五项管理和双减背景下学校作业设计总结
双减行动之落实“五项管理”的工作总结五篇
双减行动之落实“五项管理”的工作总结五篇双减行动之落实“五项管理”的工作总结为深入贯彻关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，规范教学行为，确保"双减"工作取得实效，结合上级有关部门的文件通知和我校的教育教学现状，现将落实“双减”工作情况总结如下：一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作：（一）提高站位，准确把握“双减”要义。
落实“双减”工作是推进教改的必然要求。
中小学生负担过重，是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中表现。
减负不能用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策。
（二）以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教诲督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。
扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动即减作业增睡眠减补习、增活动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出题目。
（三）大力宣传1、组织全体教师认真研究“双减”相关文件内容，领会文件精神。
2、利用条幅、电子屏、微群、致家长一封、线上家长会等多种体式格局向家长、学生、社会宣传素质教诲观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
（四）优化作业设计，在“提质”高低功夫着力提高着业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。
Xx市教委特别强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极感化，促进学生德智体美劳全面发展。
各区县、学校当真落实主体责任，制定具体管理办法，指导教师立异作业布置，强化学生主体意识，提高学生完成作业的有效率。
（五）全面加强党的领导把住减负“根本点”。
紧紧围绕“为党育人、为国育才"这一根本立足点，全面教诲方针，坚持办学方向，落实立德树人根本任务，坚决改正违背教诲教学规律、有损学生身心安康的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生安康发展。
双减工作作业设计的心得体会（精选10篇）
双减工作作业设计的心得体会双减工作作业设计的心得体会（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的双减工作作业设计的心得体会，希望对大家有所帮助。
双减工作作业设计的心得体会篇1双减政策“五项管理”对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年有积极的意义。
我们积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。
一是关于手机管理。
通过召开班会、联系家长等形式及时宣传相关的政策规定，告知家长管理好手机，尽量减少学生接触手机的时间。
除了学校特殊要求必须用手机完成的安全作业等任务，坚决不给学生布置必须用手机完成的作业。
对学生带手机和电话手表入校园进行了严格的管理。
二关于学生睡眠。
小学生每天睡眠时间10个小时。
及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。
程度较弱的学生作业速度很慢的，老师会特殊对待，布置简单的作业，以保证学生的充足睡眠。
三是关于读物的管理。
按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，我们及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。
班级成立了图书角，和图书管理员。
学生完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。
对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。
四关于作业方面。
我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总量控制在1小时。
各科老师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间学生一半以上都能完成所有家庭作业，而且有的疑难题目学生也可以随时在老师指导下解决。
个别参加社团的学生和作业速度较慢的学生也能回家后迅速完成。
五是学生体质方面。
本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项目，足以使学生每天运动量达标。
小学“双减”“五项”管理工作总结
小学“双减”“五项”管理工作总结随着我国教育改革的深入推进，近年来，国家提出了“双减”政策和“五项管理”措施，旨在减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
我校作为一所小学，积极响应国家政策，认真贯彻执行“双减”和“五项管理”工作，取得了一定的成效。
现将我校在“双减”和“五项管理”工作中的具体做法和取得的成果进行总结。
一、高度重视，明确责任我校高度重视“双减”和“五项管理”工作，成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的工作领导小组，明确了各部门的工作职责。
领导小组定期召开会议，研究部署工作，协调解决实施过程中出现的问题。
同时，我校将“双减”和“五项管理”工作纳入年度工作计划，确保各项工作落到实处。
二、加强宣传，提高认识为了提高全校师生和家长对“双减”和“五项管理”政策的认识，我校通过多种渠道进行了广泛宣传。
一方面，我校利用校园广播、宣传栏、家长会等形式，向师生和家长宣传“双减”和“五项管理”政策的目的、意义和具体要求。
另一方面，我校还组织开展了专题培训，让教师深入了解政策内容，提高教师实施“双减”和“五项管理”工作的能力。
三、优化课程设置，丰富课外活动在“双减”政策背景下，我校对课程设置进行了优化，减少了学科课程的课时，增加了艺术、体育、科技等兴趣课程的课时，以培养学生的兴趣爱好和综合素质。
同时，我校还积极开展丰富多彩的课外活动，如社团活动、运动会、科技节等，让学生在活动中锻炼身体、陶冶情操、培养创新精神。
四、规范作业管理，提高作业质量在“五项管理”中，我校重点关注作业管理，严格控制作业量，确保学生每天有充足的休息时间。
我校要求教师在布置作业时，注重作业的针对性和实效性，避免机械性、重复性作业。
同时，我校还鼓励教师创新作业形式，如开展实践性、研究性作业，激发学生的学习兴趣。
五、加强师资队伍建设，提高教育教学质量我校注重加强师资队伍建设，通过开展教师培训、教学研讨、优质课评选等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
关于双减及五项管理工作总结(19篇)
关于双减及五项管理工作总结（19篇）关于双减及五项管理工作总结（精选19篇）关于双减及五项管理工作总结（精选19篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！需要认真地为此写一份工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编整理的关于双减及五项管理工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
双减及五项管理工作总结篇1为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生研究的有效性，XXX开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。
一、书包上瘦身合理调控推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底,在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。
严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量誊写、机械重复性作业；不留超越课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。
禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。
量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。
二、时间上减压健康为本结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。
周四则是丰富多彩的社团活动。
学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了研究的快乐！3、课堂上深研提质为核实现轻负高效的主战场在课堂上。
我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。
1.调整备课时间和方式。
根据课后服务时间和课程放置进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课方式。
2.梯度教研传帮带模式。
设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式。
学校双减及五项管理实施情况总结及存在问题改进措施
学校双减及五项管理实施情况总结及存在问题改进措施随着国家对教育行业的关注和改革，双减政策及五项管理政策的实施对学校的教育教学工作提出了新的要求。
双减政策旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，五项管理则关注学生的睡眠、手机、读物、体质和体质健康等方面。
在学校层面，双减及五项管理政策的实施取得了积极的成效，同时也存在一些问题。
一、实施情况总结1. 减轻课业负担学校积极响应双减政策，对课堂教学进行了改革。
教师们在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考、探究，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
同时，学校还减少了作业量，让学生有更多的时间进行自主学习和课外活动。
2. 规范校外培训学校与家长、社会共同努力，规范校外培训行为。
学校通过与家长沟通，引导家长理性看待校外培训，避免过度依赖校外培训。
同时，学校与培训机构合作，确保培训机构的教学内容和质量符合国家标准。
3. 加强五项管理学校重视学生的睡眠、手机、读物、体质和体质健康等方面，采取了一系列措施加强管理。
例如，学校规定学生晚上睡眠时间不少于9小时，引导学生养成良好的作息习惯；学校禁止学生带手机进入课堂，确保学生专注于课堂学习；学校推荐健康有益的读物，引导学生远离不良读物；学校加强体育锻炼，提高学生的体质健康水平。
二、存在问题1. 家长观念需要转变双减及五项管理政策的实施需要家长的理解和支持。
然而，部分家长仍然存在过度关注孩子成绩、依赖校外培训等观念，需要学校进行家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念。
2. 教师教学方式需要改进双减政策对教师的教学方式提出了新的要求。
然而，部分教师仍然存在传统的教学观念，注重知识传授而忽视学生的自主学习能力和思维能力的培养。
学校需要加强对教师的教学培训，提高教师的教学水平。
3. 教育资源需要均衡双减及五项管理政策的实施需要充足的教育资源支持。
然而，部分学校教育资源不足，无法满足学生的学习需求。
学校需要加强教育资源的配置，确保教育资源均衡。
3篇中小学校关于落实双减“五项管理”工作情况总结自查报告
中学关于落实“五项管理”工作自查报告为促进学生身心健康发展, 落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神, 我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠, 报告如下:一、五项管理工作落实情况我们将五项管理工作形成常态化。
首先, 加强与家长的联系。
我们将五项管理工作内容形成致家长的一封信, 利用微信、美篇等多种形式进行宣传教育, 形成合力, 真正为学生健康发展办实事, 办好事。
1.作业管理方面在上级提出“五项管理”的要求后, 学校督导室会同教研室和教务处对学生的作业管理进行了研究和商讨, 明确要求各科老师的作业布置要按计划统筹进行, 要向年级部报备, 不能各自为阵, 要确保学生周内在学校基本上能完成所有作业, 周末的作业也应适量, 要留出一定的时间让学生自行安排, 查漏补缺。
学校定期对教师作业批改情况进行检查, 并纳入工作量化。
教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改, 不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2.睡眠管理经自查, 学校制定了科学的作息时间, 上午上课时间为8：00, 下午上课时间为2:30, 确保学生充足睡眠。
学校通过微信公众号等渠道, 宣传充足的睡眠对青少年成长的重要性, 告知家长要督促确保学生按时就寝。
3.手机管理学校已明确规定：严禁学生私自带手机到校, 确需带手机来校的也需提出书面申请, 经家长和班主任老师签字同意方可带入校园, 但进入学校后需交由班主任代管, 放学回家后到班主任老师处领取。
如私自带入学校, 不按要求管控的一经查出, 由学生处代管手机至期末放假时才能取回, 并依据实际情况给予相应的教育和处理。
同时, 学校严格落实不用手机布置作业, 不布置需用手机的作业。
对家长咨询作业项目的情况, 教师与家长单独沟通。
召开主题班会、辩论会等形式, 引导学生合理使用手机。
通过家长群、美篇等渠道, 提醒家长严控孩子玩手机, 加强对手机的管理。
学校关于双减工作总结(6篇)
学校关于双减工作总结（通用6篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的学校关于双减工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校双减工作总结1上级减负意见的出台，要求学科作业，校外辅导减少的情况下鼓励学生积极参加课外活动，体育锻炼，特别是利用延时让孩子多参加体育活动。
这让学校体育又放在了更重要的位置，这也就要求我们应该加强学校体育工作，更加重视学校体育活动。
在意见的指导下，体育组经过深入的研讨，做出了体育课程一体化的改革措施与办法。
帮助学生在乐于参与体育，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
做到教育部提出的教会、勤练、常赛要求。
教会勤练常赛与课程一体化正所谓完美结合，教师利用体育课实现教会，利用活动课实现常赛，通过组织体育比赛实现常赛。
自线上教学以来，体育组就已经开始进行了改革与实施，2-6年级的体育课，每周三节的情况下，每天一次活动课。
教师利用三节体育课，进行基本技能与足篮球转向技能的教学，保证学生学会，不管是线上教学期间还是现在，每天一小时的阳光活动课时间一直都有，学生利用活动课的时间，将课堂上所学的知识与技能继续巩固与拓展练习，让学生活动课有事做，有提高。
（一）本学期准备开展丰富的体育竞赛大力开展丰富的体育竞赛活动，提高学校体育氛围，做到让学生常赛。
本学期计划组织的体育比赛有，校园足球班级联赛，校园篮球班级联赛，跳绳比赛，长跑比赛。
（二）本学期的重点还有做好体质健康工作体质健康测试工作，每年9月份都会有，今年特殊原因，会有所推迟，但是也会即将到来，在此我们做了充分考虑与准备，如在原有的工作经验之上，继续优化体质健康工作方案。
1、加强宣称，让学生家长早知道，早重视。
现已通知到各班学生。
2、早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点工作。
双减及五项管理工作总结（通用17篇）
双减及五项管理工作总结（通用17篇）双减及五项管理工作总结（通用17篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！是时候仔细的写一份工作总结了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的双减及五项管理工作总结，希望对大家有所帮助。
双减及五项管理工作总结篇1通过解读，我明白了“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撩挑子。
而是对我们教育工作者提出了更髙的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
对于我我们一线教师而言，精心优化作业设计就显得尤其重要。
关于“双减”下作业布置做了以下思考：在布置作业前，应做到广泛浏览博览相关资料，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。
要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”作业，其实不是一件简单的事情，需要我们比以前下更大的功夫，费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。
凡是要求学生做的作业，我要先做一遍。
在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性，不布置“繁、难、偏、旧”的作业。
同时，针对不同学生实行分层作业是我一贯实施的。
比如，学习基础较差的学生可以只做基础题型，学习基础中等的学生可以在完成基础题型的基础上挑战有难度的题型，而学习基础较好的学生可以直接做有难度的题型。
关于作业批改方面，我坚持做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。
双减及五项管理工作总结篇2“双减”政策的落地，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。
学校落实“双减”和“五项管理”工作总结
学校落实“双减”和“五项管理”工作总结在当前教育改革的大背景下，学校落实“双减”和“五项管理”政策已成为教育发展的必然趋势。
本文将结合我校在落实“双减”和“五项管理”政策过程中的具体实践，总结经验，分析不足，并提出改进措施。
一、落实“双减”政策“双减”政策旨在减轻学生过重的学业负担和校外培训负担。
我校在落实“双减”政策方面，采取了以下措施：1. 优化课堂教学。
我校通过提高课堂教学质量，减少学生课外作业量，确保学生在校内完成大部分学习任务。
2. 丰富课后服务。
我校积极开展丰富多彩的课后服务活动，满足学生个性化、多样化的学习需求，减少家长对课外培训的依赖。
3. 规范校外培训机构。
我校加强对校外培训机构的监管，规范其培训行为，确保其不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
4. 加强家校合作。
我校积极与家长沟通，引导家长树立正确的教育观念，关注学生的身心健康，减少对学生的学业压力。
二、落实“五项管理”政策“五项管理”政策包括作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质健康管理。
我校在落实“五项管理”政策方面，采取了以下措施：1. 严格控制作业量。
我校根据学生实际，合理安排作业，确保学生有充足的睡眠时间。
2. 加强睡眠管理。
我校引导学生养成良好的作息习惯，确保学生每天睡眠时间达到国家规定标准。
3. 规范手机管理。
我校明确规定学生在校期间不得使用手机，特殊情况需经家长申请，学校审批。
4. 丰富读物管理。
我校引导学生阅读有益身心健康的书籍，提高学生的阅读素养。
5. 加强体质健康管理。
我校积极开展体育活动，确保学生每天锻炼一小时，提高学生的身体素质。
三、工作总结与不足分析在落实“双减”和“五项管理”政策过程中，我校取得了一定的成绩。
课堂教学质量得到提高，学生学业负担有所减轻，家长对课外培训的依赖减少，学生睡眠、手机使用、读物选择和体质健康等方面得到有效管理。
然而，在实际工作中，我们也发现了一些不足。
小学落实双减、五项管理工作总结汇报
小学落实双减、五项管理工作总结汇报一、内容简述本学期我校积极落实双减政策和五项管理工作，旨在提高教育质量，促进学生全面发展。
通过全体教职员工的共同努力，我们取得了一系列显著的成果。
双减政策的实施，有效减轻了学生的作业负担和校外培训负担，增强了学生的学习自觉性和自主性。
五项管理工作包括作业管理、课程管理、课后服务管理、考试评价管理和家校协同管理。
我们加强作业设计，优化课程设置，丰富课后服务内容，完善考试评价体系，同时加强与家长的沟通合作，共同营造良好的教育环境。
通过这一系列措施的实施，学生的综合素质得到了显著提升，学校的教育教学质量也得到了稳步提高。
接下来我们将具体汇报各项工作的实施情况及成效。
1. 背景介绍（简述双减政策和五项管理政策的出台背景）随着我国教育事业的不断发展，教育领域面临着新的挑战和要求。
为了进一步深化教育改革，确保教育质量稳步提升，减轻学生和家长的负担，国家对教育政策进行了多次调整与优化。
在这样的大背景下，关于教育的重大政策导向性愈加凸显，促使小学阶段的教育理念与管理机制也需要同步调整与优化。
特别是在推进教育现代化和提高基础教育质量的过程中，“双减”政策和“五项管理”政策的出台显得尤为关键。
关于双减政策，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的政策导向，其出台背景是基于对当前学生课业负担偏重，课外辅导班乱象频发的现状分析得出的结论。
双减政策旨在从减轻课业压力和优化教育培训市场环境两个方面出发，从根本上促进学生身心健康与全面发展。
双减政策的提出反映了国家和社会对于科学育人和学生全面发展的强烈需求与呼声。
而五项管理政策则是在学校教育教学管理工作上实施更精细化管理的重要举措。
五项管理政策具体涵盖教学管理、学生作业管理、课后服务管理、校外辅导机构管理和家校协同管理等几个方面。
随着教育改革逐步深入以及教育领域内部监管工作的不断推进，对于小学教育规范化管理的要求日益凸显。
因此五项管理政策的出台背景主要是响应社会对教育质量全面提升的需求和营造风清气正的教育生态环境的期待。
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五项管理和双减背景下学校作业设计总结近年来，随着"五项管理、双减"政策的推进和学校作业设计的深入研究，对学生的作业质量和有效性提出了更高要求。
本文将就"五项管理和双减背景下学校作业设计"进行总结，以期为学校作业设计提供指导和启示。
"五项管理"是指研究性学习、课外阅读、社团活动、实践实训、兴趣爱好的培养与引导，强调学生的主体性和综合素质的培养。
而"双减"则是减负和减负，旨在减轻学生过重的课业负担和作业负担，营造轻松愉快的学习氛围。
在这种背景下，学校作业设计应注意以下几个方面。
首先，要注意作业的质量而非数量。
作业不应追求数量的多少，而应关注内容的质量和深度。
学校可以通过设计开放性的问题、启发式的思考题等，激发学生的思考和创造力。
同时，要合理安排作业的难度，根据学生的不同能力水平进行个性化设计，避免出现"一刀切"的情况。
其次，要注重作业的实践性和体验性。
学校作业设计应紧密结合学生的实际生活和社会实践，让学生通过实践活动来巩固所学知识，并培养实际操作能力。
例如，在语文作业中，可以设计一些写作练习，让学生亲自去采访、观察，从实践中提升写作水平。
这样的作业设计不仅有助于学生的动手能力培养，还能增加作业的趣味性。
第三，要注重作业的综合性和跨学科性。
学校作业设计应鼓励学生进行跨学科的思考和研究，促进各学科之间的互通有无，增强学生的综合素养。
例如，在一道数学作业中，可以引入地理、物理等相关知识，让学生
进行综合性的问题解决。
这样的作业设计既能激发学生的学科兴趣，又能
培养他们的综合分析能力。
第四，要注重作业的个性化和拓展性。
学校作业设计应充分考虑学生
的个性差异，为学生提供多样化的选择和拓展空间。
例如，在学习其中一
单元的课文后，可以要求学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的创
作方式，如写一首诗、画一幅画、制作一份PPT等。
这样的作业设计既能
培养学生的个性特长，又能提高他们的主观能动性。
最后，要注重作业的评价和反馈。
学校作业设计不仅要注重完成过程，而且要重视评价和反馈过程。
学校可以采用多样化的评价方式，如教师评价、同学互评、自我评价等，帮助学生全面、准确地了解自己的学习情况，以便及时调整学习方法和策略。
综上所述，"五项管理和双减背景下学校作业设计"要注重质量、实践、综合、个性和评价等方面的设计，以达到促进学生全面发展，减轻学业负担，提高作业效果的目标。
通过合理的作业设计，学生将获得更多的主动
性和创造性，提高他们的学习兴趣和积极性。
同样地，教师也将有更多的
机会和方式来了解和指导学生，提高教育教学效果。
因此，学校应积极探
索适应"五项管理和双减背景"的作业设计方法，建立科学有效的作业管理
机制，促进教育实践的创新和发展。