高适__《燕歌行_》(公开课课件)
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高适《燕歌行》课件

文学素养。
文学创作
高适的诗歌以边塞诗最为著名 ,作品风格雄浑豪放,具有浓
郁的浪漫主义色彩。
晚年生活
晚年高适官至左散骑常侍,生 活较为安定,但仍继续创作, 留下了大量珍贵的诗歌遗产。
文学成就
边塞诗的代表
高适的边塞诗作品数量不多, 但质量很高,成为唐代边塞诗
的代表之一。
诗歌风格独特
高适的诗歌风格独特,语言简 练明快,表达了作者强烈的情 感和思想。
边疆战士的艰苦生活
诗歌中描绘了边疆战士的艰苦生活,如“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗
兵稀”,表现了边疆环境的恶劣和战士们生活的艰辛。
02 03
战争的残酷
诗歌中通过描绘战斗场景,展现了战争的残酷和无情,如“铁衣远戍辛 勤久,玉箸应啼别离后”,表达了诗人对战争的深深忧虑和对战士们的 同情。
对和平的渴望
诗歌中通过描绘边疆战士的艰苦生活和战斗场景,表达了诗人对和平的 渴望,如“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”,表达了诗人对和平 生活的向往和对战争的厌恶。
主题评价
• 主题评价:高适的《燕歌行》是一首具有深刻思想内涵的诗歌,通过对边疆战士的艰苦生活和战斗场景的描绘,表达了诗 人对战争的深深忧虑和对和平的渴望。诗歌语言简练、意境深远,具有很高的艺术价值。同时,这首诗歌也反映了唐代社 会的现实,具有很高的历史价值。
04
《燕歌行》艺术特色
结构特点
严谨的布局安排
边疆战事频繁
盛唐时期也是边疆战事频繁的时 期,高适的许多诗歌都反映了这 一时代的特征。
个人背景
高适简介
高适是唐代著名的边塞诗人,他曾多 次出塞,对边疆的风土人情有深入的 了解。
早期经历
高适早年的生活比较困苦,他曾多次 投靠亲友,直到后来才逐渐崭露头角 。
文学创作
高适的诗歌以边塞诗最为著名 ,作品风格雄浑豪放,具有浓
郁的浪漫主义色彩。
晚年生活
晚年高适官至左散骑常侍,生 活较为安定,但仍继续创作, 留下了大量珍贵的诗歌遗产。
文学成就
边塞诗的代表
高适的边塞诗作品数量不多, 但质量很高,成为唐代边塞诗
的代表之一。
诗歌风格独特
高适的诗歌风格独特,语言简 练明快,表达了作者强烈的情 感和思想。
边疆战士的艰苦生活
诗歌中描绘了边疆战士的艰苦生活,如“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗
兵稀”,表现了边疆环境的恶劣和战士们生活的艰辛。
02 03
战争的残酷
诗歌中通过描绘战斗场景,展现了战争的残酷和无情,如“铁衣远戍辛 勤久,玉箸应啼别离后”,表达了诗人对战争的深深忧虑和对战士们的 同情。
对和平的渴望
诗歌中通过描绘边疆战士的艰苦生活和战斗场景,表达了诗人对和平的 渴望,如“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”,表达了诗人对和平 生活的向往和对战争的厌恶。
主题评价
• 主题评价:高适的《燕歌行》是一首具有深刻思想内涵的诗歌,通过对边疆战士的艰苦生活和战斗场景的描绘,表达了诗 人对战争的深深忧虑和对和平的渴望。诗歌语言简练、意境深远,具有很高的艺术价值。同时,这首诗歌也反映了唐代社 会的现实,具有很高的历史价值。
04
《燕歌行》艺术特色
结构特点
严谨的布局安排
边疆战事频繁
盛唐时期也是边疆战事频繁的时 期,高适的许多诗歌都反映了这 一时代的特征。
个人背景
高适简介
高适是唐代著名的边塞诗人,他曾多 次出塞,对边疆的风土人情有深入的 了解。
早期经历
高适早年的生活比较困苦,他曾多次 投靠亲友,直到后来才逐渐崭露头角 。
燕歌行(公开课)

本诗多处运用了一种表现手法来突出诗 歌的主旨,请你找出来并结合诗句加以
赏析。 对比
①出师时的铺张扬厉和战败后的困苦凄凉的 对比。
诗人用“金伐鼓”“旌旆逶迤”渲染出师时 的声势浩大,用“破”“下”等动词写出了 出师时将士一往无前的勇猛气势。与下文惨 败的悲凉情景形成鲜明对比。
②战士和将领的对比。
士兵们与敌人短兵相接,浴血奋战,那种视 死如归的精神,岂是为了取得个人的功勋? 战士何等质朴勇敢!而带兵将领却侍宠贪功、 纵情声色,“岂顾勋”一词有力地讥刺了轻 开边衅,冒进贪功的汉将。
②地理区域类(塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼 兰、蓟北等)
③战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马 等)
④乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三 叠》《渭城曲》等)
⑤ 人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)
内容情感:①保家卫国、建立功名的壮志豪情。 ② 奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。 ③ 雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。 ④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁情感。 ⑤凄苦哀怨的怨战情绪,凄厉沉痛的反战思考。 ⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。 修辞方面:①主要有夸张、对比、互文、用典等。 ②常用 人物形象的塑造方面:常用侧面烘托、动作肖像 描写、细节描手等手法。 ③ 意境的营造方面:常用景物烘托、虚实结合。
①“山川萧条极边土”,展现开阔而无险可凭的地带, 带出一片肃杀的气氛。也写出了战士们作战环境的险恶。
②“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”,孤城落日, 衰草连天,有着鲜明的边塞特点的阴惨景色,烘托出残 兵败卒心境的凄凉和战败后的困苦。
③“杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗”,边塞战场总 是战云密布,彻夜不息的警报声都渲染出战况惨烈,军 情危急的气氛。
《燕歌行》高适课件-2024鲜版

豪放洒脱与细腻婉约的风格并存
高适的诗歌风格既有豪放洒脱的一面,又有细腻婉约的一面。在《燕歌行》中,这种风格体 现得尤为明显。既有“摐金伐鼓”的豪放气势,又有“少妇城南欲断肠”的细腻情感。
2024/3/27
历史与现实、想象与真实的交织
诗歌在表现历史与现实、想象与真实方面有着独特的艺术手法。在《燕歌行》中,既有对古 代战争的描绘,又有对现实战争的感慨;既有诗人的想象和夸张,又有真实的细节描写。这 种交织使得诗歌具有更加丰富的内涵和更加深远的意境。
01 02
岑参
与高适并称为“高岑”,是唐代边塞诗派的代表人物之一。其代表作有 《走马川行奉送封大夫出师西征》、《白雪歌送武判官归京》等,作品 风格豪放、气势磅礴。
王之涣
虽不以边塞诗著称,但其《凉州词》等作品具有浓厚的边地色彩和军旅 气息,被后人誉为边塞诗的佳作。
2024/3/27
03
李益
是中晚唐时期边塞诗的代表人物之一,其代表作有《夜上受降城闻笛》、
10
03 主题思想探讨与 价值体现
2024/3/27
11
忠诚报国、英勇杀敌之主题思想
歌颂忠勇之士
诗中塑造了一批忠勇双全、英勇 杀敌的将士形象,表达了诗人对
忠勇之士的崇敬和赞美。
强调报国之志
诗中通过描写将士们奋勇杀敌、不 惜生命的场面,表达了诗人强烈的 报国之志和爱国情怀。
突出战斗精神
诗中展现了将士们同仇敌忾、视死 如归的战斗精神,彰显了中华民族 不屈不挠、英勇顽强的民族精神。
感谢观看
2024/3/27
27
13
唐代边塞诗在文学史上地位和价值
继承和发展
唐代边塞诗继承了汉魏六朝边塞 诗的优良传统,并在唐代特定的 历史条件下得到了进一步的发展
2024年度高适《燕歌行》(优质课)配套课件

2024/3/24
23
学生提问环节,解答疑难问题
学生可以就《燕歌行》的背景、主题 、艺术手法等方面提出问题。
对于一些有争议的问题,教师可以引 导学生进行讨论,激发学生的思维活 力。
2024/3/24
教师将针对学生的问题进行详细解答 ,帮助学生更好地理解诗歌。
24
分组讨论,分享学习心得和体会
学生将被分成若干小 组,每组选取一个主 题进行深入讨论。
学生可以在小组内分 享自己的学习心得和 体会,互相交流和学 习。
2024/3/24
讨论主题可以包括诗 歌的意境、情感表达 、语言特色等。
25
总结本次课程内容,布置课后作业
教师将对本次课程进行总结,概括诗歌的主要内容和艺术特色。
同时,教师将布置与课程内容相关的课后作业,帮助学生巩固所学知识。
2024/3/24
推动国家发展进步
3
弘扬爱国主义精神可以激发人们的爱国热情和奋 斗精神,为推动国家的发展和进步提供强大的精 神动力。
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05 知识拓展:唐代边塞诗其 他代表作品
2024/3/24
19
岑参《白雪歌送武判官归京》赏析
诗中描绘了边塞壮丽雪景,表达 了离愁和乡思的情感。
运用寓情于景、情景交融的写作 手法,将离愁和乡思融入对边塞
向往和追求。
对战争与和平关系的思考
03
诗人通过对战争与和平的对比和思考,提出了对人类社会未来
走向的深刻关切和忧虑。
17
当代社会弘扬爱国主义精神的重要性
1 2
激发民族自豪感
在当代社会,弘扬爱国主义精神有助于激发人们 的民族自豪感和自信心,增强民族凝聚力和向心 力。
2024版《燕歌行》高适PPT教学课件

音韵美感呈现
要点一
押韵平仄
要点二
叠词运用
高适在《燕歌行》中运用了押韵和平仄 等音韵技巧,使得诗句读起来朗朗上口, 具有音乐美感。如“战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞”等句,通过押韵和平 仄的运用,增强了诗句的节奏感和韵律 美。
诗中运用了大量叠词,如“萧萧”、 “萋萋”、“纷纷”等,这些叠词的运 用不仅增强了诗句的音乐性,也表达了 诗人对边塞荒凉景象的深切感受。
优美词句欣赏
“汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼”
运用借代手法,以“汉”代唐,表现唐朝将士奋勇杀敌、保卫家国的 英雄气概。
“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”
通过对比手法,揭示军中将士苦乐不均、生死与共的社会现实。
“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”
以李广将军的英勇善战和士兵们的苦难生活作对比,表达对英勇将士 的深切同情和对战争的深刻反思。
借助古代边塞题材,传承和弘扬 中华民族优秀的传统文化和民族
精神。
塑造民族性格
《燕歌行》所塑造的英勇善战、 威武不屈的民族性格,对于培养 人们的爱国主义情感和民族精神
具有重要意义。
现实意义与社会影响塞诗,可以激发人们的爱国热情, 增强民族自豪感和自信心。
培育民族精神
他的《凉州词》以豪放的笔触描绘了边塞的荒凉和戍边将士的孤独,表达了深深的思乡 之情。
边塞诗派对后世影响
对唐代诗歌的推动
对后世文学的启示
边塞诗派打破了宫廷诗歌的束缚, 推动了唐代诗歌向更为广阔的社 会生活领域发展。
边塞诗派关注现实生活、表达真 情实感的创作理念对后世文学产 生了深远影响,为现实主义文学 的发展奠定了基础。
力。
高适诗歌风格与特点
对景描写
高适的诗歌以对景描写为主要手法,通过细腻入微的笔触将边塞风光和军旅生活呈现得淋漓 尽致。
高适《燕歌行》ppt课件-2024鲜版

2024/3/28
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06
思考题与课堂互动环节
2024/3/28
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回答问题并小组讨论
问题1
《燕歌行》中展现了哪些边塞景 象?这些景象对表达诗歌主题有
何作用?
2024/3/28
问题2
诗人高适在《燕歌行》中表达了 怎样的思想感情?请结合诗句进 行阐述。
问题3
《燕歌行》的诗歌风格和艺术特 色是什么?请谈谈你的理解。
全文朗读
播放《燕歌行》全文朗读音频,引 导学生跟读,感受诗歌的韵律和节 奏。
录音分析
对诗歌中的重点字词进行录音讲解, 帮助学生理解诗歌的含义和背景。
8
逐句讲解与注释
诗句解析
对《燕歌行》中的每一句诗进行详细 的解析,包括字词含义、修辞手法、 意象表达等方面。
注释解读
针对诗歌中的难点和重点,提供详细的 注释和解读,帮助学生更好地理解诗歌 的内涵。
01
描绘了战争的残酷和汉将的英勇,表达了诗人对战争的悲愤和
对汉将的赞美。
“摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”
02
通过描绘军队出征的壮观场面,展现了汉军的威武和气势。
“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后”
03
通过描写战士和思妇的相思之苦,表达了诗人对战争的厌恶和
对和平的向往。
17
文章结构梳理
开篇
交代战争背景和汉将出 征的情况。
内容的诗歌流派。
代表人物有高适、岑参、王昌 龄等。
边塞诗派的诗歌风格豪放、意 境深远,表现了诗人对边塞士 兵的同情和对国家命运的关切。
边塞诗派的诗歌在唐朝诗歌史 上占有重要地位,对后世诗歌
创作产生了深远影响。
2024/3/28
高适《燕歌行》课件

后世对《燕歌行》的评价与影响
高度评价
后世对《燕歌行》的评价极高, 认为它是高适的代表作,具有极
高的艺术价值和思想意义。
广泛传播
由于《燕歌行》的优秀品质,它被 广泛传播,成为中国古代文学的经 典之一,对后世的诗歌创作产生了 深远的影响。
深刻影响
后世许多诗人从中汲取灵感,借鉴 其创作手法和思想内涵,使得《燕 歌行》成为文学史上的经典之作。
《燕歌行》在中国文学史上的地位
01
02
03
重要位置
在中国文学史上,《燕歌 行》占据着重要的位置, 被视为唐诗中的佳作之一 。
代表作品
它是高适的代表作品之一 ,展现出高适诗歌创作的 独特风格和思想内涵。
文学价值
具有极高的文学价值,被 选入多种文学选本,成为 文学史上的经典教材。
《燕歌行》对后世诗歌创作的影响
《燕歌行》的创作契机与时代背景
《燕歌行》是高适的代表作之一,创作于唐玄宗开元二十 六年(738)。当时,唐朝与契丹、奚等北方游牧民族频 繁发生战争,高适亲历边疆,目睹了战争给将士和百姓带 来的苦难,感慨万千,于是写下了这首诗歌。
《燕歌行》以边塞风光为背景,通过描绘战争的残酷和将 士的苦闷,表达了诗人对战争的厌恶和对和平的渴望。同 时,诗歌中也反映了当时社会的矛盾和民族关系的紧张状 况,具有深刻的历史内涵和社会意义。
创作手法
后世诗人从《燕歌行》中汲取创 作手法,学习其结构、语言和表
现方式。
思想内涵
《燕歌行》所表达的思想内涵对 后世的诗歌创作产生了深远的影 响,启发诗人对社会、人生等方
面的思考。
艺术价值
《燕歌行》的艺术价值极高,对 后世的诗歌创作产生了重要的影 响,成为文学史张和边疆战争的频繁,边塞诗逐渐发展 壮大,成为唐代诗歌的一道独特风景线。许多诗人,如高适 、岑参、王昌龄等,都为边塞诗的发展做出了杰出的贡献。
《高适燕歌行》课件

《高适燕歌行》ppt 课件
目录
• 《高适燕歌行》的创作背景 • 《高适燕歌行》的主题思想 • 《高适燕歌行》的艺术特色 • 《高适燕歌行》的影响与评价 • 《高适燕歌行》的实践应用
01
CATALOGUE
《高适燕歌行》的创作背景
高适的生平简介
高适(700-765),唐代著名诗人,字达夫,渤海蓨(今河北景县)人 。
教学内容
介绍高适的生平和诗歌风格,深入解析《高适燕歌行》的主题思想 、艺术手法和语言特点,引导学生进行诗歌朗诵和赏析。
文学创作借鉴
主题借鉴
01
《高适燕歌行》的主题涉及边塞战争、民族团结等,为现代文
学创作提供了丰富的素材和灵感。
艺术手法借鉴
02
高适在《高适燕歌行》中运用了丰富的艺术手法,如借景抒情
、对比反衬等,为现代作家提供了借鉴和学习的范本。
这首诗以其独特的艺术手法和思想内 涵,为后来的诗人和艺术家提供了创 作灵感和启示。
文化符号
在历史长河中,《高适燕歌行》逐渐 成为一种文化符号,代表着唐代边塞 文化的辉煌与壮丽。
历代评价
唐代评论
在唐代,许多文人墨客对《高适 燕歌行》给予了高度评价,认为 其具有极高的艺术价值和思想深
度。
现代研究
现代学者对《高适燕歌行》进行了 深入的研究,从文学、历史、文化 等多个角度挖掘其内涵和价值。
736年)。
当时,唐朝北方边境战事频繁, 高适目睹了战争给士兵和百姓带 来的痛苦,感慨万千,写下了这
首诗。
《燕歌行》通过描绘边塞战争的 艰苦环境和壮丽景象,表达了诗 人对战争的深刻思考和对士兵、
百姓的深切同情。
02
CATALOGUE
《高适燕歌行》的主题思想
目录
• 《高适燕歌行》的创作背景 • 《高适燕歌行》的主题思想 • 《高适燕歌行》的艺术特色 • 《高适燕歌行》的影响与评价 • 《高适燕歌行》的实践应用
01
CATALOGUE
《高适燕歌行》的创作背景
高适的生平简介
高适(700-765),唐代著名诗人,字达夫,渤海蓨(今河北景县)人 。
教学内容
介绍高适的生平和诗歌风格,深入解析《高适燕歌行》的主题思想 、艺术手法和语言特点,引导学生进行诗歌朗诵和赏析。
文学创作借鉴
主题借鉴
01
《高适燕歌行》的主题涉及边塞战争、民族团结等,为现代文
学创作提供了丰富的素材和灵感。
艺术手法借鉴
02
高适在《高适燕歌行》中运用了丰富的艺术手法,如借景抒情
、对比反衬等,为现代作家提供了借鉴和学习的范本。
这首诗以其独特的艺术手法和思想内 涵,为后来的诗人和艺术家提供了创 作灵感和启示。
文化符号
在历史长河中,《高适燕歌行》逐渐 成为一种文化符号,代表着唐代边塞 文化的辉煌与壮丽。
历代评价
唐代评论
在唐代,许多文人墨客对《高适 燕歌行》给予了高度评价,认为 其具有极高的艺术价值和思想深
度。
现代研究
现代学者对《高适燕歌行》进行了 深入的研究,从文学、历史、文化 等多个角度挖掘其内涵和价值。
736年)。
当时,唐朝北方边境战事频繁, 高适目睹了战争给士兵和百姓带 来的痛苦,感慨万千,写下了这
首诗。
《燕歌行》通过描绘边塞战争的 艰苦环境和壮丽景象,表达了诗 人对战争的深刻思考和对士兵、
百姓的深切同情。
02
CATALOGUE
《高适燕歌行》的主题思想
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Байду номын сангаас
一、出师
5、“飞”和“照”两个动词有何表达 作用? 作用? 写出了军情的危急 6、“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四 榆关”“碣石”“瀚海”“狼山” ”“碣石”“瀚海”“狼山 个地方连缀,有何表达作用? 个地方连缀,有何表达作用? 从辞家去国到榆关、 碣石, 更到瀚海、 从辞家去国到榆关 、 碣石 , 更到瀚海 、 狼山, 八句诗概括了出征的历程, 狼山 , 八句诗概括了出征的历程 , 逐步推 气氛也从缓和渐入紧张。 进,气氛也从缓和渐入紧张。
边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所有。 边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所有。
边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡; 边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡; 疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。 疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫; 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫; 夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
汉家烟尘在东北, 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天; 汉家烟尘在东北, 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天; 汉将辞家破残贼。 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 汉将辞家破残贼。 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 男儿本自重横行, 好男儿本看重驰骋沙场为国戍边; 男儿本自重横行, 好男儿本看重驰骋沙场为国戍边; 天子非常赐颜色。 汉家天子对这种精神又格外赏识。 天子非常赐颜色。 汉家天子对这种精神又格外赏识。 摐金伐鼓下榆关, 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关; 金伐鼓下榆关, 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关; 旌旆逶迤碣石间。 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 旌旆逶迤碣石间。 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 校尉羽书飞瀚海, 校尉自大沙漠送来了紧急的军书; 校尉羽书飞瀚海, 校尉自大沙漠送来了紧急的军书; 单于猎火照狼山。 说是单于把战火燃到内蒙的狼山。 说是单于把战火燃到内蒙的狼山。
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆; 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆; 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。
少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
少妇们在长安家中恐怕哭断了肠; 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠; 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。
开元十五年( 开元十五年 ( 727) , 高適曾 ) 北上蓟门。二十年, 北上蓟门。二十年,信安王李禕征讨 奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信 契丹,他又北去幽燕, 安王幕府效力,未能如愿。 安王幕府效力,未能如愿。开元二十 一年后,幽州节度使张守珪经略边事, 一年后,幽州节度使张守珪经略边事, 初有战功。 初有战功。
一、出师
3、“男儿本自重横行,天子非常赐颜 男儿本自重横行, 貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀, 色”,貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀, 实则已隐含讥讽。 实则已隐含讥讽。 4、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势? 总结诗人描写“出师”渲染怎样气势? 结合全诗, 结合全诗,谈谈你是如何理解这种气势的描 写? 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大 摇大摆前进的场面,可以揣知将军临战前 摇大摆前进的场面, 不可一世的骄态,也为下文反衬。 不可一世的骄态,也为下文反衬。
二、身陷重围
5、你认为唐军战败的原因有哪些? 你认为唐军战败的原因有哪些? 主要原因是什么? 主要原因是什么?
自然环境恶劣, 自然环境恶劣,敌人的凶悍是唐军 失利的原因, 失利的原因,但主要原因还在于将领过 于轻敌, 于轻敌,只想邀功求赏却不爱惜士兵的 生命。 生命。
三、士卒及其家人的痛苦
1、征人思乡,分离之苦,本是边塞诗的传 征人思乡,分离之苦, 统内容,诗人此处是如何写征人之苦的? 统内容,诗人此处是如何写征人之苦的? 与全诗描写战争是否背离? 与全诗描写战争是否背离? (1)“铁衣远戍辛勤久”以下三联,一 铁衣远戍辛勤久”以下三联, 句征夫,一句思妇,错综相对,离别之苦, 句征夫,一句思妇,错综相对,离别之苦, 逐步加深。城南少妇,日夜悲愁,但是“ 逐步加深。城南少妇,日夜悲愁,但是“边 庭飘摇那可度? 蓟北征人,回首亦是枉然。 庭飘摇那可度?”蓟北征人,回首亦是枉然。 写士兵的苦, (2) 写士兵的苦,写两地相思实际是对 将领的谴责。 将领的谴责。
至今仍然怀念西汉时的李广将军。 至今仍然怀念西汉时的李广将军。
第一段八句写出师; 第一段八句写出师; 八句写出师 第二段八句写身陷重围; 八句写身陷重围 第二段八句写身陷重围; 第三段八句写士卒及家人的痛苦(两地相思); 第三段八句写士卒及家人的痛苦(两地相思); 八句写士卒及家人的痛苦 第四段四句:礼赞士兵,提出心愿。 第四段四句:礼赞士兵,提出心愿。。
总结
思想内容:本诗具有丰富的思想内涵, ㈠思想内容:本诗具有丰富的思想内涵,概括了开 元年间唐军将士戍边生活的多个方面(沙场死战、 元年间唐军将士戍边生活的多个方面(沙场死战、 两地相思等) 重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊, 两地相思等)。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊, 抨击将帅腐败无能且不恤士卒, 抨击将帅腐败无能且不恤士卒,对浴血苦战的士兵 寄予深切同情。 寄予深切同情。 ㈡艺术特色: 艺术特色: ⒈善于描写边塞风光,渲染战争气氛 善于描写边塞风光, ⒉运用对比手法,深化作品组主题 运用对比手法, ⒊七言歌行,参用律句,形成音调之美 七言歌行,参用律句, (三)本诗的风格:雄浑悲壮,风骨凛然 本诗的风格:雄浑悲壮,
四、礼赞士兵,提出心愿 礼赞士兵,
2、为什么“至今犹忆李将军”? 为什么“至今犹忆李将军” 李将军与诗中的将领有何不同? 李将军与诗中的将领有何不同? 李广: 骁勇善战, 足智多谋, 李广 : 骁勇善战 , 足智多谋 , 身先 士卒,不贪功,爱士兵。 士卒,不贪功,爱士兵。 将领: 无勇无谋, 恃勇轻敌, 将领 : 无勇无谋 , 恃勇轻敌 , 远离 前线, 寻欢作乐, 好大喜功, 不问 前线 , 寻欢作乐 , 好大喜功 , 士兵死活。 士兵死活。
四、礼赞士兵,提出心愿 礼赞士兵,
1、“相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾 相看白刃血纷纷, 与将领形成怎样的对比? 勋?”与将领形成怎样的对比?
“相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋 ” , 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋” 相看白刃血纷纷 最后士兵们与敌人短兵相接,浴血奋战, 最后士兵们与敌人短兵相接 , 浴血奋战 , 那 种视死如归的精神, 种视死如归的精神 , 岂是为了取得个人的功 勋 ! 他们是何等质朴、善良,何等勇敢,然 他们是何等质朴、 善良, 何等勇敢, 而又是何等可悲呵! 诗人的感情包含着悲悯 而又是何等可悲呵! 和礼赞, 岂顾勋” 和礼赞 , 而 “ 岂顾勋 ” 则是有力地讥刺了轻 开边衅,冒进贪功的汉将。 开边衅,冒进贪功的汉将。
二、身陷重围
3、“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵 大漠穷秋塞草腓, 景物的特点? 稀”景物的特点?有何作用 ? 边塞秋末景色(衰败、萧瑟、凄凉) 边塞秋末景色(衰败、萧瑟、凄凉) — —唐军士兵(枯竭),衬托出战事的惨 唐军士兵( ),衬托出战事的惨 唐军士兵 枯竭), 唐军伤亡惨重。 烈,唐军伤亡惨重。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围” 4、“身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围” 用了什么手法?蕴含了什么感情? 用了什么手法?蕴含了什么感情? 对比,将领受朝廷恩遇,肆无忌惮, 对比,将领受朝廷恩遇,肆无忌惮, 冒进贪功—战争连连失利 士卒力已耗尽, 战争连连失利, 冒进贪功 战争连连失利,士卒力已耗尽, 却未能解围(愤慨) 却未能解围(愤慨)
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
山川景象萧条延伸到边境的尽头; 山川景象萧条延伸到边境的尽头; 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
战士在前线厮杀一半死来一半生; 战士在前线厮杀一半死来一半生; 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。
相看白刃血纷纷, 相看白刃血纷纷,
雪白的战刀上血迹斑斑; 你我相看 雪白的战刀上血迹斑斑;
死节从来岂顾勋
自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。 自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。
君不见沙场征战苦, 君不见沙场征战苦,
君不见沙场上尝尽征战苦的士兵; 君不见沙场上尝尽征战苦的士兵;
至今犹忆李将军。 至今犹忆李将军。
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。
北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草; 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草; 暮色降临孤城能战守兵越来越少。
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
将士身受皇恩常不顾顽敌而死战; 将士身受皇恩常不顾顽敌而死战; 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。
三、士卒及其家人的痛苦
2、“杀气三时作阵云,寒声一夜传 杀气三时作阵云, 刁斗” 三时(晨午晚), ),白天所见 刁斗” 三时(晨午晚),白天所见 杀气作阵云” “杀气作阵云”,晚上所闻也只有 刁斗声” 可以看出白天身陷绝境, “刁斗声”,可以看出白天身陷绝境, 晚上却异常孤独寂寞。 晚上却异常孤独寂寞。
高适《燕歌行》 高适《燕歌行》
莘州中学 李月振
高适(约700-765)字达夫, 高适( 700-765)字达夫, 一字仲武,世称高常侍, 一字仲武,世称高常侍,与岑参 并称,盛唐边塞诗代表作家。 并称,盛唐边塞诗代表作家。其 边塞诗感情激昂,意境雄浑, 边塞诗感情激昂,意境雄浑,气 势奔放;长于七古。 势奔放;长于七古。
但二十四年, 但二十四年,张让平卢讨击使安 禄山讨奚、契丹,为虏所败。 禄山讨奚 、 契丹 , 为虏所败 。 二十六 幽州将赵堪、 年 , 幽州将赵堪 、 白真陀罗矫张守珪 之命,逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、 之命 , 逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚 、 契丹,先胜后败。高適见到两次战败, 契丹 , 先胜后败 。 高適见到两次战败 , 感慨很深,因写此篇。 感慨很深,因写此篇。
一、出师
5、“飞”和“照”两个动词有何表达 作用? 作用? 写出了军情的危急 6、“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四 榆关”“碣石”“瀚海”“狼山” ”“碣石”“瀚海”“狼山 个地方连缀,有何表达作用? 个地方连缀,有何表达作用? 从辞家去国到榆关、 碣石, 更到瀚海、 从辞家去国到榆关 、 碣石 , 更到瀚海 、 狼山, 八句诗概括了出征的历程, 狼山 , 八句诗概括了出征的历程 , 逐步推 气氛也从缓和渐入紧张。 进,气氛也从缓和渐入紧张。
边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所有。 边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所有。
边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡; 边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡; 疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。 疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫; 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫; 夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
汉家烟尘在东北, 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天; 汉家烟尘在东北, 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天; 汉将辞家破残贼。 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 汉将辞家破残贼。 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 男儿本自重横行, 好男儿本看重驰骋沙场为国戍边; 男儿本自重横行, 好男儿本看重驰骋沙场为国戍边; 天子非常赐颜色。 汉家天子对这种精神又格外赏识。 天子非常赐颜色。 汉家天子对这种精神又格外赏识。 摐金伐鼓下榆关, 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关; 金伐鼓下榆关, 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关; 旌旆逶迤碣石间。 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 旌旆逶迤碣石间。 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 校尉羽书飞瀚海, 校尉自大沙漠送来了紧急的军书; 校尉羽书飞瀚海, 校尉自大沙漠送来了紧急的军书; 单于猎火照狼山。 说是单于把战火燃到内蒙的狼山。 说是单于把战火燃到内蒙的狼山。
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆; 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆; 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。
少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
少妇们在长安家中恐怕哭断了肠; 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠; 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。
开元十五年( 开元十五年 ( 727) , 高適曾 ) 北上蓟门。二十年, 北上蓟门。二十年,信安王李禕征讨 奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信 契丹,他又北去幽燕, 安王幕府效力,未能如愿。 安王幕府效力,未能如愿。开元二十 一年后,幽州节度使张守珪经略边事, 一年后,幽州节度使张守珪经略边事, 初有战功。 初有战功。
一、出师
3、“男儿本自重横行,天子非常赐颜 男儿本自重横行, 貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀, 色”,貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀, 实则已隐含讥讽。 实则已隐含讥讽。 4、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势? 总结诗人描写“出师”渲染怎样气势? 结合全诗, 结合全诗,谈谈你是如何理解这种气势的描 写? 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大 摇大摆前进的场面,可以揣知将军临战前 摇大摆前进的场面, 不可一世的骄态,也为下文反衬。 不可一世的骄态,也为下文反衬。
二、身陷重围
5、你认为唐军战败的原因有哪些? 你认为唐军战败的原因有哪些? 主要原因是什么? 主要原因是什么?
自然环境恶劣, 自然环境恶劣,敌人的凶悍是唐军 失利的原因, 失利的原因,但主要原因还在于将领过 于轻敌, 于轻敌,只想邀功求赏却不爱惜士兵的 生命。 生命。
三、士卒及其家人的痛苦
1、征人思乡,分离之苦,本是边塞诗的传 征人思乡,分离之苦, 统内容,诗人此处是如何写征人之苦的? 统内容,诗人此处是如何写征人之苦的? 与全诗描写战争是否背离? 与全诗描写战争是否背离? (1)“铁衣远戍辛勤久”以下三联,一 铁衣远戍辛勤久”以下三联, 句征夫,一句思妇,错综相对,离别之苦, 句征夫,一句思妇,错综相对,离别之苦, 逐步加深。城南少妇,日夜悲愁,但是“ 逐步加深。城南少妇,日夜悲愁,但是“边 庭飘摇那可度? 蓟北征人,回首亦是枉然。 庭飘摇那可度?”蓟北征人,回首亦是枉然。 写士兵的苦, (2) 写士兵的苦,写两地相思实际是对 将领的谴责。 将领的谴责。
至今仍然怀念西汉时的李广将军。 至今仍然怀念西汉时的李广将军。
第一段八句写出师; 第一段八句写出师; 八句写出师 第二段八句写身陷重围; 八句写身陷重围 第二段八句写身陷重围; 第三段八句写士卒及家人的痛苦(两地相思); 第三段八句写士卒及家人的痛苦(两地相思); 八句写士卒及家人的痛苦 第四段四句:礼赞士兵,提出心愿。 第四段四句:礼赞士兵,提出心愿。。
总结
思想内容:本诗具有丰富的思想内涵, ㈠思想内容:本诗具有丰富的思想内涵,概括了开 元年间唐军将士戍边生活的多个方面(沙场死战、 元年间唐军将士戍边生活的多个方面(沙场死战、 两地相思等) 重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊, 两地相思等)。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊, 抨击将帅腐败无能且不恤士卒, 抨击将帅腐败无能且不恤士卒,对浴血苦战的士兵 寄予深切同情。 寄予深切同情。 ㈡艺术特色: 艺术特色: ⒈善于描写边塞风光,渲染战争气氛 善于描写边塞风光, ⒉运用对比手法,深化作品组主题 运用对比手法, ⒊七言歌行,参用律句,形成音调之美 七言歌行,参用律句, (三)本诗的风格:雄浑悲壮,风骨凛然 本诗的风格:雄浑悲壮,
四、礼赞士兵,提出心愿 礼赞士兵,
2、为什么“至今犹忆李将军”? 为什么“至今犹忆李将军” 李将军与诗中的将领有何不同? 李将军与诗中的将领有何不同? 李广: 骁勇善战, 足智多谋, 李广 : 骁勇善战 , 足智多谋 , 身先 士卒,不贪功,爱士兵。 士卒,不贪功,爱士兵。 将领: 无勇无谋, 恃勇轻敌, 将领 : 无勇无谋 , 恃勇轻敌 , 远离 前线, 寻欢作乐, 好大喜功, 不问 前线 , 寻欢作乐 , 好大喜功 , 士兵死活。 士兵死活。
四、礼赞士兵,提出心愿 礼赞士兵,
1、“相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾 相看白刃血纷纷, 与将领形成怎样的对比? 勋?”与将领形成怎样的对比?
“相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋 ” , 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋” 相看白刃血纷纷 最后士兵们与敌人短兵相接,浴血奋战, 最后士兵们与敌人短兵相接 , 浴血奋战 , 那 种视死如归的精神, 种视死如归的精神 , 岂是为了取得个人的功 勋 ! 他们是何等质朴、善良,何等勇敢,然 他们是何等质朴、 善良, 何等勇敢, 而又是何等可悲呵! 诗人的感情包含着悲悯 而又是何等可悲呵! 和礼赞, 岂顾勋” 和礼赞 , 而 “ 岂顾勋 ” 则是有力地讥刺了轻 开边衅,冒进贪功的汉将。 开边衅,冒进贪功的汉将。
二、身陷重围
3、“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵 大漠穷秋塞草腓, 景物的特点? 稀”景物的特点?有何作用 ? 边塞秋末景色(衰败、萧瑟、凄凉) 边塞秋末景色(衰败、萧瑟、凄凉) — —唐军士兵(枯竭),衬托出战事的惨 唐军士兵( ),衬托出战事的惨 唐军士兵 枯竭), 唐军伤亡惨重。 烈,唐军伤亡惨重。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围” 4、“身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围” 用了什么手法?蕴含了什么感情? 用了什么手法?蕴含了什么感情? 对比,将领受朝廷恩遇,肆无忌惮, 对比,将领受朝廷恩遇,肆无忌惮, 冒进贪功—战争连连失利 士卒力已耗尽, 战争连连失利, 冒进贪功 战争连连失利,士卒力已耗尽, 却未能解围(愤慨) 却未能解围(愤慨)
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
山川景象萧条延伸到边境的尽头; 山川景象萧条延伸到边境的尽头; 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
战士在前线厮杀一半死来一半生; 战士在前线厮杀一半死来一半生; 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。
相看白刃血纷纷, 相看白刃血纷纷,
雪白的战刀上血迹斑斑; 你我相看 雪白的战刀上血迹斑斑;
死节从来岂顾勋
自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。 自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。
君不见沙场征战苦, 君不见沙场征战苦,
君不见沙场上尝尽征战苦的士兵; 君不见沙场上尝尽征战苦的士兵;
至今犹忆李将军。 至今犹忆李将军。
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。
北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草; 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草; 暮色降临孤城能战守兵越来越少。
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
将士身受皇恩常不顾顽敌而死战; 将士身受皇恩常不顾顽敌而死战; 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。
三、士卒及其家人的痛苦
2、“杀气三时作阵云,寒声一夜传 杀气三时作阵云, 刁斗” 三时(晨午晚), ),白天所见 刁斗” 三时(晨午晚),白天所见 杀气作阵云” “杀气作阵云”,晚上所闻也只有 刁斗声” 可以看出白天身陷绝境, “刁斗声”,可以看出白天身陷绝境, 晚上却异常孤独寂寞。 晚上却异常孤独寂寞。
高适《燕歌行》 高适《燕歌行》
莘州中学 李月振
高适(约700-765)字达夫, 高适( 700-765)字达夫, 一字仲武,世称高常侍, 一字仲武,世称高常侍,与岑参 并称,盛唐边塞诗代表作家。 并称,盛唐边塞诗代表作家。其 边塞诗感情激昂,意境雄浑, 边塞诗感情激昂,意境雄浑,气 势奔放;长于七古。 势奔放;长于七古。
但二十四年, 但二十四年,张让平卢讨击使安 禄山讨奚、契丹,为虏所败。 禄山讨奚 、 契丹 , 为虏所败 。 二十六 幽州将赵堪、 年 , 幽州将赵堪 、 白真陀罗矫张守珪 之命,逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、 之命 , 逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚 、 契丹,先胜后败。高適见到两次战败, 契丹 , 先胜后败 。 高適见到两次战败 , 感慨很深,因写此篇。 感慨很深,因写此篇。