美容护理基础第17讲美容美学(二)详案
美容美体教案
美容美体教案一、教学目标1、让学生了解美容美体的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握常见的美容美体方法和技巧。
3、培养学生正确的美容美体观念和习惯。
二、教学重难点1、重点（1）皮肤护理的基本知识和方法，包括清洁、保湿、防晒等。
（2）身体塑形的常见运动和按摩手法。
2、难点（1）如何根据不同肤质选择合适的护肤品。
（2）掌握正确的按摩力度和穴位。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解美容美体的理论知识。
2、示范法教师亲自示范美容美体的操作方法，让学生更直观地学习。
3、讨论法组织学生讨论相关问题，激发学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（1）通过展示一些美丽的人物图片或视频，引起学生对美容美体的兴趣。
（2）提问学生对美容美体的理解和关注程度，引导学生思考美容美体的重要性。
2、知识讲解（1）美容的基本概念解释美容的定义，包括面部和身体的美化。
介绍美容的分类，如生活美容和医学美容。
（2）皮肤的结构和功能用简单易懂的语言讲解皮肤的分层结构，如表皮、真皮和皮下组织。
阐述皮肤的主要功能，如保护、调节体温、感知等。
（3）皮肤护理清洁：强调选择适合肤质的洁面产品，正确的洗脸方法和频率。
保湿：介绍不同类型的保湿产品，以及如何根据皮肤状况选择。
防晒：讲解紫外线对皮肤的伤害，如何选择防晒霜和正确使用。
（4）身体塑形介绍常见的身体塑形方法，如运动、饮食控制和按摩。
讲解一些简单有效的塑形运动，如瑜伽、普拉提等，并进行示范。
3、实践操作（1）分组让学生互相练习皮肤清洁和保湿的方法。
（2）教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
4、讨论与交流（1）组织学生讨论在美容美体过程中遇到的问题和困惑。
（2）鼓励学生分享自己的美容美体经验和心得。
5、总结（1）回顾本次课程的重点内容，如皮肤护理的要点和身体塑形的方法。
（2）强调正确的美容美体观念和坚持的重要性。
五、课后作业1、让学生根据自己的肤质制定一份一周的皮肤护理计划。
2、要求学生每天进行一定时间的塑形运动，并记录自己的感受和变化。
护理美学教学教案模板
一、课程名称：护理美学二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：（1）了解护理美学的概念、起源和发展历程；（2）掌握护理美学的基本原则和审美标准；（3）熟悉护理美学在临床护理中的应用。
2. 技能目标：（1）培养学生运用护理美学知识分析和解决临床护理问题的能力；（2）提高学生的审美素养，增强审美能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对护理美学的兴趣，培养学生热爱护理事业；（2）树立正确的审美观念，提高学生的职业道德素养。
五、教学重点与难点：1. 重点：（1）护理美学的概念、起源和发展历程；（2）护理美学的基本原则和审美标准；（3）护理美学在临床护理中的应用。
2. 难点：（1）护理美学在临床护理中的应用；（2）护理美学与其他学科的交叉融合。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课教师简要介绍护理美学的概念、起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）护理美学的概念、起源和发展历程；（2）护理美学的基本原则和审美标准；（3）护理美学在临床护理中的应用。
3. 课堂讨论教师提出问题，引导学生思考，如：如何将护理美学应用于临床护理？如何提高护理工作的审美价值？4. 总结与反馈教师总结本节课的重点内容，并对学生的讨论进行点评。
第二课时1. 复习导入教师简要回顾上节课的内容，检查学生对护理美学的掌握情况。
2. 讲授新课（1）护理美学在临床护理中的应用；（2）护理美学与其他学科的交叉融合。
3. 案例分析教师提供典型案例，引导学生分析护理美学在临床护理中的应用，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂讨论教师提出问题，引导学生思考，如：如何将护理美学与其他学科相结合？如何提高护理工作的整体质量？5. 总结与反馈教师总结本节课的重点内容，并对学生的讨论进行点评。
七、课后作业：1. 阅读相关护理美学书籍或论文，了解护理美学的发展动态；2. 结合临床护理工作，撰写一篇护理美学应用案例分析报告。
美容专业知识教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解美容行业的基本知识，掌握美容护肤的基本流程和技巧。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际美容问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对美容行业的兴趣，培养学生热爱美、追求美的情感。
教学重点：1. 美容护肤的基本流程。
2. 不同类型皮肤的保养方法。
3. 美容仪器的使用及注意事项。
教学难点：1. 美容仪器操作的精确性。
2. 不同皮肤类型保养方法的针对性。
教学准备：1. 教学课件2. 美容护肤品3. 美容仪器4. 皮肤类型测试表教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生思考：什么是美容？美容行业有哪些类型？2. 简要介绍美容行业的发展历程和现状。
二、讲授新课1. 美容护肤的基本流程a. 清洁：介绍不同类型的洗面奶，讲解清洁的重要性。
b. 保湿：讲解保湿的重要性，介绍不同类型的保湿产品。
c. 美白：讲解美白原理，介绍美白产品。
d. 抗衰老：讲解抗衰老原理，介绍抗衰老产品。
2. 不同类型皮肤的保养方法a. 干性皮肤：讲解干性皮肤的特点和保养方法。
b. 油性皮肤：讲解油性皮肤的特点和保养方法。
c. 混合性皮肤：讲解混合性皮肤的特点和保养方法。
d. 敏感性皮肤：讲解敏感性皮肤的特点和保养方法。
三、课堂练习1. 学生分组进行皮肤类型测试，根据测试结果选择合适的护肤品。
2. 学生互相分享自己的护肤心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生说出美容护肤的基本流程。
2. 引导学生讨论不同皮肤类型的保养方法。
二、讲授新课1. 美容仪器使用及注意事项a. 介绍常用美容仪器，如：导入仪、导入仪、磨皮仪等。
b. 讲解美容仪器的使用方法和注意事项。
2. 色彩、形象设计等a. 介绍色彩搭配的基本原则。
b. 讲解形象设计的基本知识。
三、课堂练习1. 学生分组进行美容仪器操作练习，互相评价。
2. 学生根据所学知识，为自己或同学设计一套形象方案。
美容护理基础第20讲美容心里学(二)详案
时间
方式
辅助器材
阐 述
20分钟
6分钟
讲解
讲解
幻灯片
（16－7）
（16－8）
幻灯片
（16－9）
第20讲美容心里学（二）（理论4课时）
时间
方式
辅助器材
阐 述
2分钟
3分钟
10分钟
10分钟
讲解
讲解
讲解
讲解
幻灯片
（20－1）
幻灯片
（20－2）
（20－3）
幻灯片
（16－4）
幻灯片
（6－5）
美容心理咨询
一、美容心理咨询的内容和方法
1、美容心理咨询的基本含义
美容心理咨询是美容护理者在接受护理前应该经历的一个过程，它不同于医学的接诊基本步骤（问诊、查体、诊断等），而是使美容护理者了解美容的基本知识，确认自身容貌、形体的缺陷与不足，明确护理的方法，预期的效果，建立护理信心的美容师与求美者的交流过程。
5、美容心理咨询的形式与程序
（1）美容心理咨询的形式
心理咨询由于时间、地点、对象和咨询的目的不同，可有若干中咨询形式，从咨询对象的数量来划分，主要有个别咨询和集体咨询，从咨询的途径来划分，主要有电话心理咨询、通讯咨询、网络咨询、远程咨询和门诊咨询、宣传咨询、现场咨询。
A个别访谈 是最主要的形式个别访谈式心理咨询是指有心理问题或困扰，或是各种心理障碍者，直接到美容机构或心理咨询机构，找心理专家进行个别交谈。我国目前尚无专门的美容心理咨询机构，美容心理咨询多在有关美容机构或一般心理咨询服务中。
美容专业知识教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解美容专业的基本知识，包括皮肤护理、化妆品使用、美容仪器操作等。
2. 培养学生掌握美容专业技能，提高实际操作能力。
3. 增强学生对美容行业的认知，激发学习兴趣。
教学对象：美容专业学生教学课时：2课时教学准备：1. 教室、多媒体设备、美容仪器、化妆品等。
2. 教案、教材、教学PPT。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍美容行业的发展现状及前景。
2. 引导学生思考美容专业知识的重要性。
二、讲解美容专业知识1. 皮肤护理a. 皮肤的结构与功能b. 皮肤分类与特点c. 皮肤保养方法d. 皮肤常见问题及处理方法2. 化妆品使用a. 化妆品的基本概念b. 化妆品的分类与用途c. 化妆品的使用方法与注意事项3. 美容仪器操作a. 美容仪器的种类与功能b. 美容仪器的操作步骤c. 美容仪器使用注意事项三、案例分析1. 结合实际案例，分析美容专业知识在实践中的应用。
2. 引导学生讨论如何解决实际问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对美容专业知识的掌握程度。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、实践操作1. 学生分组，进行美容仪器操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
三、案例分析1. 教师提供实际案例，让学生分析并解决问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 实践操作：评价学生在美容仪器操作中的熟练程度和正确性。
3. 案例分析：评价学生在分析案例和解决问题方面的能力。
课后作业：1. 阅读教材，巩固所学知识。
2. 完成课后练习题，检验学习效果。
3. 撰写一篇关于美容专业知识的短文，分享自己的学习心得。
美容基础课程教案设计模板
一、课程名称：美容基础二、课程目标：1. 了解美容行业的基本概念和发展趋势；2. 掌握面部清洁、护肤、按摩等美容基础技能；3. 学会正确使用美容工具和产品；4. 提高个人形象和气质，培养良好的服务意识。
三、课程内容：第一节课：美容行业概述1. 美容行业的发展历程及现状；2. 美容行业的发展趋势及前景；3. 美容师的角色与职责。
第二节课：面部清洁与护肤1. 面部清洁的重要性；2. 清洁产品的选择与使用方法；3. 护肤的基本步骤与注意事项；4. 针对不同肤质的选择与护理。
第三节课：面部按摩1. 面部按摩的作用与原理；2. 面部按摩的手法与技巧；3. 针对不同部位的按摩方法；4. 按摩的注意事项与禁忌。
第四节课：美容工具与产品1. 美容工具的种类与使用方法；2. 美容产品的分类与选择；3. 美容工具与产品的保养与清洁。
第五节课：个人形象与气质提升1. 仪容仪表的基本要求；2. 服饰搭配技巧；3. 姿态与表情训练；4. 良好的服务意识与沟通技巧。
第六节课：美容基础实操练习1. 面部清洁与护肤实操；2. 面部按摩实操；3. 美容工具与产品实操；4. 个人形象与气质提升实操。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美容行业知识、面部清洁与护肤、面部按摩等理论；2. 演示法：展示美容工具与产品、个人形象与气质提升等实操；3. 实践法：学生分组进行实操练习，教师指导；4. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解美容行业的服务流程与技巧。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性；2. 实操能力：评估学生在实操练习中的技能掌握程度；3. 个人形象与气质：观察学生在个人形象与气质提升方面的进步；4. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考与分析能力。
六、教学资源：1. 教材：《美容基础》；2. 美容工具与产品；3. 实操练习场地；4. 案例资料。
七、教学进度安排：第一周：美容行业概述、面部清洁与护肤；第二周：面部按摩、美容工具与产品；第三周：个人形象与气质提升、美容基础实操练习；第四周：总结与复习。
美容教案范文模板(2篇)
第1篇一、课程名称：美容基础与护理二、课程目标：1. 了解美容行业的发展现状和前景。
2. 掌握美容的基本知识和技能。
3. 学会美容产品的正确使用方法。
4. 培养良好的职业素养和服务意识。
三、教学对象：美容专业学生或美容爱好者四、教学时间：2课时五、教学内容：第一课时：一、导入1. 通过图片展示，让学生了解美容行业的魅力。
2. 引导学生思考：什么是美容？美容的意义是什么？二、美容基础知识1. 美容的定义及分类2. 皮肤的结构及功能3. 美容产品的分类及作用三、美容护理技巧1. 皮肤清洁方法2. 皮肤护理流程3. 美容仪器操作四、案例分析1. 分析成功美容案例，让学生了解美容师的工作内容。
2. 通过视频或图片展示，让学生了解美容师在实际工作中如何运用所学知识。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对美容基础知识的掌握情况。
2. 提问：你们认为作为一名美容师，应该具备哪些素质？二、美容产品使用技巧1. 美容产品的选择方法2. 美容产品的使用方法3. 美容产品的不良反应及处理方法三、美容仪器操作1. 美容仪器的分类及作用2. 美容仪器的操作步骤3. 美容仪器操作注意事项四、实践操作1. 学生分组，进行美容产品使用和美容仪器操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
五、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调美容师在操作过程中应注意的要点。
2. 学生分享实践操作心得，提出自己在操作过程中遇到的问题和困惑。
3. 教师解答学生疑问，引导学生总结经验。
六、课后作业1. 查阅资料，了解美容行业的发展趋势。
2. 收集美容产品使用案例，分析其优缺点。
3. 思考：作为一名美容师，如何提高自己的专业素养和服务意识？七、教学评价1. 学生对美容基础知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生对课后作业的完成情况。
八、教学资源1. 教材：《美容基础与护理》2. 教学视频：美容行业宣传片、美容师操作演示等3. 实践操作工具：美容产品、美容仪器等九、教学进度安排1. 第一课时：导入、美容基础知识、美容护理技巧、案例分析2. 第二课时：复习导入、美容产品使用技巧、美容仪器操作、实践操作、总结与反思、课后作业通过本课程的学习，使学生掌握美容基础知识，了解美容行业的发展现状，提高学生的美容护理技能，为今后从事美容行业打下坚实的基础。
美容美体技术授课教案设计
美容美体技术授课教案设计一、教学目标。
1. 了解美容美体技术的基本概念和发展历程；2. 掌握美容美体技术的基本原理和方法；3. 学习美容美体技术的操作技能；4. 培养学生对美容美体技术的兴趣和热情。
二、教学内容。
1. 美容美体技术的概念和分类；2. 美容美体技术的发展历程；3. 美容美体技术的基本原理；4. 美容美体技术的操作方法；5. 美容美体技术的注意事项和安全措施。
三、教学重点和难点。
1. 美容美体技术的基本原理和方法；2. 美容美体技术的操作技能。
四、教学方法。
1. 理论教学相结合，采用讲授、示范和实践相结合的方法；2. 组织学生进行实际操作，加强实践能力的培养；3. 引导学生进行讨论和交流，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程。
1. 美容美体技术的概念和分类。
（1）讲授美容美体技术的概念和分类，介绍美容美体技术的发展历程；（2）组织学生进行讨论，了解美容美体技术的相关知识。
2. 美容美体技术的基本原理和方法。
（1）讲解美容美体技术的基本原理和方法，包括按摩、护理、美容仪器等；（2）进行实际操作，示范美容美体技术的基本方法。
3. 美容美体技术的操作方法。
（1）组织学生进行实际操作，指导学生掌握美容美体技术的操作方法；（2）加强学生的实践能力培养，提高操作技能。
4. 美容美体技术的注意事项和安全措施。
（1）讲解美容美体技术的注意事项和安全措施，确保学生的安全；（2）组织学生进行实际操作，加强安全意识的培养。
六、教学评价。
1. 考试评价，组织学生进行理论知识和实际操作的考试，检查学生对美容美体技术的掌握情况；2. 日常评价，观察学生的学习态度和实际操作能力，及时给予指导和帮助。
七、教学资源。
1. 教学用书，《美容美体技术教程》；2. 实验器材，美容美体仪器、护理用品等；3. 多媒体教学设备，投影仪、电脑等。
八、教学反思。
美容美体技术授课教案设计是一项重要的教学工作，通过本次教学，我发现学生对美容美体技术的兴趣很大，他们在实际操作中表现出了较强的学习能力和动手能力。
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容貌美的社会心理学特征
Burone1958年指出，人的面部结构一个重要的功能就是对人的社会心理产生重要影响。1962年有人曾进行过一项调查，描述—个希腊家庭，通过长时间积蓄攒够了一笔购买房子的钱，并找到了喜欢的房子。这时，他们13岁的儿子意识到自己的牙齿很拥挤，于是他们去拜访牙医。牙医说，牙齿可以而且应该得到治疗，但要花掉他们所有的积蓄，因而将不可能买房子。研究者要求1863名被调查者回答，是选择房子还是选择牙医。80％的回答是选择牙医，其中受过良好教育的被调查者指出，选择牙医的理由是因为儿子的心理影响。由此可以看出，随着人们文化水平的提高，容貌的心理影响越来越受到重视。美容的发展和普及，正是由这种社会和心理的需要所促成。
见幻灯片：常见鼻型。
时间
方式
辅助பைடு நூலகம்材
阐 述
第二节课（45分钟）
讲解
真人
范例
幻灯片17-6
幻灯片17-7
幻灯片17-8
幻灯片17-9
唇的美学意义
口唇在容貌美学中的优势首先是色彩美。由于唇部皮肤极薄，没有角质层和色素，所以能透过血管中血液的颜色。加之该处血运丰富，表现为色彩红润、敏感而显眼。
口唇是面部器官中能力最大的软组织结构，由于它与面部表情肌密切相连的特点，使口唇不仅具有说话、进食、吐出、吸气、吹气、亲吻和辅助吞咽等功能，而且具有高度的表情功能。
容貌美的基本结构特征
比例与和谐
关于容貌美的比例研究，中国古代画论《写真女诀》中记载有五官比例为“三庭五眼”。西方艺术家认为人的身高为头长的7.5倍，宽为头宽的2倍；头面部纵向可分为四等份(头顶至发际，发际至眼裂，眼裂至鼻底，鼻底至颏)；眼宽约等于内眦间距，外眦至两侧方约为眼宽的一半；口裂为鼻翼间距的1.5倍，恰等于双侧巩膜间距；鼻底到下唇下缘，下唇下缘到颏各占1／2；口裂、颏唇沟平分面下垂直距离为三等分。Segher和ricketts都认为美的容貌在垂直和水平方向上、比例关系符合黄金分割比，既1：1.618或0.618：1
第十七讲美容美学（二）（2学时）
时间
方式
辅助器材
阐 述
第一节课（45分钟）
讲解
幻灯片17-1、2
幻灯片17-3
幻灯片17-4
幻灯片17-5
学习目标：
了解容貌美的比例与和谐关系。
理解容貌美的生理心理学特征。
掌握五官颜面的美学意义。
容貌美的意义和特征
导言：容貌不仅仅是人的生命活力的表现，而且是其内心活动的外化形态，容貌集中表现了人体的个性，是评价人体整体形象美的最主要部分。
容貌结构的美学意义
眉毛的美学意义
眉即眉毛，指眼上额下的毛。眉与眼睛互相衬托，相映成趣，组成一个“眉——眼”协调的动态美系统。
见幻灯片：常见眉形。
眼的美学意义
在人的所有感觉器官中，人们公认最精巧、最完美的就是眼睛。人的外界感觉信息有90%以上是通过眼睛获得的，故眼睛有“脑之天窗”的美称。
眼睛生理功能的美学意义在于，它不仅能精细地确定物体的形状和大小，而且，能确定其距离和深度，它能感受到10-17J的光能，能分辨17000种不同的色调。
见幻灯片：常见眼型。
鼻的美学意义
所谓“五官端正”，鼻子起着很重要的作用，它突出于面部的最前端，具有严格的左右对称性，稍有—点偏差，则看上去会显得很不对称。外鼻为一底朝下的三棱锥体，位于面中1／3，其位置决定着整个面部的均衡，其形态美丑也可以左右容貌。外鼻的种族差异尤其明显，一般白种人鼻型以细高型多；黑种人以阔扁型多；黄种人居两者之间，因此人类学家把外鼻形态作为种族分类的重要依据，称为“人种说明书”。即使是同一种族中，外鼻形态在群体、个体间的差异也较面部其他器官为大。
见幻灯片：常见唇型。
颏的美学意义
耳的美学意义
眉、眼、口、鼻、颏常引起人们的注意和赞美，而位于头颅两侧的耳廓却很少有人会去加以赞赏。有关耳廓的美学认识，随着时间和地区在不断变化着，在早期文化的艺术品中，耳廓形态常被歪曲或者风格化。如佛的画像总是大耳，东方民族认为大耳是幸福和富贵的象征，而西方民族却很忌讳大耳。一般人认为，人类耳廓的功能只限于收集声波、配戴眼镜和穿戴耳饰，而人类学家则应用耳廓作为鉴别人种的一种方法；中医临床把耳廓作为视诊和针刺治疗的部位；医学哲学家又把它视为人体全息律的体现依据之一。
时间
方式
辅助器材
阐 述
讲解
讲解
幻灯片17-10
提问：请问对你们自己的五官特征满意?吗如果不满意请将他写在白纸上，并描述他给你带来了哪些心理的影响。
容貌美的生理心理学特征
颜面部表情肌和血管丰富，皮肤薄，感觉敏锐，可以说是人心理活动的一面镜子。此外，唇粘膜富有敏感的神经未梢，舌富有味蕾，牙周膜具有本体感受器，这些都为在特定状态下实现多种功能的审美感受奠定了生理心理学基础。