牛店镇中心校12-13学年第一学期期初初中教学检查情况通报
镇中心学校常规教学检查通报
镇中心学校常规教学检查通报##镇中心学校xx年秋常规教学检查通报为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我镇教育教学质量，根据中心学校教研工作计划，于xx年1月7--8日对全镇中小学（含##教学点）进行了一次教学常规工作检查。
现将检查情况通报如下：一：主要成绩1、备课: 所查各校导学案科目齐全，备课环节符合标准，教学过程设计完整、有序合理，教学目标明确，重难点把握准确到位，大多数教师教案对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，精心设计教学活动。
##小学三年级郭2语文教案、何@巧数学教案、##小学侯秀2数学教案、镇二小张2英语教案、陈成数学教案、吴晓慧语文教案都能够体现三生课堂理念，教后反思写得及时、认真，内容符合反思要求。
##小学三年级文文数学教案、张雯语文教案、镇中心小学@语文教案、赵2数学教案、中学七年级@文教案、李玲英语教案等能科学合理编写教案，教学环节齐全、教学过程详实具体、有使用补充资料、反思及时、后记实用，渗透课改新理念。
2、常规教研、集体备课：大部分学校都能按照制定计划正常开展集体备课活动，能与常规教研相融合；教研活动形式多样，有专业引领（理论学习）、主题研讨、同课异构、青蓝工程等，过程资料齐全，各校都能够较规范整理档案，按照要求进行归档。
##、##、中心小学活动过程资料收集更完整一些，每次活动都有图片记载，凸显真实性和实效性，理论学习有讲稿，教师有学习笔记，能够真正有效地促进教师专业成长；中心小学还制定了可行且便于操作的常规教研管理制度，杜绝了教师在教研活动中持应付差事的态度，让所有教师自觉、认真参与到教研活动中来。
3、听课: 各个学校教师都能够积极参加各级各类教学研讨活动，听课记载都能达到16次以上。
其中，##这些老师的听课记载信息完整，记录认真，过程具体，随评丰富，总评到位，改进建议中肯，值得学习！4、作业与辅导：各校所抽查的班级、学科均能认真落实作业批改与辅导有关要求，一课一练或一节一练，作文一个单元一次，全批全改。
初中学校教育教学质量检查报告
初中学校教育教学质量检查报告一、引言本次教育教学质量检查报告旨在对初中学校的教育教学质量进行评估和改进提出建议。
通过深入调研和分析，我们对学校的整体教育水平和教学质量进行了全面的评价。
二、检查内容本次检查主要涵盖以下方面：1. 学校办学宗旨和办学理念的贯彻情况；2. 师资队伍建设和教师专业素养；3. 教学设施设备的完善程度；4. 教育教学过程的规范性和有效性；5. 学生的研究成果和学业水平。
三、评估结果根据我们的检查和评估，学校在以下方面表现良好：1. 学校办学宗旨与办学理念的贯彻落实明确；2. 师资队伍建设较为完善，教师专业素养较高；3. 教学设施设备相对齐全，满足了教学需求；4. 教育教学过程规范有效，课堂氛围积极；5. 学生的研究成果和学业水平整体较好。
然而，我们也发现了需要改进的方面，具体包括：1. 学校在某些教育教学方面的规范性和深入程度还有待提升；2. 部分教师在教学方法和教学策略上有改进的空间；3. 个别课程的教学资源和教材还有待优化。
四、改进建议为了进一步提高学校的教育教学质量，我们提出以下建议：1. 深化学校办学宗旨和办学理念的贯彻，确保教育目标的落地；2. 加强教师培训和专业发展，提升教师的教学水平；3. 不断改善教学设施设备，满足教学需求；4. 强化教学过程的规范性和有效性，培养学生的研究能力和思维能力；5. 定期评估学生研究成果，及时调整教学计划，并优化教学资源和教材。
五、结论通过本次教育教学质量检查，我们对学校的教育教学水平有了更全面的了解，并提出了相应的改进建议。
希望学校能够认真对待检查报告中的问题和建议，积极改进，进一步提升教育教学质量。
六、致谢在本次检查过程中，我们得到了学校相关人员的积极配合与支持，特此表示衷心的感谢。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报中学、各小学、幼儿园：为强化学校教育教学常规管理，进步教育教学质量。
9月27日，中心学校组织各校教诲主任通过看资料、查教案、查作业等方式，对全镇中小学的教学常规管理备、辅、批等环节进展了全面检查，现将检查情况通报如下：一、主要成绩 1、各校都有较高质量意识，重视毕业年级的教育教学工作，选派本校学科骨干把关毕业班级课程，校长或教诲主任在毕业年级任课。
2、各校都下重手抓常规，中学实行年级组每周查一次、学校每月检查一次作业教案；得胜小学实行课前年级组检查，每周教诲处抽查，每月学校一次普查作业教案；其他学校实行每月一检查作业教案。
3、培优辅困工作开展较扎实，特别是中学给每位老师都印制了培优辅困记载表，老师的培辅活动都有登记。
4、扎实开展教研活动。
各校都制定了课内比教学方案且按方案施行。
5、得胜中学、庙垭小学注重课堂教学与线上教学的衔接工作，用大约三周的时间对上学期的重点内容进展补习。
6、得胜中学、得胜小学微机室利用率高，有专职老师按表上微机课，演示实验开出率较高且有记录。
7、得胜小学经典诵读有充分的时间保证保障，班级图书角建立得到落实。
各校教育教学方面的制度健全、措施得力且落实到位，老师乐教，质量中心意识已成为每位校长和老师的行动。
二、存在的主要问题 1、局部学校的个别老师作业修改存在只打“×”的现象，全镇老师作业修改普遍缺乏鼓励性评语，即使有也很单一。
2、个别老师的教案流于形式，没有教学目的、教学重难点、教学方法、教学过程，只有知识点搜理。
3、图书室没能坚持借阅图书活动，实验室、仪器保管室资料没能及时归档。
4、经典诵读坚持不够无时间保证。
开学检查通报
开学检查通报新学期伊始，为了确保学校各项工作能够顺利开展，保障师生们有一个良好的学习和工作环境，学校组织了全面的开学检查。
此次检查涵盖了教学准备、校园安全、环境卫生、后勤保障等多个方面，现将检查情况通报如下：一、教学准备情况1、教师到岗情况大部分教师能够按时到岗，积极投入到新学期的教学准备工作中。
但仍有个别教师存在迟到现象，希望相关教师能够引起重视，严格遵守学校的工作纪律。
2、教学计划制定绝大多数教师能够根据教学大纲和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
但也有少数教师的教学计划存在内容简单、缺乏针对性等问题，已要求其及时修改完善。
3、教材发放教材发放工作整体较为顺利，大部分班级的教材都已按时发放到学生手中。
但有个别班级出现教材数量不足或版本错误的情况，相关部门已及时与教材供应商沟通协调，尽快解决问题。
4、教室设施设备大部分教室的多媒体设备、桌椅、黑板等设施设备完好无损，能够正常使用。
但仍有部分教室存在设备老化、故障等问题，影响了教学效果。
学校已安排专人进行维修和更换。
二、校园安全情况1、消防安全学校的消防设施设备基本完好，但在检查中发现部分灭火器过期未及时更换，部分消防通道存在堵塞现象。
已责令相关部门立即整改，确保消防安全。
2、食品安全学校食堂的卫生状况良好，食品采购、加工、储存等环节符合相关标准。
但在检查中发现个别从业人员健康证过期，已要求其及时办理新证。
3、校园治安学校的安保人员能够坚守岗位，认真履行职责。
但在门禁管理方面还存在一些漏洞，如外来人员登记不规范等，已要求安保部门加强管理。
三、环境卫生情况1、校园公共区域校园公共区域的卫生总体情况较好，道路干净整洁，垃圾桶清理及时。
但在一些角落仍存在垃圾堆积的现象，需要进一步加强清扫。
2、教学楼教学楼内的走廊、楼梯等区域卫生状况良好，但部分教室的卫生较差，桌椅摆放不整齐，地面有垃圾。
已要求各班级加强卫生管理，保持教室整洁。
3、宿舍区宿舍区的卫生情况参差不齐，部分宿舍整洁干净，物品摆放有序；但也有部分宿舍存在杂物乱堆、卫生死角等问题。
中心学校教学常规检查情况通报（2）
中心学校教学常规检查情况通报（2）中心学校教学常规检查情况通报8、学生体质健康监测工作有序进行。
各校有具体的负责人，并如实按照要求实施监测，有检测情况记载。
特别是泗井水小学钟鸣老师，克服场地、天气等因素，从真、从实检测相关项目。
9、以“六城同创”为契机，创干净、文明校园。
本次检查各校校园面貌焕然一新，文化提档升级。
特别是中心小学更换校训、重置办公室及各功能室；学生寝室、餐厅干净、整齐有序，学生有礼貌，课间活动丰富多彩。
10、教学理念得以贯彻，教学手段与时俱进。
“班班通”使用率较高，很多教师和学生受益于多媒体教学。
特别是江家村小学老教师充分使用“班班通”对学生开展美术、音乐教学，效果良好。
11、经验交流得到保障，教研业绩取得阶段性成果。
利用竞赛促进教学改革或激发学生学习的热情。
在第一轮“一师一优课、一课一名师”活动上，中心小学田艳琼、童彩波；段德昌初级中学聂友明、易高峰获州级“优课”荣誉，尤其是聂友明老师的“优课”已被推荐为“部级优课”，荣获国家级“优课”荣誉。
四、短板突出创新滞后1、制度实效性不强，创新完善不够。
学校教育教学制度虽然齐全，但都很陈旧且可操作性不强，有的学校管理制度宣传不到位，教师不熟悉，执行过程中有些盲目。
个别学校制度、档案几乎没有，档案“无名无实”。
2、学校治校不严，教师执教违规。
部分学校没有严格按照上级要求落实课程计划、作息时间等；部分教师或多或少存在体罚、上课早退迟到、抽烟、接打手机、随意换课等不正之风。
3、校与校之间管理水平差异较大。
个别学校对教学常规管理重视不够，学校教学工作计划实用性不强；个别学校没有学期工作计划和教学常规管理制度；有的学校常规检查无记录、无时间；很多学校对音体美等学科教学重视不够，教案不全,课时挪作他用。
4、有的`学校对教师备课、作业批改检查力度有待加强：一是有的学科教案、作业看不到学校的检查痕迹；二是有的学校教案、作业检查记录偏少；三是有些学校没有制订教学常规违规处罚措施。
关于第一学期期初教学检查情况的通报.doc
关于2017-2018学年第一学期期初教学检查情况的通报为进一步提高教学质量，促进人才培养质量的提升，教务处牵头组织开展了期初教学专项检查。
各学院（部）高度重视、精心组织，开展了以课程考核、实践教学为主要内容的检查，并上报了检查情况小结。
教务处根据各学院（部）的上报小结材料，进行了梳理，总体来看，各单位教学工作的比较规范化，教风、学风端正，本着举一反三，互相借鉴、互相学习、共同提高的目的，现将有关情况通报如下：一、课程考核工作（一）基本情况1、大部分教学单位能按照本科评估的标准规范要求归档，课程考核材料齐全，有完整的期末考核和平时考核记录材料。
2、大部分试卷制卷规范，命题基本都符合教学大纲基本要求，无文字错误；试题题量适当、难度适中、各章节均有覆盖、重点突出。
试题中既考核基础知识，又考核灵活应用能力，综合性强，能有效考察学生综合运用能力、提高性题目针对性强；A、B卷在题量、难度等方面差异合理，符合出卷要求。
3、阅卷评分较为准确合理客观，无给分弹性过大现象及统分错误，卷面与成绩单上分数对应。
4、平时成绩评定办法比较科学，综合考查学生平时的课堂表现、考勤、平时作业等各项指标，且各项指标占平时分的比例适当。
平时成绩有详细、对应性记载，有体现过程性考核，并有详细的考核记录，能够做到平时分基本符合学生的平时表现。
5、学生成绩基本呈正态分布，各层次分数分配比例适中。
能真实反映出学生的整体学习掌握情况。
6、大部分任课老师的试卷分析都比较全面、具体、到位。
试卷分析能够从试卷评价、成绩统计分析、存在问题分析及改进措施等方面进行评价，每方面又进行详细的分析，真正反映出试卷存在的优缺点。
（二）存在问题单位存在问题设计与创意学院1、A、B卷大小不一，A、B卷题型不统一，须修改B卷，做到A、B卷题型、题量、分值相同；2、试卷分析对象错误，必须围绕期末考试试卷进行试卷分析，试卷分析表中填写的成绩分布须是期末成绩的分布，而非综合成绩的分布；3、有的装订中有多余材料：考试违规登记表、违规告知书；4、评卷人、复核人未签名，试卷封面考试时间未填写；5、学生考核记录册（黄本）中未注明平时成绩和期末成绩占比，也未注明各类平时成绩组成的占比。
学年度第一学期期中教学检查总结
学年度第一学期期中教学检查总结为了保障教学工作的顺利进行和进一步提高教学质量，我校在20XX-20XX学年度第一学期的期中进行了教学检查。
本次检查主要针对以下几个方面：教师教学计划的执行情况、课堂教学的质量、教学内容和方法的合理性以及学生的学习情况等。
现将检查情况总结如下：一、教学计划的执行情况通过检查发现，大部分教师能够按照教学计划组织教学，教学内容与教学进度基本一致。
但是，个别教师在教学计划的执行方面存在一些问题，如教学内容安排不当、教学进度过快或过慢等，需要进一步加强教学计划的制定和执行。
二、课堂教学的质量在本次检查中，我们随机抽查了部分教师的课堂教学情况。
总体来说，教师的课堂教学质量普遍较高，大部分教师能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和实践能力。
但是，个别教师在课堂教学中存在一些问题，如课堂互动不够充分、教学内容的深度和广度不够等，需要进一步加强课堂教学质量的提高。
三、教学内容和方法的合理性通过检查发现，大部分教师能够根据学生的实际情况和学科特点选择合适的教学内容和方法，注重理论与实践相结合。
但是，个别教师在教学内容和方法的选取方面存在一些问题，如教学内容过于简单或难度过高、教学方法单一等，需要进一步加强教学内容和方法的合理性。
四、学生的学习情况在本次检查中，我们也对学生的学情况进行了了解。
通过与学生的交流和查看学生的学习成果，发现大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论、按时完成作业等。
个别学生在学习方面存在一些问题，如学习态度不端正、学习方法不当等，需要进一步加强对学生学习的指导和帮助。
综上所述，本次教学检查发现了一些问题，需要进一步加强教学管理和教学质量监控机制建设，不断提高教学质量和水平。
同时也要加强对教师的培训和指导，提高教师的教学能力和素质。
九年级第一学期体育教学总结九年级第一学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理上都比九年级第一学期有了很大的变化。
期中教学检查工作总结优秀10篇
期中教学检查工作总结优秀10篇篇一：期中教学检查总结篇一为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，期中对综合组各位教师的教案进行了全面检查。
现将检查情况做如下总结：（一）好的方面：１．重规范。
全体教师都能认地履行备课要求，都能按要求超周备课，及时检阅教案，认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全，教学重难点突出，教学目标明确，过程清晰详实，教学设计合理规范。
２．有创新。
有些教师备课充分，教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地关注学生的学。
如：丁香玉老师的教案图文并茂，将自育自学课型与传统课型有机结合，着重务实课堂效果。
吴延睿老师的教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培养，充分体现音乐课的学科特色。
王琳和王芸老师采用的是电子教案，严格按照学校设计的教学模板，认真设计每一个环节。
各位教师的教案真正做到精心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，用心整合教材，合理取舍教材。
３．反思深。
大部分教师的教案课后反思及时、有针对性，能随时记下自己在教学过程中的成功经验和不足，及时反思自己的教学过程，教学行为。
并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析，提出今后教学中的应注意的问题，反思中体现了教师对教材处理的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；达到了通过反思促进成长的目的。
（二）存在问题：1．个别教师的教案教学反思写的不够详实，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
2．有些教案使用的模板不够美观，表格设计不规范，望在今后的教案设计中注意更改。
吴延睿老师的备课笔记丁香玉老师的备课笔记篇二：期中教学检查总结篇二为认真贯彻落实教育部文件精神，全面提高教学质量，按照教务处的统一部署，结合我系的具体情况，管理系对本学期的教学工作进行了全面的期中教学检查，现将具体检查内容汇报总结如下：一、高度重视，思想统一根据教务处关于本学期期中教学检查工作的要求，我系召开了全系教师会议，具体部署落实期中教学检查工作，由系里提出统一具体要求，结合校、院教学管理工作会议精神及教学工作评估要求，认真学习相关的教学文件，做到人人心中清楚，结合要求，教师自查，系里抽检，并将检查结果告之本人。
教学工作总结检查情况通报
教学工作总结检查情况通报近期，我们对学校的教学工作进行了一次全面的检查和总结，以确保教学质量和教学效果的持续提高。
以下是我们对教学工作的检查情况通报：一、教师队伍建设。
我们对学校的教师队伍进行了全面的调查和评估。
通过这次检查，我们发现学校的教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，教学能力较强。
但也有一些老师需要进一步提高教学水平，我们将针对这部分老师进行有针对性的培训和指导，以提升他们的教学水平。
二、教学内容和教学方法。
我们对学校的教学内容和教学方法进行了系统的分析和评估。
通过这次检查，我们发现学校的教学内容较为丰富，但也存在部分课程内容过于理论化、缺乏实践性的问题。
同时，部分老师在教学方法上较为传统，缺乏创新性。
我们将组织教师们进行教学方法的培训和交流，以提高他们的教学水平和教学效果。
三、学生学习情况。
我们对学生的学习情况进行了全面的调查和评估。
通过这次检查，我们发现学生的学习积极性较高，学习成绩较为稳定。
但也存在部分学生学习态度不端正、学习成绩较差的情况。
我们将对这部分学生进行个别辅导和帮助，以提高他们的学习成绩和学习态度。
四、教学管理。
我们对学校的教学管理进行了全面的检查和评估。
通过这次检查，我们发现学校的教学管理较为规范，但也存在一些管理漏洞和不足。
我们将进一步完善学校的教学管理制度，加强对教学管理的监督和检查，以确保教学工作的顺利进行。
总的来说，学校的教学工作总体情况良好，但也存在一些问题和不足。
我们将以此次检查为契机，进一步完善学校的教学工作，提高教学质量和教学效果，为学生的全面发展和成长提供更好的教育环境和条件。
感谢各位老师和同学们的支持和配合，让我们共同努力，为学校的教学工作不断创新和发展！。
本学期期初教学检查工作通报
本学期期初教学检查工作通报为进一步规范教学管理、提高教学质量，加强教学质量监督，教务处组织开展了本学期期初教学检查工作。
在各系（部）自查的基础上，教务处于3月13日-3月15日组织了对各系（部）的检查。
一、检查工作组织较好学期初，教务处制定了《四川卫生康复职业学院2018-2019学年第二学期期初教学检查通知》，《通知》中明确了此次教学检查的组织、检查方式、时间安排、检查内容及要求。
各系（部）根据教务处期初教学检查通知的要求，认真组织，按时开展了期初教学检查工作。
按教务处要求各系（部）按时完成并上交了自查报告。
规范有序，从教研室对每位老师检查指导开始，对每个老师的材料进行点评、建议，达到了检查的目的。
从检查情况来看，我院绝大多数教师爱岗敬业；教学准备越来越规范；教学质量得到最基本的保障；各项教学工作稳步开展，整个教学工作比较规范。
具体情况是：1.关于教案：大部分教师都能做到一课一案，部分教案内容有侧重点，体现教学目标。
绝大多数老师的教案都做到了提前两周；2.关于授课计划：各位教师都填写了学期授课计划。
二、检查中存在的问题及不足1.对附院兼职教师的监管指导力度不够，个别系部存在附院兼职教师教案填写不完整、不规范等；2.个别学期授课计划不够细化等；3.个别教师教案未交齐全，内容逻辑性混乱、教学环节不齐全，无板书设计；4.教学方法单一，有的教学侧重点不明显。
三、建议与整改措施1.各系应加大对附院兼职教师的教学管理及相关指导；2.教务处要进一步加强对系（部）、教师的培训指导，加强教学内容反思、实践教学；3.今后开展系与系教师之间的学习，举办优秀教案展示活动；4.加强听课、评课的力度，促进教学水平的提高；5.各系应开展各种教研活动，通过培训、讲座，以老带新，教学竞赛等多种活动，努力规范教师教学提高教师的教学水平。
教务处2019年3月25日。
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1 教育工作简报 2012-2013学年上学期初中第一期 牛店镇中心学校 2012年9月3日 2012-2013学年第一学期期初初中教学检查情况通报
为保证本学期教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，及时了解和掌握期初教学工作的情况，发现并解决教学管理过程中存在的主要问题，根据中心校行政会议安排，8月30-31日，中心校成员对两所初中的开学工作进行了深入细致的检查，总体上，教学准备工作充分，教学秩序正常，运行情况良好。现将本次检查情况通报如下： 一、取得的成绩： 1、开学工作抓得积极主动。一是教师到岗迅速。一初中教师全部到校报到，二初中除4个病假、1个产假外，其余教师全部到岗。二是开学气氛浓厚。两所初中通过挂横幅、贴标语等措施营造了良好开学氛围。三是教学用品齐备。两所初中及时组织教学用品，按时发放到师生使用。 2、开学准备工作做得充分。一是两所初中利用暑假时间，对学校的房屋、厕所、各处室牌等进行了修整，解决了后顾之忧；二是人事调整、师资调配、岗位分工迅速到位；三是后勤食堂生活及时到位，保证了师生的需要。四是两所初中均能严格执行课程方案，按照省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设臵开课，不随意增减科目。尤其是一初中总课程表、班级课程表已全部安排到位，各班已按部就班上课。 3、教学常规管理化较到位。一是修订、补充和完善了各种计划、方案，健全了各项考核评价制度。二是教师备课份量、质量基本达到了规定的要求。所查任课教师的导学案从数量上看，实备节数都基本达到一周的要求。实备节数较多的有：一初中的安朝刚（化学29课时）、丁晓娟（数学10课时）、张娟(英语9课时)；二初中的马慧敏(化学7课时)。从备课质量上看，大部分教师的导学案前面都有学期《课程纲要》和1-2个单元的《课程纲要》且项目齐全,能根据新课程理 2
念、学科课程标准要求和学生实际,写出各课时的教学目标要求和教学过程，教学过程合理、完整，重难点突出，教学环节紧凑，时间安排合理，设计合理、条理清晰、重点突出、文句简洁。导学案设计科学规范、能体现课改精神、落实学科课程目标要求的有一初中的八年级英语教师张娟、八年级数学教师丁晓娟、七年级数学教师郭爱玲；二初中的八年级数学教师刘继英、九年级化学教师马慧敏。三是两所初中都进行了一次校内开学工作检查，督办了教师的教学常规工作，开学检查细致认真到位，记录真实，小结具体。 4、计划制定突出实际、突出重点。两所初中能按照教体局会议精神，制定学校的工作计划及教学、德育等工作计划，计划体现新学期教体局的工作部署与要求,同时结合学校实际，注重从学校发展出发，从队伍状况、质量状况出发，从活动促进学生发展出发。计划内容具体确定，体例规范，符合校情的工作重点突出，切实可行。月份工作安排清楚，主题活动分明。 二初中计划中确定了‚加大教育教学管理工作力度，为学校整体工作上档次、上水平而奋斗‛的指导思想，确定了‚抓实、抓细、抓具体、抓到底‛常规管理工作方针，提出了学校发展和各项工作的高指标，提出了创建市级规范化管理先进校，养成教育示范校等方面的目标；一初中针对保学工作严峻形势，结合本校实际，将保学工作定为现阶段学校的中心工作，将内涵发展、队伍建设、质量提高、学校发展特色等纳入学校工作重点，量化教育教学标准，从学生的巩固率、操行及格率、学业及格率、优秀率、师德业务达标率都做了指标计划。 5、校园平面管理总体较好。一是及时维修门窗、床铺，添臵了必要的教育教学设施，两所初中做的均较好。二是加强校园内及各室的环境卫生管理，确保校园干净、整洁，二初中尤为突出。三是加强了校园文化建设，营造积极健康的校园文化环境。二初中的校园文化建设与平面管理坚持较好。 6、落实了学生的入学教育活动。两所初中按照要求，以开学第一课的实施为契机，开展了多种形式的学生入学教育活动，使新生尽快适应新学校的学习要求与生活环境，让其它学生迅速收心，尽快投入到新学年的学习当中。两所初中的入学教育以加强纪律、安全、爱国为主题，制定了详细的计划。采取集中讲话与分班实施相结合的办法，抓得有特色，有成效，积累的档案资料体现活动的过程落实。 7、加强了学校安全教育管理。本期两所初中都能将安全工作臵 3
于首位，成立安全保卫领导机构，调整充实了学校安全教育管理人员，制订安全工作计划，签订各种安全责任书，各种预案齐全，制订了安全工作应急预案，签订了各种安全责任书，落实了安全教育内容，强化了对安全隐患的排查整改，安全工作抓得积极主动。一初中材料齐全，整理规范，真实有序，二初中领导重视，分工明确，材料准备充足齐全。 8、档案整理基本到位。两所初中各种档案都已归档。 二、存在的不足与改进措施 1、校园环境卫生整治不彻底，花池、花坛内树叶、墙壁上脚印、屋后楼后沟成为卫生死角。 措施：一初中的建筑垃圾、后院的破桌子、后楼墙壁卫生、食堂物品摆放、炊事员着装、健康证办理、防蝇措施等，二初中的教学楼二楼、三楼西口墙壁上脚印、炊事员健康证办理、餐厅内废弃用具等要迅速采取措施予以整改整治。 2、少数教师的备课数量不足。二初中九（2）班物理没有编写《课程纲要》仅有3个课时的导学案；一初中九（2）班物理只有学期《课程纲要》和2个单元的《课程纲要》，课时备课为0。 措施：各学校要及时进行检查，督促教师按要求备足课时。要按照备课质量标准引导教师备课。要通过开展优秀教案评比活动来提高备课质量。 3、个别教师的导学案三维目标提炼不准确，师生双边活动设计不吻合。部分教师的导学案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，师生的双边活动体现的不够具体，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。个别老师的导学案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别小科导学案过于简单，无实用价值。两所初中的语文教师的导学案不分教读课和自读课，都是1个课时，实际是几节课连在一起写一份导学案，这种现象是不允许的。 4、计划样样有但不具体、缺乏实用性，制度齐全不实用，方案操作性不强。个别学校在制定工作计划上存在盲目性、随意性；一些工作计划大而空，不符合学校实际，没有可操作性。工作有提法，但无详实的工作设计与部署。体现对工作的认识不全面，对工作的研究与思考不到位，对工作的设计与部署不得力，工作作风不扎实。‚三表‛没装框，张贴、悬挂不规范。 措施：各学校要迅速对照检查，查漏补缺，逐项完善，落实到位， 4
特别要注重计划、方案、制度的实用性、可操作性。 5、安全隐患排查不够细致，记录不够详实。一初中的食堂后门敞开、建筑队正在施工封闭不严、垃圾池处墙低、操场西围墙等属于安全隐患；二初中食堂操作间的剩余饭菜属于安全隐患。 措施：加强日常监督检查，发现问题及时整改消除隐患。 6、有些活动资料相对较差，应有资料不完善，档案整理不到位。 措施：各校要加强各种档案的建设和管理，要有专人负责，特别是活动资料方面，要把上学年度的相关资料建设好。 三、检查之后的工作意见 1、各校要进一步抓好学校的规划设计与发展，努力体现学校的办学特色，进一步增强校园文化建设的内涵，加强制度化建设，积极有效地提升学校的发展层次，努力提升学校的办学品位和办学质量，积极向一流学校目标迈进。 2、认真贯彻执行市教体局2012年，特别是新学期的工作部署，突出重大全局性工作目标，全面落实完成本学期的工作任务，保证学校工作和谐有序进行。 3、弘扬坚持开拓创新、务实求真、主动发展、勇于负责、追求先进的工作精神，坚持重抓管理、重抓质量的工作方针，增强质量与效益观。教学管理、学生养成教育等业务工作坚持抓实、抓细、抓具体、抓到底。 四、几点要求 集体备课可以发挥集思广益的作用，避免教师单身鏖战、个体探索不足，最大限度减少新课程实施中课堂教学的失误，是教师专业成长的良好平台。同时也能激活教师资源，开掘文本资源，促进课程改革的深入发展，提高教育教学质量。 集体备课无疑是一条有效的途径。其一般流程为： 提出问题——中心发言 把握重点——共同研讨 解决问题——形成预案 分发教师——结合实际 二次备课——课堂实施 信息反馈——教后反思 然而，从检查情况看两所初中的集体备课还是不容乐观。为了让集体备课从形式走向实效。特提出如下建议： 5
1、以‚说课‛落实来优化备课的内容。主备的任务不是网上收集资料，形成电子教案拼盘，而是要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点，并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入地思考和设计，然后形成交流意见。在集体备课时主备不是读教案设计，而是要说教材、说目标、说教法、说依据，即说出为什么要这样设计，尽可能站在一定的理论高度去审视、分析自己将要付诸实施的课堂操作行为。更高的要求是，主备人在说课的一些关键环节要设计若干预案供同伴选用，还要留下一定的空白，以便大家讨论时补充、修改，或圈画批注，形成教学案个性化处理的特色。 2、以‚终端审阅‛保证教案质量。针对主备的说课及留下的空白、疑难问题，备课组集体交流后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上修改设计，形成教案。所撰写的教案应由主持人审阅后方可实施。 3、狠抓‚二次备课‛的落实，倡导个性设计与反思。教师要教好书，应该‚多走一分，深入三分‛，孟子曰：‚资之深，则取之左右逢其源‛。所以，集体备课后，规定每位教师特别是辅备人拿到教案后都要根据自己的个性情况、学生情况对集体备课的教案作深入地推敲、斟酌。个性设计的方式可以是旁注，可以是知识点的解说，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。上课后要及时写教后感，反思课堂教学中存在的问题，不断提高自身的理论和教学水平。 4、加强反思。李镇西老师曾经这样说，‚对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’。‛这里的‚思考‛主要指‚反思‛，即对自己教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……我们只有通过反思、解剖自己日常教育实践，才能不断超越和提升自己的教育境界。 目前我们的集体备课恰恰就是缺少这样的反思，也许更确切地说是根本就没有反思。我们的备课是对下个星期要教学的课进行讨论，而对刚刚完成的教学任务丝毫没有涉及。这样我们对存在的问题就一无所知，也就不能解决存在的问题，对我们以后的教学就没有提高。所以，在集体备课的过程中，我们必须对前面教学过程中的问题进行反思，在反思过程中提高自己的专业水平，为以后的教学奠定基础。另外，在集体备课过程中对一些科研或教研问题的探讨，能真正提高