2010-2011学年南洋中心学校德育工作总结
中心学校德育工作总结通用10篇
中心学校德育工作总结通用10篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料。
下面小编为大家带来中心学校德育工作总结通用，希望大家喜欢!中心学校德育工作总结通用1时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋，从走出学校校门，踏上工作岗位，我与几位教师团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。
总结过去，展望将来，特对以下工作作出详细总结：一、师德修养方面德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足从而不断提高自身的素质和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。
在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。
我从小热爱党，热爱社会主义，由于我的积极表现，从20__年我被评为入党积极分子，几年中我积极参加工会组织的各项公益活动，获得大同市歌手大赛优秀奖，地区卡拉ok大赛一等奖，不断武装自己的头脑，时刻以党员的标准来严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，争取早日加入党组织，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、教育教学方面我20__年毕业于__师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。
毕业时，我各项成绩名列前茅，被评为优秀毕业生。
进入工作岗位，很快我就成了业务骨干，理论和实践的有机结合，让我有了施展自己才华的天地，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好朋友。
几年中，我被多次评为分局先进教育工作者、先进教师、先进个人，以自己的实力赢得了领导和家长的称赞和欣赏。
我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出，并获得优秀奖。
德育工作总结(2010)
2009----2010年第一学期德育工作总结清水中心小学2010/1本学期我校的德育工作，“以建国60周年”和“后奥运教育”这两个主题，全面提高学生的思想道德素质和文明素养作为工作目标，以养成教育为重点，以队伍建设为抓手，提高工作质量，努力将各项工作落到实处。
现将一年来的工作梳理、总结、反思，以便今后更好的开展工作。
一、加强班主任队伍建设，提高德育工作质量根据我校实际，本学期我校撤并了分校，一大批有经验的班主任都调到门城学校，现在学校有6名班主任是参加工作不到3年的，其中有两名是志愿者，1名是即将退休的老教师，大部分班主任都是从分校工作的班主任，因此对班主任的培训便成了重点工作。
班主任是学校整体工作的中坚力量，新班主任有他们的优势，积极性很高，但由于缺乏经方法，看到班主任整天扎在班里忙得不可开交，但是没有什么成效。
因此针对现状，我从班主任工作的基本要求，从师德规范，从如何让孩子高效做完值日，从开学第一天应该做些什么，一点一滴进行培训。
另外，还找到三位有经验的班主任作为师傅，在平时中随时帮助、指导他们的工作。
通过一系列的活动他们深感班主任工作之责任重大，一位新班主任曾感慨的说看来班主任不只是教好语文数学这么简单。
从这句话中我们可以看到，他们对班主任工作有了新的认识。
为了更进一步提高班主任的工作能力，后期又召开了经验交流会，请了本校的两位经验丰富的老班主任进行了经验介绍。
这些老师讲的都很实在，通过发生在自己班级的案例讲述自己的解决方法。
老教师讲得生动有趣，下面听得津津有味，不知不觉老教师的方法学到了手。
新老教师在一次次的班主任活动中，在平时的工作中逐步形成了一支和谐互助的团队。
二、寓教育于活动中，促学生全面发展1、养成教育养成教育始终是小学德育的重要内容，也是培养孩子健康成长的基础。
本学期根据学生中存在的问题，行为习惯培养主要放在了：卫生习惯、文明礼仪，物品摆放这三个方面。
并且根据选择习惯养成的内容，先对班主任进行培训，对小干部进行培训，通过校会、班会对学生提出要求，通过国旗下讲话提高学生的认识和意识，引起大家的重视。
2010-2011学年第一学期德育工作总结
2010-2011学年第一学期德育工作总结机厂学校本学期在围绕学校中心工作的基础上，突出我校德育主题：同创共建和美校园，重点抓了常规教育、主题活动、队伍建设、德育科研等四个方面的工作。
一、队伍建设继续打造一支具有较强战斗力、肯干、会干的班主任队伍和一支积极活跃的学生干部队伍。
本学期学校进一步完善德育体系。
在学校内部，我校成立了以冯校长为组长的德育工作领导小组，并实行全员参与德育教育的管理制度，所有任课教师均安排了班级副班主任的工作，并且做到责任明确、工作明确、分工明确。
为了造就一支能打硬仗的德育队伍，学期初制定了班主任培训计划，举办了两期班主任校本培训，分别学习了冯校长主讲的《班主任班级管理方法》和北京二中《田丽霞班主任管理经验》。
在12月班主任经验交流会上，班主任针对顽皮学生、早恋、迟到、作业、打架等问题进行研讨，总结出了行之有效的对策。
班主任例会每两周举行一次。
在副班主任量化考核方面进一步完善《班主任量化考核方案》。
同时借助社会力量，充分利用“警校共建”的有效载体，把“校长室——德育处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络，本学期家长学校开课3次，家长会2次，校长亲自召开家长委员会会议6次。
本学期着力加强学生干部队伍建设，学期初进行了学生自行选举的班委会的改选，在10月12日组织了初中班干部培训及感恩教育，11月2日进行了小学班干部培训及感恩教育，新一届学生干部在各项活动中能起到良好的带头作用，培训效果显著。
值周队伍的改选也初见成效，新吸收了六年级的徐云辉和七年级的陈尧作为值周长，另外补充了一些优秀学生进值周队伍，增加了新的血液。
二、常规教育抓实抓严常规，引导学生争做文明学生。
1、重点抓好一日常规的养成通过值周检查，重点抓晨检卫生（个人、教室内、走廊、室外分担区）、纪律（迟到、说脏话、打闹、佩戴标志），还有严格两操检查，使我校学生养成良好的行为习惯。
2010-2011学年度第一学期四(1)班德育总结Microsoft Word 文档
2010-2011学年度第一学期
大岑小学四（1）班德育工作总结
李正勇
一、班级情况分析：
本班共有学生43名，其中男同学有30人，女同学13人，存在着较严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小差”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
个人卫生急差。
二、德育工作总目标
1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。
在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。
班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“文明班”。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生
养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。
4、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
三、教学措施
１、上好品德与社会课，教育好学生学会做人。
２、及时做好学生的思想工作。
3、多与家长联系，帮助每个学生健康成长
4、作好学生的榜样。
5、多与学生谈心，了解学生的思想动向。
2010—2011学年度上学期德育工作总结
2011__2012学年度上学期德育工作总结学校最有效的投入，是德育的投入，学校最核心力的竞争，是德育的竞争。
学生和谐发展，最根本的是心灵的成长。
德育工作就是不断地为孩子播撒欢乐和希望。
因此，德育工作是学校工作的重要组成部分。
为了能扎实有效地开展学校的德育工作，一年来，在科校领导的正确领导下，按照德育的工作目标及要求做了如下工作：1、创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣新学期伊始，为了让学生能有一个良好的心态尽快地进入新学期的紧张学习中，开学初举行了《新学期誓师大会》，会上首先各班代表做了新学期表决心发言，并表彰了上学期的三好学生、爱校模范，接着校长在会上向同学们提出了新学期的要求。
学期末各班又以《诚实守信，文明做人》为主题召开了主题班会，对学生在假期当中的学习、纪律等方面做了周密安排，并对学生进行了安全教育。
做到了工作善始善终。
2、狠抓思想道德教育，培养良好行为习惯学校的德育工作始终以爱国主义为灵魂，以养成教育为抓手，把正确的情感、态度、价值观的养成融入了学生的生活实践和活动体验当中。
为了培养学生的文明习惯，学校建立了以“自主德育”为特征的一系列德育制度，在日常的学习和生活中以规范化的管理，促进学生“自治”，实现学生的“自主成长”。
为了配合值周教师的鉴督检查，设置了“文明卫士鉴督岗”，负责学校的卫生、纪律、礼仪的鉴督检查。
在内在教育上，利用学校的宣传阵地大力进行宣传教育。
利用校园广播站，校园升旗仪式，每周一诗橱窗，大课间诵诗等宣传阵地，造成处处有余音，声声入耳的效果。
在评比中督促提升品格，利用学校卫生安全监督员、红领巾执勤岗、学校考核小组对学生的行为习惯进行评比，在日常管理中促进学生习惯的养成，从而达到养习惯促品格的提升。
为了让学生能够牢记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，1并用《守则》、《规范》约束自己，时刻做到说文明话、办文明事、做文明人、讲文明礼貌，树校园新风，开学初利用班队会时间，对学生进行了《守则》、《规范》、《行为习惯的养成》教育，并在月末根据学生的执行情况各班评出执行《养成教育》、《守则》、《规范》的好少年。
(005)2010-2011学年度第二学期德育处工作总结
2010-2011学年第二学期德育处工作总结本学期德育处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》、为基础，坚持德育为首的做法，以爱国主义、集体主义为主线，以“五爱”教育为抓手，努力培养举止文明、品德优良、心理健康、学习进取的学生。
完善学生人格素质，打造安全、和谐校园，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
具体工作如下：一、从抓德育常规入手1、德育处对各年级进行常规系列教育，并要求各年级、班级根据自己的实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、全方位规范学生管理工作。
狠抓养成教育，对各班的卫生、自行车、纪律、两操、校服等情况进行量化考核，本学期狠抓了学生校服的穿着上课时间都要穿。
教育学生校服是学生的标志，它代表了一个学生甚至是一所学校的精神面貌。
身着校服的学生，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景。
校服最能体现人生最美好的一段经历，最能体现出我们的青春活力，因此校服也就被看作是年轻，富有朝气的标志。
它还能营造一种愉快学习，健康向上，快乐成长的和谐校园氛围。
德育处每学期评比“文明班集体”，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，继续狠抓养成管理，致力培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的各方面的素质和能力。
3、进一步利用好广播、黑板报、宣传栏等阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得如何做人，促进了学校精神面貌的整体提高。
二、从管理班主任队伍入手。
1、德育处定期召开班主任例会，落实学校和德育处的各项管理制度，听取班主任的反馈意见，不断完善学校各项管理工作。
要求班主任加强学习和借鉴，注重平时工作的积累，不断总结得失，理论联系实际。
中学2010-2011年德育工作总结-精品范文资料
中学2010-2011年德育工作总结中学2010-2011年德育工作总结三年来，我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。
现将三年来的德育工作总结如下：一、始终坚持“德育为首，育人为本”的教育原则按照市教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕教育部颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》及《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
深入学习中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》，高度重视未成年人的思想道德建设工作，围绕“以人为本”德育教育的模式，严密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。
二、加强德育队伍建设1.构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
每学期召开各年级班主任会议，讲工作，提素质，增强责任感。
2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等，并计入班主任业绩考核中。
班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。
特别利用班主任会议加强对青年班主任的培训，使班主任工作取得了重大进展。
三、常规教育常抓不懈我校以“人人都是德育工作者”为宗旨，政教处每一成员对学生的日常行为都有教育管理的责任，严密监控学生行为，发现学生的违纪现象，随时教育处理。
除了政教处人员、班主任外，越来越多的教职工也参与到此项工作中来。
结合学校工作实际，政教处主要做了以下工作：1.每学年各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同阶段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2010—2011学年度学校德育工作总结
2010—2011学年度学校德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、成立以吴水泽校长为组长，陈曲萌副书记为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
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2010-2011学年南洋中心学校德育工作总结
南洋中心学校杨小花德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
南洋中心学校在“学会做人，学会学习”办学理念的指引下，把学生培养成“积极主动、以终为始、要事第一、知己知彼、集思广益、不断更新”的建设者和接班人。
学校实施“自我教育、自我管理促进和谐德育”的实施方案，提出“自主、快乐、展示、创新、特色”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“规范学校管理、推进五大工程”的办学特色，学校逐步养成了“尽职、爱生、善教、巧育”的校风，“乐学、善学、勤学、博学”的学风，收到了良好的教育效果。
现对照《漳平市中小学德育工作考核评价表》进行自查，自查报告如下：
一、德育计划——目标明确、制度健全
1、学校有德育工作一年规划，有学年度德育工作计划，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。
2、计划做到科学性、时效性、可操作性。
德育制度落实到位。
每学年组织不定期开展大型德育活动。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大
1、学校德育机构健全。
设立了少先大队部，有；启明星广播站。
学校成立了以校长为组长，少总为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。
并且成立学校少先大队部组织机构，在大队长的带领下成立了文明督导队，监督学校的整洁卫生。
2、心理健康教育已见成效。
学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。
班主任定期对学生开展心理健康教育和心理咨询。
3、家长学校办得有声有色。
学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。
学校每年召开2次家长会。
4、定期开展丰富多彩的少先队活动。
少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。
5、加强对班主任的培训和管理。
班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。
学校不定期对班主任培训学习，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。
少队根据我校实际要求各班做到八有：（1）有班级管理制度; (2)有家长联系手册；（3）有课程表；（4）
有时间表；（5）有值日生轮流表；（6）有学习园地；（7）有表扬栏；（8）黑板报。
并不断更新大拇指数字校园平台，学校定期召开了班主任经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。
三、德育环境——氛围浓厚、渠道畅通
1、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。
2、有固定的校训（学会做人，学会学习）、校风（尽职、爱生、善教、巧育）、学风（乐学、善学、勤学、博学）。
3、学校有设计精巧的文化长廊，德育廊里有《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》《学生在校一日常规》《八荣八耻》等。
4、学校环境优雅，一尘不染。
学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。
5、学校周边环境好。
校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。
学校注重对校园周边环境的整治，坚决杜绝学生进网吧、游戏厅等未成年人禁止入内的地方，效果很好。
学生在校家长放心，学生安心。
四、德育过程——活动丰富、注重实践、成果喜人
1、活动经常，收到实效。
学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。
三学年共开展大型德育活动，例如：观摩“我是茶乡小博士 ----南洋中心学校红领巾茶文化综合实践活动”主题队会展示；“秉承传统，弘扬茶文化”我校大队主题活动；第二届廉洁文化进校园2011年庆元旦“诵读茶文化、创建书香校园”诵读比赛活动；庆“六一”各项竞赛；“我爱南洋水仙茶”读书活动；队形队列广播体操比赛活动等，这些活动培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。
2、法制教育保平安、创和谐。
加强法制教育，增强法律意识是元宝山小学不变的主题。
为了有效开展法制教育，校领导积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，聘请法制副校长和校外辅导员每学年对学生进行两次法制教育，使学生学法守法，懂法用法。
学校还充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。
以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。
三年来，师生中未出现一起违法事件。
3、坚持升旗制度。
我校每周一早读课举行隆重的升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的
国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。
国旗下讲话做到有主题，有记载，有效果。
4、文明礼仪教育结硕果，常规教育不放松。
文明礼仪教育是我校德育工作的一项长期工程。
学校认真贯彻《小学生礼仪常规》和《小学生一日常规》，对学生进行文明礼仪和一日常规教育。
一年来，学校一直利用升国旗、课间操、班会等时间对学习进行训练，收到很好的效果。
5、学校把“启明星广播站”作为德育工作的阵地。
充分发挥了其宣传渗透作用。
在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可替代的重要作用；
6、心理健康教育初见成效。
少队定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，特别在学生中进行了抗挫能力的教育以及青春期行为教育，对六年级的学生进行了考前心态调整，开展一次小学毕业班心理健康知识教育讲座《学会控制自己的情绪》，从而树立了学生自信心，培养了学生自立、自强的能力，收到了很好的效果。
一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。
7、注重学科的德育渗透，重视德育的课题研究。
在学科中渗透德育是提高德育效果的最好途径和方法。
我校建立了由校长挂帅、分管副校长监督、少总和教务处具体开展活动、各德育课题组具体实施的德育教学科研网络。
认真落实课题立项——制订课题计划——督促检查——阶段总结——资料汇总——结题验收——成果推广七个环节，注重日常督促检查和阶段性总结两个关键环节，规范课题实验的全程管理。
我校确立了德育课题：《好习惯进校园》实验课题，通过教师、学生的不断努力，不断研究，现已初见成效。
8、认真开展学生综合素质测评。
南洋中心学校把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。
要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《素质教育手册》如实填写。
主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实。
9、强化师德修养，加强班主任管理，密切家校关系。
德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是南洋中心学校领导班子的共识。
“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进教师及学生的政治思想工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。
加强对班主任的引导和管理，制定了《南洋中心学校班主任目标管理考评细则》，对班主任工作每个月从10个方面进行考评，期末一总评。
班级考评分前茅，且班级教学总成绩优异
者，则是理所当然的优秀班主任。
五、德育经费——渠道畅通、经费充足、保障供给
1、学校领导班子对德育工作高认识，满支持，是顺利开展各项德育活动的重要保证。
三年来，少先队在学校的组织下，精心开展大大小小的德育活动很多次，如：：观摩“我是茶乡小博士 ----南洋中心学校红领巾茶文化综合实践活动”主题队会展示；“秉承传统，弘扬茶文化”我校大队主题活动；第二届廉洁文化进校园2011年庆元旦“诵读茶文化、创建书香校园”诵读比赛活动；庆“六一”各项竞赛；“我爱南洋水仙茶”读书活动；队形队列广播体操比赛活动等；小学生体育单项比赛；教职工球类活动等，学校累计投入很多资金作为活动经费及奖励资金。
2、班主任津贴发放。
为提高班主任的工作积极性，学校校委会经过讨论，将班主任每月平均60元，然后按照班主任目标管理考评结果进行发放，被评为优秀班主任另外奖，这一做法深得班主任好评。
六、存在的问题
回顾一学年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。
但面对新形势，新情况，新群体，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。
学校的硬件设施还不够完善，例如：心理咨询室还不达标，德育活动基地还不能满足学生的需要等。
其它方面也或多或少存在一些不足。
七、今后努力方向
今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“以百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。
充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。