体数目相同，基因组成也相同D. ⑦异常的原因可能是减数第一次分裂同源染色体未分离【答案】D【解析】因由①分裂成的②、③的两个细胞大小不等，为极体和次级卵母细胞，故①是初级卵母细胞，已完成DNA复制，其核DNA数是染色体数的2倍，A错误；②、③依次为极体和次级卵母细胞，进行减数第二次分裂，非同源染色体上非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，B错误；④⑤是②经过减数第二次分裂形成的极体，染色体数目相同，基因组成也相同，⑥是③经过减数第二次分裂形成的极体，由于⑦中染色体多了一条，故⑥的染色体数少一条，和④⑤细胞中的染色体数目和基因组成都不相同，C 错误；⑦异常的原因可能是减数第一次分裂同源染色体未分离，也可能是四分体时期含B和b的片段交换，减数第二次分裂后期含B和b的染色单体都移向一极形成的，D正确，所以选D。

【点睛】本题综合考查了减数分裂过程的图像、染色体的变化，还要对分裂过程中染色体异常行为能进行准确的分析，才能判断选项的正误。

4. 组胺是体液中的一种化学物质，组胺的H1受体有些分布在毛细血管壁细胞膜上，与组胺结合后可促进毛细血管通透性增加；有些分布在神经细胞膜上，与组胺结合后会使神经元兴奋，有助于人保持清醒。

下列分析错误的是A. 组胺可以作为一种神经递质B. H1受体抑制剂可能引起人嗜睡C. 同一信号分子会引起多种生理反应D. 组胺减少会引起相应部位组织水肿【答案】D【解析】组胺的H1受体分布在神经细胞膜上，组胺与之结合后会使神经元兴奋，组胺就起到神经递质的作用，A正确；H1受体抑制剂阻止组胺和H1受体结合，不能引起相应的神经元兴奋，导致人嗜睡，B正确；因组胺的H1受体有些分布在毛细血管壁细胞膜上，有些分布在神经细胞膜上，故组胺会引起多种生理反应，C正确；组胺的H1受体分布在毛细血管壁细胞膜上，与组胺结合后可促进毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出进入组织液，使组织液的渗透压相对增高，血浆的渗透压相对下降。

结果使血浆中的水分更多地渗透到组织液中，使组织液增加，从而引起组织水肿，故组胺增多会引起组织水肿，D错误，所以选D。

5. 外来入侵种会对当地的生态系统产生很大影响。

下列叙述错误的是A. 外来入侵种往往与本地物种竞争，使后者生存受威胁B. 外来入侵种可使生物多样性增加，提高生态系统稳定性C. 外来入侵种适应当地环境且缺乏天敌，其数量往往增加D. 外来入侵种可与本地物种杂交，从而使本地物种的基因组成改变【答案】B【解析】由于外来入侵种竞争力强，本地种往往被其取代，成为优势物种，这种变化进一步改变了原有的生境，导致其他的本地种消失，引起生物多样性的下降，打破当地生态平衡，破坏当地的生态环境、严重破坏生物多样性，降低生态系统稳定性；外来入侵种和本地种之间可以通过杂交，产生一种新的、有入侵性的杂合体基因型；也可能产生不育的杂合体，与本地种竞争资源，通过“基因污染”而导致本地种的灭绝，故A、C、D正确，B错误，所以选B。

6. 某植物花的颜色由三对独立遗传的基因（A和a、B和b、D和d）共同决定，基因a 控制酶1的合成，使白色物质转化为红色素，基因B控制酶2的合成，使红色素转化为紫色素，基因D控制酶3的合成，使白色物质直接转化为紫色素。

只要基因D存在，植株均开紫花。

下列说法正确的是A. 紫花植株的基因型共有18种B. 红花植株自交后代均为红花植株C. Aabbdd×aaBbdd的后代表现型比例为3:1D. 该花色遗传说明基因对性状具有直接控制作用【答案】B【解析】据题意可知，紫花植株的基因型为aaB dd 2种或 D 18种，共20种，A错误；红花植株的基因型为aabbdd，自交后代仍为aabbdd，表现为红色，B正确；Aabbdd×aaBbdd的后代为1/4Aabbdd（白色）、1/4aabbdd（红色）、1/4AaBbdd（白色）、1/4aaBbdd（紫色）的后代表现型比例为白色：红色：紫色=2：1:1，C错误；该花色遗传说明基因对性状的控制是通过控制酶的合成来控制色素的合成，是间接控制性状的表现，D错误，所以选B。

二、非选择题7. 下图表示两种细胞器膜结构及其所发生的部分生理过程。

请回答：（1）图1上进行的生理过程是___________，其中的[H]来源于__________（物质）。

（2）图2所示的细胞器膜是__________。

当膜两侧的H+浓度梯度突然消失时，ATP合成会受阻，保持其他条件不变，则短时间内__________（C3/C5）量会增加。

（3）据图可知，H+跨膜运输__________（消耗/不消耗）ATP。

（4）生物膜除了细胞器膜之外，还有__________和__________，其功能的复杂性取决于__________。

【答案】(1). 有氧呼吸第三阶段(2). 葡萄糖和水（C6H12O6和H2O）(3). 叶绿体类囊体薄膜(4). C3(5). 不消耗(6). 核膜(7). 细胞膜(8). 蛋白质的种类和数量【解析】【试题分析】本题主要考查有氧呼吸和光合作用的有关知识。

图1所示是有氧呼吸的第三阶段，图2所示是光合作用的水的光解。

（1）图1所示是[H]与O2反应生成H2O，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段，其中的[H]来源于第一、二阶段的葡萄糖和水；（2）图2所示表示H2O分解成H+与O2，属于光反应，发生于叶绿体的类囊体薄膜。

当膜两侧的H+浓度梯度突然消失时，ATP合成会受阻，其他条件不变，C3的还原减慢，消耗减少，而CO2的固定产生C3正常进行，故短时间内C3的量会增加；（3）据图1、2可知，H+跨膜运输时，都有ATP合成，所以不消耗A TP；（4）生物膜包括细胞膜、细胞器膜和核膜，其功能的复杂性取决于膜上的蛋白质的种类和数量。

【点睛】学生不仔细看图，受平时习惯思维的影响，容易误认为H+跨膜运输时也需要消耗ATP。

8. 一些种子（如莴苣）需要在一定光照条件下才能萌发，这类种子称为需光种子、在研究莴苣种子萌发时，科研人员利用红光（R）和远红光（FR）反复照射进行实验，得到如下结果，请回答：注：在26℃下连续地以lmin的红光和4min的远红光照射（1）在本实验中，光和温度分别属于__________变量和__________变量，除此之外还需要考虑的主要环境因素是__________、__________。

（2）根据实验结果，推测对莴苣种子萌发起抑制作用的光是__________；若用红光和远红光交替多次处理，则种子的萌发率取决于__________。

（3）红光和远红光属于生态系统中的__________信息，本实验体现了信息传递的作用是__________。

【答案】(1). 自(2). 无关(3). 水(4). 氧气（空气）(5). 远红光（FR）(6). 最后一次处理的是哪种波长的光(7). 物理(8). 生命活动的正常进行，离不开信息的作用【解析】【试题分析】本题考查了实验设计中的有关知识和生态系统的信息传递的有关知识。

主要要根据表格中六次实验的自变量和因变量的关系，结合相关知识，分析得出结论，准确作答。

（1）在本实验中，是利用红光（R）和远红光（FR）反复照射进行实验，故光属于自变量，其他影响实验结果的因素，比如温度、水、空气等都是无关变量；............（3）光属于生态系统中的物理信息，红光和远红光在本实验中影响了莴苣种子的萌发，说明生物的生命活动的正常进行，离不开信息的作用。

9. 神经元之间除常见的化学突触（依赖神经递质）外，还存在电突触，其突触间隙很窄，突触前末梢内无突触小泡，前膜和后膜之间由离子通道连接，带电离子可通过离子通道传递电信号。

两种突触的结构如下图所示，请回答：（1）图__________表示电突触电突触体现的信息交流方式，与高等植物细胞之间通过__________进行信息交流的方式类似。

（2）图中化学突触的兴奋传递方向是__________（用图中字母和箭头表示），当突触后膜兴奋时，其膜内电位变为__________电位，主要原因是______________________________。

（3）与化学突触相比，电突触信号传递的速度__________________，据图可知，电突触信号传递的方向具有__________特点。

【答案】(1). 乙(2). 胞间连丝(3). B→A(4). 正(5). 细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧(6). 快(7). 双向（双向传递）【解析】【试题分析】本题主要考查兴奋在突触传递的两种方式：化学突触和电突触。

学生学过化学突触的传递特点，比较简单；电突触的知识要根据题干描述和乙图知道，电突触是前膜和后膜之间的离子通道，带电离子通过离子通道传递电信号，类似植物细胞的胞间连丝。