七年级生物上册 第一单元第二章细胞的结构和功能学案 济南版

七年级生物学上册第一单元（第二章第二节）学案课题：细胞的结构和功能（第一课时）教师寄语：科学上伟大的发现都需要一双敏锐的眼睛。

学法指导：动手实践制作临时装片。

学习目标：1、学会制作临时装片的基本方法2、用显微镜观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。

重点难点：重点是显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片；难点是掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。

学习过程：一、课前预习阅读教材17-19页实验观察植物细胞的结构，了解实验方法步骤二、导入新课：思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？三、合作探究：探究一：自学了解常用的玻片标本种类和要求。

观察的材料一定要。

常用的玻片标本有三种：。

判断：用口腔上皮制成的属于片；用血液可制成血片；观察叶片内部结构应制作片。

探究二：学习制作临时装片。

1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤：准备：用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。

放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴（注意适量）制作：用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。

用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓的放下，盖在要观（特别重要）染色：把一滴滴在盖玻片的一侧。

用吸水纸从盖玻片的本的全部。

2、请你归纳制作装片的“动作”步骤：、、、、、。

3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题（1）怎么取洋葱鳞片叶表皮？（2）为什么盖盖玻片要这样小心做？（3）为什么要给材料染上色？怎么做才能给材料染色？4、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。

探究三：观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。

并练习绘制植物细胞结构简图。

1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。

2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。

3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。

4、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。

细胞壁保护和支持细胞的作用细胞膜保护并能叶绿体的场所细胞核内含液泡内有溶解多种物质细胞质溶解多种物质四、拓展创新：1、重复练习制作、观察临时装片（或交换不同材料制成的临时装片观察）2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？3、怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？四、拓展提升：课本第23页，观察紫鸭跖草的细胞质流动五、总结收获：1、制作观察洋葱临时装片的步骤和技巧：2、总结植物细胞的一般结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。

六、达标测试：（一）选择题1、医生在载玻片上将病人的血液涂成标本，这种标本叫（）A切片 B装片 C压片 D 涂片2、盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（）A避免出现气泡 B防止水溢出 C增加透明度 D防止材料移动3、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核4、制作洋葱表皮临时装片时，下面操作正确的是（）A、用餐巾纸擦拭载玻片B、将洋葱块直接放置在显微镜下观察C、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平D、染色时掀开盖玻片，滴入染液5、遗传信息存在于细胞的哪个结构中（）A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核6、樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。

这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（）中A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核（二）非选择题7、下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。

其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。

（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______被。

（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________。

（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。

（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?_____________________。

（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。

（7）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻片标本还有_______和_________。

七、学习感悟：参考答案六、达标测试1、D2、A3、B4、C5、D6、C7、(1) A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质E叶绿体F液泡。

B细胞膜(2)125 (3) C细胞核 (4) F液泡 (5) 可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则污点就在目镜上，污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。

(6)右上方（7）装片，涂片，切片七年级生物学上册第一单元（第二章第二节）学案课题：细胞的结构和功能（第二课时）教师寄语：手脑并用收获颇丰。

学法指导：动手制作人口腔上皮细胞临时装片，观察比较动植物细胞的异同学习目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

2、总结制作以及观察临时装片的技巧。

3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。

重点难点：重点是说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。

难点是制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。

学习过程一、课前预习阅读教材17-19页实验观察人的口腔上皮细胞，了解实验方法步骤二、导入新课：你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞和植物细胞有什么相同和不同之处？三、合作探究探究一：学习制作动物临时装片1、阅读教材，总结制作临时装片的方法和步骤。

用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。

在载玻片的中央滴一滴（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。

用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。

把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。

用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现气泡。

在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

总结制作口腔上皮细胞的动作步骤2、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题①生理盐水有什么作用？②如何避免出现气泡？③怎样刮取口腔上皮细胞？3、学生动手练习制作临时装片（可使用不同的材料），体会总结制作技巧。

探究二：用显微镜观察临时装片，认识动物(人体)细胞的形态结构，尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。

1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。

实践与尝试：如何使上皮细胞更清晰？2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。

3、尝试画出口腔上皮的细胞结构图。

4、观察教材19页动物细胞，总结动物细胞的一般结构及功能。

5、总结动物、植物细胞的区别。

动物细胞有、、而没有、、四、拓展提升：模拟制作动物细胞模型，课下动手实践。

在你做的模型中，塑料袋相当于，果脯相当于，琼脂相当于。

细胞是平面的还是立体的？五、：总结收获1、制作口腔上皮细胞临时装片的步骤和技巧。

2、总结动物细胞的一般结构。

六、达标测试：（一）选择题1、观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（）A、使细胞维持正常的形态B、避免细胞干燥C、避免细胞缺水死亡D、使细胞透明便于观察2、在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。

你认为 同学的观察效果最好( )A B C D 3、观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的方法是（ ）A 换目镜B 换物镜C 动装片D 动粗准焦螺旋4、、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质A 、①②④⑤B 、②③⑤C 、①④⑤D 、②④⑥5、鱼的细胞结构是（ ）A 细胞壁细胞膜细胞质细胞核B 细胞膜细胞质细胞核液泡C 细胞壁细胞质细胞核细胞膜D 细胞核细胞膜细胞质6、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是： （ ）A 、污物B 、气泡C 、细胞D 、墨水（二）非选择题：7、在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

下面是他的操作过程：取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。

用凉开水把口淑干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。

请回答：（1）使用生理盐水的目的是： 。

（2）制作前，将口淑干净的目的： 。

（3）王刚操作过程中有两出错误，请指出并改正：① 。

② 。

（4）请你替王刚绘制一个口腔上皮细胞的生物简图，并注出名称。

七、学习感悟：参考答案：六、达标检测1、A2、B3、C4、D 6、D 7、(1)维持细胞正常形态 （2）清除口腔内的残渣，便于观察 （3）需要点浓度为0.9%的生理盐水，牙签在生理盐水中涂抹几下后，要盖上盖玻片，并且用稀碘液染色。

（4）七年级生物学上册第一单元（第二章第三节）学案课题：细胞的分裂与分化教师寄语：有小不愁大。

目标1、描述细胞分裂的基本过程。

2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。

重点难点：重点是细胞分裂的基本过程，难点是细胞分裂染色体的变化。

学习过程：一、课前预习阅读教材24页了解细胞分裂的过程二、情境引入：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，想一想，生物体为什么能由小长大？三、合作探究探究一：描述细胞的生长和分裂过程阅读教材24—25页回答下列问题1、生物体之所以由小长大是与和分不开的。

2、什么是细胞的生长，细胞能无限的长大吗？细胞的生长是指新产生的细胞体积很小，不断从周围环境中吸收，并且转变成的物质，不断增大，但细胞无限制增大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行。

3、师生总结：细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）细胞分裂就是一个细胞分成细胞，分裂时先由一个分成，随后分成两份，每份各含有一个。

最后，在原来的细胞中央形成新的，植物细胞还形成新的。

探究二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。

1、演示：一团毛线分成两部分。