人教版历史与社会八年级下册第五单元第二课第三框《群星璀璨的晚明科学巨匠》教学设计
徐
霞
客
2．在学生展示环节，适当补充材料。
①《本草纲目》及李约瑟评价
②徐光启与《农政全书》
③《天工开物》及儒莲、李约瑟评价
④徐霞客及丁文江、李约瑟评价
环节2：分析探讨问题1：根据填写完整的《晚明主要科学
家及其成就一览表》，分析归纳：这些科
学成就有什么特点？
问题2：晚明时期，中国传统科学发展为
什么如此璀璨？
问题3：结合图册P27《中国古代重大科
技成果在世界重大科技成果中所占比例
表》，小组探讨：为什么晚明之后中国科
技的发展落后于世界？
补充材料：许倬云《中国古代文化的特
质》：如果17世纪的中国小型科学革命
能够继长增高，我想中国的科学发展可
以喝欧洲齐头并进。
中国失败的主要原
因，并不是没有经济基础，而在于明朝
的政府太专制了，清朝的政府更加专制，
遂将精神的活动完全抹煞了。
1．完成问题1。
师生共
同归纳：①农工医药领
域，注重实用②重视科
学实验和考察③注重运
用数理方法④中外借
鉴，相互学习。
2．完成问题2。
师生共
同归纳：①明朝社会生
产力提高、商品经济繁
荣；
②传教士来华，带来了
西方科学知识；③科学
家的献身精神和科学追
求。
3．小组合作完成问题3，
交流互动，展示完善。
不去分析这些科
学成就的特点、
辉煌的原因就无
法理解所谓“群
星璀璨”其实是
中国传统科学的
“回光返照”，我
们离近代科学革
命越来越远了。
不去探讨这三个
问题，我们就无
法理解近代中国
在科学上的落
后。
巩固提升1．结束语：晚明时期, 中国古代科技是
自宋代以来的又一个鼎盛时期。
他们的
成就甚至可以与同时代的西方科学家如
哥白尼、达尔文等相比。
代表成就如李
时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、
宋应星《天工开物》都是世界领先水平
的科学巨作。
2．同步训练
完成同步训练精选练习，当堂
巩固
五、板书设计
六、教学反思
1．成功之处
（1）充分相信学生，让学生独立完成本课知识点（晚明主要科技成就）的梳理，然后组内交流，最后全班展示总结。
展示环节，学生踊跃发展，相互质疑辩论，思维活跃，参与既有深度也有广度。
（2）关键词抓得好，教学很精炼，但难点有效突破。
将课题《群星璀璨的晚明科学巨匠》分解为三个关键词（核心问题）：哪些巨匠（成就）？晚明（科技）为何能辉煌？为什么（晚明之后）星光不再？课堂结构清晰，逻辑严密，板书新颖。
2．败笔之处
引用许倬云在《中国古代文化的特质》一文中对近代中国科学落后原因的分析，虽然较权威，却代替学生做结论，结论给得过于主观简单。
人教版历史与社会八年级下册5.2.3《群星璀璨的晚明科学巨匠》省优获奖教案
第二课新旧交织的明清文化群星璀璨的晚明科学巨匠教学目标（一）知识与技能目标知道明清时期的科学巨匠及其代表作品，如李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《开工天物》。
（二）过程与方法能够对本科科技成就的时代特点加以分析和理解。
（三）情感、态度和价值观学习明清科学家们的优良品质，知道中华文明的博大精深。
教学重点：李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》。
教学难点：指导学生对本科科技成就的时代特点加以分析和理解。
教学过程一、课前导航可以利用板书、多媒体向学生展示晚明科学巨匠生平事迹，激发同学们的兴趣，引导同学们树立正确的价值观思想和培养高贵的品质。
二、学习新课1、明朝的医圣李时珍（1518—1593），通过行医实践中探求医术，经过27年编纂了《本草纲目》，陆续译成多种文字，成为世界医药学的重要文献。
它广泛涉及医学、药物学、生物学等领域，被19世纪的科学家达尔文在论证生物进化论和物种学说时多次引用。
他还提出了“脑为元神之府”的观念，认为人类思维活动是大脑的机能。
2、会通中西的近代实验农业开拓者、中国近代科学先驱、“引进西学的第一人”是徐光启，编写了农业百科全书《农政全书》。
他与利玛窦合作翻译了《几何原本》的部分内容。
3、被李约瑟称为“中国17世纪的工艺百科全书”是宋应星编著《天工开物》，是一部书总结我国古代农业、手工业生产技术的著作。
曾运用物理学方法“穷究实验”等，提供大量科学数据，介绍了明代发达的采矿技术，还指出防止瓦斯爆炸及中毒事故发生。
被译成多国文字。
4、著名的旅行家、地理学家徐霞客编著《徐霞客游记》，是世界上科学考察石灰岩地貌的先驱。
思考：从李时珍、徐光启、宋应星、徐霞客等几位科学家的事迹中，你认为作为科学家应具备哪些基本素质？（严谨忘我、重视实践、不怕困难、持之以恒。
）中西科技的世界地位何时出现逆转？中国在早期辉煌灿烂与后来保守落后的原因何在？课后思考学习了本课，你有哪些疑惑？又有哪些收获？7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！第一课连通世界的新航路一、教学目标（一）知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。
八年级历史与社会下册第五单元第二课第三课时《群星璀璨的晚明科学巨匠》课件人教版
李时珍（1518年—1593年），字东璧， 时人谓之李东璧。号濒湖，晚年自号濒湖山 人，湖北蕲州人。中国古代(gǔdài)伟大的医 学家和药物学家。
1、著有《本草纲目(běn cǎo ɡānɡ mù)》，是我国 古代药物学的总结性巨著； 2、创立了药物分类法； 3、脑为元神之府（人类 思维活动是大脑的机能）。
对科学(kēxué)的执著追求，勇于探索， 不怕吃苦、持之以恒、不迷信古人，实事 求是……
第七页，共8页。
晚明时期，尽管涌现了许多科学巨匠，但从 整体上看，明清的科学技术与西方近代科技相比 (xiānɡ bǐ)，已远为逊色。特别是入清以后，中国 和西方科技水平的差距越来越大。请分析其原因。 1.明清时期的八股(bāgǔ)取士和文字狱等思想文化 专制，禁锢了知识分子的思想，泯灭了知识分子 手创造才能，使中国科技的发展失去了人才条件。 2.闭关锁国的政策，失去了向西方学习先进思想文 化和科学技术的机会。 3.统治者对发展科技重视不够。缺乏对发展科技的 人力和物力的投入……
1.明朝社会(shèhuì)生产力提高，商品经济繁 荣，为科技的发展提供了物质基础。（经济 上） 2.国家政治稳定，社会(shèhuì)安定。（政治 上） 3.对传统科技的继承，对外来先进科技的吸 收。 4.科学家自身能够执著追求，勇于探索。
第六页，共8页。
从李自珍、徐光启、宋应星、徐霞客等几 位科学家的事迹中，你认为作为(zuòwéi)科学家 应该具备怎样的基本素质？
他认教给别人科学(kēxué)研 究方法比直接教给别人科学 (kēxué)研究成果更重要。
第三页，共8页。
宋应星（公元 (gōngyuán)1587— 约1666年），中国 明 著有末《科天学工开家物，》奉新 （ 国外今称属之江为—西—）中人国 。
初中历史与社会人教版八年级下册《群星璀璨的晚明科学巨匠》课件PPT模板
明末宋应星编著的《天工开物》是一部总结我国古代农 业、手工业生产技术的著作。
《天工开物》全书收录了农业、手工业，诸如机械、砖瓦、陶瓷、 硫磺、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等 生产技术。具有极高的科学价值.
• 1.特点：
运用数量、比重等数学、物理学方 法“穷究试验”，提供了大量科学数据。
• 请列举我国古代不同时期的医学家或药学家：
• 战国时医学家 （四诊法）—— 扁鹊 • 东汉末医学家（麻沸散、五禽戏）—— 华佗 • 汉末著名医学家（《伤寒杂病论》）—— 张仲景 • 唐医学家（千金方）—— 孙思邈 • 明代杰出医药学家（《本草纲目》）—— 李时珍
2.徐光启与《农政全书》
明朝后期，徐光启编写了一部约70万字的农业百科全书 《农政全书》。 1.特点：徐光启不但汇总历代农学成就，还调查、总结当 代最新实践成果，并开展科技实验，充分汲取西方的农业 科技思想和方法，从而确保了农书的开创性和科学性。
二、晚明科技的特点及原因
1、晚明科技的特点
1.总结性巨著，是集大成之作. 2.开始涉及西方自然科学如《农政全书》和《天工
开物》. 3.重视实验、注重运用数理方法，开始显露近代科
学研究的特点. 4 .与西方科学技术相比，已经逊色
2、晚明科技巨匠涌现的原因
晚明时期，社会政治氛围对科学研究十分不利， 为何能涌现如此多科学巨匠？
注重实践，理论联系实际，虚心向人民学习，刻苦钻研等
这些优秀品质实际也是科学工作者共同具备的基本素质
• 《本草纲目》，中国药学著作，52卷，全书共190多万 字，载有药物1892种，收部、60类，是中国古代汉族传统医学 集大成者
• 《本草纲目》特点一：考订详细，内容丰富（广泛涉及 医学、药物学、生物学等诸多科学领域。）
《群星璀璨的晚明科学巨匠》新旧交织的明清文化教学ppt课件(优选)
2、内容特点：这部书内容丰富，考订详细，广泛 涉及医学、药物、生物学等诸多科学领域。
3、地位：陆续译成多种文字，世界医药学的重要 文献。
1、《本草纲目》这部书是一本什么类型的书？ 一部具有总结性的药物学巨著。
中国17世纪的工艺百科全书 农业百科全书 具有总结性的药物学巨著
❖
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
❖
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
❖
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
2、《本草纲目》有什么历史地位？ 世界医药学的重要文献。
❖ 请列举我国古代不同时期的医学家或药学家：
❖ 战国时医学家 （四诊法）—— 扁鹊 ❖ 东汉末医学家（麻沸散、五禽戏）—— 华佗 ❖ 汉末著名医学家（《伤寒杂病论》）—— 张仲景 ❖ 唐医学家（千金方）—— 孙思邈 ❖ 明代杰出医药学家（《本草纲目》）—— 李时珍
第二课 新旧交织的明清文化
群星璀璨的晚明科学巨匠
5-2-3群星璀璨的晚明科学巨匠 课件(17张PPT)
《本草纲目》
• 所用时间：27年 • 所含内容：1892种药物 附药方11000多则 插图1160幅 • 所享盛誉：“东方医学巨典”
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请列举我国古代不同时期的医学家或药学家： 战国时医学家 （四诊法）—— 扁鹊 东汉末医学家（麻沸散、五禽戏）—— 华佗 汉末著名医学家（《伤寒杂病论》）—— 张仲景 唐医学家（千金方）—— 孙思邈 明代杰出医药学、刻苦钻研、不畏艰险、献身科学、 勇于创新、重视实践、理论联系实际、虚心学 习、持之以恒等
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
群星璀璨的晚明科学巨匠.教学设计
《群星璀璨的晚明科学巨匠》教学设计【教学设计总体思路】“生本教育”提出的教学原则是：先做后学、先会后学、先学后教、教少学多、不教而教、以学定教。
因此，《星光璀璨的晚明科学巨匠》一课教学中，我尝试使用任务导学单来上课。
通过自学探究──学会比较──善于联系──轻松一刻──解疑释难──归纳总结等环节的设计，整节课由浅入深、由易到难、环环紧扣、步步相连。
任务导学单，它既是教师的教案又是学生的学案，实现了教与学的有机统一；任务导学，它既能养成学生自主学习的习惯又能培养学生收集、整理和课时有关的知识、材料的能力，实现了知识学习与能力培养的有机统一。
让学生有备而来的学，才是生命的课堂、平等的课堂！【学习目标】知识目标：认识晚明四位科学巨匠李时珍、徐光启、宋应星、徐霞客；了解四部科学著作《本草纲目》《农政全书》《天工开物》《徐霞客游记》。
能力目标：通过列表、填表、读表等活动，学会运用表格比较的方法学习历史知识；通过回顾八（上）相关知识、关注现实生活中的有关现象，学会运用联系的方法学习历史知识；通过本课学习，提高查找、分析和概括史料、提取有效信息的能力。
情感态度和价值观目标：通过学习科学家的优秀品质，培养严谨的学习态度；通过学习晚明杰出的科技成就，激发民族自豪感；通过了解歌曲“本草纲目”的创作背景，培养忧患意识和社会责任感。
【学习重点】晚明四位科学巨匠及其贡献【学习难点】从整体上看明清科技的发展【学习流程】自学探究1．布置学习任务：认真阅读教材，独立完成下列知识填空，有疑问的地方做出标记并及时提出来。
（1）明代医学家______注重实践，经过27年的艰苦努力，写成医药大典 _________。
该书创立了当时世界先进的_____分类法，含有生物进化的思想。
该书还提出了“____________”的观点。
（2）中国近代科学的先驱_______编写了一部农业百科全书__________，该书具有_______和______的特点。
2.3群星璀璨的晚明科学巨匠 历史与社会八年级下册第二课第三课时 群星璀璨的晚明科学巨匠(强烈推荐)
3、实行严格限制对外交往和贸易的“闭关锁国”政策。
4、科举制度日益僵化，文化政策日益反动。
小结：群星璀璨的晚明科学巨匠
著作 类别 朝 明 作者 李时珍 徐光启 徐霞客 主要内容
广泛涉及医学、药物学、 生物学等诸多科学领域
介绍农学成就和欧洲农业
价值影响
总结中国医药学; “东方医药巨典” 中国近代科学的先驱。
《本草纲目》 药物学
李时珍
徐光启
《农政全书》 农学
明
《徐霞客游 记》
地理学 明 徐霞客
记述其一生游历考驱。 “中国17世纪的工艺百科 全书”
《天工开物》 生产技 宋应星明 术 末
宋应星
总结明代农业、手工业生产 技术。
四、当堂训练（10分钟）
完成作业纸《课后练习》 12-13
问题4、徐霞客是什么学家？他的作品、地位、贡献分别 是什么？
答：（1）学家：中国杰出的地理学家 （2）作品：《徐霞客游记》 （3）地位：科学考察石灰岩地貌的先驱 （4）贡献：发现喀斯特地貌，他比欧州最早对石灰地貌进行考察和描述 的爱士倍尔早一百年，比欧洲最早对石灰进行系统分类的瑙曼早两百多 年。
年代 了 科技发明( 件)
45
中国
件 28 百分比 62%
世界其他国家
件 17 百分比 38%
公元l-400年
公元40l-1000年
公元100l-1500年 公元150l-1840年
45
67 472
32
38 19
71%
57% 4%
13
29 453
29%
43% 96%
答：1、统治者对发展科技重视不够。 2、缺少物质基础和动力。
徐霞客生平：
群星璀璨的晚明科学巨匠 八年级下历史与社会教案
（3）被译成各国文字，成为世界医药学的重要文献
二、会通中西的近代实验农业开拓者——徐光启（提出问题）：阅读课本，请你用自己的话概述一下，徐光启一生的主要事迹?（学生活动）
1、出身农家，官至大学士：在繁华的上海滩上，有一个文明的聚集区——徐家汇，它的悠久历史可以追溯到明朝内阁大学士、伟大的科学家徐光启身上。徐光启是我国明末著名的科学家，
（二）过程与方法
.能够对本科科技成就的时代特点加以分析和理解
（三）情感、态度和价值观学习明清科学家们的优良品质，知道中华文明的博大精深。
教学过程：教学活动设计
教学意图/要点/思考（导入新）投影：华夏文明作为世界文明的重要一支，无论在人文还是科技方面都有不同其他文明的发展脉络，并且一直到明末都代表着当时人类文明发展的最高水平。明代的繁荣是和以《天工开物》，《农政全书》等大量伟大科学著作以及一大批卓越的科学家为代表的科学技术的发展紧密联系的。明末科学家对中国古代科技成就进行了历史性的总结，自16世纪中叶至17世纪中叶这一百年，在我国科学技术史，是个群星灿烂的时期，各种科学成果异彩纷呈，总结了中国古代所有的科学技术并达到了空前的高峰，同时出现方以智、李时珍、徐光启、徐霞客、宋应星五位科学巨人。华夏文明的科学学科体系已具雏形。
三、介绍宋应星——《天工开物》
徐霞客——《徐霞客游记》
四、课堂探究：晚明何以科技群星璀璨？
（提出问题）晚明科技群星有哪些？何以科技群星璀璨？起作用如何？（学生活动）
1、晚明科技群星：李时珍、徐光启、朱载堉、宋应星和徐霞客。
2、探究的原因：
（1）经济：资本主义萌芽产生；
（2）政治：国家统一，社会相对稳定；（3）思想文化：经世致用思想影响；
新人教版八年级历史与社会下册 《群星璀璨的晚明科学巨匠》教学设计和反思
新人教版八年级历史与社会下册《群星璀璨的晚明科学巨匠》教学设计和反思
公开课《群星璀璨的晚明科学巨匠》教学设计
浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学备课组
一、教学目标
1．知识目标：了解李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《天工开物》、徐霞客与《徐霞客游记》及其对古今中外的巨大影响。
2．能力目标：①能够比较分析晚明主要科学成就，从中发现晚明主要科技成就的特点。
②能够结合已有知识和中外文化交流实例，分析晚明科技发展和近代科技落后的原因。
3．通过对本课学习，以晚明科学家为榜样，培养自己严谨的科学态度和实事求是的献身精神。
二、教学重难点
1．重点：知道明清时期的科学巨匠及其代表作品，如李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《天工开物》等。
2．难点：领悟明清时期中国传统科学的辉煌成就与近代科学的落后的原因。
三、教学策略
采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论
法，指导学生开展小组探究和合作讨论。
5.2.3群星璀璨的晚明科学巨匠（教案练习）
群星璀璨的晚明科学巨匠
欣赏图片，思考问题，展示答案。
从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题
讲授新课
一、晚明的科技成就产生原因
阅读课文P18，你知道晚明科技群英涌现
原因是什么吗？
（学生各抒己见）
1.明朝社会生产力提高。
2.商品经济繁荣，促进了科学技术发展。
3.涌现出一批取得重大成就的科学家
二、晚明的主要的科技成就和科学巨匠
1.李时珍与《本草纲目》
（1）同学们阅读下面的提示，请猜猜这里所说的是谁？
1.出身名医世家，从小酷爱医学
2.三次乡试落榜，走上从医之路
3.宫廷御医之便，饱识医术药材
4.深感《本草》错漏，辞官回乡重修
5.经27年努力，编成《本草纲目》
李时珍（1518年—1593年）字东璧，时人谓之李东璧。号濒湖，晚年自号濒湖山人，湖北蕲州人，汉族。中国明代伟大的医学家、药物学家。
人生经历：
农家—秀才—举人—进士—入礼部—尚书—大学士
被评为：
“引进西学的第一人”
杰出农学家
中国近代科学先驱
徐光启（1562年4月24日－1633年11月10日），字子先，号玄扈，教名Paul（保罗），汉族，松江府上海县人，中国明末数学和科学家、农学家、政治家、军事家。徐光启也是中西文化交流的先驱之一。
（1）同学们观察下面图片，请猜猜这写图片出自哪本著作？
拓展提高
课前查阅资料，说一说李时珍创作《本草纲目》经过。
李时珍（1518－1593），明代医学家和药学家。字东壁，号濒湖，蕲州（今湖北蕲春）人。世代行医。30岁左右被推荐到京城的太医院任职。李时珍阅读了大量古医籍，又经过临床实践发现古代的本草书籍，许多毒性药品，竟被认为可以“久服延年”，因而遗祸无穷。于是，他决心要重新编纂一部本草书籍。李时珍穿上草鞋，背起药筐，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。