小学三年级语文阅读课教案范文
课外阅读教学设计教案三年级
课外阅读教学设计教案三年级一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解阅读的重要性，并培养自主阅读的好习惯；2. 掌握选择适合自己的阅读材料的能力；3. 提高阅读理解能力，包括关键词提取和理解文章主题的能力。
二、教学内容1. 介绍课外阅读的概念和意义；2. 引导学生选择适合自己的课外阅读材料；3. 阅读一篇有关动物的文章，并进行相关问题的讨论。
三、教学过程1. 导入：（5分钟）- 教师向学生介绍课外阅读的重要性。
让学生认识到通过课外阅读，可以拓宽知识面，提高语言表达能力。
- 谈论学生对课外阅读的了解，并引导他们对自己感兴趣的阅读材料进行选择。
2. 主体教学：（40分钟）- 学生选择课外阅读材料：（10分钟）- 学生根据自己的兴趣和阅读能力，选择一本适合自己的图书。
- 教师提供一些阅读材料的推荐，并简要介绍每本书的内容和特点。
- 阅读与理解：（20分钟）- 学生自主阅读所选择的图书。
- 学生读完后，回答一些基础问题，例如文章的主题是什么，关键词有哪些等。
- 分组讨论：（10分钟）- 将学生分为小组，大家互相分享自己所读的书籍，并交流彼此的阅读感受和理解。
- 鼓励学生互相提出问题，帮助解决阅读中遇到的困惑。
3. 小结与展望：（5分钟）- 教师对本堂课进行总结，强调课外阅读的重要性，并鼓励学生继续保持好的阅读习惯。
- 提醒学生在下一次课上准备一篇小短文，分享自己的阅读心得和体会。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的参与度和对阅读材料的理解程度来评价学生的学习情况。
同时，教师还可以设立一些写作或口头表达的任务，检验学生对所读内容的掌握和理解。
五、拓展延伸为了进一步增强学生的阅读兴趣和能力，学校可以组织阅读角逐、图书分享会等活动，鼓励学生多读好书，并且可以邀请专业人士或作家到校进行讲座和互动交流。
六、教学反思在本节课中，学生通过选择适合自己的阅读材料和进行讨论，提高了阅读理解能力。
但在今后的教学中，应更加注重培养学生的阅读兴趣，利用多种手段和资源创造一个良好的阅读氛围，激发学生的求知欲望，提高他们的自主阅读能力。
三年级阅读课教案范文
三年级阅读课教案优秀范文作为教师，我们始终致力于提高教学质量，让每个学生都能够得到充分的发展和成长。
在三年级阅读课上，教案的优秀设计是至关重要的。
一个好的教案可以让学生更好地理解课文，加深对知识的掌握，也能让老师更好地展示教学内容，提高教学效果。
下面是一份我精心设计的三年级阅读课教案，以供大家参考。
教学目标：1. 学生能够阅读课文，理解文章中的内容，并进行概括。
2. 学生能够运用所学的阅读策略，如预测、猜测、推测等，帮助他们更好地理解文章。
3. 学生能够通过阅读，增加自己的知识储备，提高阅读兴趣。
教学重点：1. 学习如何进行概括。
2. 学习如何使用所学的阅读策略。
3. 学习如何增加阅读兴趣。
教学难点：1. 学生如何在阅读中进行猜测、推测等策略。
2. 学生如何通过阅读增加自己的知识储备。
教学过程：一、课前准备1. 老师准备好课件、学生手册以及其他必要的教学资料。
2. 老师设计好检查作业的方式。
3. 老师对本节课的教学目标、重点、难点等进行梳理。
二、导入1. 老师让学生回顾上节课的内容，并进行简单的问题复习。
2. 老师引入本节课的主题，并激发学生的阅读兴趣。
三、正课1. 阅读课文1）老师分发学生手册，让学生阅读课文。
2）老师放映课件，呈现相关图片、卡通等，帮助学生理解课文内容。
2. 学习如何进行概括1）老师讲解概括的方法，如寻找主题句、找出关键词、排除无关句等。
2）老师让学生试着进行课文概括，互相检查和提出改进建议。
3. 学习如何使用所学的阅读策略1）老师介绍所学的阅读策略，如预测、猜测、推测等。
2）老师让学生以小组为单位，共同讨论课文中的一些问题，运用所学的策略进行解答。
4. 学习如何增加阅读兴趣1）老师介绍一些有趣、有价值的书籍，激发学生对阅读的兴趣。
2）老师让学生分享自己喜欢的书籍，并一起讨论，让学生感受到阅读的快乐。
5. 对学生进行综合检测1）老师询问学生对课文的理解情况，并在课堂上对有困惑的问题进行解答。
小学三年级语文《课间十分钟》阅读教案
小学三年级语文《课间十分钟》阅读教案第一部分：情境导入现代社会快节奏的生活，使得人们的精神压力越来越大，而孩子们作为社会的未来，同样需要面对高强度的学习压力。
为了缓解这种压力，让孩子们更好地放松心情，学校特别设置了一项十分有趣的活动——课间十分钟。
第二部分：教学目标1. 通过本课的学习，了解课间十分钟的含义和作用；2. 培养孩子们的语感和表达能力，提高他们的口头表达及朗读能力；3. 引导孩子们放松心情，学会从紧张的学习和生活状态中找到自我放松的方法。
第三部分：教学内容1. 了解课间十分钟的概念和作用。
课间十分钟，是指每天学校上午和下午的每节课之间的休息时间，是让学生休息放松的宝贵时间。
这个时间十分短暂，但是它非常有用，可以让孩子们放松身心，恢复精力，更好地面对下一节课的学习。
2. 学会正确的放松方式。
在课间十分钟的时间里，孩子们可以做一些放松的活动，比如：眺望远方，做一些伸展运动，或者在操场上进行一些简单的有趣的游戏。
这些活动可以帮助孩子们舒缓身心，减轻压力，更好地投入下一节课的学习中。
3. 培养孩子们的朗读能力。
学生可以通过阅读一些短篇文章，来增强自己的语感及朗读能力。
教师可以为学生准备一些有趣的文章，让他们在课间十分钟的时间里，通过阅读来放松身心，提高自己的语言表达能力。
第四部分：教学方法1. 合作学习在这里，合作学习可以是两人或者三人的小组合作，这不仅能够促进孩子们的社交能力，而且能够让他们共同探索，互相学习，并且互相分享想法和实践。
2. 直接教学教师可以通过直接教学的方式，向学生们介绍什么是课间十分钟，强调它的作用，并介绍一些可以让孩子们放松身心的方式。
在这个过程中，教师可以向学生们提出一些问题，让他们思考、回答并分享自己的经验。
第五部分：教学设计为了更好地激发学生学习的兴趣，可以采取以下的教学设计。
1. 导入环节教师可以先让学生们听一首欢快的歌曲或讴歌美好生活的诗歌，并通过简单的词语、画面等呈现方式，引导他们大致了解课间十分钟所包含的内容。
语文阅读教学设计三年级
语文阅读教学设计三年级一、教学目标通过本节课的阅读教学，使学生能够：1.培养阅读的兴趣，提高阅读能力；2.理解课文的内容，理顺课文的逻辑思路；3.抓住关键词，提取信息；4.掌握正确的阅读方法。
二、教学内容课文：《小熊和小兔》三、教学流程1.导入（5分钟）教师利用图片、视频或故事情节等方式引起学生的兴趣，为今天的阅读活动做好铺垫。
同时复习上一节课的内容，激发学生的思考。
2.阅读前准备（10分钟）教师与学生一起预览课文，让学生了解文章大致内容。
通过问题导入，激发学生对于课文主题的思考，为后续的阅读做好准备。
3.阅读（15分钟）学生独立阅读课文，根据教师提供的问题进行有针对性的阅读。
在阅读过程中，教师可以适时关注学生的阅读情况，并进行必要的引导。
4.理解与思考（10分钟）教师帮助学生理解课文内容，引导学生回答相关问题。
同时，教师可以提问学生一些思考性的问题，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
5.信息提取（10分钟）学生根据教师提供的问题，从课文中提取相关信息，并进行整理分类。
教师可以组织学生进行小组合作，互相交流讨论，激发学生的合作学习意识。
6.阅读方法指导（10分钟）教师向学生介绍一些有效的阅读方法，如预测、推测、概括等，并通过示范和练习，帮助学生掌握这些方法。
同时，教师还可以向学生推荐一些优秀的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和习惯。
7.课堂讨论（10分钟）教师组织学生进行课堂讨论，分享自己的阅读心得和体会，培养学生的表达能力和思辨能力。
同时，教师还可以提供一些拓展问题，引导学生深入思考和探索。
8.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并向学生强调重点和难点。
同时，教师还可以提供一些阅读技巧和学习方法，帮助学生更好地进行自主学习。
四、教学反思通过这节阅读教学，学生能够培养阅读的兴趣，提高阅读能力，同时也能够培养学生的思维能力和合作学习意识。
在教学中，教师要注重引导学生主动参与，激发学生的思考和创造力。
小学语文三年级阅读教案(模板16篇)
小学语文三年级阅读教案（模板16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文三年级阅读教案（模板16篇）教案的编写应注重情感教育和品德培养，培养学生积极向上的价值观和人生观。
小学语文阅读校本课教案(三年级)
校本课程教学计划一、教材分析：校本教育注重党的教育方针，体现素质教育的精神，注重培养学生健康的体魄和健全的心理，注重学生文体活动的兴趣，促进学生的全面发展。
遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，培养学生的健康观念、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。
也要组织学生学习环境知识，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然相处的环保理念；学生参加社会环保实践，学生的绿色环保意识。
二、教学目的：1、帮助学生认识自身生长发育特点，必要的生理和心理健康知识，学生崇尚健康安全的生活，学生认识、感悟生命的意义和价值；2、必要的保护生命、健康的知识和技能；3、自我保护的意识，尊重生命、爱惜健康的，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、帮助学生心理素质，拥有乐观的生活。
5、帮助学生学会保护，应对突如其来的不测与灾难。
6、帮助学生养成的生活和习惯。
三、教学措施：1、在教学中，根据三年级学生的特点，创设生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、主要直观形象的教学，运用挂图、实物等组织教学，运用观察、信息搜索、、社区活动等，充实教学过程。
3、让学生与、家庭，采用“问问别人”的，培养学生社会实践能力。
4、学生的学习与生活和社会实践的，在事物的发展、过程中感知周围事物的特征，在探究中学习。
第1课走进生命花园教学目标:了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。
教学重点:了解多彩的生命世界。
教学难点:学会与动植物和谐相处,共享生命家园。
课前准备:1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。
2、准备一些动植物标本。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。
（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢?（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友?让学生边学习课本第三自然段。
（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。
三年级阅读课教学计划范文5篇
2、可以依据实际须要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默 读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、 分角色读、接力读;研读、赏读 等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天 中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简洁的 读书方法，指导列出自读提纲。
三年级阅读课教学打算四 1、合理支配读书时间。 (1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。 (2)课前：书海拾贝 、谈天说地三分钟 、成语沙龙 、一分
第5页 共8页
钟演讲 。 (3)晚上：记自己喜爱的新闻;搜集、剪贴自己喜爱的信息资
料，阅读自己喜爱的图书。 (4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间
第3页 共8页
5、开展活动，稳固阅读效果。 1、背诗大王：依据学生的背诵状况评比，并授予称号. 2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有打算支配， 每学期检查一次. 3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。
三年级阅读课教学打算三 一、学情分析 在一二年级的根底上，学生有了自主阅读的意识，但学生的 阅读理解往往停留在阅读的表层上。 二、阅读目标 1.让学生获得自主阅读的欢乐。 2.在阅读速度、理解实力方面的要求，略。 3.驾驭一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提 要、书目、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。 阅读全书后再理清条理，思索不懂的问题，驾驭中心，最终写出 读书笔记。读报也要有阅读依次，即先要通看全部版面，略知全 部内容后，再抓住重点细看，驾驭文章内容。 4.阅读习惯在原有根底上应有所加强，一为眼到、心到、手 到;二为不懂就问，擅长思索;三为要与说话、作文严密结合;四为 持之以恒。 三、阅读内容
教案小学语文故事阅读课
教案小学语文故事阅读课一、课程背景和目标本节课是小学语文故事阅读课，学生年级为三年级，课堂时间为40分钟。
课程旨在培养学生的阅读理解能力、培养学生的语文爱好和创造力，并提高学生的写作能力。
通过阅读故事，让学生感受文字的魅力，培养学生的逻辑思维和表达能力。
二、教学重点和难点1. 阅读理解能力的培养。
2. 情感态度的培养。
3. 写作能力的提高。
三、教学步骤和内容1. 导入（5分钟）老师可以展示一幅画面或者给学生讲述一个简短的小故事，吸引学生的注意力，为接下来的课程做出铺垫。
2. 故事阅读（20分钟）选择一篇适合学生年级的小故事，可以是名家的经典童话故事，或者是有趣的寓言故事。
故事的长度适中，内容有趣，能够引起学生的共鸣。
在阅读故事的过程中，老师可以适时停下来，向学生提问，引导学生思考故事中的主要情节、人物形象等。
可以通过让学生猜测下一步的发展或者对故事中发生的事件进行推理，来培养学生的逻辑思维和创造力。
3. 情感体验（10分钟）在阅读故事的过程中，学生可能会对其中某些情节或人物产生共鸣，或者引发他们的思考。
老师可以引导学生分享自己的情感体验，鼓励学生用自己的语言来表达对故事的理解和感受。
这同时也是提高学生写作能力的一种方式。
4. 写作练习（15分钟）根据故事的内容，提供一个写作练习的题目，例如：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？请你用你自己的语言写一篇故事的延续。
学生可以根据自己的理解和创意来写作，可以发挥想象，但也要保持与故事情节的连贯性。
在写作的过程中，老师可以适时巡视，指导学生如何构思故事的开头、中间和结尾，如何更好地表达自己的观点和情感。
四、教学过程中的注意事项1. 老师要掌握好时间，根据教学进度合理安排每个环节的时间分配。
2. 在故事阅读和情感体验环节，要鼓励学生积极思考和表达，引导他们有独立的观点和见解。
3. 在写作练习环节，要注意对学生的指导和激励，帮助他们提高写作的逻辑性和连贯性。
小学三年级语文课教案阅读理解与写作
小学三年级语文课教案阅读理解与写作【教案】小学三年级语文课阅读理解与写作引言：阅读理解与写作是小学语文课程中的重要内容，它们相辅相成，通过阅读理解帮助学生提高对文本的理解能力，并且通过写作锻炼学生的表达能力。
本教案旨在帮助三年级学生提高阅读理解和写作的能力，通过精心设计的课堂活动和练习，引导学生积极参与并提高自己的语文水平。
一、课堂目标1.能够通过阅读理解文章，提取关键信息，理解文章的主旨大意。
2.能够用自己的语言描述文章中出现的人物、事件和感情。
3.能够根据提供的素材，进行简单的写作练习，形成完整、连贯的语言表达。
二、教学准备1.教师准备：教案、黑板、多媒体设备、课件、故事书籍。
2.学生准备：课本、笔、纸。
三、教学过程1.导入：教师可以选择一段有趣的故事，或者以问题的形式引导学生思考。
例如："小明去了动物园，他都看到了哪些动物？"通过这样的导入方式，激发学生的学习兴趣，并为后续的阅读理解和写作活动做好铺垫。
2.阅读理解活动：a.教师出示一篇适合三年级学生阅读的短文，并提前标注关键词汇。
例如下面的短文："今天是小明的生日，他收到了爸爸妈妈送给他的礼物。
小明很高兴，但是他想和班上的小伙伴们分享这份快乐。
于是，他决定带着这份礼物去学校。
在学校的路上，小明遇到了几个要帮助的人，他们中有一个人是爷爷，还有一个人是失去了工作的叔叔。
小明毫不犹豫地将自己的礼物分给了他们。
虽然自己没有礼物了，但小明感到无比幸福。
因为他知道，帮助别人也是一种快乐。
"b.让学生阅读这段短文，并在阅读完毕后回答以下问题：- 小明是在什么情况下遇到了几个人？- 小明如何对待这些人？- 小明从中得到了什么快乐？c.教师可以根据学生的回答，帮助他们理解文章的主旨，加深对故事的理解。
3.写作活动：a.教师在黑板上示范如何以所给材料为基础进行写作。
例如，如何根据上述故事的内容写一段话。
"今天是小明的生日，他收到了爸爸妈妈送给他的礼物。
小学三年级语文课外阅读教案优秀3篇
小学三年级语文课外阅读教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学三年级语文课外阅读教案优秀3篇你知道怎么写小学三年级语文课外阅读教案吗？引导学生充分发表自己的看法，相机进行朗读的训练与指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级语文阅读课教案范文
小学三年级语文阅读课教案范文
小学三年级语文阅读课教案范文1 教学目的：
1、体会小作者对良好学习环境的喜欢，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
2、学会本课的8个生字，理解“宽阔、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。
3、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。
能用“又……又……”造句。
4、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，理解读懂按方位顺序写的一段话的方法。
5、能有感情地朗读课文。
6、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。
教学重点：
学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。
教学难点：
理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。
”
教学准备：
配套课件。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、学习生字新词。
2、学习课文第1、2自然段。
教学过程：
一、揭题
二、反应课前预习情况
1、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的理解。
1、交流字词自学情况。
(1)说说自己学会了哪些生字?读、记这些字要注意什么?
●着重正音：敞崭
●重点分析^p ：敞、崭、喇、圃
(2)你是怎么理解这些词语的意思的?
宽阔、优秀、苗圃、栏目
(3)当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。
3、通读课文
●给尽量多的学生读的时机。
●及时纠错。
●难读的几个长句重点跟读。
三、学习第1自然段。
1、读“我们的。
教室又宽阔又亮堂”，理解“宽阔”，找找近义词。
2、这句话总的写出了教室的什么?
3、带着自己对这句话的理解再读读这句话。
四、学习第2自然段。
1、自读这一段，说说你理解了什么?
2、交流。
●这一段写了教室中间(方位词，明白是什么方位)的课桌椅。
(板书：教室中间，课桌椅)
●“教室里最多的要数课桌椅啦!”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。
这样的句子叫过渡句。
●积累好词：崭新(反义词：陈旧)
整整齐齐、闪闪发亮(写出了教室的“亮堂”)
4、用自己喜欢的语调读读这段话。
五、稳固练习
1、抄写生字。
2、完成课堂作业本(1)中的第1、3题。
第二课时
教学目的：
1、知道方位顺序写的段的特征，理解读懂这样的段的'方法。
2、能自己找出文中的两句比喻句，并明白句意。
3、能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设。
4、能有感情地朗读课文，体会到作者对良好学习环境的喜欢、珍惜幸福的学习生活。
教学过程：
一、复习
我们已经学过了两种按什么顺序写的段落?
二、学习第3自然段
1、自由读。
(1)这一段话也是按事情开展顺序和时间顺序写的吗?
(2)想想每句话在写什么?哪几句是写同一方面的?用“∣”分开。
2、怎样读懂按方位顺序写的一段话?
(1)先看看写了哪几个方位?用“”划出方位词。
(板书：课桌前面的墙上、黑板的左上方、黑板右上方)
(2)再看看每个方位写了些什么?用“△”标出。
(3)用“什么地方有什么”的句式说说这段话写的内容。
(4)读懂写出来的几句话，重点读懂比喻句。
A、让学生自己找出比喻句，读一读。
B、引导学生质疑：“一方土地”、“播撒希望的种子”各指什么?
在学生理解了把“大黑板”比作农民耕种的“一方土地”后，启发学生联络本段第2句，理解“播撒希望的种子”，播撒下去知识的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果。
学生们通过黑板，承受老师的教育，学好知识和本领，长大了成为对祖国有用的人才，为祖国作奉献，感受到学习的幸福。
(5)带着这种情绪读整段话。
(6)结合“单元学习提示”小结学法：阅读按方位顺序写的一段话。
①注意写了哪几个方位?②每个方位写了些什么?
(7)把表示方位的几个词写到插图的相应位置用自己的话说一说这段内容。
三、学习第4自然段。
1、用学到的方法自学第4自然段，分别用“——”和“△”标出方位词和写的内容，交流。
(板书：课桌后面的墙上学习园地)
2、找出比喻句，说说意思。
把什么比作“美丽的花”?“优秀作业”与“一朵朵美丽的花”有什么相象之处?这样写有什么好处?
3、同学们喜欢这些栏目吗?从哪里看出来?为什么喜欢?朗读。
4、提供“左边、中间、右边”三个方位词，把这一段按方位顺序写的段。
(1)自由说(2)指名说(3)同桌说
四、学习第5自然段
读这一段，再一次感受在这样宽阔、亮堂的教室里学习的幸福。
结合说说自己的学习环境，懂得珍惜这样幸福的学习生活。
五、小结
小作者介绍自己教室时，介绍得很清楚。
先写教室中间，再写到前面的墙上，最后写后面的墙上，全文也是按方位顺序写的。
六、练习
完成课堂作业本(1)中的第3—7题。
小学三年级语文阅读课教案范文2 【情景说明】
《花钟》选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第四组的一篇讲读课文，本文按照归纳现象──提醒原
因──实际应用的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。
通过教学，指导学生读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心观察周围事物的习惯，其教学重点是在理解课文内容的根底上，理解不同的表达方式，对一些句子尝试换一种说法。
【教学过程】
一、导入新课
1、(板书课题：花钟)师述：上节课，我们初读了课文，学习了生字新词，这节课，我们继续学习《花钟》。
2、请同学们翻开书52面，自由读课文，看看哪局部最有趣。
二、理解感悟
1、学习第3自然段：
⑴指名把第3自然段读给大家听。
⑵说说有趣在什么地方?
(师引导学生找到刚刚、大致，体会作者用词的准确。
)
⑶师述：只要看看什么花刚刚开放，就知道大致几点钟，这太奇妙了，我们去看一看。
⑷课件播放花钟画面。
(师配上讲解)
⑸鼓励学生说说看了这么美的花钟，有什么样的感受?(学生自由谈感受)
⑹请同学们带着自己不同的感受再读一读第3自然段。
2、学习第1自然段：
⑴过渡：科学家有意识把不同时间开放的花种在一起，组成了花钟。
(板书：开花时间不同)那么，什么花在什么时候开放呢?请同学们认真朗读第1自然段。
①学生答复后，课件出示句子：(凌晨四点，牵牛花开了;五点左右，蔷薇开了)
②请学生看看出示的句子。
小声读一读，说说这些句子写得怎么样?
③师述：同样写花开了，书上是怎样写的，边默读，边画一画。
画完了的同学小声读一读。
④课件出示书中的原句：(凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸)
⑵品读句子：
①让同学挑一个描写花的句子，用心地、反复地朗读，然后和小伙伴交流一下，详细好在哪里?
②师生交流。
(重点指导朗读，也可尝试让学生对某些句子换一种说法。
)
如：指导学生读昙花开得如此美丽，可生命又如此短暂;让学生用一个句子描写一下睡莲;让学生说说哪些花还可以用绽开。
③师述：欣赏了这么美的句子，看到了这么美的花，老师也禁不住想放声朗读，同学们愿意给我一个展示的时机吗?
(师配乐朗读)
④师述：听完老师的朗读，你们有什么话想对我说吗?
(谢谢你们对老师的赞美和鼓励，你们的称赞给老师带来了快乐和自信。
)
⑤学生自由读一读这段。
(自由读)
⑥指名读、齐读。
⑦小结：同学们不但读出了声，还读出了情，这些花被你们读得更美了。
⑧讨论：不知同学们注意了没有，这一段后边还有一个省略号是什么意思?你知道还有哪些花在什么时候开?(学生交流课前搜集的资料)
⑨师述：同学们知道的真多，课后我们也可以像书中那样用不同的语句把它描写下来。
3、学习第2自然段：
过渡：不同的花为什么开放的时间不同呢?请同学们分小组学习第2自然段，注意先读书，后讨论。
⑴小组学习讨论，老师巡视。
⑵师生交流，老师相机板书。
⑶小结：刚刚小组内自主合作，找到了不同的花开放时间不同的原因，小组学习很认真。
三、总结延伸
学习了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的。
知识，其实，大自然中还有很多的奥秘，只要我们擅长观察，擅长考虑，就一定会有更多的发现。