一年级下册《拔萝卜》PPT
北师大版数学一下5.4《拔萝卜》课件2
48-7 = 41
23+30= 53
48-20= 28
你能说一说 48-20 是怎么算得吗？
我们的问题
小白兔和小灰兔一共拔了多少个萝卜？ 小白兔比小灰兔多拔多少个萝卜？
小灰兔比小白兔少拔多少个萝卜？
一共拔了多少个萝卜？ 36+23=？
你是怎么算的?
36+23=？
36+23= 59
十位 个位
84
93
65
34
76
4
3
11
+1 2
+5 3
62
23
88
57
竖式歌
小小铅笔拿手里， 列起竖式来算题。 相同数位要对齐， 运算符号别忘记， 计算要从个位起， 最后结果写仔细。
返回
36+23= 59
36+20=56 56+3=59
返回
36+23= 59
30+20=50 6+3=9 50+9=59
返回
36＋23＝59
可以列竖式。
十个
36 ＋2 3
十位 个位
59
相同数位对齐 写上运算符号 从个位算起
一共拔了多少个萝卜？ 36+23= 59（个）
我们的问题
小白兔和小灰兔一共拔了多少个萝卜？ 小白兔比小灰兔多拔多少个萝卜？
一、用你喜欢的方法算一算。 46+23= 69 56-42= 14 63+35= 98 98-26= 72
二、用竖式计 算。
37+12= 49 5+63= 68 72-21= 51
37
5
72
+ 1 2 +6 3 - 2 1
北师大版数学一年级下册《拔萝卜》PPT课件
1.让同学们在具体的情境中，进一步体会 加减法的意义，感受数的加减法计算与 生活的联系。 2.探索并掌握两位数加减两位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步经历在具体的情境中提出问题和解 决问题的过程，发展解决简单实际问题 的意识。
耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭。
你是怎么算的？
计
口
口
竖
36-23＝13
十位
个位
36-23＝13
十位
个位
返回
36-23＝13
十位
个位
返回
36-23＝13
36-20＝16
16-3＝13
返回
36-23＝13
6-3＝3
30-20=10 10+3=13
返回
36-23＝13
可以列竖 式。
3 6 2 3 1 3
数位要对齐 从个位减起
个位
返回
36＋23＝59
30＋20＝50
6＋3＝9
36＋23＝59
30＋20＝50 6＋3＝9
50＋9＝59
返回
36＋23＝59
36＋20＝56 56＋3＝59
返回
36＋23＝59
可以列竖 式。
3 6 ＋2 3 5 9
数位要对齐 从个位加起
我拔了36个 萝卜。
我拔了23个萝 卜。
小白兔比小黑兔少拔了多少根？ 小黑兔比小白兔多拔了多少根？ 小白兔再拔几根就和小黑兔同样多了？
返回
练一练
4．森林医生。
5 9 －2 2 37
4 3
+ 4 6 8 9
64 ＋ 32
96
98
23 7 5
67
《拔萝卜》课件
小白兔拔了23根萝卜，小灰兔拔了36根萝卜， 小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？
列算式：
= 36 + 23
怎么计算36+23=？呢
方法一：根据数的组成解决问题
3个十，6个一，是 36
23 52个个十十，，93个个一一，，是是59
30+20=50 6+3=9
36+23=59
50+9=59
方法二：根据分解一个数解决问题
36 + 23 = 59
20 3 56
59
方法三：利用计数器解决问题
十位
个位
59Biblioteka 方法四：利用列竖式解决问题
36 +23
59
用竖式计算，数位要 对齐，从个位算起！
小白兔比小灰兔少拔多少根萝卜？
列算式：
= 36 — 23
你能行吗？
你是怎么计算的呢？
熟能生巧
用自己所学的方法计算：
31+7=
23+32= 25+40=
义务教育课程标准试验教科书
（一年级 下册）
北 京 师 范 大 学 出 版 社
猜一猜：
小动物当中，谁最爱吃萝卜？
两位数加、减两位数（不进退位）
你获得了什么信息呢？ 由此，你能提出什么数学问题呀？
1.小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？ 2.小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？ 3.小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜？
76-4=
54-23= 68-11=
今天这节课，在探索两位数加、 减两位数的计算方法中，大家 积极动脑，发现了许多计算方 法，你们觉得开心吗？
奖
状
一年级全体学生在今天的课堂上表现突出，被誉为：
小学语文一年级下册《18拔萝卜》课件
小学语文一年级下册《18拔萝卜》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文一年级下册的《18拔萝卜》。
该文选自教材第五单元，详细内容围绕一个有趣的农村生活场景，讲述了一个关于团结协作、坚持不懈的故事。
通过本课的学习，让学生了解故事情节，掌握生字词，感受团结协作的力量。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 学会本课生字词，并能正确书写。
3. 培养学生团结协作、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会团结协作的意义。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一幅农村丰收的场景，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（15分钟）（1）让学生自主朗读课文，理解课文内容。
（2）教师带领学生分析课文中的人物和事件，讲解生字词。
（3）让学生跟读课文，注意语音、语调、停顿。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于课文内容的填空题，让学生尝试完成。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习本上的课后练习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（5分钟）让学生分组，每组派一名代表扮演故事中的角色，进行拔萝卜的游戏。
让学生谈谈自己在游戏中的体会，引导他们认识到团结协作的重要性。
六、板书设计1. 课题：18拔萝卜2. 生字词：萝卜、地里、种子、浇水、施肥、长大、一起、用力、拔出来3. 课文结构图：故事情节、人物关系、团结协作七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话讲述《拔萝卜》的故事。
2. 答案：（1）略（2）故事大意：一个农村小朋友种了一棵萝卜，经过辛勤的浇水、施肥，萝卜终于长大了。
但是，萝卜太大了，一个人根本拔不出来。
全家人一起用力，终于成功拔出了萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了团结协作的力量。
拔萝卜ppt课件
THANKS
故事以欢乐和谐的氛围结束，强调了团 结合作、互助互爱的精神。
在动物们的帮助下，大家齐心协力，终 于拔出了大萝卜。老爷爷和老奶奶感激 不已，将拔出的萝卜分给了动物们。
小姑娘和小男孩得知情况后，主动加入 到拔萝卜的行列中。然而，他们力量有 限，仍然无法拔出萝卜。
于是，小姑娘想到了一个办法，她请来 兔子、松鼠、小鸟等动物们一起帮忙拔 萝卜。
拔萝卜ppt课件
目录
• 拔萝卜故事简介 • 角色介绍 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 故事的创新演绎 • 故事的影响力
01
拔萝卜故事简介
故事的起源
01
民间创作
拔萝卜故事起源于民间，经过 口口相传，逐渐发展成为一个
广为人知的传统故事。
这个故事反映了不同地域和民族 的文化特色，成为传承传统文化
教育孩子尊重长辈
故事中的小动物们尊重长 辈，让孩子学会尊敬父母 和其他长辈。
在社会中的应用
社区和谐
通过拔萝卜的故事，让社 区居民更加团结和谐，共 同建设美好的社区环境。
公益精神
鼓励人们像故事中的小动 物们一样，积极参与公益 事业，为社会做出贡献。
尊重自然
故事中的小动物们爱护自 然，让学生和成年人更加 注重环境保护和生态平衡 。
02
角色介绍
萝卜
01
种类
普通萝卜，品种为"大红袍"。
02
特点
体型巨大，颜色鲜艳，肉质饱 满。
03
作用
作为故事的主角，萝卜的命运 是整个故事的线索。
拔萝卜的人
种类
普通人类，男性。
特点
力气大，但不足以单独拔出萝卜。
作用
故事中的行动者，引发一系列事件。
最新北师大版一年级下《拔萝卜》ppt课件
我拔了23根萝卜
我拔了36根萝卜
你能提出什么数学问题？
我拔了23根萝卜
我拔了36根萝卜
一共收了多少根萝卜？ 36
+ 23
59
（根）
36 + 23 = 59
可以列竖式！
相同数位要对齐！
36 +23
59
我拔了23根萝卜 我拔了36根萝卜
小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？
36
-
23
13
（根）
练一练：
(1)中国比美国多多少块?
54 - 21 33
（块）
Hale Waihona Puke (2)俄罗斯比中国少多少块?
54 - 14
40
（块）
5.
被减数 78 36 72 69 45 28
减数
11
24
50
27
33
15
差
67
12
22
42
12
13
2013.3.19
北师大版数学课件
精品整理
北师大版一年级数学 下册
拔萝卜
岷县蒲麻镇崖寺小学： 董天遣
猜一猜 试一试 练一练 想一想
猜一猜：
红眼睛，白皮袄；长耳朵，真灵巧。 爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
—— 打一小动物
谜 底 ： 兔 子
秋天来了，小白兔和小灰 兔兄妹俩一起来到山坡上帮妈 妈拔萝卜，两个不服输的小家 伙竟然开始了“拔萝卜比赛” 的游戏…… 同学们，你们想 知道比赛结果吗？你先猜猜谁 会赢？好吗？
同学们，竖式计算的方法你掌 握了吗？赶快试一试吧！
1.
56+23= 79
63+5= 68
小学数学北师大版一年级下5.4拔萝卜课件共14张PPT
十位 个位
59
30＋20＝50 6＋3＝9 50＋9＝59
二、学习新课
36 ＋ 23 59 答：一共拔了59个萝卜。
二、学习新课
认一认，算一算。
36＋23＝ 59 十个 位位 36
＋ 23 59
学习竖式计算啦！
二、学习新课
用竖——1 96
66＋13= 79
66 —＋—1——3
79
40＋49= 89
40 ＋——4——9
89
三、巩固反馈
1．用计数器拨一拨，算一算。
69
98
98
十位 个位
46 69
十位 个位
59 68
十位 个位
69 38
三、巩固反馈
2．一共有多少个键？
36＋52＝88（个）
答：一共有88个键。
三、巩固反馈
3. 用竖式计算。
49 37 ＋——1——2 49
68
63 —＋——5—
68
99
72 —＋—2——7
99
三、巩固反馈
4．一共多少只天鹅？
55＋14＝69（只） 答：一共有69只天鹅。
三、巩固反馈
5．一共收了多少棵白菜？
24＋24＝48（棵） 答：一共收了48棵白菜。
四、课堂小结
计算两位数加两位数（不进位）的竖式计算方法： 相同数位对齐，从个位算起。 个位上的数和个位上的数相加，结果写在个位的下面； 十位上的数和十位上的数相加，结果写在十位的下面。
一、情境引入
小朋友，又到了收获的季节。小兔子到地里 拔萝卜，我们一起去看一看吧！
二、学习新课
一共拔了多少个萝卜？
36 ＋ 23 ？
二、学习新课
一年级数学拔萝卜课件
我拔了 23个萝 卜
一共拔了多少个萝卜？
＝
（个）
你是怎么算的？
下一步
36＋23＝59
十位
个位
36＋23＝59
十位
个位
36＋23＝59
30＋20＝50
6＋3＝9
36＋23＝59
30＋20＝50 6＋3＝9
50＋9＝59
36＋23＝59
36＋20＝56
36＋23＝59
36＋20＝56
56＋3＝59
北师大版一年级数学下册
拔萝卜
教学目标
1.在具体情境下，进一步体会加减法的 意义。 2.探索并掌握两位数加减两位数（不进 位、不退位）的计算方法。 3.初步学会应用加减法解决生活中的简 单问题，感受加减法与日常生活的密切 联系。
我拔了 36个萝 卜
我拔了 23个萝 卜
一共拔了多少个萝卜？
我拔了 36个萝 卜
36＋23＝59
可以列竖 式
3 6 ＋ 2 3
数位要对齐
36＋23＝59
可以列竖式
3 6 ＋ 2 3
5 9
数位要对齐
我拔了23 个萝卜
我拔了36 个萝卜
小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？
我拔了23 个萝卜
我拔了36 个萝卜
小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？＝（个）练一练 Nhomakorabea2．
31＋7＝ 25＋40＝ 42＋34＝ 76－4＝
数前三名的国家如下表．
中国 54 美国 21 俄罗斯 14
（1）中国比美国多几枚？
＝ ＝
（枚）
（2）俄罗斯比中国少几枚？ （枚）
本课总结
掌握两位数加减两位数（不 进位、不退位）的计算方法。
2013北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件.ppt
数学
语文
35本
34本
一包数学书和一包语文书一共有多少本？
35 +34 = 69(本)
做
加
试一试，你准行！
法
62 36 55 43 52
我学会了：
两位加两位数的计 算方法，并认识了 竖式，学会了用竖 式进行加法运63 __＋____5__
68
72＋27= 99
72 _＋___2__7__
99
森林医生
2、一共有多少个键？
36＋52 = 88（个） 答：一共有88个键。
4、一共有多少只天鹅？
55＋14= 69（只） 答：一共有69只天鹅。
5、一共收了多少棵白菜？
24＋24= 48（棵） 答：一共收了48棵白菜。
50+9=59
1.用计数器拨一拨，算一算。
一共拔了多少个萝卜？
3□6 ○＋□23=□59(个)
36+20=56 56+3=59
一共拔了多少个萝卜？
3□6 ○＋□23=□59（个）
答：一共拔了59个萝卜。
认一认，算一算。
36＋23=59
十个 位位
36 _＋__2___3__
59
跟我写：
36
+23
59
数位要对齐 从个位加起
用竖式计算。
25＋71= 96 66＋13= 79 40＋49= 89
25 _＋___7__1__
96
66 _＋___1__3__
79
40 _＋___4__9__
89
竖式计算要注意，相同数位对整齐， 计算先从个位起，哪一位计算出是几，
对齐数位写上几。
3、用竖式计算。
小学语文一年级下册《18拔萝卜》优质课件
小学语文一年级下册《18拔萝卜》优质课件一、教学内容本节课，我们将学习小学语文一年级下册《18拔萝卜》。
该故事选自教材第四单元，旨在通过生动有趣故事情节，引导学生学习新生字词，掌握基本句子结构，同时培养他们阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，如“萝卜”、“拔”、“帮忙”等。
2. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 使学生理解故事内容，明白团结合作重要性。
4. 培养学生想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确掌握生字词，理解课文内容。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、生字词卡片、挂图、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个萝卜地，引导学生想象自己正在萝卜地里拔萝卜，激发他们学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生自由朗读课文，注意生字词读音。
（2）老师领读，学生跟读，纠正发音。
（3）讲解生字词，让学生在课本上圈出生字词。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析课文，讲解句子结构和语法。
（2）通过提问，让学生理解故事情节。
（3）指导学生用正确语调朗读课文。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生两人一组，互相提问生字词。
（2）进行角色扮演，复述故事情节。
六、板书设计1. 课题：《18拔萝卜》2. 生字词：萝卜、拔、帮忙、一起、终于、高兴3. 句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用生字词造句。
（3）复述故事给家长听。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让学生在轻松愉快氛围中学习语文，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后采访家人或朋友，解他们小时候喜欢故事。
（2）组织学生参加“拔萝卜”实践活动，体验团结合作乐趣。
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拔萝卜
开火车：
32 + 5 = 37 50+30 = 80 78 – 6 = 72 70 – 60=10 39 – 4 = 35 20+19= 39
50–30= 20 12+80= 92 83 + 6 = 89 88 – 5 = 83 40+26 = 66 56 + 3 = 59
快乐抢答：
1、92里面有（ 9 ）个十和（ 2 ）个一。
2、5个十和9个一合起来是（ 59）。 3、63的个位是（ 3 ）表示（ 3 ）个（一）， 十位是（ 6 ）表示（6 ）个（十）。
4、一个数从右边起，第一位是（个）位，
第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位。
5、十位上是7，个位上是8，这个数是（78）。
小组汇报： 36+23= 59
36+23= 5 9
列竖式？
36＋23＝ 59
十 位 个 位
相同数位要对齐 计算要从个位起 最后结果别忘记
3 6 ＋2 3 5 9
哪一种是你喜欢的方法，和小伙伴们说说吧！
36+23=
36+23= 5 9
列竖式
1、森林医生。 6 5 +3 9 5 6 5 + 3 6 8
24 + 24 = 48 (棵) 2 4 + 2 4 4 8 答：一共收了 48 棵白菜。
4 3 ＋4 6 8 9
9
＋
7 9 5
＋
2
36－23＝
你会用竖式算吗?
竖式歌
小小铅笔拿手里，
列起竖式来算题。
别忘记！
说一说这节课你的 收获和感想吧!
你能提出一个数学问题吗？
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我拔了36个 萝卜
一共拔了多少个萝卜？
36 + 23 =? （个）
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小组合作
1、四人一小组利用你的学具或积累的 知识，算一算36+23的结果等于几？ 2、把你的方法向小组其他成员说一说。 3、 每个小组派一名代表汇报你们的计算 方法。
3、
55 +14 = 69(只) 5 5 +1 4
6 9 答：一共有 69 只天鹅。
4、啄木鸟吃了多少只害虫？
我吃了46只害虫
我吃的害虫比青 蛙多13只
46 + 13= 59(只) 4 6 +1 3 5 9
答：啄木鸟吃了 59 只害虫。
5、
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再 见！
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（x ）
3 4 +1 1 4 3
+
（x ）
3 4 1 1 4 5
加 减 符 号 看 仔 细
相 同 数 位 要 对 齐
2、用竖式计算。
25+71= 96 2 5 + 7 1 9 6
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66+13= 79 6 6 + 1 3 7 9
40+49= 89 4 0 + 4 9 8 9