初中病句常见八种类型
八大常见病句类型
八大常见病句类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
八大常见病句类型有哪些呢?下面是店铺整理的八大常见病句类型。
欢迎阅读八大常见病句类型１一成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如：⒈缺主语① 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，他得到了……”) ② 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
) ⒉缺谓语① 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
(或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”) ② 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(在“参与”前加上“承担”) ⒊缺宾语① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
(“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”)二句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例如：⒈主谓搭配不当① 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
( “月光”不会发出声响。
) ② 我国钢铁的生产，过去不能自给。
(不能自给是“钢铁”而不是“生产”。
) ⒉动宾搭配不当① 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人，不能是“生活”。
) ② 纪念“三八”节的到来，大家认真准备节目。
(“纪念”的只能是“三八”节而不是“到来”。
)⒊修饰语和中心语搭配不当① 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。
)三语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。
病句的八大类型是什么
病句的八大类型是什么病句是指在表达中存在语义、词法或语法错误的句子，会给读者带来阅读困扰或理解障碍。
病句不仅影响文章的质量，还可能使读者对作者的表达产生误解。
因此，了解病句的类型对于提高写作质量、准确传达信息至关重要。
本文将介绍病句的八大类型。
1.主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、数和时态上不一致。
这种病句常见于复合句中，容易导致语意混乱。
例如：“我喜欢吃水果，他们是很健康的。
”正确的表达应该是：“我喜欢吃水果，它们很健康。
”2.动词形式错误动词形式错误主要包括时态、语态和非谓语动词的错误。
例如：“我昨天已经买了一本书了。
”正确的表达应该是：“我昨天已经买了一本书。
”或者“我已经买了一本书了。
”3.名词性、代词和定冠词用词错误名词性、代词和定冠词用词错误指在使用名词、代词或定冠词时出现错误。
例如：“我需要一个笔记本去学习。
”正确的表达应该是：“我需要一本笔记本去学习。
”4.句子结构不完整句子结构不完整是指句子缺少主谓宾结构或缺失其他必要成分，导致语意不明确。
例如：“帮我拿一下书。
”正确的表达应该是：“请帮我拿一下书。
”5.并列结构错误并列结构错误是指在使用并列连接词时出现错误，导致句子结构混乱。
例如：“我喜欢旅游和看电影。
”正确的表达应该是：“我喜欢旅游和看电影。
”6.语法搭配错误语法搭配错误是指在使用词语或短语搭配时出现错误，破坏了词语之间的语意关系。
例如：“他对法律很有兴趣。
”正确的表达应该是：“他对法律非常感兴趣。
”7.标点符号错误标点符号错误是指在使用标点符号时出现错误，导致句子结构混乱或语意不清。
例如：“今天天气真好,,,我们去游泳吧！”正确的表达应该是：“今天天气真好，我们去游泳吧！”8.重复和冗余重复和冗余是指在句子中出现了意义相同或类似的词语或信息，使句子显得多余。
例如：“他们两个人一起工作，在一起工作。
”正确的表达应该是：“他们两个人一起工作。
”总结：病句的八大类型包括主谓不一致、动词形式错误、名词性、代词和定冠词用词错误、句子结构不完整、并列结构错误、语法搭配错误、标点符号错误以及重复和冗余。
八大病句类型及8个例句
八大病句类型及8个例句病句是指在语法结构、逻辑关系或表达方式等方面存在问题的句子，它们常常使得句子表达不准确、含义模糊或者导致读者理解困难。
为了避免使用病句，我们需要了解常见的病句类型，并通过例句来加深理解，下面将介绍八大病句类型以及8个例句。
一、主谓不一致：主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、数或时态上不一致的问题。
这种病句类型常见于写作中，容易导致句子的意思不明确。
例句1：我喜欢读书使他更聪明。
改正：我喜欢读书使我更聪明。
例句2：园丁每天除草，而他们总是茶饭不思。
改正：园丁每天除草，而他们总是心不在焉。
二、主谓不完整：主谓不完整是指主体和谓语之间缺乏补充说明的问题，导致句子表达不完整，含义模糊。
例句1：小明正在足球场上，而小玲。
改正：小明正在足球场上，而小玲正在看比赛。
例句2：这部电影非常激动人心，但缺乏深刻。
改正：这部电影非常激动人心，但缺乏深刻的影响。
三、主语重复：主语重复是指在一个句子中多次使用相同的主语，造成语言冗余，影响文章的流畅度。
例句1：我昨天去了动物园，我见到了大熊猫。
改正：我昨天去了动物园，见到了大熊猫。
例句2：我的朋友是一个善良的人，我的朋友总是乐于助人。
改正：我的朋友是一个善良且乐于助人的人。
四、句子过长：句子过长是指句子的长度过长，导致句意不清，读者难以理解句子结构和逻辑关系。
例句1：在这个美丽的夏天的午后，望着窗外的绿树和鸟儿，在微风的吹拂下，感到心情愉悦之余，也让我想起了童年时代的美好回忆。
改正：在这个美丽的夏天的午后，望着窗外的绿树和鸟儿，我感到心情愉悦。
这也让我想起了童年时代的美好回忆。
例句2：她从小学开始学习音乐，直到大学毕业，通过不断的努力和练习，她的音乐水平不断提高。
改正：她从小学开始学习音乐，一直到大学毕业，通过不断的努力和练习，她的音乐水平不断提高。
五、主次颠倒：主次颠倒是指句子中主要信息与次要信息的位置颠倒，使句子表达失去重点，读者难以理解意思。
例句1：他吃完了晚饭，然后洗了碗。
初中常见八种病句类型
初中常见病句的八种类型一、语序不当1、词序不当。
例：学校开展与策划“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。
修改：学校策划与开展“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。
2、定语和中心语位置颠倒。
例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）3、多层定语语序不当。
4、多层状语语序不当。
5、定语与状语位置颠倒。
例：（1）我们来了的消息传开了，村里的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。
修改：我们来了的消息传开了，村里的许多妇女、老人和孩子都跑来看我们。
（2）这次班会对怎样提高学习效率问题也交换了广泛的意见。
修改：这次班会对怎样提高学习效率问题也广泛地交换了意见。
6、关联词语的位置不当。
7、主客颠倒。
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
修改：中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。
二、搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有-定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
1.主谓搭配不当。
示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
修改：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
2.动宾搭配不当。
示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
修改：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
3.主宾搭配不当。
示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
修改：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配4.修饰词与中心语搭配不当。
示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
)5.关联词语搭配不当。
示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
(“只要”改为“只有”。
)6.一面与两面搭配不当。
示例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
修改：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。
八大常见病句形式
八大常见病句形式修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
八大常见病句形式有哪些呢?下面是小编整理的八大常见病句形式。
欢迎阅读八大常见病句形式1一、成分残缺1、缺主语由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.2、缺谓语最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作.3、缺宾语他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军.4、缺少必要的附加成分一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获.5、关联词语残缺这次学术会,收获很大,时间并不长.二、成分赘余1、主语多余我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命.2、谓语多余同学们正在努力复习,迎接高考到来.3、宾语多余今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点.4、附加成份多余为精简字数,不得不略加删改一些.三、语序不当1、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量.2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战.3、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的.4、你刚才提到的那个人,我既不了解他,更没见过他.种类：1、名词附加语的多项定语次序不当.2、动词的附加语的多项状语次序不当.3、虚词(特别是副词、连词)的位置安排得不恰当,特别“把”字短语位置不当.4、递进关系复句中的逻辑顺序.例如1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练.2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.3、他如果不能实事求是,学业就会被停止.4、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步.5、现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系.6、要是一篇作品里的观点有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的.7、对于自己的路,我们在探索着,我们在判断着,我们在寻找着,我们在思考着.8、数千名战士进行拉网式搜寻,找到的飞机残骸才一吨多,死难者竟然找不到一个完整的肢体.9、每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度,并严格照章执行.10、看着他们出拳、踢腿的动作,谁能相信他们竟是年逾古稀,甚至年过花甲的老人呢?11、这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题,交换了广泛的意见.12、泥石流常常淤埋农田,冲毁桥梁、涵洞、渠道,使河水泛滥成灾,甚至堵塞河道,阻隔交通,破坏力极大.四、搭配不当1、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前.“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”2、动宾搭配不当纪念三八节的到来.“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”.3、修饰语和中心语搭配不当我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等4、主宾搭配不当我们坚信,有这么一天,中国的农业和工业会成为发达的国家.最近一段时间,中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律,力图在学术腐败成风的情况下,廓清弥漫在学术及科研领域的道德.5、关联词语搭配不当只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高.五、结构混乱1、句式杂糅你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知.2、语句杂糅上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手.六、表意不明1、指代不明有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.2、句子歧义妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.七、不合逻辑1、自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个.2、范围不清从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才.3、强加因果我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人.八、否定失当几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料.例如1、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中.2、这位战士受伤后被抬到后方,陷入昏迷中.医生断定他可能会牺牲,便通知后勤部门做一副棺材,准备收殓.3、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了.4、经过刻苦学习,期末考试,他6门功课平均都在90分以上.5、凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力下才获得成功的.八大常见病句形式21、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
初中八大病句类型及例句
初中八大病句类型及例句
初中八大病句类型及例句如下：
1. 成分残缺：
例句：在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。
2. 语序不当：
例句：一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京工作。
3. 搭配不当：
例句：他的房间布置得非常简陋，床上铺着粗糙的床单和破旧的被子。
4. 语义重复：
例句：我不禁忍不住笑出声来。
5. 不合逻辑：
例句：他是众多死难者中幸免的一个。
6. 前后矛盾：
例句：我估计他今天一定不会来参加会议了。
7. 使用错别字或错用标点：
例句：她打开窗户，闭目站在那里，让清新的空气吹进屋里。
8. 句式杂糅：
例句：这项套餐价格不菲，打折后为388元一份，可比拟五星级酒店的自助餐。
初中病句常见八种类型
初中病句常见八种类型初中生常见的八种病句类型，包括语法错误、逻辑错误、修辞错误等等。
以下是详细介绍：1. 主谓不一致：主语与谓语之间的人称、数、时态不一致，例如：“我喜欢吃西瓜，她吃橙子。
”应为“我喜欢吃西瓜，她喜欢吃橙子。
”2. 连词错误：使用错误的连词或者没有正确使用连词，例如：“他不但很聪明，而且很努力。
”应为“他不但很聪明，而且他很努力。
”或者“他不仅很聪明，而且很努力。
”3. 句子结构混乱：句子结构杂乱无章或者前后句子之间缺乏逻辑关系，例如：“昨天我去了上海买了一套新衣服，今天看到了一部新电影。
”应为“昨天我去了上海买了一套新衣服，今天我看到了一部新电影。
”4. 助动词错误：使用错误的助动词或者没有使用助动词，例如：“我会游泳。
”应为“我想要游泳。
”或者“我能游泳。
”5. 时态错误：使用错误的时态，例如：“我以前到过北京。
”应为“我以前去过北京。
”6. 代词指代错误：代词与先行词不一致或者指代不明确，例如：“他站在那里，他是我的老师。
”应为“他站在那里，他是我的朋友。
”或者“他站在那里，他就是他。
”7. 语序错误：语序颠倒或者前后句子之间的并列成分位置错乱，例如：“我喜欢跳舞、画画和唱歌。
”应为“我喜欢跳舞、画画和唱歌。
”或者“我喜欢唱歌、跳舞和画画。
”8. 修辞错误：修辞手法使用不当，例如重复、拟人等，例如：“水是液体，水是流动的。
”应为“水是液体，它是流动的。
”这是初中生常见的八种病句类型，通过批改这些病句并加以纠正，可以帮助学生提高自己的写作水平。
通过不断的练习和反思，学生可以避免这些错误，提高自己的语言表达能力。
八大病句类型及8个例句
八大病句类型及8个例句一、八大病句类型及8个例句在汉语写作中，病句是指语法不正确、表达不准确或者语意模糊的句子。
病句的存在给读者阅读带来阻碍，影响文章的质量和可读性。
为了写出准确、清晰、流畅的句子，我们需要了解并避免病句的使用。
本文将介绍八大病句类型，并给出8个例句以便理解。
1. 主谓不一致主谓不一致指的是句子中的主语与谓语在人称和数上不匹配，造成语法上的错误。
例如：错误例句1：我喜欢你，她都不知道。
改正后：我喜欢你，你都不知道。
错误例句2：我的朋友每天去跑步锻炼，她很健康。
改正后：我的朋友每天去跑步锻炼，他很健康。
2. 主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指主语和谓语的顺序颠倒，造成语序混乱。
例如：错误例句1：去公园昨天我。
改正后：我昨天去了公园。
错误例句2：听音乐喜欢我。
改正后：我喜欢听音乐。
3. 句子成分缺失句子成分缺失是指句子中缺少了必要的成分，导致表达不完整。
例如：错误例句1：看书学习。
改正后：我喜欢看书学习。
错误例句2：他很高，非常聪明。
改正后：他个子很高，而且非常聪明。
4. 名词性从句缺少引导词名词性从句是指在句子中充当名词功能的从句，如主语、宾语或表语。
缺少引导词会使句子语义不明确。
例如：错误例句1：我想告诉，我考上大学了。
改正后：我想告诉你，我考上大学了。
错误例句2：他不知道，他应该做什么。
改正后：他不知道他应该做什么。
5. 重复使用词语重复使用词语会使句子表达混乱，给读者带来困惑。
例如：错误例句1：我昨天在公园玩了玩球。
改正后：我昨天在公园踢了一会儿球。
错误例句2：他戴着一顶帽子，帽子很漂亮。
改正后：他戴着一顶漂亮的帽子。
6. 动词时态不一致动词时态不一致指句子中的动词所表示的时间与句子所表示的时间不一致。
例如：错误例句1：他明天去超市买了食物。
改正后：他明天要去超市买食物。
错误例句2：我昨天看了电影，非常有趣。
改正后：我昨天看电影了，非常有趣。
7. 没有使用适当的连词连词的使用可以使句子之间、句子内部的成分之间有机地联系起来，缺少连词会使句子流畅度降低。
八大常见病句形式
八大常见病句形式导读：本文是关于八大常见病句形式，希望能帮助到您！八大常见病句形式1一、成分残缺1、缺主语由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.2、缺谓语最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作.3、缺宾语他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军.4、缺少必要的附加成分一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获.5、关联词语残缺这次学术会,收获很大,时间并不长.二、成分赘余1、主语多余我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命.2、谓语多余同学们正在努力复习,迎接高考到来.3、宾语多余今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点.4、附加成份多余为精简字数,不得不略加删改一些.三、语序不当1、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量.2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战.3、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的.4、你刚才提到的那个人,我既不了解他,更没见过他.种类：1、名词附加语的多项定语次序不当.2、动词的附加语的多项状语次序不当.3、虚词(特别是副词、连词)的位置安排得不恰当,特别“把”字短语位置不当.4、递进关系复句中的逻辑顺序.例如1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练.2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.3、他如果不能实事求是,学业就会被停止.4、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步.5、现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系.6、要是一篇作品里的观点有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的.7、对于自己的路,我们在探索着,我们在判断着,我们在寻找着,我们在思考着.8、数千名战士进行拉网式搜寻,找到的飞机残骸才一吨多,死难者竟然找不到一个完整的肢体.9、每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度,并严格照章执行.10、看着他们出拳、踢腿的动作,谁能相信他们竟是年逾古稀,甚至年过花甲的老人呢?11、这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题,交换了广泛的意见.12、泥石流常常淤埋农田,冲毁桥梁、涵洞、渠道,使河水泛滥成灾,甚至堵塞河道,阻隔交通,破坏力极大.四、搭配不当1、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前.“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”2、动宾搭配不当纪念三八节的到来.“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”.3、修饰语和中心语搭配不当我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等4、主宾搭配不当我们坚信,有这么一天,中国的农业和工业会成为发达的国家.最近一段时间,中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律,力图在学术腐败成风的情况下,廓清弥漫在学术及科研领域的道德.5、关联词语搭配不当只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高.五、结构混乱1、句式杂糅你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知.2、语句杂糅上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手.六、表意不明1、指代不明有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.2、句子歧义妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.七、不合逻辑1、自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个.2、范围不清从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才.3、强加因果我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人.八、否定失当几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料.例如1、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中.2、这位战士受伤后被抬到后方,陷入昏迷中.医生断定他可能会牺牲,便通知后勤部门做一副棺材,准备收殓.3、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了.4、经过刻苦学习,期末考试,他6门功课平均都在90分以上.5、凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力下才获得成功的.八大常见病句形式21、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
初中常见病句类型PPT课件
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
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初中病句常见八种类型
初中病句常见八种类型：
1. 主谓不一致：
例句：我喜欢读书，她们玩游戏。
2. 语序混乱：
例句：我看到一个大狗在街上跑，很有趣。
3. 句子无主语或无谓语：
例句：打篮球。
4. 句子过长或过短：
例句：她是我最好的朋友一个聪明、快乐、善良的女孩。
5. 并列结构不平衡：
例句：他非常高兴跳起舞，放声大笑。
6. 动词形式不正确：
例句：他们经常一起去图书馆读书。
7. 是否定句结构错误：
例句：他不会不来的。
8. 修饰词位置不当：
例句：这是一个非常好看的红色的咖啡杯。
以上就是初中常见的八种病句类型。
学生们在写作中应该多加注意，避免使用这些错误的句子结构。