广东省教师公开招聘教育综合基础知识-27_真题(含答案与解析)-交互

广东省教师公开招聘教育综合基础知识-27(总分100, 做题时间90分钟)一、判断题1.设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。

它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

2.以认知协调、情感相容及行动一致为特征的交往双方出现相互亲近的现象，称为人际吸引。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:正确[解析] 人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征；人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽，相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行动对抗为特征。

3.道德在一定的情景条件下可以转变为道德动机。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 道德需要在一定的情境条件下就可以转变为道德动机。

4.教师讲课时，应当配以许多手势来强化讲课效果。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。

5.教育政策是政党、政府等政治实体为实现一定历史时期的教育目的和任务而规定的行动依据和准则。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:正确[解析] 教育政策是政党、政府等各种政治实体在一定历史时期，为实现一定的教育发展目标和任务而协调内外关系所制定的行动准则。

6.德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:正确[解析] 考查对德育概念的理解。

德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升等活动。

简言之，德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。

7.小学儿童的思维以抽象思维为主。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 小学儿童的思维以形象思维为主。

8.教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 教学的基本组织形式是班级授课制，复式教学是其特殊形式。

9.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:正确[解析] 学生的本质属性：学生是教育活动的对象；学生是自我教育和发展的主体；学生是处于不断发展中的人。

10.性格是个体对现实的态度，及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 性格有好坏之分，气质没有好坏之分。

11.孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 教育平等主要是指教育公平。

通过历史分析，我们可以这样界定教育公平：所谓教育公平，是指国家列教育资源进行分配。

古代社会没有真正的教育平等，教育仍是具有阶级性的。

12.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:正确[解析] 教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。

13.备课就是写教案。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 备课内容包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。

14.儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映儿童归属与爱的需要。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:正确[解析] 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。

他认为人具有七种基本需要，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要。

15.教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。

SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 2答案:错误[解析] 教育现代化是社会整体现代化的组成部分，是指教育发展水平达到较高标准，与人类社会从传统的农业社会向工业社会及知识社会的转变相适应，教育现代化是对传统教育的批判、继承和发展，是一个动态的发展过程。

二、单项选择题1.小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于______。

SSS_SINGLE_SELA 场独立型B 外倾C 系列性策略D 整体性策略分值: 2答案:D[解析] 在学习过程中，学生往往较多地运用理性思维，首先从现实问题出发，然后联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去，并以此检验问题之间的异同之处。

这些学生采刚的学习策略就是整体性学习策略，也被称之为同时加工策略。

而系列性学习策略则相反，它是通过对外界信息逐一进行加工而获得意义，是按部就班地以线性方式处理信息的。

这种策略也被称之为继时性加工策略，采用该策略的学生往往把注意力集中于小范围，擅长用逻辑严谨、紧抓要点的方法，把学习材料分成许多段落来学习。

2.关于气质教育教学意义的描述，不正确的是______。

SSS_SINGLE_SELA 气质受生理影响较大B 气质的稳定性强C 气质表现较早D 多血质的学生比胆汁质的学生要好分值: 2答案:D[解析] 气质往往受先天因素影响较大，其表现较早并且比较稳定。

但是气质没有好坏优劣之分。

3.小学生常有明知故犯的现象，他们知道行为准则，做错事也脸红，但管不住自己，这多半是由于______。

SSS_SINGLE_SELA 未形成正确的道德观念B 缺乏道德意志力C 未形成道德行为习惯D 缺乏良好的道德情绪分值: 2答案:B[解析] 道德意志是指人们为达到某种道德目的而产生的自觉能动性，常常表现为用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇。

该类学生有道德认识和道德情感，但是“管不住自己”，是典型的意志力缺乏的表现。

4.教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，这体现了教师职业道德基本原则中的______。

SSS_SINGLE_SELA 教书育人B 为人师表C 依法从教D 教育人道主义分值: 2答案:B[解析] 题干关键词“以身立教、德识统一”体现的是表里如一、为人师表。

5.教师上一堂课，语言表达能力和情绪感染能力等一系列能力的结合，在心理学上称为______。

SSS_SINGLE_SELA 才能B 智力C 技能D 艺术分值: 2答案:C6.学生进行社会性学习的主要方式是______。

SSS_SINGLE_SELA 实践B 练习C 上课D 模仿分值: 2答案:D7.领会知识包括感知教材和______。

SSS_SINGLE_SELA 概括教材B 理解教材C 分析教材D 熟悉教材分值: 2答案:B[解析] 领会知识包括感知教材和理解教材。

8.在学与教的过程中，有意传递的主要信息部分是______，它是教学中的______。

SSS_SINGLE_SELA 教学手段；主体B 教学内容；客体C 教学过程；主体D 教学媒体；客体分值: 2答案:B[解析] 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，它是教师和学生共同作用的对象，是教学的客体。

9.对初中生的心理教育，要以初中生的______发展水平和特点为基础。

SSS_SINGLE_SELA 认知B 记忆C 思维D 感觉分值: 2答案:A[解析] 认知包括了记忆、思维、感知觉、想象等成分，故本题选A。

10.教学中最重要最稳定的学习要求是______。

SSS_SINGLE_SELA 社会需要B 个人需要C 就业需要D 认知需要分值: 2答案:D[解析] 认知需要泛指个体对事物的追寻、认知、了解的内在动力，如求知欲、好奇心等。

这是个体最重要最稳定的学习要求和动机。

11.瑞士心理学家皮亚杰提出，具备初步逻辑思维的认知发展阶段是______。

SSS_SINGLE_SELA 前运算阶段B 形式运算阶段C 具体运算阶段D 感觉运动阶段分值: 2答案:C12.使有效的教材发挥功效的最直接环节是______。

SSS_SINGLE_SELA 大纲B 练习册C 教学内容D 教学程序分值: 2答案:D[解析] 合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和______。

SSS_SINGLE_SELA 避免困难的倾向B 避免失败的倾向C 追求刺激的倾向D 最求利益的倾向分值: 2答案:B[解析] 个体的成就动机包含追求成功的倾向和避免失败的倾向两种成分。

14.学习迁移也称训练迁移，是指______。

SSS_SINGLE_SELA 学习对活动的影响B 情感对智力的影响C 理解对记忆的促进D 一种学习对另一种学习的影响分值: 2答案:D[解析] 本题考查学习迁移的概念，学习迁移就是指一种学习对另一种学习的影响。

15.整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于______。

SSS_SINGLE_SELA 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略分值: 2答案:A[解析] 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

精细加工策略是一种深层加工策略，它是为了寻求字面意义背后的深层意义，将新学材料与头脑中已有知识联系起来，以增加新信息的意义。

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

16.启发式教学模式的目的是______。

SSS_SINGLE_SELA 引导学生积极思考，达到对教材内容的真正理解B 培养学生的自学能力，养成良好的自学习惯C 使学生掌握知识性、记忆性的知识D 巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧分值: 2答案:A[解析] 启发式教学模式的目的是通过教师引导学生积极思考，达到对教材内容的真正理解，并培养学生探索问题的兴趣和思考能力。

17.在学校教育中，起关键作用的是______。

SSS_SINGLE_SELA 教学环境B 教师C 教材D 学生分值: 2答案:B[解析] 教师在学校教育中占据主导者的地位，对于激发学生学习兴趣和动机、合理有效利用教材和教学环境起着关键作用。

18.教学评价的依据是______。

SSS_SINGLE_SELA 学绩测验B 量化指标C 教学目标D 常模参照分值: 2答案:C[解析] 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。

19.教育心理学研究的核心内容是______。

SSS_SINGLE_SELA 学习过程B 评价过程C 教学过程D 反思过程分值: 2答案:A[解析] 学习过程是教育心理学研究的核心内容。