美容护理基础第16讲美容美学(一)详案
美容理论备课教案模板及范文(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解美容的基本概念、美容理论的发展历程、美容行业的现状及发展趋势。
2. 能力目标：培养学生美容理论分析能力、美容实践操作能力及审美鉴赏能力。
3. 情感目标：激发学生对美容行业的兴趣，树立正确的美容观念，提高学生的职业道德素养。
二、教学内容1. 美容的基本概念2. 美容理论的发展历程3. 美容行业的现状及发展趋势4. 美容职业道德与规范三、教学重点与难点1. 教学重点：美容理论的发展历程、美容行业的现状及发展趋势。
2. 教学难点：美容理论分析能力、美容实践操作能力及审美鉴赏能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美容理论的基本概念、发展历程、现状及发展趋势。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析美容理论在实际应用中的价值。
3. 实践操作法：让学生参与美容实践，提高美容操作能力。
4. 讨论法：组织学生就美容理论及职业道德展开讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍美容行业的发展历程，激发学生对美容理论的兴趣。
2. 讲解美容的基本概念讲解美容的定义、美容的目的、美容的分类等基本概念。
3. 美容理论的发展历程介绍美容理论的发展历程，包括美容学的起源、美容理论的发展阶段、美容理论的研究方法等。
4. 美容行业的现状及发展趋势分析美容行业的现状，包括市场需求、行业竞争、发展趋势等。
5. 美容职业道德与规范讲解美容职业道德的重要性，以及美容行业的规范要求。
6. 案例分析选取具体案例，引导学生分析美容理论在实际应用中的价值。
7. 实践操作组织学生参与美容实践，提高美容操作能力。
8. 讨论与总结组织学生就美容理论及职业道德展开讨论，总结本次课程的重点内容。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力。
3. 实践操作：评估学生的美容操作能力。
4. 课后作业：布置相关作业，检验学生对本节课内容的掌握程度。
美容美体教案
美容美体教案一、教学目标1、让学生了解美容美体的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握常见的美容美体方法和技巧。
3、培养学生正确的美容美体观念和习惯。
二、教学重难点1、重点（1）皮肤护理的基本知识和方法，包括清洁、保湿、防晒等。
（2）身体塑形的常见运动和按摩手法。
2、难点（1）如何根据不同肤质选择合适的护肤品。
（2）掌握正确的按摩力度和穴位。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解美容美体的理论知识。
2、示范法教师亲自示范美容美体的操作方法，让学生更直观地学习。
3、讨论法组织学生讨论相关问题，激发学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（1）通过展示一些美丽的人物图片或视频，引起学生对美容美体的兴趣。
（2）提问学生对美容美体的理解和关注程度，引导学生思考美容美体的重要性。
2、知识讲解（1）美容的基本概念解释美容的定义，包括面部和身体的美化。
介绍美容的分类，如生活美容和医学美容。
（2）皮肤的结构和功能用简单易懂的语言讲解皮肤的分层结构，如表皮、真皮和皮下组织。
阐述皮肤的主要功能，如保护、调节体温、感知等。
（3）皮肤护理清洁：强调选择适合肤质的洁面产品，正确的洗脸方法和频率。
保湿：介绍不同类型的保湿产品，以及如何根据皮肤状况选择。
防晒：讲解紫外线对皮肤的伤害，如何选择防晒霜和正确使用。
（4）身体塑形介绍常见的身体塑形方法，如运动、饮食控制和按摩。
讲解一些简单有效的塑形运动，如瑜伽、普拉提等，并进行示范。
3、实践操作（1）分组让学生互相练习皮肤清洁和保湿的方法。
（2）教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
4、讨论与交流（1）组织学生讨论在美容美体过程中遇到的问题和困惑。
（2）鼓励学生分享自己的美容美体经验和心得。
5、总结（1）回顾本次课程的重点内容，如皮肤护理的要点和身体塑形的方法。
（2）强调正确的美容美体观念和坚持的重要性。
五、课后作业1、让学生根据自己的肤质制定一份一周的皮肤护理计划。
2、要求学生每天进行一定时间的塑形运动，并记录自己的感受和变化。
护理美学教学教案模板
一、课程名称：护理美学二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：（1）了解护理美学的概念、起源和发展历程；（2）掌握护理美学的基本原则和审美标准；（3）熟悉护理美学在临床护理中的应用。
2. 技能目标：（1）培养学生运用护理美学知识分析和解决临床护理问题的能力；（2）提高学生的审美素养，增强审美能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对护理美学的兴趣，培养学生热爱护理事业；（2）树立正确的审美观念，提高学生的职业道德素养。
五、教学重点与难点：1. 重点：（1）护理美学的概念、起源和发展历程；（2）护理美学的基本原则和审美标准；（3）护理美学在临床护理中的应用。
2. 难点：（1）护理美学在临床护理中的应用；（2）护理美学与其他学科的交叉融合。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课教师简要介绍护理美学的概念、起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）护理美学的概念、起源和发展历程；（2）护理美学的基本原则和审美标准；（3）护理美学在临床护理中的应用。
3. 课堂讨论教师提出问题，引导学生思考，如：如何将护理美学应用于临床护理？如何提高护理工作的审美价值？4. 总结与反馈教师总结本节课的重点内容，并对学生的讨论进行点评。
第二课时1. 复习导入教师简要回顾上节课的内容，检查学生对护理美学的掌握情况。
2. 讲授新课（1）护理美学在临床护理中的应用；（2）护理美学与其他学科的交叉融合。
3. 案例分析教师提供典型案例，引导学生分析护理美学在临床护理中的应用，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂讨论教师提出问题，引导学生思考，如：如何将护理美学与其他学科相结合？如何提高护理工作的整体质量？5. 总结与反馈教师总结本节课的重点内容，并对学生的讨论进行点评。
七、课后作业：1. 阅读相关护理美学书籍或论文，了解护理美学的发展动态；2. 结合临床护理工作，撰写一篇护理美学应用案例分析报告。
美容基础课程教案设计模板
一、课程名称：美容基础二、课程目标：1. 了解美容行业的基本概念和发展趋势；2. 掌握面部清洁、护肤、按摩等美容基础技能；3. 学会正确使用美容工具和产品；4. 提高个人形象和气质，培养良好的服务意识。
三、课程内容：第一节课：美容行业概述1. 美容行业的发展历程及现状；2. 美容行业的发展趋势及前景；3. 美容师的角色与职责。
第二节课：面部清洁与护肤1. 面部清洁的重要性；2. 清洁产品的选择与使用方法；3. 护肤的基本步骤与注意事项；4. 针对不同肤质的选择与护理。
第三节课：面部按摩1. 面部按摩的作用与原理；2. 面部按摩的手法与技巧；3. 针对不同部位的按摩方法；4. 按摩的注意事项与禁忌。
第四节课：美容工具与产品1. 美容工具的种类与使用方法；2. 美容产品的分类与选择；3. 美容工具与产品的保养与清洁。
第五节课：个人形象与气质提升1. 仪容仪表的基本要求；2. 服饰搭配技巧；3. 姿态与表情训练；4. 良好的服务意识与沟通技巧。
第六节课：美容基础实操练习1. 面部清洁与护肤实操；2. 面部按摩实操；3. 美容工具与产品实操；4. 个人形象与气质提升实操。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美容行业知识、面部清洁与护肤、面部按摩等理论；2. 演示法：展示美容工具与产品、个人形象与气质提升等实操；3. 实践法：学生分组进行实操练习，教师指导；4. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解美容行业的服务流程与技巧。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性；2. 实操能力：评估学生在实操练习中的技能掌握程度；3. 个人形象与气质：观察学生在个人形象与气质提升方面的进步；4. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考与分析能力。
六、教学资源：1. 教材：《美容基础》；2. 美容工具与产品；3. 实操练习场地；4. 案例资料。
七、教学进度安排：第一周：美容行业概述、面部清洁与护肤；第二周：面部按摩、美容工具与产品；第三周：个人形象与气质提升、美容基础实操练习；第四周：总结与复习。
美容护理基础第17讲美容美学(二)详案
容貌美的社会心理学特征
Burone1958年指出，人的面部结构一个重要的功能就是对人的社会心理产生重要影响。1962年有人曾进行过一项调查，描述—个希腊家庭，通过长时间积蓄攒够了一笔购买房子的钱，并找到了喜欢的房子。这时，他们13岁的儿子意识到自己的牙齿很拥挤，于是他们去拜访牙医。牙医说，牙齿可以而且应该得到治疗，但要花掉他们所有的积蓄，因而将不可能买房子。研究者要求1863名被调查者回答，是选择房子还是选择牙医。80％的回答是选择牙医，其中受过良好教育的被调查者指出，选择牙医的理由是因为儿子的心理影响。由此可以看出，随着人们文化水平的提高，容貌的心理影响越来越受到重视。美容的发展和普及，正是由这种社会和心理的需要所促成。
见幻灯片：常见鼻型。
时间
方式
辅助பைடு நூலகம்材
阐 述
第二节课（45分钟）
讲解
真人
范例
幻灯片17-6
幻灯片17-7
幻灯片17-8
幻灯片17-9
唇的美学意义
口唇在容貌美学中的优势首先是色彩美。由于唇部皮肤极薄，没有角质层和色素，所以能透过血管中血液的颜色。加之该处血运丰富，表现为色彩红润、敏感而显眼。
口唇是面部器官中能力最大的软组织结构，由于它与面部表情肌密切相连的特点，使口唇不仅具有说话、进食、吐出、吸气、吹气、亲吻和辅助吞咽等功能，而且具有高度的表情功能。
容貌美的基本结构特征
比例与和谐
关于容貌美的比例研究，中国古代画论《写真女诀》中记载有五官比例为“三庭五眼”。西方艺术家认为人的身高为头长的7.5倍，宽为头宽的2倍；头面部纵向可分为四等份(头顶至发际，发际至眼裂，眼裂至鼻底，鼻底至颏)；眼宽约等于内眦间距，外眦至两侧方约为眼宽的一半；口裂为鼻翼间距的1.5倍，恰等于双侧巩膜间距；鼻底到下唇下缘，下唇下缘到颏各占1／2；口裂、颏唇沟平分面下垂直距离为三等分。Segher和ricketts都认为美的容貌在垂直和水平方向上、比例关系符合黄金分割比，既1：1.618或0.618：1
美容美体技术授课教案设计
美容美体技术授课教案设计一、教学目标。
1. 了解美容美体技术的基本概念和发展历程；2. 掌握美容美体技术的基本原理和方法；3. 学习美容美体技术的操作技能；4. 培养学生对美容美体技术的兴趣和热情。
二、教学内容。
1. 美容美体技术的概念和分类；2. 美容美体技术的发展历程；3. 美容美体技术的基本原理；4. 美容美体技术的操作方法；5. 美容美体技术的注意事项和安全措施。
三、教学重点和难点。
1. 美容美体技术的基本原理和方法；2. 美容美体技术的操作技能。
四、教学方法。
1. 理论教学相结合，采用讲授、示范和实践相结合的方法；2. 组织学生进行实际操作，加强实践能力的培养；3. 引导学生进行讨论和交流，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程。
1. 美容美体技术的概念和分类。
（1）讲授美容美体技术的概念和分类，介绍美容美体技术的发展历程；（2）组织学生进行讨论，了解美容美体技术的相关知识。
2. 美容美体技术的基本原理和方法。
（1）讲解美容美体技术的基本原理和方法，包括按摩、护理、美容仪器等；（2）进行实际操作，示范美容美体技术的基本方法。
3. 美容美体技术的操作方法。
（1）组织学生进行实际操作，指导学生掌握美容美体技术的操作方法；（2）加强学生的实践能力培养，提高操作技能。
4. 美容美体技术的注意事项和安全措施。
（1）讲解美容美体技术的注意事项和安全措施，确保学生的安全；（2）组织学生进行实际操作，加强安全意识的培养。
六、教学评价。
1. 考试评价，组织学生进行理论知识和实际操作的考试，检查学生对美容美体技术的掌握情况；2. 日常评价，观察学生的学习态度和实际操作能力，及时给予指导和帮助。
七、教学资源。
1. 教学用书，《美容美体技术教程》；2. 实验器材，美容美体仪器、护理用品等；3. 多媒体教学设备，投影仪、电脑等。
八、教学反思。
美容美体技术授课教案设计是一项重要的教学工作，通过本次教学，我发现学生对美容美体技术的兴趣很大，他们在实际操作中表现出了较强的学习能力和动手能力。
美容美体教案
美容美体教案导语：美容美体是现代人日常生活中越来越重视的话题，而拥有一身健康的体魄和美丽的外貌更是许多人梦寐以求的目标。
本教案将引导你了解美容美体的重要性及相关的方法和技巧，帮助你达到自己的美丽与健康。
一、美容美体的重要性美容美体不仅能够提升个人形象，增加自信心，更能促进身心健康。
外在的美丽与健康是内在修养的体现，它让我们更加积极向上，追求更美好的生活。
二、保持肌肤健康的方法1. 良好的清洁习惯：每日早晚使用适合自己肤质的洁面产品进行彻底清洁，避免残留物堵塞毛孔。
2. 适当的保湿：根据肌肤水分需求选择合适的保湿产品，每日坚持使用，补充肌肤所需水分。
3. 防晒工作：无论晴天或阴天，都要做好防晒工作，选用合适的防晒产品，避免因阳光照射而引发皮肤问题。
4. 注意饮食：保证摄入足够的水分和营养，多食用富含维生素和抗氧化物的食物，如新鲜水果和蔬菜。
5. 合理运动：适量的运动可以促进血液循环，增强体质，保持肌肤的光滑和弹性。
三、塑造完美身材的方法1. 均衡饮食：合理搭配膳食，减少高热量和高脂肪食物摄入，增加蔬菜、水果和蛋白质的摄取。
2. 适量运动：制定适合自己的运动计划，如有条件可以选择户外运动，如慢跑、游泳等，保持良好的体态和心肺功能。
3. 健康睡眠：保持充足的睡眠时间，睡眠质量要好，有利于身体的代谢和恢复，有助于保持良好的身材。
4. 注意姿势：坐姿、站姿的正确与否直接关系到身材的美观与健康，要注意保持良好的姿势。
5. 仪态养成：要学会正确使用美体产品，有选择地使用瘦身产品，塑造完美身材。
四、心理健康与美容美体的关系1. 积极乐观的心态能够增强自身免疫力，提高皮肤对外界环境的抵抗力，从而保持肌肤的健康和年轻。
2. 疏导负面情绪，避免压力过大，避免因情绪波动而引发皮肤问题。
3. 培养良好的生活和工作习惯，保持规律的作息时间，有助于身体健康和心理平衡。
结语：美容美体是每个人都应该重视和关注的议题。
本教案涵盖了保养肌肤、塑造完美身材以及心理健康等方面的方法和技巧。
《美容基础护理》ppt课件
皮肤类型的分类与特点
皮肤类型分类
根据皮肤油脂分泌和水分含量的不同，皮肤可分为油性、干性、混合性和敏感 性四种类型。每种类型都有其独特的特点和护理需求。
皮肤特点
油性皮肤油脂分泌旺盛，毛孔粗大，容易产生痤疮和黑头；干性皮肤则油脂分 泌较少，毛孔较小，容易干燥和产生皱纹；混合性皮肤则兼具油性和干性皮肤 的特点；敏感性皮肤则较为脆弱，容易过敏和发红。
04
特殊皮肤问题的护理
痘痘皮肤的护理
01
02
03
04
总结词
了解痘痘形成的原因，掌握正 确的护理方法，预防痘痘恶化
。
痘痘形成的原因
毛囊内细菌增多、皮脂分泌过 多和毛囊口角化过度。
护理方法
保持皮肤清洁，使用控油护肤 品，避免挤压痘痘，遵循健康
的饮食和生活习惯。
预防措施
定期去角质，保持良好作息， 避免长时间暴露在阳光下。
美容护理的建议与忠告
选用合适的美容产品
根据自己的肤质和需求选择合适的美容 产品，避免盲目跟风或使用不适合自己
的产品。
注意保湿
保湿是皮肤健康的重要一环，使用适 合自己肤质的保湿产品，保持皮肤水
润。
定期做深层清洁
定期进行深层清洁，有助于清除毛孔 内的污垢和油脂，保持皮肤清爽。
避免频繁去角质
过度去角质会破坏皮肤的天然屏障， 导致皮肤敏感和干燥，因此应适度进 行。
总结词
了解皮肤衰老的原因，采取有 效的抗衰老措施，延缓皮肤老
化。
皮肤衰老的原因
自然老化、光老化、氧化应激 和不良生活习惯。
抗衰老措施
使用抗氧化剂、防晒霜和抗衰 老护肤品，进行适当的按摩和 提拉。
延缓老化
保持充足的睡眠，戒烟限酒， 多食用富含胶原蛋白的食物。
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体重适当，身体匀称，站立时头、肩和臀位置协调；
肌肉丰满，皮肤富有弹性；
头发富有光泽、无头屑；
眼睛明亮，反应敏锐；
牙齿整洁，无龋齿，牙龈色泽正常；
能抵抗一般性感冒和传染病；
有充沛的精力，能从容不迫地担负起日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳；
态度积极，处事乐观，乐于承担责任，事无巨细而不挑剔；
7）黄金律——又称“黄金段”或“黄金分割”。系古希腊时代的毕达哥拉斯1：1.618或0.618：1。一般来说，按此种比例关系组成的任何对象都表现为有变化的统一，显示出其内部关系的和谐与均衡，因而不少美学家认为“黄金分割”是审美对象之所以美的重要形式美法则之一。这已在人体结构上得到充分的证实。例如脸部的长宽比、躯干的长宽比、乳房所在位置等，即是生理功能上的黄金律。在微观结构上的黄金律，可以沃森1953年发现DNA的双螺旋结构模型为例，其双螺旋的螺距(34A)与直径(20A)之比也近似于1：1.618。
时间
方式
辅助器材
阐 述
第二节课（45分钟）
讲解
举例
说明
幻灯片16-7
6)多样统一——古希腊的毕达哥拉斯学派在揭示“黄金分割”的同时认为，美是多种数量比例关系和对立因素和谐统一的结果，即所谓“寓变化于整体”。多样统一的法则是对对称、均衡、整齐、比例、对比、节奏、虚实、从主、参差、变幻等形式美法则的集中概括。它是各种艺术门类必须共同遵循的形式美法则，是事物发展的对立统一规律在人的审美活动中的具体表现。
5)节奏——客观事物(包括大自然中的各种现象、人的生命和社会生活)或艺术活动的一种符合规律的周期性变化的运动形式。在现实生活中，人的呼吸、脉搏、血压等生理活动都是一些生理节奏。一旦改变人的生理节奏就会在一定程度上引起其情感节奏的变化；相反，人的生理节奏也往往受到心理情感变化的影响。艺术节奏是建立在人的生理和心理节奏基础之上的，当音响、线条、色彩、形体等艺术节奏与人的生理、心理节奏相吻合时，就会引起欣赏者的生理感受或心理情感活动的相应变化，从而产生美感。
美容学应遵循的审美原则
仅有好的思想、好的技术对于美容工作者远远不够，还必须有很好的美学修养。遵循审美原则便是美学修养的重要部分。美容的目的不仅仅是美化形象，更重要的是显示出人的才智、情操和气质。要实现这一目的，在美容护理的具体实践中，必须遵循一条和谐即美的原则，在国际上称为：
板书：
TPO原则： T(Time)代表时间、时令、时期、时代；
3)和谐——审美对象各组成部分之间处于矛盾统一之中的一种相互协调的状态，但基本要求是对称、均衡、相互呼应和衬托，如色彩的调和悦目或音调的悦耳动听。
4)整体性——任何一个形象体系，无论人体或艺术作品都必须具备整体性的原则，所谓“美中不足”，就是整体性受到破坏的一种表现。例如桌子缺角、门窗裂缝、书无封面等都可使人感到美中不足。
小组讨论并回答理想体质和健康美应具备的特征。
板书：
理想体质的主要标志：
身体健康，主要脏器无疾病；
身体发育良好，体格健壮，体形匀称，体姿态正确；
心血管、呼ห้องสมุดไป่ตู้与运动系统具有良好的功能；
有较强的运动与劳动等身体活动能力；
心理发育健全，情绪乐观，意志坚强，有较强的抗干扰、抗不良刺激的能力；
对自然和社会环境有较强的适应力。
P(POSITION)代表地区、地点、场合；
O（OBJECT）代表对象，即个体的形态、肤色、气质、种族等等。
时间
方式
辅助器材
阐 述
讲解
小组
讨论
讲解
幻灯片16-8
幻灯片16-9
幻灯片16-10
健康与健康美
健康与保健
学生讨论：什么是健康，现代人健康的具体意义？通过学生回答后作出如下总结：
板书：世界卫生组织给健康的明确定义：健康是指身体、精神和社会能力的完整性和良好性。
第十六讲美容美学（一）（2学时）
时间
方式
辅助器材
阐 述
第一节课（45分钟）
讲解
小组
讨论
讲解
幻灯片16-1、2
幻灯片16-3
幻灯片16-4
幻灯片16-5
学习目标：
了解美容学应遵循的审美原则和美容与健康的关系。
熟知理想体质与健康美的标准。
掌握美容学的审美原则。
美容的审美原则
导言：美，既是美学领域中最基本的概念之一，又是日常生活中的一种最常见的现象。它在不同的应用环境中有着不同的含义。
善于休息，起居规律；
善于用脑，应变力强，能适应外界环境的各种变化。
美感与审美
美感，简单地说，就是审美过程中最初形成的—种审美感觉，即感知对象(审美客体)在人们头脑中的一种创造性反映，其特点是寓心悦目、心旷神怡、和谐宜人。它是人类所特有的一种社会心理现象。
美感也可分为狭义和广义。狭义的美感就是指审美感受。广义的美感则泛指审美意识活动的各个方面和各种表现形态，包含审美感受、审美趣味、审美能力、审美理想等。广义的美感概念的核心也是审美感受。因此，通常人们多将美感理解为“审美感受”。
健康：在古英语中有强壮（HALE）、结实（SOUND）和完整(WHOLE)的意思。世界卫生组织WHO认为：健康是“整个身心和社交的完好状态，而不仅仅是指没有疾病或体弱状态。”
保健：预防性保健
治疗性保健
理想的体质与健康美
美容学是利用多种手段促进塑造人体美的学科，但是人体美必须以健康为基础，没有健康就谈不上美。
时间
方式
辅助器材
阐 述
讲解
举例
说明
幻灯片16-6
形式美法则
美的形式是反映具体事物美的特定内容的外观形式。在美学上，被统称为“形式美”。形式美包括“外形式”和“内形式”两个方面。外形式指材料的线、形、色、光、声、质等外形因素，内形式是上述因素按一定规律组合起来以完美表现内容的结构形式。形式美通过人的感官给人以美感，引起人的特定想象和情感时，它就成为审美对象。一般认为，形式美是按一定的格调法则表现出来的。
板书：
1、对称 2、均衡 3、和谐 4、整体性 5、节奏 6、多样统一 7、黄金律
1)对称——如果用直线把画面空间分为相等的两部分，它们之间不仅质量相同，而且距离相等。例如，中外各种古代建筑、教堂、庙宇、宫殿等都以“对称”为美的基本要求。
2)均衡——对称的事物基本上是均衡的。也有些物体并不—定对称，但它仍然很美，那就是因为它还符合“均衡”的法则。例如，人体内的某些脏器虽不对称，但很协调，不会使人产生熟轻熟重的感觉。
提问：什么是美，美的事物会给人怎样的心理感受。通过举手回答并描述。
美学的基本概念
在日常生活中，美泛指两种含义：一是当人们在一定的情感条件下感受到某种诱发人的感官以愉悦的物质形式时；二是当他人感受到某人的一种良好的伦理表现时。从广义上说，“美”是一切真善美在人的直觉中的高度集合。
现代美学中的“美”，不是狭指的“优美”，而是泛指的广义的“美”，其严格的科学含义应包括优美（狭义的美)、壮美(崇高)、滑稽、荒诞、悲剧、喜剧等各种审美对象，即一切直觉及其对象的有机集合 。