幼儿园自然观察记录表
中班种植区观察记录表
中班种植区观察记录表观察时间：具体时间段 1观察地点：中班种植区观察对象：中班幼儿观察目的：观察幼儿在种植区的活动表现，了解他们对种植活动的兴趣、参与度和认知发展情况，以便更好地指导和支持他们的学习与成长。
一、种植区环境种植区位于幼儿园的一角，阳光充足，通风良好。
划分了不同的种植区域，分别种植了蔬菜、花卉和香草等。
每个区域都有明显的标识牌，标明了植物的名称和生长特点。
种植区还配备了各种种植工具，如小铲子、小水壶、小耙子等，方便幼儿进行种植和养护活动。
二、幼儿的参与情况1、兴趣与热情大部分幼儿对种植区的活动表现出了浓厚的兴趣和热情。
一进入种植区，他们就迫不及待地拿起工具，开始探索和尝试。
有的幼儿兴奋地指着各种植物，询问老师它们的名字和生长过程；有的幼儿则专注地观察着土壤和植物的变化，脸上充满了好奇。
2、分工与合作在种植活动中，幼儿们能够自觉地进行分工与合作。
有的负责挖土，有的负责播种，有的负责浇水，大家相互配合，有条不紊地进行着各项工作。
例如，在种植蔬菜的时候，小明和小红一起合作，小明用小铲子挖好坑，小红则小心翼翼地把蔬菜种子放进坑里，然后两人一起用土把种子盖上，最后浇上水。
在这个过程中，他们不仅学会了如何合作完成一项任务，还增进了彼此之间的友谊。
3、问题解决能力在种植过程中，幼儿们也遇到了一些问题，如种子播撒不均匀、浇水过多或过少等。
但是，他们能够积极地思考，尝试自己解决问题。
比如，当发现种子播撒不均匀时，小刚提出可以用小耙子把种子重新梳理一下；当发现浇水过多时，小花建议先停止浇水，让土壤稍微干燥一些。
通过自己解决问题，幼儿们的思维能力和动手能力得到了锻炼。
三、幼儿的认知发展1、对植物的认识通过参与种植活动，幼儿们对植物的生长过程有了更直观的认识。
他们知道了种子需要埋在土里，需要浇水、施肥才能发芽生长；他们了解了不同植物的生长习性和特点，如有的植物喜欢阳光，有的植物喜欢阴凉；有的植物需要经常浇水，有的植物则不需要。
幼儿园观察记录表3篇
观察者：观察日期：观察时间：7:40-8:20观察班级：中二班观察地点：户外操场观察对象：怡怡观察目标：怡怡在户外活动中的行为表现户外活动开始了，孩子们从筐里拿出高跷玩起来。
怡怡也拿出一副高跷放在地上，怡怡右脚踩到一只高跷上，左脚刚踩到另一只高跷时，高跷倒了，她反复了几次，终于双手拎着绳子，双脚踩着高跷一步一步走起来，她走到森森的旁边说：“要慢慢走。
接着，孩子们踩着高跷绕着草坪边走一圈，鹏鹏、辰辰、怡怡走的比较快,一不小心，怡怡摔倒了，辰辰走她身旁穿过说：“怡怡，你摔倒了。
”怡怡没吱声，继续踩着高跷往前走，一圈下来，怡怡共摔了四次。
活动结束了，孩子们都在整理高跷，怡怡也将高跷的绳子分别放在竹高跷筒里，然后摆到筐里。
二、分析评价1.从本次户外活动中可以看出，孩子适应户外活动环境，喜爱体育活动，能够自主选择活动材料进行游戏。
2.活动中的怡怡很勇敢，能够不畏困难，即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁，继续游戏，表现出坚强的意志品质。
只是在活动中，孩子都是自己玩，在同伴遇到困难时，没有意识到要帮助别人。
3.孩子们有良好的行为习惯，知道游戏结束后整理物品。
三、支持策略1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动，供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.保证幼儿户外活动的时间，提高幼儿适应季节变化的能力，同时对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。
幼儿园教师观察记录表分析评价1.陈艾杰，在家里是比较宠的，姐姐比他大好几岁，也让着他，妈妈也觉得我家孩子还小，舍不得让他自己吃饭，都是喂着，穿衣服也是，都帮着他弄。
有时做错了，总觉得孩子小，没事的。
《指南》社会领域子领域（二）社会适应目标2指出，小班的孩子在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
支持策略1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，学习自觉遵守规则，在区域游戏中，让幼儿体会规则的重要性2.经常和孩子玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏3.与家长交流，配合，并教会一些基本的行为准则。
幼儿园大班自然角观察记录
参赛作品名称
自然角的发现
参赛作者
单位名称观察目标自Fra bibliotek角观察对象
自然角的创设
年龄段/班
大班
观察时间
三个星期
观察分析
孩子们陆陆续续带来动、植物放在自然角，我把它们整理好放在自然角里。课间，孩子们都惦记着自己的植物，三三两两围过去看看、摸摸，刚浇过水的黄豆又被浇了一遍，有的孩子还把小蝌蚪捞起来看看，原来整整齐齐的自然角又被弄乱了。我看了有些生气：“不要看了，快进教室。”为了不影响下面活动的开展、不弄乱自然角，每当有孩子过去看，我就会上前制止，久而久之，孩子们兴趣逐渐被抹煞，自然角渐渐成了被遗忘的角落。
获取成效
孩子们积极参与：①有观察时间，一般安排在入园时和餐后②有管理时间。日常管理与观察时同步，小组种植的由值日生轮流照管。节假日就选择有责任心的家庭带回家照管，假日过后再带来，培养幼儿简单的养殖知识和任务意识。③有记录。记录的对象一般是动态的、有变化过程的动、植物，同伴之间讲述自己的发现。有意识地引导幼儿观察，比较了几块种植地上植物的生长变化，并引导幼儿把观察到的与种植有关的内容画下来。再讨论结果，使幼儿知道，这地上植物长得又粗又长，叶子多，是因为这有阳光有水分；那边地植物长了小叶子，但不长，因为是缺少水份和阳兴，所以长不长；最后使幼儿懂得了植物的生长不但需要泥土，还需要阳光、水、空气和肥料的道理，由于幼儿亲自参加了种植、管理和收获工作，获得直接的体验与感受，不但开阔了眼界，也激发了幼儿的求知欲和对科学的兴趣。自然角，弥补了现今幼儿难得接触大自然的不足，为幼儿比较自由地、随时观察和探索提供了可能。教师要发挥自己的机智，让自然角充分体现其应有的价值、让孩子成为自然角的主人，这才是设置自然角的宗旨。
幼儿园观察记录：自然角
观察记录：自然角的探究观察日期：2017年10月19日观察时间：11：30—11：55观察地点：班级自然角儿童数目：3人观察对象：毛毛(女，5岁1个月）、琪琪（男，5岁1个月）、笑笑（男，5周岁）观察目标：观察幼儿初步的探究能力观察实录：午餐后，先吃完的孩子们在班级走廊进行餐后活动。
一部分幼儿选择了靠近自然角的地方游戏。
突然，毛毛叫到：“不好，我种的菜死了！”这时，好几个孩子都涌向了自然角，来看个究竟。
琪琪说：“肯定是忘了浇水，所以菜枯掉了。
你看，土都裂开了，笑笑你说对不对？”笑笑点点头:“对，肯定是今天没有浇水，我们一起来浇水吧。
”于是孩子们拿来小水壶给植物浇水。
毛毛拉住琪琪说：“你浇的水太多了，都被你浇死了。
不能浇太多水，不然根会泡烂的。
”琪琪听了随即放下水壶走开了。
笑笑安慰琪琪：“没事，我们家的吊兰还长在水里呢，我们的菜肯定是渴死的。
”于是两个人继续浇水。
刚发芽的植物都泡在水里，有些刚种下的种子浮出了水面。
笑笑说：“琪琪来看，我知道你肯定种的花生，因为我看见了花生，那个是玉米，我看见了玉米的种子。
”毛毛问道：“那这是什么呢？黑黑小小的，不会是芝麻吧？”琪琪从水里捞出一粒粒小小的菜种：“肯定不是，芝麻怎么可能是圆圆的呢？我用手拨开看看到底是什么？”笑笑拿来一把剪刀：“剪开看看！”他剪了几下，发现根本剪不开，又换了左手，还是剪不开。
（菜籽太小了）于是，用剪刀将菜籽压碎。
琪琪看后说道“什么也没有，可能就是个虫子吧，这是一一种的，我们一起问他种的是什么吧！”……分析评价：《纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。
”在此次的观察中，对于幼儿的探索行为应该给予支持，保护好幼儿的好奇心。
教师作为一个旁观者，给孩子足够的空间，让幼儿自己学习发现问题、分析问题、解决问题。
同时，对于幼儿提出的疑惑，引导幼儿在后续的活动中得到解决。
整个观察活动中孩子们表现出积极的态度，认真专注，敢于探究和尝试，乐于想象，并在轻松愉快的氛围中进行谈论。
幼儿园植物观察记录表
幼儿园植物观察记录表以下是一份幼儿园植物观察记录表的例子：序号植物名称观察日期观察者观察内容1向日葵2022年3月1日王老师植株高度、叶片颜色、花朵状态、种子成熟情况2樱花树2022年3月5日张老师花朵颜色、花瓣数量、开花时间、落叶情况3西瓜2022年3月10日李老师种子发芽情况、叶片颜色、果实大小、甜度评估4菜花2022年3月15日王老师花朵颜色、叶片大小、开花时间、病虫害情况5苹果树2022年3月20日张老师花朵颜色、果实大小、果实颜色、果实口感评估观察记录表应该包括以下内容：1. 序号：每个植物都应该有一个唯一的序号，以便将来进行跟踪和比较观察结果。
2. 植物名称：记录植物的通用名称或学名。
3. 观察日期：记录每次观察植物的日期。
4. 观察者：记录观察植物的保育员或其他工作人员的姓名。
5. 观察内容：记录观察到的内容，例如植株高度、叶片颜色、花朵状态、种子成熟情况、花朵颜色、花瓣数量、开花时间、落叶情况、果实大小、果实颜色、果实口感评估等。
在记录植物观察结果时，保育员应该注意以下几点：1. 观察时要仔细观察植物的各个方面，例如根部、茎、叶子、花朵和果实。
2. 记录观察结果时要使用清晰、简明的语言，不要使用专业术语。
3. 观察记录表应该定期更新，以便更好地跟踪植物的生长和发展。
通过记录植物观察结果，幼儿园保育员可以帮助幼儿更好地了解植物的生长过程，培养他们的观察力和好奇心，同时也能促进幼儿们的自然认知、科学探索和语言表达能力的发展。
以下是一些详细的观察记录例子：1. 向日葵：观察时要注意植株高度、叶片颜色、花朵状态和种子成熟情况。
例如，可以记录植株高度的变化、叶片颜色的变化（如是否有黄叶或斑点）、花朵状态（如是否盛开或凋谢）以及种子是否成熟并脱落。
此外，也可以引导幼儿对向日葵进行比较观察，例如对比不同种类的向日葵、不同生长环境下的向日葵等。
2. 樱花树：观察时要注意花朵颜色、花瓣数量、开花时间和落叶情况。
完整版幼儿园观察记录5篇(表格式)
9:25许多小朋友都迫不及待地学起了小猫走路的样子,轻轻地，涵涵说:“这只小猫很调皮,它走路时是东张西望的,又蹦又跳的,就像小兔子走路时一样”说完就蹦蹦跳跳的出来了。“哟,你观察的真仔细,我们班小朋友走路的样子你都知道,真厉害!”我及时肯定了她的想法,就请她来表演“咪咪”。
观察目标
通过观察发现并改正孩子爱捣乱的现象，让孩子学会知错就改，做一个敢于改正错误的好宝宝.
观察
记录
9:22上课时间孩子们都在很认真的听老师讲故事，注意力都比较集中。
9:25浩浩这时开始活泼了，平时很喜欢“捣乱”。但是老师批评他的时候，他不是像其他小朋友一样，会主动承认自己的错误，或者在老师的提醒下，能认识到自己的错误，
时间
起始时间：2:00
结束时间：2:35
观察者
教师
幼儿姓名
辰辰（化名）
幼儿年龄
5
环 境
全体幼儿在教室吃午点的环境。
观察目的
通过吃午点的整个流程，观察幼儿的状态和良好习惯的培养。
观察目标
观察并记录辰辰小朋友在吃午点时候的一些小动作。
观察
记录
2:05在中午吃午点的时间，小朋友们按照一日常规洗好手后依次排队吃午点。
9:30说过他之后，他总是一副心不在焉、嘻嘻哈哈的样子，很让老师们头疼，老师一旦批评过了点，他就变得“一发不可收拾”起来，又哭又闹的，今天我又碰到了这种情况。
分析
评价
浩浩在家里时，父母对他比较溺爱，平时对他的各种行为也比较放纵，使他养成了一个“不良”行为习惯，听不进去批评的话语，也不能适时克制自己的行为。犯错是孩子的天性，幼儿犯了错关键在于幼儿是否能正确认识自己的错误、要在犯错、认错、改错的过程中不断成长和进步！
幼儿园植物观察记录表
幼儿园植物观察记录表（详细版）一、前言植物观察是幼儿园科学教育的重要组成部分，它能培养幼儿的观察能力、分析能力、动手能力以及对自然的爱护之心。
本记录表旨在为幼儿园教师提供一个详细、系统地记录幼儿植物观察过程的工具，帮助教师更好地引导幼儿进行科学探究，并促进幼儿对植物生长的理解。
本记录表适用于各种植物的观察，包括但不限于花卉、蔬菜、树木等。
二、观察对象信息项目内容备注植物名称(例如：向日葵、番茄、绿豆芽等) 需填写植物的中文名称及学名（如有）植物类别(例如：双子叶植物、单子叶植物、被子植物、裸子植物等) 根据植物的生物学分类填写种植日期(例如：2024年3月8日) 精确到日期种植地点(例如：幼儿园花园、班级种植角等)具体说明种植地点种植方式(例如：播种、扦插、移栽等)说明植物的种植方法观察小组(例如：小班一班、中班二班等)记录参与观察的幼儿小组观察教师(例如：张老师、李老师等)记录指导观察的教师三、观察记录表 (每周记录)(以下表格可根据实际情况复制粘贴，每种植物至少记录四周)第一周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月8日) (例如：晴天)(例如：种子形态)(例如：种子大小约1厘米，(例如：小明说：“种子像一颗(例如：引导幼儿观察种子的(例如：附照片)日期天气观察项目观察内容记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画颜色为深褐色，形状为椭圆形) 小豆豆！”)颜色、大小、形状等特征，并进行简单的比较。
)(例如：土壤情况) (例如：土壤湿润，颜色为深褐色，疏松透气)(例如：种植过程) (例如：将种子均匀地撒入土壤中，覆盖一层薄土)第二周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月15日) (例如：阴天)(例如：种子萌发情况)(例如：部分种子已萌发，长出细小的根和芽)(例如：小红说：“种子发芽了，像一个小小的生命！”)(例如：引导幼儿观察根和芽的生长情况，并比较不同种子萌发的速度。
幼儿园植物角观察记录
幼儿园植物角观察记录本文存在严重的格式错误和重复内容，建议重新编辑。
以下是重新编辑后的文章：在幼儿园的植物角，我们进行了植物观察记录。
我们观察了植物的颜色和形状，并记录了时间。
我们还对植物进行了照顾，包括晒太阳、浇水、施肥料和与植物聊天。
第一周，我们观察了一棵绿色的植物，它的形状像一个小树苗。
我们在记录表上画下了这棵植物并涂上了颜色。
我们晒了它一会儿，然后给它浇了一些水。
我们还和它说了几句话，希望它能茁壮成长。
第二周，我们观察了一棵红色的植物，它的形状像一个小花朵。
我们在记录表上画下了这棵植物并涂上了颜色。
我们晒了它一会儿，然后给它浇了一些水。
我们还给它施了一些肥料，希望它能更健康地成长。
第三周，我们观察了一棵黄色的植物，它的形状像一个小草丛。
我们在记录表上画下了这棵植物并涂上了颜色。
我们晒了它一会儿，然后给它浇了一些水。
我们还和它聊了一会儿，希望它能感受到我们的关爱。
通过这次植物观察记录，我们学会了如何照顾植物，并且更加了解了植物的生长过程。
我们希望能继续观察植物，让它们在我们的照顾下茁壮成长。
对植物的照顾在幼儿园，我们有一个植物角，里面有各种各样的植物。
我们每周都会轮流照顾一个植物，这意味着我们需要给它们晒太阳、浇水、施肥料并和它们聊天。
我们还会记录植物的颜色和形状，并在下一周的照顾之前检查它们是否有任何变化。
这有助于我们了解植物的成长过程，并研究如何更好地照顾它们。
对植物的照顾在幼儿园里，我们有一个植物角，里面有各种各样的植物。
每周我们轮流照顾一个植物，需要给它们晒太阳、浇水、施肥料并和它们聊天。
我们还会记录植物的颜色和形状，并在下一周的照顾之前检查它们是否有任何变化。
这有助于我们了解植物的成长过程，并研究如何更好地照顾它们。
施肥料和植物聊天在幼儿园的植物角，我们观察了不同植物的颜色和形状，并记录了它们的生长情况。
每周我们会晒太阳、浇水、施肥料并和植物聊天，以确保它们得到充分的照顾。
第一周，我们记录了植物的颜色和形状，并在对应的地方打上了√。
关于大树的观察记录幼儿园
关于大树的观察记录幼儿园
一、观察目的
为了培养孩子们的观察力和对自然的热爱，我们带领孩子们观察了一棵大树。
通过对大树的观察，孩子们可以更深入地了解树木的种类、生长特性和自然之美。
二、观察过程
1. 树木种类：我们观察的这棵大树是一棵梧桐树，属于梧桐科。
2. 树冠形态：它的树冠呈现出圆形的形态，树冠较大，树枝向四面八方延伸，形成了一个茂密的树冠。
3. 树叶颜色：梧桐树的叶子是翠绿色的，叶子的形状类似于手掌，有五个分支。
4. 树枝分叉：树枝的分叉较多，分叉的角度比较开，使得整个树冠看起来非常蓬松。
5. 树皮纹理：梧桐树的树皮呈现出灰色的纹理，树皮表面有一些凸起的小疙瘩。
6. 树干粗细：树干比较粗壮，表面比较光滑。
7. 树根生长：梧桐树的树根比较发达，从树干底部四面八方延伸出去，深入土壤中。
8. 树木高度：这棵梧桐树的高度大约是10米左右。
9. 树木年龄：根据它的生长状况和树干的粗细，我们可以大致判断这棵树的年龄在20-30年之间。
三、观察结论
通过这次观察，孩子们了解到梧桐树的生长特性和形态特征。
他们观察到了梧桐树的树冠、树叶、树枝、树皮、树干、树根等各个部分的特点，并对其生长环境有了初步的了解。
这次观察活动不仅培养了孩子们的观察力，也让他们更加热爱大自然。
幼儿园大班区域活动观察记录表
10月28日
对 象
大一班
部分孩子
地 点
操场
记录人
材 料
投 放
户外
观
察
记
录
图 片
行为描述
图1：孩子们在观察落叶
图2：孩子们在观察落叶颜色
图3：孩子们在闻、摸树叶
秋天到了，一天我带孩子们到户外活动时，发现一群小朋友在地上观察从树上掉下来的树叶，我悄悄走过去。听见小朋友们七嘴八舌的说起来：
幼一：“这片叶子是黄色的”。
生 成
活 动
主题活动《秋天来了》，系列活动《找秋天》、《秋天的落叶》等
幼儿园大班区域活动观察记录表
幼二：“这片叶子我轻轻一碰就碎了”
幼三：“土里我还发现一片叶子，和泥巴的颜色好像呢。”
幼四：“这片叶子还是绿色的，怎么也掉下来了”。
其余的孩子还拿起了落叶摸了起来，闻了起来.......
行
为
分Байду номын сангаас
析
《指南》中指出：引导幼儿去探索和发现，形成收益终身的学习态度和能力。这次观察活动抓住生活中的机会引导幼儿进行观察活动，就是zui好的教育契机，我们老师应该利用好这样的机会，激发孩子的好奇心和学习兴趣，培养他们的探索能力和学习能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园自然观察记录表
1. 任务背景
幼儿园自然观察是一项旨在培养儿童对于自然环境的观察、感受和理解能力的活动。
通过观察自然界的一切，如植物、动物、天空等等，让幼儿对世界充满好奇和探索欲望，激发他们的学习兴趣和对于自然科学的兴趣。
2. 自然观察记录表
日期观察地
点
观察目
标观察内容观察感受
2021/7/1 植物园花观察不同种类花
朵看到了五颜六色的花朵，很漂亮！
2021/7/2 公园昆虫观察蝴蝶蝴蝶飞起来好像在跳舞，真有
趣！
2021/7/3 森林动物观察松鼠松鼠从树上跳到地上，好灵
活！
2021/7/4 河边池塘观察鱼鱼在水里游来游去，好快呀！2021/7/5 家中天空观察云朵云朵的形状好像一只小白兔！2021/7/6 山脚下植物观察树叶不同树叶的形状、大小都不一
样！
3. 观察目标
在每次观察前，我们需要明确观察的目标。
目标可以是植物、动物、天空、水域等自然元素的一种或多种。
4. 观察内容
在观察过程中，我们要尽可能详细地记录观察到的内容。
可以包括颜色、形状、数量、动作、环境等相关信息。
5. 观察感受
每次观察结束后，我们要记录下自己的观察感受。
这可以是对所观察到的事物的喜欢、惊奇、好奇、开心等情绪的表达。
通过记录自己的感受，可以更好地培养孩子们对自然的情感和兴趣。
6. 示例记录
2021/7/1 - 植物园 - 观察花
今天我们去植物园观察了各种各样的花朵。
我看到了红色、黄色、蓝色、紫色等不同颜色的花朵，它们的形状也各异。
有些花朵像钟摆一样悬挂，有些花朵像小太阳。
还有些花朵散发着淡淡的香味，我闻了闻，觉得很舒服。
我注意到有些花朵上有蜜蜂在采蜜，它们忙碌地在花朵之间飞来飞去。
还有一只蝴蝶停在了花朵上，一动不动，好像在享受花的美丽。
这次观察让我对花朵有了更多的了解，我也更加喜欢花了！
7. 结束语
通过幼儿园自然观察活动，我们希望能培养孩子们对自然的热爱和保护意识，让他们从小就具备观察、感受和理解自然界的能力。
这不仅对他们个人的发展有益，也有助于构建一个环保的社会。
希望孩子们在自然中获得快乐与知识的双重收获！。