让爱常驻心间
让````在心底常驻-作文例文
1.让爱在心底长驻迷惘搜索着过去的记忆, 却发现自己失去了他们。
原来那些自己认为很深刻的事, 现在却遗忘了。
我有些迷惘。
时光飞逝, 我却好像什么都没有收获, 过去的时光对我来说就像一张最珍贵的画卷, 而我却粗心的弄丢了它。
颓然坐下, 懊恼地扯着头发, 却突然想起了一件事。
忆起那是一件很小的事情, 不知为什么记得。
一年夏天, 爸妈教我骑车。
骑车的要领我都记住了, 爸爸也示范了, 可我就是学不上。
一次次跌倒, 妈妈也一次次地鼓励我站起来。
父亲好像有些不耐先走了。
我心里有些憎恨他的离开。
那一天, 车没学会, 我有些沮丧地回家了。
在家里的桌上却看到了一些纱布, 一瓶红药水和一张纸条, 上面写着: “上一些药水, 免得发炎。
”回身对上父亲关怀的目光, 我领略了父亲的害羞和对我的爱。
收藏打开了记忆的闸门, 一件件小事忆上心头, 才发现自己原来记得如此的多, 而那些以前自己认为重要的事却忘了。
这是为何？暮寝而思之: 原来那些事虽小, 却充满了爱, 它们也因为浸透着爱而有价值。
拿一块妈妈买的饼干, 喝一杯爸爸泡的茶, 才发现；因为爱着, 所以记得。
今天我收获了唯美, 因为我找到了记忆的色彩, 虽朴实无华, 却弥足珍贵, 我会将它永远收藏在记忆的录像中, 不断回放。
爱, 无处不在, 许多事都值得收藏。
2. 让幸福永驻我心中从家到学校是一段短短的路, 但只要留点神, 每天从这段路上走过两个来回, 总会看到一个个“短镜头”, 让人有一种幸福之感。
你看, 小男孩不安分地站在爸爸的车架上, 两手撑着爸爸的肩膀, 做着鬼脸；路边卖菜的老妇人一边爱怜的笑着, 一边仍不忘提醒着“小心点儿”。
骄阳下, 一位老大爷踩着特制的三轮车, 车座后边扎着一把花伞, 花伞下做着他的老太婆, 正说着笑着, 牙齿掉得快光的嘴巴笑的一直合不拢。
傍晚的凉风里, 一位将为人母的少妇挽着爱人的手, 在湖边散步, 满脸写着快乐和憧憬。
菜摊边, 一位老人半蹲着, 深情地看着那一颗颗翠嫩可人的蔬菜, 不时用手摩挲几下, 好像抚摸着心爱的孩子。
让爱在心底常驻_初中初三作文700字
让爱在心底常驻“我想有个家，一个不需要华丽的地方……”听到这首歌，我潸然泪下。
在几天前发生的四川汶川大地震中，我国四川、甘肃等十几省区都受到了危害，而四川最为严重。
那天下午两点二十八分，原本宁静的城市，瞬间充满了恐惧与惊慌，孩子们还没有听清楚老师们念的第一个单词，八级地震就顷刻袭来，十二秒之内变为一片废墟，很多人被埋在冰冷的大理石下，他们的呼吸时那样急促而又微弱，大家还都处在惊恐中，疼痛让他们忘记了一切，许多天真烂漫的孩子被掩埋。
他们呼喊着爸爸妈妈，一声声听似微弱却响彻云霄，震撼人心。
中央政府，地方政府等各部门展开救援工作，每一位救援人员都用尽全力，用爱来寻找每一位落难人民。
与此同时，社会各界都显出了爱心，献血，捐款，人民都以一颗爱心去帮助灾区，将一片爱心送去四川。
救援现场那一幕幕感人至深的情景不禁让人潸然泪下，那一声声响彻云霄的呼唤让人为之动容，那一首首用爱谱写的赞歌鼓舞着中华儿女，我们大家众志成城，地震无情人有情，我们用爱谱写美丽篇章！让爱在心底永驻。
我们每一个中华儿女都是龙的传人，我们要用爱心去浇灌每一个枯萎的花园；我们要用爱心去呵护每一颗幼小的树苗；我们要用爱心去唤醒每一颗沉睡的心灵。
向世界展示我们中华民族的伟大力量！让爱在心底永驻。
面对困难。
，我们用爱互相扶持；面对危险，我们用爱互相鼓励；面对灾难，我们用爱互相帮助。
让爱充满世界每一个角落！事过境迁，唯一不变的是爱，那份博大的爱，那份坚定的爱，每个人都是血肉之躯，让爱在心底常驻，在每个人心中生根，发芽，结果，然后撒向每一个角落因为船才到达彼岸，因为冷候鸟才飞向南，因为寒冬春天才回暖。
因为我们笑着过难关。
因为爱，所有的生命才收获了圆满；因为爱，至少还有一个信念不会更改！。
班主任工作中的“爱”
浅谈班主任工作中的“爱”摘要：我们的教师如果把全身心的爱都投入教育教学中，让爱常驻心间，定会培养出德才兼备的栋梁之才。
让爱常驻学生心间，体验到爱的真谛。
做到以高尚人格感化人；以真挚情感打动人；以集体活动温暖人。
关键词：班主任爱前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。
”是的，孩子是我们的工作对象，是我们一切工作的核心，需要用“爱”这把金钥匙打开一扇扇心灵窗户。
因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。
有了爱学生的思想，才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和协的师生关系。
“爱的力量是无穷”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。
目前的教育也在提倡以人为本，但教育的质量考核并没有发生多大改变，同时，孩子的父母还是把成绩看得高于一切，教师的管理仍然停留在“严”上，于是造就了一批只会学习情感淡漠的孩子。
学生与家长、学生与教师之间产生了很大的鸿沟，以至于在道德上缺失了一部分。
在刚接初一时，班里有这样一位学生，开学的第三天就把这一个月的生活费花光了，别人吃饭他挨饿。
我买牛奶、面包给他吃。
问他为什么这样，他只是冷冷地瞪着眼睛一言不发。
我给他父母打电话，他父亲也是冷冷地说：“他不要我们管，他妈妈在街上祖房子照管他半学期，他就要杀死他妈妈。
那张想杀死他妈妈的纸条还在他外婆家里放着，我们管不了他……”从学生口中得知没有人愿意帮助他，他还曾扬言要杀教他小学六年级的数学老师。
面对这样的孩子，要想在他冷漠的心田中激起情感的涟漪甚至浪花，教师必须着力培养他多情善感，必须让爱驻入他的心灵，感受到爱的真谛。
让爱常驻心间
让爱常驻心间【摘要】听力障碍学生在听觉、语言限制下，学习起来难度更大，在语文学习的过程中会遇到更多的问题，而情境教学法是一种较为先进的教学方法，通过创造与现实生活类似的情境弥补学生听觉上的不足，从而获得更多的体验，能够显著提高学生的学习效率和水平。
本文主要根据现有的研究资料，详细论述了如何在特殊教育语文教学中运用情境式教学法，以提高特殊教育教学水平。
【关键词】情境式教学法；特殊教育；语文随着社会的快速发展，特殊教育已经成为社会教育的重要组成部分，而在特殊教育中语文是特殊人群走上社会的一个前提和基础，是特殊人群与其他人进行交流和沟通的重要方式，在特殊教育中占有重要地位。
而对特殊人群的语文教育不同于正常人的语文教育，要更多的考虑特殊人群在听觉、语言上的缺陷，而情境教学法则能很好的适应这一特点，对于特殊人群的触觉和视觉的刺激具有明显的作用，能显著提高特殊教育中语文教学效率和水平，促进学生全面发展。
一、将优势感官作为情境教学的突破口在语文教学当中，应该充分考虑到这些特殊学生的特殊性，也就是语言上的表达和视觉上的触动，在这种情况下如果特殊学校的语文教师仍然采用传统的教学方式很难取得良好的效果，这主要是因为传统的教学模式和方法并不适合特殊人群。
但是特殊人群也有自己的优势感官，聋哑人虽然听不到，也不能说话，但是他们有着健全的视觉，盲人虽然看不见，但是他们有健全的听觉和语言。
因此，在情境教学当中应该充分发挥他们的优势感官在学习中的作用，突破无法正常的感知所带来的学习上的障碍，使学习过程中的各种信息能够得到有效的传播。
此外，需要注意的是，情境教学法实施的关键是学生的参与，没有学生的参与就意味着失去了构建的意义。
前苏联教育家赞科夫曾经说过，“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。
”可见情境教学法成功的关键是让教学的过程变得生动、真实、有趣，用高度真实和生活化的模拟环境，去感染和激励学生，用贴近学生现实生活的场景激发他们的学习兴趣，给他们的感官以更加强烈的刺激，从而达到提高学生学习水平的目的。
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让爱常驻心间600字
让爱常驻心间600字Love is a powerful force that has the ability to transform individuals and bring happiness into their lives. 爱是一种强大的力量，它有能力改变个人，并为他们的生活带来幸福。
It is the glue that binds relationships together, the light that brightens the darkest days, and the warmth that fills our hearts. 它是将关系紧密相连的胶水，照亮最黑暗的日子的光芒，填满我们心灵的温暖。
When love resides in our hearts, we feel at peace with ourselves and the world around us. 当爱驻留在我们的心中时，我们感到与自己和周围的世界和谐。
It is a feeling that brings joy, comfort, and a sense of belonging that is like no other. 这是一种带来快乐、安慰和归属感的情感，不同于其他任何感受。
However, keeping love alive and flourishing in our hearts requires effort, commitment, and understanding. 然而，让爱在我们的心中存活并茁壮成长需要努力、承诺和理解。
It is not always easy to maintain love in a world that is full of challenges and distractions. 在充满挑战和干扰的世界中，要保持爱并非易事。
We must nurture our relationships, communicate openly and honestly, and show appreciation for our loved ones. 我们必须培养我们的关系，坦诚和诚实地沟通，并对我们的爱人表示感激。
德芙巧克力广告词_巧克力的创意宣传广告词
德芙巧克力广告词_巧克力的创意宣传广告词喜欢吃零食的吃货们一般都喜欢吃巧克力，巧克力的有名品牌有很多，德芙巧克力就是其中的一个，德芙巧克力会用创意的广告词，吸引人民群众的注意力，不断提高品牌的知名度。
下面是店铺整理的德芙巧克力广告词，欢迎阅读!德芙巧克力广告词(优秀篇)1. DOVE能给人带来的精神感受已经逾越了作为一种食品的价值。
2. 心随心动，愉悦丝滑，愉悦随时随地享受心随带来的随时随地的愉悦3. 闭上眼睛，DOVE能给你带来的美妙感受，它细腻的质感给人的喜悦和甜蜜。
4. 外形整齐，表面光亮、平滑，断面均匀，无气泡——好的巧克力选德芙5. DOVE给人的感觉是入口即化，巧克力溶化后在舌头上的感觉就像丝绸一样滑爽，香浓可口。
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10.雨下这么大，听说，下雨天，吃巧克力和音乐很配哦。
多么幸福啊，他在雨中弹着琴为为唱着歌声丝滑，比童话还让我融化，纵享这般丝滑。
巧克力广告词(精选篇)1. 只溶在口,不溶在手M&M‘s巧克力糖2. 下一个发薪日还要吗? Pay-day果仁巧克力3. 并不仅仅是甜蜜雀巢巧克力4. 让生活更有滋味! 雀巢巧克力5. “雀巢“常驻你心雀巢巧克力6. 最味美的英国老式巧克力英国坎德伯雷食品公司7. 伴着心爱的人，还有金帝——金帝巧克力8. 至浓至醇，至爱金帝——金帝巧克力9. 送给最爱的人——金帝巧克力10. 牛奶香浓浓，丝般感受——德芙巧克力11. 心随心动，愉悦丝滑，愉悦随时随地，享受心随带来的随时随地的愉悦——德芙巧克力12. 发现新德芙更多丝滑感受更多愉悦惊喜——德芙巧克力13. 得到你是我一生的幸福——德芙巧克力14. 费列罗金莎巧克力满心满足——费列罗金莎巧克力15. 凡人不可抗拒——金莎巧克力16. 片片醇香可口，时时健康陪伴——上海爱美思巧克力17. 心意的传递，尽在爱美思——上海爱美思巧克力18. 只深于口，不溶于手——M&M's巧克力19. 好设备好材料，产品自然好——徐福记巧克力20. 珍爱自己，从吉利莲开始——吉利莲巧克力巧克力广告词(简短篇)1、让爱永驻心间。
最新让爱永驻心中演讲稿600字4篇
篇1；让爱永驻心中演讲稿600字敬爱的老师，亲爱的同学们大家好，今天我的演讲主题是一一让爱永驻心中。
人的一生中爱分很多种，是可以用来表达感情的字。
爱是对人或物很深的感情;爱是一种喜欢与追求;爱是一种爱护爱惜感恩一种事物。
这些都称之为爱，给予你力量渴望珍贵和幸福。
爱隐藏在生活当中，说到热爱不仅让我想起我学习钢琴的时光。
我从四岁开始学习钢琴，每日我都很刻苦的练习。
虽然有时候想放弃, 可我永远都不会忘记我母亲所说的一句话：“一分耕耘，一分收获。
”这种努力，是一束光照亮我前行，因此为一直向前追求着。
在一次钢琴比赛中，后台等候时我十分紧张，也正是那句话，给了我无比的鼓励。
这是一份对生活的热爱，就静静地埋藏在心底，我要感激父母和老师的鼓励与期望。
这种感情亦是坚持亦是爱，是不断努力的象征。
如果每一个人是一个点，那么点连成线，就是社会。
社会的爱有很多，例如积极正能量的宣传氛围、陌生人之间的互帮互助、朋友相互的温暖，都是和谐社会的表现。
但是现在也有一些不好的情况。
有很多的爱情和友情都是建立在金钱和利益之上的。
他们这样的做法是非常错误且非常可耻的行为，因为他们玷污了真正本质纯洁的爱。
现在的人们都用金钱来衡量问题，邪恶虚假,使爱变得虚伪。
但我觉得，只要有内心的爱，源自对生活的热爱和能量。
我相信金钱并不能阻挡自己对世界的那份爱。
人心难测，但爱永不会变，光明也总会战胜黑口立口日O线连成面，面绘色彩成画，这就是国家。
家国情怀是每个人都割舍不断的情感。
现如今新冠病毒席卷全世界，一场无硝烟的战争已经展开。
我们中国人并没有惧怕病毒，而是十分重视并挺身而出许许多多的“逆行者"义无反顾的与病毒做斗争。
出现了钟南山、李文亮、李兰娟等很多。
令人敬畏的英雄。
也有很多人。
为了保护我们的国家而英勇牺牲。
他们的无私奉献，不畏恐惧艰难也不会牺牲的奋战在第一线。
是何等的力量如此之强大是光明，是动力，是心底的爱，发自内心的爱才是真正的力量。
让关爱常驻人间作文
三一文库（）〔让关爱常驻人间作文〕▲【参考文章一：让关爱常驻人间】一份关爱，一阵春雨，润物细无声，却温暖留心间;一份关爱，一份真情，慈母手中线，为的是游子身上衣;一份关爱，一声鼓励，在绝望处境里，点燃的是希望之光。
如同材料中的农民工老王，是医院的变通、老板的仁义化成那阵阵甘霖滋润心田，他才能将更多的关爱传递急需之人。
世间大爱，都来源于我们微小的关爱，关爱他人，关爱世界，用关爱筑起暖透人心的世界大家庭!关爱是医者仁心，如一滴水滴，虽微不足道，却能以其清莹滋润你干涸的心田。
老当益壮，医者仁心，退休后依然坚持坐诊是你对病人放不下的那份心;不用高科技仪器，用的是将心比心，开出的药方是你对病人关爱的那份真情;逝世的前一天仍然坚持坐诊的你，不禁让我们泪流满襟。
胡佩兰，正因为你无微不至的关爱，诠释了作为医者的德、作为医者的仁，正因为你的行动，证明了解决困难的医患关系只需要关爱，将心比心。
你用你的情，用爱关爱着这个干涸的社会。
关爱是一场大雨，落下的是希望，点滴间泛起的是热情。
你用自己虚弱的身体扛起乡亲的盼望，尽管山梁挡住了阳光，你依然呕心沥血一心只为村民。
段爱平，你用你的关爱贴近百姓的心，若非这关爱，怎得这仁心?心若兰草，你是梦想的护航者，格桑德吉，你用关爱心系乡亲，为的是灿烂的学习的梦，你用一点光，点亮了山间的希望之火。
若非这关爱，希望何以复燃?所以用关爱打动心，让关爱把我们的梦想握得更紧!关爱是破云而出的一道光，给世间留下的，是最灿烂的一方虹。
风烛残年，你用苍老的手写下人间大爱;体弱多病，你却依然拾荒助学。
刘盛兰，你用关爱发出了生命的光，正是这道光，让我们体会了爱的力量!你说“爱在人类心中比恨来得更自然”，因为与恨相比，爱更能自然地触及人心，所以你用爱包容世界，建立了人间天堂。
正是你的关爱，让世界变得和谐，将心比心，让人心更温暖。
关爱，是一场雨，一份情，一声鼓励，一方彩虹，更是你对他人，对世界一份包容的心!用关爱将心比心，让你我更亲近!▲【参考文章二：让关爱充满人间】当历史的车轮滚过，当人生的幕布拉下，人世间永恒不变的，还是关爱。
让爱常驻心底作文600字
让爱常驻心底作文600字英文回答：Love is a powerful emotion that has the ability to transform our lives and bring us immense joy and happiness. It is a feeling that resides deep within our hearts and has the power to shape our relationships and interactions with others. Love can be expressed in many different ways, whether it is through acts of kindness, words of affirmation, or simply spending quality time with those we care about.Love is like a warm embrace that comforts us in times of need and provides us with a sense of belonging. It is the foundation of strong friendships and romantic relationships, as it fosters trust, understanding, and mutual respect. When we feel loved, we are more likely to be confident and secure in ourselves, which in turn allows us to be more compassionate and empathetic towards others.Love also has the power to heal and mend broken hearts. It can provide solace and support during difficult times, and help us overcome challenges and obstacles in our lives. Love gives us the strength to forgive and move forward, allowing us to grow and learn from our experiences. It is a constant reminder that we are not alone and that there are people who care about us deeply.Love is not limited to romantic relationships or familial bonds. It extends to all aspects of our lives, including our friendships, work relationships, and even our relationship with ourselves. When we love ourselves, we are able to accept our flaws and imperfections, and treat ourselves with kindness and compassion. This self-love allows us to have healthier and more fulfilling relationships with others.中文回答：爱是一种强大的情感，它有能力改变我们的生活，给我们带来巨大的快乐和幸福。
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让爱常驻心间
教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。
但是我们依然看到了，她们的脸上挂着晨曦般的笑容，正是因为她们具有一名教师的重要素质：敬业精神、责任心、爱心。
法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”，能够使阳光洒满人间的唯有爱。
教师对学生的热爱这种高尚的情感是不可能在任何学府中或是任何书本中学到的，它是教师的一种职业道德修养，爱学生，用爱心抚育学生健康成长，这是教育事业一朵常开不败的花。
师爱必须面向全体学生，一个都不能少。
几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教育本身就是面向全体学生，那么师爱的基础就是要尊重、爱护每位学生。
首先是对学生的信任与赏识，就是相信每位学生都能成为对班级对社会有用的人，让每位学生对自己有信心。
在我的人生路程中，始终有一句妈妈的话陪伴在我的身边，就是：“你能行”。
这句话一直给予我勇气，让我面对任何事情都不退缩。
一位作家说过：“人人都是天才。
”
作为教师，我们应该善于发现每位学生的长处，要使学生的潜力充分发挥出来，就要帮助学生去发现她的长处，用赏识的语言对待她、鼓励她，就会使她增大勇气，让每位学生都抬起头来走路，因为我们每一位都是最亮的星。
让学生在信任与赏识中充满自信。
其次是尊重学生的兴趣、爱好。
教师的根本任务是育人，尊重学生的个性特点、兴趣、爱好，对促进学生的全面发展，丰富课外生活，促进学生知、情、意、行等各方面得到全面和谐发展。
爱迪生上小学时最喜欢拆东西，由其是拆老师上课时用的教具。
老师希望他能改掉这个毛病。
可是，爱迪生的妈妈说：“改掉了这一点，那我儿子不就跟别人一样了吗?”正是受到妈妈的鼓励，爱迪生的动手能力越来越强，终于成为20世纪对人类贡献最大的科学家之一。
所以，我们应该尊重学生的兴趣、爱好，发现她与众不同之处，或许就是她的才能，就是她最行的一个方面。
教师有责任发现学生的兴趣，发展学生的兴趣。
首先要乐于跟学生们交朋友，与他们平等的沟通，从而关注学生们的兴趣、爱好，了解他们的心灵，正确指引学生的兴趣爱好健康发展，决不可采取强制干预的办法，你就很有可能扼杀了一个天才，尽管你是无意的。
最后是尊重学生的情绪和情感。
我们不难发现许多教师都在埋怨现在的学生越来越不好教了。
我想原因大多是较过去的学生，他们的情绪变化快了，情感越来越丰富了，让老师越来越难以捉摸，所以觉得越来越不好教了。
这时候教师必须学会尊重学生的情绪，体谅学生的情感。
青少年自控能力差，易冲动，但独立意识、逆反心理却很强，如果教师不予重视。
很可能导致教师与学生的对立，造成互相伤害。
爱学生。
就要学会以宽容的态度待学生。
用赏识的目光看学生。
当然。
宽容不等于纵容，它是教师对学生深层次的理解和信任，是严格与责任的另
一种表现形式。
现如今，课堂上我们也偶尔会出现教师为了某个学生的不良行为当堂训诫，而正处于逆反心理的学生却硬是不听老师的话而当堂叫板，弄得老师下不了台。
我想这样的教师至少应该注意以下几个方面：1、对学生情绪和情感变化的了解，找到适合稳定他情绪的方式；2、对学生的教育方式，尽量是课下单独谈话，由情人理；3、把握学生与教师的平等关系，不可高高在上的命令与指责；4、避免可能导致学生心理挫伤的言语。
只有尊重学生的情绪和情感。
尽量不对学生发火，以理服人。
教育得法的教师才能赢得学生的敬佩。
师爱。
更要关爱那些后进生。
前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”然而师爱的难点在于爱你不喜欢的孩子。
每一位学生都是一个独特的个体，他们有自己的思想、情感，需要鼓励与喝彩，渴望重视与关心，教师须有一颗真诚、热爱之心，关爱每一位学生。
作为教师我们都有同感：好学生怎么看都喜欢，后进生怎么就觉得不顺眼。
其实，后进生天天生活在悲观、不服气、逆反的矛盾之中，他们更需要关心，更需要爱。
这学期我的班上就有一位很不爱学习，经常违反纪律，和老师唱反调，不完成作业，不懂礼貌的学生张某，遇到这样的学生我当然很头痛，而且有时会影响到我正常的上课，他的行为使我无法对他产生好感。
但作为教师我不能选择放弃，还是希望他能改变现状。
首先对他进行了苦口婆心的劝导；其次与他进行心理的沟通，了解他的想法；再是耐心的补课；不断对他进行了平等的思想交流，将心比心的从他的角度思考问题。
虽然这些做法起初让我感到收效甚微，有些失望，但是后来我发现：我对他的关心和帮助他是很在意的，心里很高兴，有一种被人重视的感觉。
他想努力上进、改过自新。
可是既管不住自己。
又怕别人讽刺、挖苦。
了解了他的心理状态后，我就开始在帮助他树立自信人手。
每天给全班布置完作业后，我再告诉他他应重点完成的作业。
如：明天上课我要提问你新课的课后字词，下去以后查字典准备好，面子不是别人给的，是靠自己争取的。
第二天，我还专为他设计了这一教学环节：如果他念的字音准确无误其他学生跟读三遍。
结果比我想象的还要好。
同学们对他刮目相看。
也都争先恐后要争做领头人。
他自己也信心倍增，而我也学习了一种更受学生们喜爱的教学方法。
就这样用尊重、平等、不放弃的师爱使这位学生从无心学习到增加信心到自主学习。
进步还是很快的。
20世纪90年代以来，美国研究人格理论的心理学家所倡导的主要观点之一，就是人格的基础是自尊和自信。
但自尊、自信不是单凭自己建立起来的，而更多的是要依靠、参照外部的评价才能逐步建立起来。
惟有关爱才能使教师尊重每一位学生，才能点亮他们心灵的那盏灯，驱除黑暗，收获硕果。
尤其是后进生，他们的思想转化工作显得特别重要，这就要求给他们多一份理解，多一份尊重，多一份关爱，多一份宽容。
而且这份特别的爱会一直漫延在学生的四周，产生无法估算的力量。
爱学生就是要爱得真切，爱得深沉，爱的立足点高，爱的视角宽阔。
让爱常
驻心间，这世界才更有激情。