高考地理总复习区域地理——世界地理《北美与美国》教案
2025届高三地理一轮复习+区域地理+北美和美国--课件
圣劳伦斯河
从安大略湖东北端流出,向东 北注入大西洋。圣劳伦斯全长 1287千米,2/3 为美国和加拿大 界河。由于流域内降水丰沛, 加上有五大湖调节,具有流量 大而稳定的水文特征。
石化、飞机、宇航、 电子
休斯顿
宇航、飞机、电子
洛杉矶、旧金山、 西雅图
美国的人文地理特征
• 农业：机械化、专业化、 商品化的世界农业大国
美国主要农业带分布及其发展条件
• 思考图：读图说出美 国主要农业带分布的 地区并分析其发展条 件。
乳畜带
• 分布地区：五大湖及东北部地区
• 发展条件：①气候冷湿， 无霜期短，生长期短；② 土地较贫瘠，不适宜种植 粮食，但适宜发展畜牧业； ③工业集中，人口密集， 乳畜产品市场广阔
科罗拉多河
发源于美国西南部的科罗拉多 州的落基山脉，由地壳上升河 流下切，向西切过科罗拉多高 原,形成了世界著名的科罗拉 多大峡谷，然后转向南流，注 入加利福尼亚湾。
北美的自然地理特征
主要湖泊 北美五大湖－世界最大的淡水湖群。
位置：中央大平原美、加交界 处；五大湖中，除密歇根湖全 在美国境内以外，其余四湖为 美、加两国共有。其中苏必利 尔湖是世界最大的淡水湖。 成因：冰川侵蚀作用。
美国的自然地理特征
• 水文
• 河湖众多；世界第四长河： 密西西比河(纵贯中部平原， 航运便利)；世界最大淡水 湖群：五大湖
美国的人文地理特征
• 人口：移民国家；目前人口净流入较多；世界第三人口大国
美国的人文地理特征
2021版高考地理第3单元世界地理分区和主要国家第5课时北美_美国教案
第5课时北美—美国考点呈现素养达成1．北美的地形特点及东西差异。
2．北美气候类型分布、成因及特征。
3．北美主要河流、湖泊的分布。
4．依据美国的自然地理环境特征分析美国农业分布、发展的特点及成因。
5．能够分析美国工业、人口、城市分布及特点。
区域认知：准确判读北美的地形、河湖、气候的分布；准确判读美国农业带的分布。
综合思维：综合运用海陆位置、地形等因素分析北美的气候特征及成因；理解美国高新技术产业的分布特点及形成条件。
人地协调观：借鉴美国农业专业化经验，结合区域特征，探讨中国农业可持续发展方向。
读图夯基·课前预习一、北美地区1．位置和X围(1)海陆位置：位于__美洲__北部，北临__北冰洋__，西临__太平洋__，东临__大西洋__，南临__墨西哥湾__。
(2)经纬度位置：30°N～80°N,60°W～120°W。
(3)X围：包括__加拿大__、__美国__和丹麦的格陵兰岛三部分。
(4)填写图中地理事物的名称A__加利福尼亚__半岛B__佛罗里达__半岛C__拉布拉多__半岛D__阿拉斯加__半岛E__纽芬兰__岛F__格陵兰__岛①__白令__海峡②__白令__海③__阿拉斯加__湾④__加利福尼亚__湾⑤__墨西哥__湾⑥__大西__洋⑦__哈得孙__湾⑧__丹麦__海峡⑨__北冰__洋2．自然环境特征(1)主要地形A__落基__山脉B__海岸__山脉C__内华达__山脉D__阿巴拉契亚__山脉E__拉布拉多__高原F__大__盆地G__科罗拉多__高原H__滨海__平原I__密西西比__平原(2)地形分布及特征特征：__南北纵列分布，形成三大地形区，地势东西两边高中间低__。
分布：__西部冰川地形广布；科迪勒拉山系北段，主要包括落基山脉和海岸山脉；多山间盆地和高原。
中部是密西西比冲积平原和墨西哥湾沿岸平原；东部是拉布拉多高原和阿巴拉契亚山脉__。
区域地理北美和美国导教案设计(共4页word文档 含答案)
K 区域地理 北美和美国导学案【学习目标】1、北美的位置和范围2、地形特征3、五大湖和密西西比河4、主要气候类型的分布及其成因5、美国地理位置及领土组成。
6、主要农业带及农作物的分布，农业生产的特点。
7、主要的矿产分布、工业区和工业城市。
【自主学习】一 北美洲地理概况读右图填写：1、写出（图2）中标注字母的海洋、山河的名称A 、 洋；B 、 洋；C 、 洋；D 、 山；E 、 山，K 山；F 、 河；G 、 湾；H 、 海2、在图中标注：60°W 90°W 120°W 30°N 90°W3、北美主要包括 、 ，以及属于丹麦的 岛。
二、自然地理特征 1、地形特征： 如右图，北美的地形分为东中西三部分，西部为 区，形成 走向的高大山脉，与南美洲的安第斯山共同组成了 山系，其形成原因为。
中部为 区，地形平坦，称为 大平原，东部为 区，有美国的 山脉。
2、气候：地跨热带、温带、和寒带三带，（2）大陆中部以 气候为主。
3、河流与湖泊北美洲河流水能资源丰富，有著名的尼亚加拉大瀑布，密西西比河是世界第四长河。
五大湖：是世界最大淡水湖群，是由过去 作用形成的湖。
三、美 国读右图：请在美国地图上填注：邻国：加拿大、墨西哥海洋：大西洋、太平洋、墨西哥湾河流：密西西比河城市：华盛顿、纽约、芝加哥、休斯顿、圣佛朗西斯科（旧金山）、洛杉矶标出三大工业区位置重要经纬线：30°N 、40°N 、80°W 、100°W 、120°W1、国土组成本土 州，1个特区，海外州有A B C D F G E 太平洋大西洋州（冰山和北极熊）和洲（热带海岛风光）2、自然概况地形：面积占全国面积一半以上，耕地面积占世界的10%。
气候：本土都在（南部为亚热带），热带水果需要进口。
河湖：和利于灌溉、航运、发电、渔业、旅游等经济活动。
密西西比河支流是世界河流治理的典范。
10北美和美国教案
东部：
高原山地低缓，有利大西洋湿润气流深入，降水由东南沿海向西部内陆递减；阻挡作用不显著；
中部：
大平原贯通南北，冬季北冰洋寒冷气流可迅速南下使气温降低，形成寒潮、暴风雪；
夏季墨西哥湾暖湿气流也可北上使中部和东部迅速升温；南北气流通道
小结：地形对北美气候的影响
1、西部高山：
南北纵列，太平洋湿润气流受高山阻挡，山地西
（3）通过学生调用地图资料，探究美国自然地理的优越性，培养学生利用信息分析和解决问题的能力和合作学习的能力。
德育目标
（1）激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的地理观。
（2）通过美国东北部工业区污染严重的现象，培养学生的资源观和环境观。
教学重点
北美地形分布对气候的影响；美国农业和工业的分布及其特点。
尼亚加拉瀑布风光
尼亚加拉瀑布分南北两段，北端呈半环状，名马蹄瀑布，属加拿大；南端称亚美利加瀑布，属美国。美、加两国均在瀑布之上修建了大型水电站。
密西西比河是北美流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。
4、移民汇集的大陆
居民由来自世界各地的移民组成（以白种人为主）；当地土著居民是印第安人和因纽特人（黄种人）。
移民大国（白人为主的多民族大汇集）；农业大国；自然条件优越；主要农业带分布；
工业大国（工业区与工业城市）；资源消耗大国（排放废物多，影响大）。
课堂练习：课件上的习题
作业：见三维设计
河北丰润新军屯中学高三年级教案
河北丰润新军屯中学高三年级教案
自然条件社会：平原面积广大，地形平坦；气候温和，水源充足；土壤肥沃
经济条件：交通发达；地广人稀；工业发达；科技先进。
2.商品农业：乳畜带、玉米带、棉花带、畜牧和灌溉乳畜业
新教材2023版高中地理区域地理第16讲北美和美国学案
第16讲北美和美国[核心素养目标] 1.在地图上说出北美地形特点，河流和湖泊的分布，并且能够说出图上相关内容，培养区域认知能力。
2.结合区域图综合分析北美地形特征，说明地形对北美气候的影响。
3.根据美国的自然地理特征和社会经济条件综合分析美国农业发达的原因，并且掌握各种农业区的分布。
4.结合美国国情，比较说明美国三大工业区的特点，提升区域认知和综合思维能力。
必备知识·自主落实——读图填绘构建脑图一、北美在下图中描绘120°W、90°W、60°W三条经线和北回归线、北极圈两条纬线，看看这些经纬线大约通过北美的哪些地区。
1．位置：位于美洲北部，有北极圈穿过北部地区。
东临a________，西临b________，北临c________，南濒d________，西南与D________接壤。
2．范围：包括A________、B________两国和属于丹麦的C________。
其中加拿大、美国的国土面积在世界上分别列第二、第四，格陵兰岛是世界上面积最大的岛屿。
3．地形：分为三大地形区，西部①______________；东部②________________、③________________；中部④________________。
4．河湖：图中最大河流为密西西比河；中部的五大湖号称“北美洲的地中海”。
5．气候：温带大陆性气候和极地气候所占面积较大，气候类型多样。
6．居民(1)当地居民：因纽特人、________。
(2)外来移民：欧洲、非洲、拉丁美洲和亚洲移民及其后裔。
二、美国【填图绘图】在上图中填绘下列内容：(1)描绘出：120°W、100°W、80°W，30°N、40°N、50°N，并观察这些经纬线穿过的美国地形单元和海洋。
(2)填出：佛罗里达半岛、密西西比河、科罗拉多大峡谷、墨西哥湾及主要湖泊的名称。
(完整版)区域地理《北美洲及美国》学案
《区域地理》第二篇世界地理导学案第一章世界地理分区和主要国家第九节北美和美国考核目标要求◆应掌握的基础知识1。
北美洲的地形特征。
2。
北美洲的气候类型及分布特点。
3.北美洲主要河流和湖泊的特点及分布。
4.美国三大工业区和主要工业城市的发布。
◆应具备的基本技能1.能够根据北美洲的地形特点，说明地形对气候的影响。
2.能够根据美国的自然地理特征和社会经济条件分析其农业发达的原因.3.能够比较说明美国三大工业区的特点。
一、读图、填图1．读图1—5—1回答：（1）指出下列地形名称：A 山脉，B 山脉，C 山脉,以上山脉组成了山系；D 山脉，E________平原， F___________高原.地形的基本特征：西部___________，中部___________,东部___________，南北纵列分布。
（2）指出下列河流、湖泊名称及相关情况:①___________河，自北向南流入___________湾;②___________河，该河上游有五大淡水湖，分别是③___________湖、④___________湖、⑤___________湖、⑥___________湖、⑦___________湖,成因均是___________湖，其中③是世界第___________大淡水湖。
（3）将图中代号所表示的大洋、海域名称填写在下列横线上：⑧___________⑨___________⑩___________错误!___________错误!___________（4）指出下列海峡、岛屿、群岛、半岛名称：错误!__________海峡错误!__________运河错误!__________岛错误!__________群岛错误!______________半岛错误!号岛屿附近由于北上__________的暖流，南下的_________寒流交汇，形成____________渔场。
2．读图1-5—2回答：（1）将图中字母代表的气候类型名称填写在下列横线上：A______________气候,B______________气候，C______________气候， D______________气候，E______________气候，F______________气候，G______________气候， H______________气候,I______________气候.（2）C，D两种气候在北美大陆西岸分布狭长的原因是：.3．读图1—5—3回答：（1)铁矿主要分布在__________________，煤矿分布在______________________附近，石油则分布在______________沿岸，有色金属则分布在______________，水能资源最丰富的河流是__________________河。
2024年高中区域地理复习教案16.北美与美国
16.北美与美国【教学目标】１.北美的位置、范围、自然地理和人文地理特征。
２.美国和加拿大的自然地理和人文地理特征。
【考点解读】１.结合区域地图，分析北美地形特征，说明地形对北美气候、水文的影响；２.根据美国的自然地理特征和社会经济条件分析美国农业发达的原因，并掌握美国农业带的区位优势；３.结合美国地图分析美国工业区的形成条件、工业部门及主要城市。
【基础知识】一、北美概况1.位置和范围：北美北起北冰洋，南至美国和墨西哥国界，东临大西洋，西临太平洋，主要包括加拿大、美国、格陵兰岛(丹麦)。
2.北美和北美洲的区别：北美和北美洲（North America）是两个不同的概念，前者是政治地理学概念，后者是自然地理学概念。
北美和拉丁美洲（简称拉美，英文Latin America）构成完整的美洲；而北美洲和南美洲（South America）也构成完整的美洲，由于北美的经济发展与欧洲相似，在文化特色中都与欧洲息息相关（欧化等），都居在发达国家地段，人种大部分是欧罗巴人种及欧洲裔，北美又有“第二欧洲”的别称。
3.地形：地势东西两侧高，中间低，冰川地形广布；南北纵列分布着三大地形区，即西部高大山系，中部平原广阔，东部是低缓的山地和高原。
(1)西部高山区：地处太平洋板块与美洲板块交界处，地壳不稳定，多火山、地震，形成一系列南北走向的高大山脉。
海岸山脉、落基山脉与南美洲的安第斯山脉共同组成了科迪勒拉山系，且与盆地、高原相间分布。
(2)东部高原山地区：拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉(久经侵蚀，海拔多在1000米以下)。
(3)中部平原区：北起北冰洋沿岸，南抵墨西哥湾，地势北高南低，中部平坦，为中央大平原，北部多冰蚀湖泊，如五大湖群，南部是密西西比河平原。
难点解读1：北美地形对其水系分布的影响(1)地势东西两侧高，河流发源于东西部高山、高原地区。
(2)发源于两侧高山、高原的河流流向地势较低的中部平原，注入大西洋(墨西哥湾)或北冰洋，这些河流都有较大的汇水面积，如密西西比河。
北美地区和美国
海陆位置
地形
水文
自然资源
结论：美国是世界第一经济强国
2．区域专门化的现代农业
[活动]根据美国的自然地理条件的优点，我们如何因地制宜，对农作物种植区进行合理的布局？美国农业带的分布及其区位分析：（合理布局）
[归纳总结]美国农业特点：农业现代化和农业地区生产专门化。（便于充分利用自然条件，更好地运用农业机械和农业生产技术，以提高农业劳动生产率。）
[活动]美国工业和城市的分布。
3．高度发达的工业（我来讲解+课本总结）
[点拨]美国是世界上最大的资源消耗过和废物排放国，所以美国在保护世界资源和环境方面有不可推卸的责任。
[总结]美国自然条件与工农业及人口城市的相互关系：
[课堂小结]北美地区的自然地理特征和美国的经济特征是本课的重点，由于时间较紧，内容量较多，课后需要同学们图文结合进行及时复习，才能达到更好的学习效果。尤其是对于工农业区位的分析，可以为日后的区域复习奠定良好的知识基础。
三、自然地理特征（从地形、气候、水文三方面了解）
1．地形
[读图思考]北美地区的地形分布有什么特点？主要有哪些地形区？
[归纳]通过剖面图归纳：
地形特点：东西高，中部低；以山地、平原为主
[承接]五大湖——世界最大的淡水湖群
[读图]读出苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖、尼亚加拉瀑布、圣劳伦斯河的位置和特点。
教学重点
北美地形分布对气候的影响；美国农业和工业的分布及其特点。
教学难点
北美地形分布对气候的影响。
教具准备
多媒体课卷
课时安排
2课时
教学过程与策略
备课组修改意见
个人修改意见
一、新课入：
PPT展示尼亚加拉大瀑布景观导入本课内容：北美地区和美国。
高中区域地理 世界地理 北美与美国学案
课题名称：北美洲班别姓名一、学习目标：北美洲的位置与范围、自然地理与人文地理特征。
二、重点、难点：北美洲的地形特点及对气候的影响、湖河的水文特征及航运条件评价、主要地形剖面图。
四、课堂检测圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之河”，图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成1～3题。
1.蒙特利尔附近河段结冰期大致为A.2个月B.3个月C.4个月D.5个月2.据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于A.安大略湖至普雷斯科特河段B.普雷斯科特至康沃尔河段C.蒙特利尔至魁北克河段D.魁北克以下河口段3.减少该河凌汛危害的可行措施是①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道A.①②B.②③C.③④D.①④读加拿大主要铁路和城市分布图，完成4—5题。
4．与加拿大铁路和城市分布规律类似的还有①植被覆盖率②工业区③种植业区④水源分布⑤人口分布A．①②③B．③④⑤C．①②④D．②③⑤5．有关加拿大特点的说法正确的是A．海岸线漫长，海运、河运发达B．越往北，土壤层越深厚，有机质含量越高C．由南向北，自然带由亚寒带森林带逐渐变为草原带D．河流封冻期长有凌汛，主要靠积雪融水和雨水补给密歇根湖东南岸多有沙丘，沙丘的沙子是黄白色且柔软的，且因为人走在上面会让沙子发出嘎吱声，所以又被称为“歌唱的沙子”。
据此完成6--7题。
6．推测密歇根湖畔东南岸多沙丘的原因（）A．沙丘的形成是流水沉积而形成的B．盛行东风搬运沉积而形成的C．沙丘的沙源来自湖泊和西部内陆地区D．沙丘西坡陡东坡缓7．密歇根湖东部冬季多降雪的原因（）A．极地冷气团越过湖面增温增湿明显B．湖区东部暖气团北上，与南下的冷气团相遇C．冬季高压系统盛行下沉气流D．湖区气候温暖，盛行上升气流，对流运动显著被称为“葡萄公主”的黑皮诺是一种喜凉的葡萄品种。
位于法国东北部46°N—48°N附近的内陆地区——勃艮第，是世界公认的黑皮诺最正宗原产地。
目前，美国是世界上仅次于法国的第二大高品质黑皮诺产区，主要集中在加利福尼亚州的索诺玛县、圣克鲁兹县和圣巴巴拉县等受凉爽海风以及海雾影响的临海地区。
【流行】高二区域地理《北美和美国》 优秀教案
北美和美国优秀教案一、教材分析本节主要讲述“北美概况”包括北美的地理位置、三大地形区、五大湖群、地形对气候的影响气候的类型。
美国国土组成及三大地形区，自然条件及农业专业化，三大工业区的分布。
二、教学目标1．北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响2．掌握美国农业生产的现代化和地区生产专门化的特征3.掌握美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布三、学习重难点北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响；美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布四、学情分析学生对于北美和美国的一些基本概况在初中就一学过，但深入点的知识比如北美三大地形区、五大湖群、美国农业专业化、美国工业区分布等了解很少，所以讲解时要细致，结合地图，放慢速度。
五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法六、课前准备1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案，在地图册找到北美和美国地图。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：2课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）读图识记、了解概况在北美地形图上找出：1、美国、加拿大、格陵兰岛（丹麦）；2、北极圈、大洋、海湾；3、五大湖、密西西比河、尼亚加拉瀑布；4、城市群（三）合作探究，精讲点拨1、北美位置和范围学生活动：在地图册上找出北美的经纬度位置及范围，海陆位置（1）、经纬度位置：20ºW－160ºW，主要在30ºN－80ºN。
北美地区位于西半球的北部，主体部分在温带，寒带面积较小。
（2）、范围：北美是指北美洲的北部，包括加拿大、美国和属于丹麦的格陵兰岛。
（3）、海陆位置：临三大洋，西临太平洋，北临北冰洋，东面是大西洋，南面是墨西哥湾，陆上与墨西哥分界。
2、北美地形：南北纵列的三个地形区：学生活动：在地图册上找出北美三大地形区北美地形南北纵列，分为三个地形区：西部高山区、中部平原区、东部高原山地区；地势中间低，东西两侧高；冰川地形广布。
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教学建议
充分利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况；利用图表等资料，说明美国的工农业生产特点及种族的构成；使用美国地形图、气候图，揭示美国农业带的分布；利用有关数据等资料，帮助学生理解高新技术对美国经济的推动作用。
课后督促学生完成《固学案》
课前
准备
教师准备：
1.《导学案》《预学案》《固学案》
环节二
美国的经济发展
1.美国人口众多，城市化水平高，商品谷物农业、乳畜业发达
可能提出以下问题：
1.美国的农业类型是什么？
2.拉动美国经济的主要产业是什么？
3.美国乳畜带形成的原因是什么？
多媒体展示美国乳畜业农业景观的图片或视频，美国硅谷的图片或视频
2.美国专业化农业生产：乳畜带（东北部工业区）、玉米带（乳畜带以南）、小麦区（中央大平原，北部为春小麦）、棉花带（玉米带以南或北纬30°以南）、畜牧和灌溉农业区（落基山脉、高原盆地）
可能有以下疑问：
1.美国的自然环境的特征是什么？
2.美国气候特征形成的原因是什么？
3.美国地形特征对其气候形成的影响是什么？
展示美国国家地质公园景观的视频或图片
3.西部山脉阻挡太平洋暖湿气流向东深入，温带海洋性气候和地中海气候仅分布于沿海；东部低矮山地，受大西洋暖湿气流影响，降水从沿海向内陆递减；中部平原地平，两侧山脉南北走向，冷暖气流南下北上畅通，气候大陆性强
通过多媒体播放与美国有关的视频或图片，如纽约城市群、自由女神像、白宫等
第一层级
预习
情况
检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；走下讲台，查看各小组完成情况，并进行评价
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考
PPT展示预习答案
第二层级
环节一
美国的地形、气候及其影响
北美与美国
教学目标
1.了解美国的地理位置和领土构成，知道美国的民族和人口构成特征
2.掌握美国的自然地理特征及地形对气候的影响
3.掌握美国的人文地理特征及工农业生产条件
4.了解美国高新技术产业在经济发展中的地位和作用
导学建议
重点
难点
1.美国农业生产的主要特征及形成原因
2.美国的自然地理特征及地形对气候的影响
多媒体播放轻松的轻音乐
板
书
设
计
第14课时 西半球的国家——美国
美国
1.国土组成
2.移民国家
3.自然条件
4.农业地区专业化
5.主要农业带
6.世界高新技术产业基地
7.资源消耗大国
2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师
导 学 过 程 设 计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】同学们，今天我们将探究世界上最发达的国家——美国，美国的自然地理和人文地理特征时怎样的呢？下面我们就进入本课时的内容中去
认真观看，积极思考问题。
学生做好记录，归纳本节课的知识点，完成好思维导图的填写
PPT展示思维导图的构建过程
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】同学们，本课时我们探究了美国的有关知识，重点记忆美国的自然特征和人文特征，以及掌握世界最大农产品出口国、世界高新技术产业基地、资源消耗大国等知识
学生认真听讲，仔细做笔记，表现出良好的学习状态
3.美国三大工业区：东北部工业区（重工业）、南部工业区（石油、化工、宇航）、西部工业区（航空、石油、电子）
第三
层级
知识
运用
监督学生完成当堂练习，即《技能应用与拓展》，要求人人达标，可以不时抽查学生的作业情况
学生小组讨论或同桌之间互查，将不会的问题向老师请教
PPT展示相关答案
第四
层级
思维
建模
归纳总结本节课的知识点和关键词：移民国家、世界最大农产品出口国、世界高新技术产业基地、资源消耗大国
分小组合作探究，最好是前后两组交叉合作，指导、监督学生合作探究
学生认真完成，与同伴互查，把疑惑的问题记录下来，与小组讨论，及时纠正，达到预想的预习效果
多媒体展示美国地形、气候的图片或视频，如科罗拉多大峡谷、密西西比河等
1.美国的地形：西部高原山地，中部是广阔的中央大平原，东部Fra bibliotek阿巴拉契亚山脉
2.美国气候类型多样，温带大陆性气候和亚热带季风性湿润气候显著
2.准备与美国相关的图片和视频，以及与美国自然特征有关的图片和视频，查找有关美国农牧业的图片或视频，以及有关美国高新技术产业的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件
学生准备：
1．在图书馆或上网查阅美国相关资料，调查美国农牧业的有关情况，了解美国自然地理和人文地理特征、美国高新技术产业等情况