2015年海南省中考语文试卷-答案
海南省2015年初中毕业生学业水平考试语文答案解析一、基础知识与运用1.【答案】倦恒【解析】根据所给的拼音，结合自己的知识积累，写成相应的汉字，注意不要出现错别字。
【考点】根据拼音写字词。
2.【答案】（1）①gūo②zhū（2）C【解析】（1）本题就是一个声母k与g错误，一个韵母ě和ū错误。
（2）“天生”是人生来具有的，“生平”是人的生活经历，第一空根据句意应填“天生”，排除BD两项。
“深信”指很相信，“信服”带有“佩服”的含义，根据句意应填“深信”，故选C。
3.【答案】C【解析】豁然开朗：形容由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮。
也比喻原来不明白，一下子领悟了。
A.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。
B.循序渐进：（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深人或提高。
D.情不自禁：抑制不住自己的感情。
【考点】正确使用词语。
4.【答案】A【解析】B.语序不当，应是先“继承”后“发扬”；C.句式杂糅，应把“目的”或“为了”删去；成分残缺，缺少“提高”的宾语，可以在“汉字书写”后加上“的能力”；D.句式杂糅，导致缺少主语，“人们在生活中获取信息”可改为“人们在生活中获取的信息”；语意重复，“大约”和“左右”二者应删去其一。
【考点】辨析病句的能力。
5.【答案】B【解析】B.“滚滚长江东逝水……”是《三国演义》的开篇词；《水浒传》的作者是施耐庵。
【考点】文学常识的积累。
6.【答案】示例一：雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。
示例二：落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿。
【解析】解答此题，要重视对被仿句的分析，包括句式、内容、修辞运用等方面的综合审视。
【考点】仿写语句。
7.【答案】示例：招领启事昨天下午，有位同学在学校阅览室拾到红色钱包一个。
内有人民币若干元，饭卡一张。
请失主到学校德育处认领。
学校德育处2015年6月25日【解析】“招领启事”是实用文体，注意要有标题且首行居中，没有称谓，但有落款与时间。
内容要写清检拾物品的时间、地点和认领物品的地点。
钱数不要详示，无须敬辞。
【考点】告示类。
二、古诗词积累与阅读8.【答案】（1）将军百战死（2）断肠人在天涯（3）大漠孤烟直（4）却话巴山夜雨时（5）醉里挑灯看剑（6）出则无敌国外患者（7）择其善者而从之其不善者而改之【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
【考点】名篇名句默写。
9.【答案】争啄【解析】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。
几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。
用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。
一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。
而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
【考点】古诗的赏析。
10.【答案】诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。
诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情。
【解析】《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。
诗的首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用。
又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。
后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作，写出了初春的生机。
写出了白居易对西湖的喜爱和赞叹之情。
【考点】古诗的赏析。
Ⅰ.11.【答案】C【解析】“谒”应读yè。
【考点】对字音的辨析能力。
12.【答案】（1）哀伤，叹惜（2）附近，这里指邻居（3）渐渐（4）消失【解析】涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文。
根据语境作出判断。
如“伤”在这里指哀伤；“稍稍”的意思是渐渐；“泯然”的意思是消失。
【考点】理解文言实词的含义。
13.【答案】（1）不曾认识书写工具（笔、墨、纸、砚等）。
（2）（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。
【解析】解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。
第一句要注意关键词“尝、书具”的意思；第二句要注意关键词“文理、皆”的意思。
【考点】翻译语句。
14.【答案】示例一：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关。
示例二：后天教育对一个人是否成才是非常重要的。
【解析】阅读全文，了解内容，抓住关键语句“卒之为众人，则其受于人者不至也”来理解，从“后天教育的重要性”角度来理解即可。
【考点】理解文章的内容。
Ⅱ.11.【答案】C【解析】“曷”应读hé。
【考点】对字音的辨析能力。
12.【答案】（1）出使（2）言辞（辞令）（3）离开座位（4）偷窃，偷盜【解析】涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文。
根据语境作出判断。
如“使”在这里指出使；“辞”的意思是言辞；“盗”的意思是偷窃。
【考点】理解文言实词的含义。
13.【答案】（1）我想要侮辱他，用什么办法呢？（2）只是叶子相似罢了，它们果实的味道却不同。
【解析】解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。
第一句要注意关键词“辱”的意思是侮辱，“何以”是表示疑问的词语；第二句要注意关键词“徒”的意思是只是，“其”是代词，代它们。
【考点】翻译语句。
14.【答案】示例一：晏子是个聪明机智、能言善辩的人。
示例二：晏子善于辞令，不卑不亢，具有政治家、外交家的风度。
【解析】阅读全文，了解内容，抓住关键语句“晏婴，齐之习辞者也”“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”来理解，从“晏子能言善辩”角度来理解即可。
【考点】分析人物形象。
三、现代文阅读15.【答案】早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净。
【解析】解答时，应在把握全文内容的基础上，在文段中找到体现出“特殊圣诞礼物”的关键语句作答。
文章第③段中“这不就是给父亲的最好礼物吗？”一句说明了体现“特殊的礼物”的关键语句就在这一句话之前，即“我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……”。
综合上述分析，即可得出答案。
【考点】对文章内容的理解和分析能力。
16.【答案】（1）“得意”就是感到非常满意（称心如意）。
写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪（兴奋、骄傲、喜悦）心理。
（2）“紧紧”形容动作的程度，写出了父亲看到特殊礼物时的惊喜（激动、兴奋）之情，表明儿子的礼物得到了父亲的赞许（或写出了鲍勃的用心、懂事感动了父亲）。
【解析】解答时，应先把握关键词的含义，根据词语所在句子及文章内容分析出它们在反应人物内心情感的作用。
“得意”表明的是一种感到满意的心理活动。
让鲍勃感到满意的原因是他终于找到了表达自己爱意的“特殊的圣诞礼物”送给父亲。
可见，“得意”一词，直接反映出他想出“特殊的圣诞礼物”的满足感和自豪感。
“紧紧”是一个表现动作程度的词，这一词在句子中表现出鲍勃父亲很用力的搂鲍勃的动作。
文中父亲通过“特殊的圣诞礼物”发觉了儿子对自己的爱，从而紧紧地搂住了鲍勃。
可见，“紧紧”一词传达了鲍勃父亲对儿子所做一切的感动和赞许。
综合上述分析，即可得出答案。
【考点】对关键词语作用的分析能力。
17.【答案】父亲意识到了他的爱。
从文章第⑰段中的“紧紧地搂”“抚摸着”等系列动作及第⑲段中“我也爱你”等语言可以看出。
【解析】解答时，先表明观点，再回归原文，找出相关句子来证明鲍勃父亲意识到了儿子的爱。
要证明鲍勃父亲意识到儿子对他的爱，要从他发现“特殊的圣诞礼物”的情节之后寻找重要信息，而这些信息一般都出现在作者对鲍勃父亲心理、动作和神态等方面的描写上。
文中⑰段从作者对鲍勃父亲紧紧搂住鲍勃的动作描写和流下滚烫的泪水的神态描写可以看出鲍勃父亲内心的感动和欣慰。
第⑲段作者运用语言描写，通过鲍勃父亲的话，直接表现出鲍勃父亲对鲍勃的爱以及对鲍勃所送礼物的感动。
由此可见，鲍勃的父亲意识到了鲍勃对他的爱。
综合上述分析，即可得出答案。
【考点】对文章内容的分析和理解能力。
18.【答案】示例一：此句运用动作描写，刻画出鲍勃准备好礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理（或刻画出鲍勃既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理）。
示例二：用了比喻的修辞手法，形象生动地刻画出鲍勃动作的敏捷。
写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。
【解析】解答时，从人物描写作用或修辞手法作用的角度出发，赏析文中画线的句子即可。
动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
在画线句子中，作者运用了大量的动词描写来表现鲍勃行动的特征：“赶紧脱掉衣服”“跳上床”“钻进被窝”“捂住头”“尽力控制”。
这些描写一方面体现出了鲍勃行动迅速的特征。
这些动作发生的原因是“生怕父亲听见”，可见这些迅捷的动作描写是为体现鲍勃激动而又紧张的心理活动而服务的。
比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
作者运用比喻的修辞，将鲍勃钻入被窝的动作比作地鼠迅速钻入地里的动作，突出了鲍勃行动敏捷的特征。
此外，我们从这迅捷的动作中可以看出鲍勃既担心又期待父亲发现礼物的矛盾心理。
综合上述分析，即可得出答案。
【考点】对重点句子的赏析能力。
19.【答案】结构上前后呼应，总结全文；内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题。
【解析】解答时，根据文段所在位置，分析它对文章结构和内容两方面的作用即可。
从结构上看，文中“特殊的圣诞礼物”是鲍勃向父亲表达爱意的媒介，能让人意识到爱的最好方式不是“特殊的圣诞礼物”，而是这份礼物背后表达出来的爱。
文章结尾“原来爱是需要表达的！”与前文呼应，是对前文爱的表达的高度概括和总结。
从内容上看，鲍勃所做的一切都是想传达他对父亲的爱，最终他实现了自己的目的，并领悟到无论是无言的礼物还是有声的诠释，爱都是需要我们亲自表达出来的。
语文-2015年海南中考语文答案
１．（２分）倦 恒：每字１分。
书写正确、规范、工整得１分，字迹潦草、写错字不给分。
２．（４分）（１）（２分）ｇｕō ｚｈū （每空１分） （２）（２分）Ｄ３．（２分）Ｃ ４．（２分）Ａ５． （３分） Ｂ６． （２分）：雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。
：落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿。
符合句式“……在……，是为了……”给１分；表意正确，给１分７．（５分）答案示例：①有标题并居中１分；②正文另起一行空两格１分；③内容完整（表意通顺明确，讲清楚事件和要求） １分；④落款及位置正确２分（署名在正文右下方１分；日期正确，写在署名的下面１分。
】８．（８分） （１）将军百战死 （２）断肠人在天涯 （３）大漠孤烟直（４）却话巴山夜雨时（５）醉里挑灯看剑（６）出则无敌国外患者（７）择其善者而从之，其不善者而改之每空１分。
错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分。
】９．（２分）争 啄 每空１分。
写错字不给分】１０．（３分） 参考答案：诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。
诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情（或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情）。
３分。
景物１分，写出两个即可得１分；感情２分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
】１１．（２分） Ｃ１２．（４分） （１）叹息；哀伤 （２）附近；邻居（邻近） （３） 渐渐（逐渐）（４）消失 每小题１分，有错字、别字，该小题不给分】１３．（４分）参考答案： （１）不曾认识书写工具（不曾认识笔、墨、纸、砚）。
（给分点：尝、书具）（２）诗的文采和道理都有值得看（值得称赞、赞赏）的地方。
（给分点：文理、皆）。
海南省２０１５年初中毕业生学业考试一、基础知识与运用二、古诗文积累与阅读语文科试题参考答案及评分标准（２０分）昨天下午，有位同学在学校阅览室拾到红色钱包一个。
内有人民币若干元，饭卡一张。
请失主到学校德育处认领。
学校德育处 ２０１５年６月２５日（２５分）【评分标准】示例１示例２【评分标准：】【评分标准：（一）古诗文默写（８分）【评分标准：（二）古诗词阅读（５分）【评分标准：【评分标准：（三）文言文阅读（１２分）Ⅰ《伤仲永》【评分标准：招领启事每小题２分。
2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题(海南卷)word版 含答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
海南省2015年中考语文试题(扫描版-含答案)
海南省2015年初中毕业生学业水平考试语文科试题（温馨提示：木卷满分120^.考试时间120分钟.请将答案頁在答题卡上・）一、基础却识与运用| 20分）1.根撼拼音.将和应的汉字工整、规范、美观地书写在米了格内・（2分）孜我不judn 持之以h6ng2•阅读下面文段，按要求答题。
（斗分1我最受用的有两句话：一是"贵任心J二是“趣味J我自己常常力求这两囱话之实现与调和、又常常把这两卸话向我的朋发强吋Ik讪｝革舍.令无所讲.菽业即是诙任心*乐业即是趣味，我________________ 人类合理的生活总谕如此，我盼望（zhe ＞君和我一同受用！（筋选自梁珞超，敬业与乐业时（1）文段中加点字的注咅冇逞円请将苴在横线上改正° （2分）①kud改为__________ ②忑he改为___________（2J在文段的横线上依次填入词语，址恰当的一项是（）（2分｝A.天生深信B.生平信服G天生信服 D.生平深信乳下列句了中加点的成语运用否燼学的一项是（）（2分）A.左演讲比赛中.脈舶的話讲妙韜颊地・慷慨激寻赢得现场观众的一致好评.B.语文成绩的提高需要一个傅的触t的过程，急功近利.投机取巧是不可取的.c.新來的王校臣越纠F吵平剧近人，老师和同学们都非常喜欢他.D*走进“天涯海属J景■嵐我樁不自箏地唱起r青到天涯海角来.这里四季春當在……”4.下列句子的一项是＜）（2分｝A从咿呀学语，到走入学校+再到进入社仝，学匀伴齟着毎个人的一生。
艮语文课陛讨干发扬和继戒中华民枚的优弄传统文化貝冇不可替代的优势.C.＜写字＞mt进入海南中小学课堂.冃的是为了提高屮小学生的汉字书写*D”科学研究表明：人们在生活中获取怙息.大约阴弔左右長通过视蛍得到的「5*下列关于文学作品的表述帀坯的一项是｛〉（3分）A.（繁星•春水〉是现代家冰心创件的诗集作品佰用印度诗人泰戈尔代鸟集》的形式，抒写了作者的感想和回忆。
乩GK浒传〉的幵篇词“滚滚长江东逝水.浪花淘尽英雄……”是对舉山好汉的赞颂" 这部小说的作者是元末明初的罗贯中.C,t格列佛游记）屮的主人公格列佛是一常外科医生，f也广闻啤见，先后四次出瓠历经磨难，见识了不同国度的凤土人情.D.｛诗经》是我国衆早的一部诗歌总集F又称为胡诗三百*分沟“风I雅—颂”三部分.常用赋、比、兴手法“（关睢》为其中的开苒篇’语文试恵第】页（几6恥&仿照胸线句.在饌线上城写一句话，使2与画线的旬子构成排比句。
2015-2016学年度下学期海南省海口市中考语文第一次月考试题(B卷)
12015—2016学年度第二学期海口市永兴中学九年级第一次月考语文科试题（B 卷）考试时间：120分钟 满分：120分一、基础知识与运用（20分）1.请将下面句子准确、规范、美观地书写在田字格中。
（2分）但愿人长久，千里共婵娟。
2.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（4分） ①ji é（ ）责 ②c è（ ）隐 ③惬．意（ ） ④驾驭．（ ） 3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A.司机张师傅冒着生命的危险解救乘客的事情，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨．．．．，感动了无数市民。
B.听完演讲后，春江由衷的说：“李老师的这番演讲抛砖引玉．．．．，我们受益匪浅。
C.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理．．．．。
D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分．．．．，让我们深受教育。
4.下列对文章内容表述有误的一项是（ ）（2分）A ．英国著名戏剧家和诗人莎士比亚的《威尼斯商人》是一部喜剧，其主要作品还有悲剧《哈姆雷特》、《李尔王》等。
B ．《邹忌讽齐王纳谏》选自纪传体的历史著作《左传》，本文通过邹忌自己家庭亲友之间的事情，讽劝齐王纳谏除弊，才可以兴国。
C ．《热爱生命》是美国小说家杰克•伦敦1906年创作的短篇小说。
这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。
D ．《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作。
孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。
5.下列句子中没有语病的一项是 ( ) （2 分）A.据统计，参加学雷锋活动的有我们学校的师生将近800 多人。
B.城市绿化必须因地制宜，体现环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
C.能否彻底治理学校乱收费的现象，关键在于有关部门严格执法。
D.通过网络购票,使很多外来务工人员得到了实惠,避免到火车站排长队。
中考语文复习资料仿写对联
（2015·北京市卷）4.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏，刈野草，热风奔流，一生；痛，叹而已，十月噩耗，万众。
A.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
4.（2分）B（2015·福建龙岩） 3.综合性学习。
（9分）今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。
某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
【品对联】（2）某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。
请结合材料三．．．分析这副对联的妙处。
（答出两点即可）（3分）3.（2）（3分）①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。
③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。
（答到1点给2分，答到2点给3分。
）（2015·福建莆田）三、综合性学习（8分）18.学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。
（2分）上联：学习成就人生路下联：阅读18.（2分）示例：助推中国梦（或：铸造正气魂……）（能与上联构成对偶，意思连贯即可。
）（2015·广东汕尾）5.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）（6分）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；，；，。
2020年中考语文专题训练之仿写对联
（2015 •北京市卷）4•恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏________ ，刈野草，热风奔流，一生_______________ ；痛，叹而已，十月噩耗，万众。
A.毁灭彷徨莽原内喊B. 莽原呐喊—毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D. 毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
4. （2 分）B（2015 •福建龙岩）3.综合性学习。
（9分）今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，弓I起热议。
某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
【品对联】（2）某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。
请结合材料三...分析这副对联的妙处。
（答出两点即可）（3分）3. （2）（3分）①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。
③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。
（答到1点给2分，答到2点给3分。
）（2015 •福建莆田）三、综合性学习（8分）18.学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。
（2分）上联：学习成就人生路下联：阅读 ______________18. （2分）示例：助推中国梦（或：铸造正气魂……）（能与上联构成对偶，意思连贯即可。
）（2015 •广东汕尾）5.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。
2015海南省语文试卷真题(必备资料)
1、下列词语中，没有错别字的一项是A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道，一张一驰C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火，殃及池鱼2、请用斜线（∕）给下面文言短文中画线的部分断句。
（限断6处）（3分）王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。
（选自《四库全书总目》）3、阅读下面的作品，完成14—16题。
（8分）镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
14、从体裁上看，本作品属于（）（1分）A、古体诗B、近体诗C、歌行D、诗余15、对本作品分析不恰当的一项是（）（3分）A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。
B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。
C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。
D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。
16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。
（4分）4、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来5、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
2015年海南省中考语文试题(含答案)
２０１５年海南省初中毕业生学业水平考试语文科试题(含答案)（温馨提示：本卷满分１２０分，考试时间１２０分钟，请将答案写在答题卡上。
）一、基础知识与运用（２０分）１．根据拼音，将相应的汉字工整、规范、美观地书写在米字格内。
（２分）孜孜不ｊｕàｎ持之以ｈéｎｇ２．阅读下面文段，按要求答题。
（４分）我最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒．（ｋｕò）不舍。
今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。
我人类合理的生活总该如此，我盼望诸．（ｚｈě）君和我一同受用！自梁启超《敬业与乐业》）（１）文段中加点字的注音有误，请将其在横线上改正。
（２分）①ｋｕò改为②ｚｈě改为（２）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）（２分）Ａ．天生深信Ｂ．生平信服Ｃ．天生信服Ｄ．生平深信３．下列句子中加点的成语运用不．恰．当．的一项是（）（２分）Ａ．在演讲比赛中，张丽的演讲抑．扬．顿．挫．、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。
Ｂ．语文成绩的提高需要一个循．序．渐．进．的过程，急功近利，投机取巧是不可取的。
Ｃ．新来的王校长豁．然．开．朗．，性格谦和，平易近人，老师和同学们都非常喜欢他。
Ｄ．走进“天涯海角”景区，我情．不自．禁．地唱起“请到天涯海角来，这里四季春常在……”４．下列句子没．有．语．病．的一项是（）（２分）Ａ．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
Ｂ．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
Ｃ．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
Ｄ．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约８５％左右是通过视觉得到的。
５．下列关于文学作品的表述有．误．的一项是（）（３分）Ａ．《繁星・春水》是现代女作家冰心创作的诗集。
作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写了作者的感想和回忆。
【精品】2015年全国中考语文试题分类汇编7：《仿写、续写、扩写、修辞、对联》
2015年全国中考语文试题分类汇编07：仿写、续写、扩写、修辞、对联【安徽省】2．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。
（9分）清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密，山涧里流淌出一条小溪，她在歌、在唤、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。
智者不在言词，其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位，不屑权位者才配享荣誉。
（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）⑷诗中划线句子运用了和的修辞手法。
（2分）【答案】2．（9分）⑷拟人排比（共2分。
每空1分）【北京市】4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏，刈野草，热风奔流，一生；痛，叹而已，十月噩耗，万众。
A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【答案】4．B【解析】考查对联，但非考查“词性对应”，而须注意词性的搭配，及对联内容所表述的情感。
5．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。
“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。
下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A．远交近攻顺手牵羊反客为主B．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱C．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D．暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵【答案】5．C【解析】考查运用比喻的定名的计谋。
【重庆市A卷】4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）（3分）A．他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
）B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。
2015年中考试卷语文答案
语文正卷参考答案及评分标准一、积累与运用（共8小题，30分）1. B（2分）(A项“迸”读 bèng C项“胚”读pēi D项“辙”读zhé )2. A（2分） (B项“消”应为“销”；C项“纶”应为“伦”；D项“夹”应为“浃”)3. C（2分）4. B（2分）5. D（2分）6. （1）名人传 贝多芬 列夫·托尔斯泰评分标准：3分。
每空1分，字错不给分。
（2）①他们都经历了苦难和坎坷的一生；②都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神；③都创造了不朽的杰作。
评分标准：3分。
意近即可，答出一点给1分，答出任两点给3分。
7. （1）赛舟（吃粽）念亲人评分标准：2分。
每空1分。
所填内容与节日内涵相符，字数一致，意近即可。
（2）①制作宣传画、标语等，张贴在社区（村）公示栏等显眼位置，提醒大家小心烛火，保护森林，文明祭扫。
②利用网络、广播，推荐新式的文明祭扫方式，如网上祭奠、鲜花祭奠等。
评分标准：2分。
每项1分。
要求措施具体适用，表述清晰。
（3）劝大妈：大妈，你们好！跳广场舞娱乐又健身，本是好事。
但影响到别人的学习和生活也不好。
所以，请你们把音量调小点，好吗？劝张大爷：张大爷，您好！孙女的学习受到了影响，让你情绪不好，可以理解。
我会劝大妈们把音量调小些的。
同在一个社区，大家互相谅解一下，好吗?评分标准：2分。
只要写出对其中一方的劝阻即可。
要求有称谓，委婉得体，劝说目的表述明确。
否则酌情扣分。
8．古诗文默写（1）悠然见南山（2）几处早莺争暖树（3）我言秋日胜春朝（4）天涯若比邻（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（6）会当凌绝顶，一览众山小评分标准：8分，每空1分。
错字、漏字、加字均不给分。
二、古诗文阅读（共6小题，24分）9．这首词上片追忆了词人当年的军旅生活，下片描述了激励的战斗场面。
表达了词人的爱国激情和雄心壮志，抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。
评分标准：4分。
每问2分，意近即可。