楼道声控灯课程设计
声控走廊灯课程设计
声控走廊灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解声控走廊灯的基本工作原理，掌握声控传感器、电路控制等相关知识。
2. 学生能够描述声控走廊灯在实际生活中的应用，了解其在节能减排、智能化家居等方面的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的声控走廊灯模型。
2. 学生能够通过实际操作，学会使用常见工具和仪器进行电路连接和调试。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对科学技术的兴趣和热爱，提高创新意识和动手能力。
2. 学生能够认识到节能减排的重要性，树立环保意识，养成节约能源的良好习惯。
3. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，学会互相尊重、倾听和沟通。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，以项目式学习为主，结合理论知识与实践操作，培养学生的动手能力、创新能力及团队协作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，具备初步的团队合作意识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探究、合作学习，提高解决问题的能力。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- 电路基础知识：电流、电压、电阻的概念，电路的组成。
- 声控传感器原理：声音信号转换为电信号的过程，声控开关的工作原理。
- 节能减排：声控走廊灯在节能减排中的应用，智能家居的优势。
2. 实践操作：- 制作声控走廊灯模型：选用适当的材料，学习电路连接和调试方法。
- 工具和仪器使用：学会使用螺丝刀、剥线钳、万用表等工具和仪器。
3. 教学大纲：- 第一课时：电路基础知识学习，了解声控传感器原理。
- 第二课时：探讨声控走廊灯在节能减排和智能家居中的应用。
- 第三课时：分组讨论设计方案，明确声控走廊灯模型的制作步骤。
- 第四课时：动手制作声控走廊灯模型，进行电路连接和调试。
- 第五课时：展示作品，分享制作过程和心得体会，进行评价和总结。
声控走廊灯课程设计摘要
声控走廊灯课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生了解声控走廊灯的基本原理，掌握声控技术与照明系统的结合方式。
2. 使学生理解声音的物理特性，如音量、音调等，并了解这些特性在声控技术中的应用。
3. 帮助学生掌握简单的电路知识，了解声控走廊灯电路的组成及功能。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成声控走廊灯的制作与调试。
2. 提高学生的问题解决能力，能够分析并解决声控走廊灯使用过程中可能出现的问题。
3. 培养学生的团队协作能力，能够在小组合作中发挥各自优势，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对科学技术的兴趣，培养创新意识和实践精神。
2. 培养学生关注环保、节能的意识，认识到声控走廊灯在节能减排方面的意义。
3. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，增强自信心和成就感。
课程性质：本课程为跨学科综合实践活动课程，结合物理、电子技术、工程技术等知识。
学生特点：五年级学生，具备一定的认知能力、动手能力和团队协作能力。
教学要求：注重实践操作，引导学生主动探索，关注学生个体差异，提高学生的综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现有效落实。
二、教学内容1. 声音的基本概念与特性：介绍声音的产生、传播和接收过程，讲解音量、音调等声音特性的定义和作用。
相关教材章节：科学课本中“声音”章节。
2. 声控技术原理：阐述声控技术的基本原理，如声音信号的放大、处理和识别等。
相关教材章节：电子技术教材中“传感器及其应用”章节。
3. 声控走廊灯电路设计：讲解声控走廊灯的电路组成、功能及设计方法。
相关教材章节：电子技术教材中“基本电路”章节。
4. 动手制作声控走廊灯：指导学生进行实际操作，完成声控走廊灯的制作和调试。
教学内容安排：分步骤教学，包括电路搭建、元件焊接、调试等。
5. 声控走廊灯的优化与改进：分析现有声控走廊灯的优缺点，探讨改进方案。
教学内容安排：小组讨论、展示与评价。
楼道声光控灯及开关 课程设计
课程设计楼道声光控制灯系别：电子工程系班级：电信13-2组员：杨芹周超周正霖黄永杰格绒次里唐兢杰湛清华指导老师：***目录摘要 (3)引言 (4)第1章设计流程 (5)第2章电源模块 (7)2.1 电源电路的设计 (7)2.2 电源电路的工作原理及相关参数的分析 (7)2.3 电源电路的其他设计 (9)第3章信号收集模块 (9)3.1 光信号收集电路 (11)3.1.1 光信号电路的设计 (11)3.1.2 光信号电路的工作原理相关参数的分析 (11)3.1.3 光信号电路相关参数的分析 (12)3.2 声音信号收集电路 (12)第4章信号处理模块 (14)4.1 芯片TC4081BP的介绍 (14)4.2 芯片TC4081BP的工作原理..................................................14. 第5章延时模块 (16)5.1 延时电路的设计 (16)5.2 延时电路的工作原理 (16)5.3 RC电路的放电过程 (17)5.4 RC电路的时间常数 (17)5.5 延时时间的可优化性 (18)第6章被控制模块 (19)6.1 被控制电路的设计 (19)6.2 被控制电路相关参数的分析 (20)6.2.1 相关元件介绍 (20)总结 (24)参考文献 (25)摘要声光双控延时开光不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公室、教学楼等公共场所，它具有体积小，外形美观，制作容易，工作可靠等优点，而且降低能耗，节约能源，注重环保是当今世界的主潮流。
此外，它在一定的场所使用还可起防盗作用。
它是公共场所照明开关的理想选择，被人们誉为“长明灯的克星”。
本次课程设计的是一个灵敏度较高的声光控制开关，行人只要拍个巴掌就能电路触发。
本电路仅使用一只CMOS门电路TC4081BP、一个CRZ2-113F型小型驻极体式电容话筒、一个CdS型光敏电阻器以及若干电阻、电容配合就能将电路触发，使其导通，将电灯打开。
楼梯声控灯课程设计
楼梯声控灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声控灯的工作原理，掌握声控传感器与电路的连接方式；2. 学生能运用物理知识，分析楼梯声控灯在不同环境下的光照需求及节能效果；3. 学生了解并掌握楼梯声控灯的安装与调试方法。
技能目标：1. 学生具备动手操作能力，能独立完成声控灯电路的搭建；2. 学生能够运用问题解决策略，针对声控灯在实际应用中出现的问题进行排查和解决；3. 学生具备团队协作能力，能够与组员共同完成楼梯声控灯的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学，对新技术保持好奇心和求知欲；2. 增强学生的环保意识，培养学生节能环保的习惯；3. 培养学生具备创新精神和实践能力，提高学生对物理学科的兴趣。
本课程针对学生特点，结合物理学科知识，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、解决问题能力和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在让学生在掌握声控灯相关知识的基础上，能够将理论应用于实际，提高学生对物理学科的兴趣和热爱，同时培养学生的节能环保意识。
二、教学内容1. 声控灯工作原理：介绍声音传感器的工作机制，声波与电信号的转换过程，以及声控开关的基本原理。
相关教材章节：第五章《传感器及其应用》第二节《声音传感器》2. 电路连接与搭建：讲解声控传感器与灯泡的电路连接方式，指导学生动手搭建声控灯电路。
相关教材章节：第三章《电路分析》第四节《串并联电路》3. 环境分析与节能效果：分析楼梯在不同时间段和环境下的光照需求，探讨声控灯的节能效果。
相关教材章节：第八章《电与能源》第二节《节能技术》4. 声控灯安装与调试：教授声控灯的安装方法，指导学生进行实际操作，并对声控灯进行调试。
相关教材章节：第六章《实践操作》第三节《照明电路安装与调试》5. 问题排查与解决：培养学生遇到问题时的分析、排查和解决能力，针对声控灯在实际应用中出现的问题进行讨论和解决。
相关教材章节：第七章《物理问题解决策略》第一节《问题分析与解决方法》6. 团队协作与创新：分组进行声控灯设计与制作，培养学生团队协作能力和创新精神。
【设计】课程设计论文楼道声控灯
【关键字】设计第一章：摘要在学校、机关、厂矿企业等单位的公共场所以及居民区的公共楼道,长明灯现象十分普遍,这造成了能源的极大浪费。
另外,由于频繁开关或者人为因素,墙壁开关的损坏率很高,增大了维修量,浪费了资金。
同时，为了加强我们对模拟电子技术和数字电子技术的理解和巩固，我们通过了两个星期的电子技术课程设计，我设计的是声光控制灯的设计，我设计了一种电路新颖、安全节点、结构简单、安装方便、使用寿命长的声光双控节能电路。
本次课程设计的任务是楼道声控灯，根据模拟电子和数字电子所学的知识自主设计，在老师的指导下以小组为单位组装实物并调试。
本次课程设计任务是楼道声控灯，LED楼道声控灯是楼道灯的一种，是自行研发生产，拥有自主知识产权（申请四项专利），采用特殊技术封装的LED新型室外灯具，集声控、光控、智能控制于一体的产品，白天光控作用下，灯具处于关闭状态；夜晚照度低于设定值后，光控开启，当有人走动（或发出声音时），灯光自动打开并延时关闭。
对手机说出要拨打的姓名，手机会自动接通相应的电话号码。
如今，人们对声控技术越来越熟悉。
用声音代替肢体动作给人们带来了很多的好处和便利。
因此，越来越多的声控设备广泛地应用到人们的生活当中。
第二章：方案论证白天光线强，开关中的光控电路工作，将电路切断；声控是用人走动时，脚步声控制电路，将电路接通。
两个两部分的控制相当于两个开关串联。
从逻辑上来讲，就是“光暗”和“脚步声”是“与”的关系，满足这两个条件，电路接通，灯亮。
这个“与门”输出，去触发一个单稳态电路，使单稳电路动作，接通灯的电源，灯亮。
再经过一个时延，灯亮几十秒钟后，单稳电路自动翻转，灯光熄灭。
从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二级管，内部装有柱极体话简。
而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起到作用（可用液晶万用表测得数值）。
也就是说当天色变暗到一定程度，光敏二级管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二级管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体活简就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。
课程设计楼道声光控制照明灯系统设计
课程设计楼道声光控制照明灯系统设计范本一：一、设计需求1.1 项目背景本课程设计旨在设计一套楼道声光控制照明灯系统，以实现智能化控制和节能的目标。
1.2 功能要求1.2.1 声控功能：当检测到楼道有人经过时，系统自动开启照明灯；当楼道无人时，照明灯自动关闭。
1.2.2 光控功能：根据楼道的光线强度，自动调整照明灯的亮度。
1.2.3 节能功能：系统应采用节能的设计，以降低能耗。
1.3 技术要求1.3.1 声控传感器：用于检测楼道是否有人经过。
1.3.2 光控传感器：用于检测楼道光线强度。
1.3.3 控制器：用于接收传感器信号，并控制照明灯的开关和亮度调节。
1.3.4 照明灯：采用LED灯源，具备可调节亮度的功能。
1.3.5 电源：供给系统所需的电能。
二、设计方案2.1 硬件设计2.1.1 硬件框图：根据功能要求，设计系统的硬件框图，包括声控传感器、光控传感器、控制器、照明灯和电源的连接方式。
2.2 软件设计2.2.1 系统流程图：设计系统的工作流程，包括声控功能、光控功能和节能功能的实现过程。
2.3 电路设计2.3.1 电路原理图：根据硬件设计和软件设计的要求，设计系统的电路原理图。
三、系统测试3.1 功能测试3.1.1 声控功能测试：检测系统是否能正确响应声音，开启或关闭照明灯。
3.1.2 光控功能测试：检测系统是否能根据光线强度自动调节照明灯亮度。
3.1.3 节能功能测试：测试系统的能耗，评估其节能效果。
3.2 性能测试3.2.1 稳定性测试：测试系统是否能长时间稳定运行，不会出现死机或其他异常状况。
3.2.2 响应速度测试：测试系统的响应速度，评估其控制照明灯的实时性。
四、安全评估4.1 电器安全4.1.1 安全防护措施：评估系统的电器安全性，包括防电击、防过压等措施的有效性。
4.1.2 地线连接：检查系统的地线连接是否正确，以确保安全接地。
4.2 火灾安全4.2.1 热释放评估：评估系统的热释放情况，以防止系统因过热而引起火灾。
声控走廊灯课程设计报告常州工学院
声控走廊灯课程设计报告常州工学院很高兴为您提供帮助，以下是一份声控走廊灯课程设计报告的基本框架，供您参考：一、设计背景和目标1. 走廊照明常常存在人员长时间离开未关闭灯光的问题。
2. 通过声控技术，设计能够自动感知人员进出并控制灯光的走廊照明系统。
二、设计思路和原理1. 选择合适的声音传感器：采用麦克风传感器模块进行声音的采集。
2. 进行信号处理：通过对采集到的声音信号进行特征提取和分析，判断人员是否进入或离开走廊。
3. 控制灯光开关：根据声音信号判断的结果，自动控制走廊灯光的开关状态。
三、硬件设计与实现1. 选择合适的硬件平台：如Arduino或树莓派等。
2. 连接声音传感器模块：将声音传感器模块与硬件平台进行连接，并进行相应的编程设置。
3. 连接灯光控制模块和电源：将灯光控制模块与硬件平台进行连接，并连接合适的电源。
四、软件设计与实现1. 编写声音采集和处理的程序：使用相应的编程语言（如Python或C++）编写声音采集、特征提取和判断的程序。
2. 编写灯光控制程序：根据声音信号判断的结果，控制走廊灯光的开关状态。
五、系统测试和改进1. 进行实际的走廊环境测试：测试声音传感器的采集效果、声音信号处理的准确性以及灯光控制的稳定性。
2. 根据测试结果进行改进：根据测试中发现的问题，进行相应的程序或硬件调整，提高系统的稳定性和准确性。
六、预计效果和应用前景1. 实现走廊灯光的自动控制，有效节省能源。
2. 提高走廊照明的智能化程度和人性化体验，减少人为操作的繁琐性。
请注意，这仅是一个基本的课程设计报告框架，具体的内容和细节应根据实际情况进行进一步完善和调整。
声光双控楼道灯课程设计
声光双控楼道灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声光双控原理，掌握楼道灯的基本构成和工作原理。
2. 学生能描述声光传感器的作用，并解释其在楼道灯中的应用。
3. 学生了解节能环保的重要性，认识到声光双控楼道灯在节能减排中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，设计简单的声光双控楼道灯电路图。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队合作能力。
3. 学生能够运用实验器材，进行简单的声光双控楼道灯实验操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理学科的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到科学技术与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
3. 学生树立节能减排、绿色环保的观念，培养社会责任感和主人翁意识。
课程性质：本课程属于物理学科，结合科学知识与生活实际，培养学生的动手实践能力和创新意识。
学生特点：学生处于八年级，具备一定的物理知识基础和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作与交流。
教学要求：结合学生特点，通过讲解、实验、小组合作等形式，实现课程目标，提高学生的知识水平和实践能力。
在教学过程中，注重引导学生主动探究、积极思考，将所学知识应用于生活实际。
后续教学设计和评估将围绕课程目标展开，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 声光双控原理：讲解声音传感器和光敏传感器的原理，引导学生理解传感器在声光双控系统中的作用。
- 知识点：声音传感器、光敏传感器、传感器原理。
- 教材章节：八年级物理下册第五章第三节《传感器》。
2. 楼道灯电路设计：介绍楼道灯的基本构成，指导学生设计简单的声光双控楼道灯电路图。
- 知识点：电路设计、声光双控电路、电路图绘制。
- 教材章节：八年级物理下册第六章第二节《电路的设计与搭建》。
3. 声光双控楼道灯实验操作：组织学生进行实验，动手搭建声光双控楼道灯，观察实验现象，分析实验结果。
- 知识点：实验操作、观察与分析、声光双控楼道灯的制作。
- 教材章节：八年级物理下册第六章第三节《实验：制作简单的声光控制电路》。
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楼道声控灯课程设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1第一章绪论随着电子技术的发展，尤其是数字技术的发展，用数字电路技术实现灯的自动发亮、节能节电、延长灯的寿命变得越来越重要，而且贴近我们的生活。
声光控楼道灯已成为人们日常生活中必不可少的必需品，它电路新颖、安全节电、结构简单、安装方便。
它不需要开关，在白天时不亮，晚上闻声自亮，行人走后几十秒后自动关闭，既方便，又省电。
广泛的应用于走廊、楼道招待所等公共场所，给人们的生活带来极大的方便。
因此得到了广泛的应用。
声光控楼道灯是一种智能灯具，既满足夜晚楼道照明的需要，又能最大限度地节约电能。
用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，从而实现了“人来灯亮，人去灯熄”，杜绝了长明灯，使得LED声光控灯低能耗、长寿命。
可以达到节能的目的。
声光控延时开关不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所，它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点，适合于各种楼房走廊的照明设备。
采用高亮的白色LED发光管，其优点是：⑴、白天自动熄灭.天黑后灯就处于等待状态,一有响动,灯就亮，延时约1~2分钟,灯自动熄灭。
⑵、耗电很小。
以50支5mm的LED灯测试，耗电约3W，不到40W白炽灯的十分之一.而亮度是很接近的.⑶、寿命极长。
以LED灯每天点亮12小时算，可使用20年。
⑷、以相同7层楼的不同单元做对比测试得出数据：采用40W白炽灯声光控开关的每月电费是5元，一层楼约0.71元；而采用LED灯的每- 10 -月约0.8元、一层楼不到0.11元.一年仅节省的电费就有50多元，还节省了大量维修费用。
⑸、LED灯工作在小电流低电压的状态,所以对控制器的器件要求就要低些,与白炽灯泡控制器相比较其工作寿命就要长得多。
⑹、我们建议国家建设部制定新的建筑标准,凡楼道供电均采用24V直流供电,因为使用安全电压,就是有人不小心接触也没事.其次是LED灯直接就可以使用,不用做任何的转换,成本最低效率最高.节能荧光灯和白炽灯比，胜券在握已无悬念，但楼道照明却限制了荧光灯的使用，因为楼道照明是非持续性的，有人经过才需要光亮，而不断的开关通断会影响荧光灯的使用寿命，所以声光控白炽灯在楼道照明领域得到广泛应用声控白炽灯价格较低，但其控制电路故障率高，尤其在背景噪声大的使用环境，频繁开关通断会烧坏元器件，故其使用寿命一般都不长。
声光控楼道灯的组成性能，适用范围及工作原理，并介绍出了电路原理及元件参数选择。
- 10 -第二章楼道声光控制照明灯设计2.1设计要求设计声光控制照明灯。
该电路要求如下：在黑罩模拟，要该电路实现在夜间有声音信号时，照明灯（用LED发光二极管模拟）点亮，无声时延迟5秒后熄；如果声音间隔小于5秒，则LED持续点亮。
在白天下常情况下，有声无声时LED均不亮。
2.2电路原理话筒（Mic）将声音信号转换成电信号，转化为电信号后再由某一部件来接收，再用一个放大器来将这个信号放大，放大后再将其电信号送至一个触发器，来控制LED灯的亮度。
在此当中我们还要考虑一下让电路判断一下白天或黑天，也就是用一个光敏电阻来控制话筒的开关，这里要强调一下，也就是在光敏电阻被光挡住的时候，话筒有一个信号都可以驱使LED 灯亮；当光敏电阻没有处于黑罩状态下时，无论多大的话筒信号都不会驱动LED灯亮。
跟据以上的要求，选用LM358双路放大电路来完成话筒和光敏电阻的信号放大，并选用相对应的电阻来放大信号；NE555时基电路，用于模拟黑罩状态；74LS122来控制LED灯的亮灭。
电路图如下：图1-1 声光控制电路图- 10 -2.3工作过程声控电路由电源部分、谐振放大部分、比较器和触发器组成。
电源部分用于提供所需直流电压，谐振放大部分用于将声音信号转换成电信号并进行放大，放大倍数为100倍。
该部分包括振荡电路，用于排除干扰信号对该灯状态的影响，触发器用于实现状态保持与转换。
比较器用于给触发器一个脉冲，当无光时，比较器输出高电平；触发器翻转，给出脉冲，实现声控功能。
当有光时，输出低电平，触发器保持。
当有光时，光敏电阻的阻值小于4.7K，则比较器5脚电压小于6脚电压，此时输出低电平使得NE555触发器复位，连接驻极体话筒的谐振放大器不能工作，则触发器就不能给振荡器一个脉冲，74LS122不能工作，LED 灯不亮。
当无光时，光敏电阻的阻值可近似看成无限大，就有比较器的5脚电压大于6脚电压，此时输出高电平，触发器无法实现复位功能，放大器开始工作。
当给出一个声音信号时，LM358的3脚接收近0.04V的电压,经谐振放大器将其放大100倍后输出。
使得NE555触发器输出由高到低的脉冲，74LS1226脚输出一个低电平使led灯发光。
灯亮时间的长短由单稳态多谐振荡器的11脚和13脚所接的电阻电容的乘积的大小来控制。
2.4元件介绍及参数计算2.4.1双运算放大器LM358下图为LM358集成块示意图- 10 -- 10 -下图为LM358的内部接线图。
LM358包含两个放大器。
4角和8角为公共的接地端和接电端。
分别负责声信号放大和光敏电阻的电路放大。
图1-2 LM358引脚图LM358内部包括有两个独立的、高增益、内部频率补偿的双运算放大器，适合于电源电压范围很宽的单电源使用，也适用于双电源工作模式，在推荐的工作条件下，电源电流与电源电压无关。
它的使用范围包括传感放大器、直流增益模组,音频放大器、工业控制、DC 增益部件和其他所有可用单电源供电的使用运算放大器的场合。
内部示意图如下：图1-3 LM358内部结构本次电路共有两次涉及放大器的使用，分别是用来放大电信号（源为电声音信号）和光敏部分需要进行放大。
在此次放大当中，必定要涉及一- 10 -些电阻之间的匹配。
具体的配额办法如下图：图1-4 电Mic 端放大部分配额电阻的具体计算如下：放大倍数计算 101470471156=ΩΩ+=+==K R R Vi Vo Av 灯亮时间计算 s uf K RC 747150=⨯Ω==τ2.4.2时基电路NE555时基电路NE555 定时器是一种应用极为广泛的中规模集成电路。
该电路使用灵活、方便，只需外接少量的阻容元件就可以构成单稳、多谐和施密特触发器。
因而广泛用于信号的产生、变换、控制图1-5 光敏- 10 -与检测。
NE555引脚图如下：图1-6 NE555引脚图下图为NE555的内部接线图：图1-7 NE555集成电路内部电路图目前生产的定时器有双极型和CMOS 两种类型，其型号分别有NE555和C7555 等多种。
它们的结构及工作原理基本相同。
通常，双极型定时器具有较大的驱动能力，而CMOS 定时器具有低功耗、输入阻抗高等优点。
555定时器工作的电源电压很宽，并可承受较大的负载电流。
2.4.3可触发单稳态多谐振荡器74LS122N左图为可触发单稳态多谐振荡器74LS122，在图中标明了个个引角的作用及部采用的触发器的类形。
能看出，74LS122是采用的Q 触发器。
图 1-8 74LS122N的引脚图这里再介绍一下可触发单稳态多谐振荡器74LS122的真值表。
表1-12.4.4驻声筒我们这麦克风是通过振膜感应声波造成的空气压力变化，带动置于磁场中的线圈切割磁力线产生与声压强度变化相应的微弱电流信号。
通常动圈麦克风噪音低，无需馈送电源，使用简便，性能稳定可靠。
2.4.5发光二极管LEDLED发光二级管是常用的指示部件，达里模拟照明灯的作用。
该部件在此不作重点分析。
2.5元件清单直流稳压电源 1台数字万用表 1只光敏电阻 1个驻极体话筒 1个- 10 -集成运放LM3581片集成运放NE5551片单稳态触发器SN74LS1221片发光LED 1个电容 470μF 1个 10μF 2个电阻 4.7k 4个 10k 2个 330Ω 2个 150k 2个第三章安装与调试3.1安装电路：(1)首先要对整个电路元件的摆放要进行部局，要尽量使元器件之间有足够的空间来部线。
(2)其次要检查各元件是否能正常工作。
(3)最后要在真正连接的之前检查电线是否导通，以确保在最后的检查工作减少耽误的时间。
(4)最后开始连接线路线。
(5)连完线之后要检查电路连接是否正确。
(6)接电调试。
在接电时要注意连接的电压不要太高，以造成元器件的损坏及烧毁。
3.2调试电路电路板焊接完毕后，用数字万用表测量电源与地线是否被误接在一起，如果没有就可接电源（5V）测试电路功能。
起初我们的板子在有光的时候亮，无光的时候不亮，然后我们用数字万用表测量LM358的7脚与地电压，测出其值大于1/2VCC，与理论部符，发现LM358的7脚未与NE555的2脚和6脚连接上。
连好以后就实现了电路功能。
第四章收获和体会每学期一次的课设开始了，本学期我们要开数字电路设计，题目是楼道声控灯的设计。
设计要求（白天有光，就算有声灯也不会亮，夜晚无光灯亮但是在有声的情况下）让我们自己回去先看看书自己设计出一套方案。
主要用到；LM358 ，NE555,SN74LS122N还有驻声筒。
我们回去翻看书籍，看有关LM358 ，NE555,SN74LS122N这些器件的功能及其内部结构，根据其功能设计出一个能实现功能的电路，起初几个人很没有思路，而且设计的很不对路，但是一次次失败，就注定了我们会迈向成功，当我们第三次课设时老师给出了准确的电路图，和我们设计的思路是一样的，我们每个人都喜出望外，而且对下一步的实践充满了兴趣。
等老师发完要用的工具后，我们开始在电路板上布局，我们每个人都动手去画电路布局图，想要达到既美观又能工作的效果，最后我们将方案在DXP 中逐一画出，然后生成PCB板并布线，生成3D效果图，来验证哪个布局好，最后决定了我设计的方案。
让后我们饭也不吃，开始动手焊接板子。
过程是从刚开始的笨手笨脚到后来的熟练，突然间体会到结果并不是那么重要，重要的是过年过程中我们所收获的，我们收获了团队合作精神，和动手实践的能力。
我做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识并且对器件也有了全方位的理解，让我们收获了理论与实际相结合的成果。
经过两个星期的课设，过程曲折可谓一语难尽。
在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。