比、分数除法解决问题 Microsoft Word 文档
(完整word版)分数除法应用题典型例题
典型例题例1．荷花家地饲养场里养鸡450只，养鸭280只．鸭地只数是鸡数地几分之几？分析：要求“鸭地只数是鸡地只数地几分之几"，应该把鸡地只数看做“单位l(标准数）”，即用鸡地只数做除数来解答．b5E2RGbCAP解：答：鸭地只数是鸡数地．例2．培红小学六年级两个班地男生有55人，女生有50人．问：(l）男生人数是女生人数地多少倍？女生人数是男生人数地几分之几?（2）男生人数是全年级学生人数地几分之几?女生人数是全年级学生人数地几分之几？分析：(1)求一个数是另一个数地多少倍,或求一个数是另一个数地几分之几，都是用除法计算去求地，计算时，需要找出其中地标准数,用标准数做除数．求男生人数是女生人数地多少倍，是以女生人数为“单位1(标准数）",即用女生人数做除法算式里地除数来求这一倍数地．反过来，要求女生人数是男生人数地几分之几，就是以男生人数为“单位1（标准数变了，故列式也必须反过来，用男生人数做除数了．）p1EanqFDPw解：（倍）答：男生人数是女生人数地倍．女生人数是男生人数地．(2）无论求男生人数是全年级人数地几分之几,还是求女生人数是全年级人数地几分之几，都是以全年级人数为“单位1（标准数）地，全年级人数是除数．DXDiTa9E3d解:答：男生是全年级人数地 ;女生是全年级人数地．例3．星期天，五三班有 18个同学到敬老院去为老人帮忙做好事,这些人数占全班人数地．五三班全班人数是多少？RTCrpUDGiT分析：由题意可知,五三班全班人数是“单位1(标准数）”．如果把题目简化一下，可以是“全班人数地是18人,求全班人数”．依据分数地意义,这一简化题可以用文字等式表达为全班人数×人．因此，求标准数“全班人数"，要用除法计算，用比较数(18人）除以与它相对应地分率（），得到地就是题目所要求地未知数．5PCzVD7HxA 解:（人）答：五三班全班人数是45人．例4．有甲、乙两个玻璃瓶,甲瓶装水12升．若从乙瓶中倒出给甲瓶,两瓶中地水就同样多，乙瓶原来装水多少升?jLBHrnAILg分析：根据题意，乙瓶倒出 ,甲瓶中就倒进乙瓶中地，两瓶内水量同样多，说明乙瓶倒出，再倒出它地就等于甲瓶原有水量，如果把乙瓶原有水量看作单位“1”，甲瓶原有水量就只有乙瓶原有水量地 ,因此,已知乙瓶原有水量地是12升,求乙瓶原有水量用除法计算．xHAQX74J0X解法(一）（升）解法（二）设乙瓶原来装升．例5．一条铁路,修完800千米后，剩余部分比全长地少300千米，这条铁路长多少千米？分析:题中条件中：若修完800千米，余下部分比全长地少300千米，如果少修300千米,只修完（800－300）500千米，这时余下部分正好是全长地了，也就说明全长地是500千米，求全长多少千米用除法计算，还可列方程解得．LDAYtRyKfE解法（一)（千米）解法（二）设这条铁路长千米．答：这条铁路长2000千米．选题角度:主要侧重两点:1、能否正确判断单位“1" 2、正确理解“量率对应”。
小升初数学：分数除法和比的应用知识点-word文档
小升初数学：分数除法和比的应用知识点基础教育一直是最受学校和家长关注的，最为基础教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重视。
查字典数学网小升初频道为大家准备了分数除法和比的应用知识点，希望能帮助大家做好小升初的复习备考，考入重点初中院校! 小升初数学：分数除法和比的应用知识点1、已知单位1的量用乘法。
例：甲是乙的，乙是25，求甲是多少?即：甲=乙 (15 =9)2、未知单位1的量用除法。
例: 甲是乙的，甲是15，求乙是多少?即：甲=乙 (15 =25)(建议列方程答)3、分数应用题基本数量关系(把分数看成比)(1)甲是乙的几分之几?甲=乙几分之几 (例：甲是15的，求甲是多少?15 =9)乙=甲几分之几 (例：9是乙的，求乙是多少?9 =15)几分之几=甲乙 (例：9是15的几分之几?915= )(是字相当号，乙是单位1)(2)甲比乙多(少)几分之几?A 差乙= (比字后面的量是单位1的量)(例：9比15少几分之几?(15-9)15= = = )B 多几分之几是： 1 (例： 15比9少几分之几?159= -1= 1= )C 少几分之几是：1 (例：9比15少几分之几?1-915=1 =1 = )D 甲=乙差=乙乙 =乙乙 =乙(1 ) (例：甲比15少，求甲是E 乙=甲(1 )(例：9比乙少，求乙是多少?9(1- )=9 =15)(多是+少是)(例：15比乙多，求乙是多少?15(1+ )=15 =9)(多是+少是) 4、按比例分配：把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配。
1、已知单位1的量用乘法。
例：甲是乙的，乙是25，求甲是多少?即：甲=乙 (15 =9)2、未知单位1的量用除法。
例: 甲是乙的，甲是15，求乙是多少?即：甲=乙 (15 =25)(建议列方程答)3、分数应用题基本数量关系(把分数看成比)(1)甲是乙的几分之几?甲=乙几分之几 (例：甲是15的，求甲是多少?15 =9)乙=甲几分之几 (例：9是乙的，求乙是多少?9 =15)几分之几=甲乙 (例：9是15的几分之几?915= )(是字相当号，乙是单位1)(2)甲比乙多(少)几分之几?A 差乙= (比字后面的量是单位1的量)(例：9比15少几分之几?(15-9)15= = = )B 多几分之几是： 1 (例： 15比9少几分之几?159= -1= 1= )C 少几分之几是：1 (例：9比15少几分之几?1-915=1 =1 = )D 甲=乙差=乙乙 =乙乙 =乙(1 ) (例：甲比15少，求甲是E 乙=甲(1 )(例：9比乙少，求乙是多少?9(1- )=9 =15)(多是+少是)(例：15比乙多，求乙是多少?15(1+ )=15 =9)(多是+少是) 4、按比例分配：把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配。
分数乘除法解决问题对比练习2024
分数乘、除法解决问题对比训练对比一：“求一个数的几分之几是多少？”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。
，排球有多少个？例题：1.足球有48个，排球个数是足球的342.足球有48个，足球个数是排球的3，排球有多少个？4跟踪练习：，科技书有多少本？1.学校图书馆有图书3600本，科技书占13是留守儿童，六二班有留守儿童多少2.六二班有学生45名，其中25名？3.一辆汽车每小时行120千米，一辆汽车的速度是一列火车的4，一5列火车每小时行多少千米？4. 学校食堂购进大米300kg ，面粉200kg ，购买的大豆油的重量是大米和面粉总重量的15，学校购买大豆油多少千克？5. 停车场小轿车有24辆，货车的数量是小轿车的34，又是大客车的13，大客车有多少辆？6. 三月份用水56吨，四月份用水是三月份的58，五月份的用水量是四月份的45，五月份用水多少吨？7. 六一班有男生30 人，女生15人，全班人数占全六年级人数的19，六年级有多少人？对比二：“求比一个数多（或少）几分之几是多少？”和“已知比一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数”例题:1.一件上衣120元，一条裤子比一件上衣便宜14，一条裤子多少元？2. 今年小麦产量是45万吨，比去年增产45，去年的小麦产量是多少万吨？跟踪练习：1. 某车间计划生产400个人零件，实际比计划超产14，实际生产零件多少个？2. 美术小组有40人，比音乐小组少15，音乐小组有多少人？3. 学校杨树有24棵，柳树的棵树是杨树的56，柳树的棵树比松树多14松树有多少棵？4. 钢笔有30支，圆珠笔的支数比钢笔的23多2支，钢笔有多少支？5. 红气球有40个，黄气球的个数比红气球多15，黄气球比白气球少14，白气球有多少个？6. 一台洗衣机3600元，一台电脑比一台洗衣机贵19，一台电脑多少元？7. 一本书400页，已经看了25，还剩下多少页没有看？8. 一本书，已经看了34，还剩下60页，这本书有多少页？分数乘、除法解决问题对比练习答案对比一：“求一个数的几分之几是多少？”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。
使用分数除法解决问题带答案
使用分数除法解决问题带答案分数除法是解决数学问题中常用的方法之一，特别适用于需要精确计算的情况。
本文将介绍使用分数除法解决问题的步骤，并给出一些实际问题的答案作为示例。
步骤使用分数除法解决问题的步骤如下：1. 将被除数和除数写成分数的形式。
确保分数的分子和分母都是整数。
2. 求出除数的倒数，即将除数的分子和分母交换位置。
3. 将被除数和除数的倒数相乘，得到一个新的分数。
4. 化简新的分数。
如果分子和分母有公因子，则可以约分。
5. 得到最终的商，即新的分数的值。
示例问题及答案问题一玛丽有7个苹果，她要将这些苹果平均分给她的3个朋友，每人分到几个苹果？解答：1. 将被除数7和除数3写成分数的形式：- 被除数：7/1- 除数：3/12. 求除数的倒数：- 除数的倒数：1/33. 将被除数和除数的倒数相乘：- 7/1 * 1/3 = 7/34. 化简新的分数：- 7/3 无法再化简，保留原样。
5. 得到最终的商：- 最终的商为7/3。
答案：每个朋友分到的苹果数为7/3个。
问题二小明有13块巧克力，他要将这些巧克力平均分给他的4个朋友，每人分到几块巧克力？解答：1. 将被除数13和除数4写成分数的形式：- 被除数：13/1- 除数：4/12. 求除数的倒数：- 除数的倒数：1/43. 将被除数和除数的倒数相乘：- 13/1 * 1/4 = 13/44. 化简新的分数：- 13/4 无法再化简，保留原样。
5. 得到最终的商：- 最终的商为13/4。
答案：每个朋友分到的巧克力数为13/4块。
以上是使用分数除法解决问题的步骤和示例问题的答案。
通过掌握这些方法，你可以更好地解决涉及分数除法的数学问题。
(word完整版)分数除法应用题练习题
分数除法应用题(一）一、细心填写:“一桶油的3/4重6千克”，把（ )看作单位“1”，（）×3/4=（ ) “男生占全班人数的5/9”，把（）看作单位“1”,（）×5/9（）“鸭只数的 2/7等于鸡" 把（ )看作单位“1”，（）×2/7=( ）45是（）的5/9， 10 7吨是（）吨的 1/2，( ）是 4 3平方米的1/3二、解决问题：1、美术班有男生20人,是女生的6/5,女生有多少人？2、甲铁块重 6 5吨，相当于乙铁块的 12/5。
乙铁块重多少吨？3、小明家九月份电话费24元,相当于八月份的7/6，八月份电话费多少元？4、一本故事书162页，张杨今天看了6/1，他明天从第几页开始看？5、一辆汽车从甲地去乙地，已经行了120千米，相当于全程的5/ 3。
两地相距多少千米？分数除法应用题(二）1、直接写得数3 1÷ 3 2 =4 3×5 2 = 8÷ 5 4 =6 5×4 =4 1＋2 =5 4－ 10 3 =2、食堂运来800千克大米已经吃去4/3，吃去多少千克？3、食堂运来一批大米已经吃去600千克,正好吃去4/3,这批大米共多少千克？4、汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产9/17月份生产汽车多少辆?5、小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的1/5。
小兰和小军各有多少枚邮票？6、6（1)班男生人数比女生多1/6，女生 30人，全班多少人？分数除法应用题（三）一、细心填写：“汽车速度相当于飞机的1/20"，把（）看作单位“1”，（）× 201=( ）“杨树棵数占松树的5/9"，把（）看作单位“1"，( ）× 9 5=（）“一桶油,用去2/7”把( ）看作单位“1”,( )×7 2=( ) “梨重量的3/4与桃一样多”把（ )看作单位“1”，( )×4 3=（）二、解决问题:1、一批煤，烧去60吨，正好少去这批煤的2/7,这批煤多少吨？3、一批煤420吨,,烧去2/7，烧去多少吨?4、长跑锻炼，小明跑了1500米，小红跑了900米。
分数除法解决问题.word
课时教学方案日期：年月_日星期____ 课题分数解决问题----练习课课时数第课时教学目标1：学习运用线段图帮助分析数量关系。
2：学习列出方程，解决已知一个数的几分之几和比一个数多或少它的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
3：在分析数量关系，列出方程解决实际问题的过程中，提高分析问题`解决的能力。
重点在分析数量关系，列出方程解决实际问题的过程中，提高分析问题`解决的能力。
难点学习列出方程，解决已知一个数的几分之几和比一个数多或少它的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
关键教学媒体实验准备教学过程设计主要环节师生活动（学法指导）设计意图一、引入1、找单位“1”（1）爸爸的月工资比妈妈的多3/5 。
（2）五一班男生人数比女生人数少5/6 。
（3）科技书的本数占图书总数的2/7 。
（4）汽车的速度相当于飞机速度的2/9。
你发现了什么规律：单位“1”都跟在：是、比、占、相当于等字的后面。
你能给上面题目中的单位“1”分类吗？单位“1”根据题目中意境的不同可以分为：已知和未知两类。
二、解决问题难点一：求一个数的几分之几是多少。
1、火车的速度84千米每小时，汽车速度是火车的3/4，求汽车的速度多少千米每小时？解题步骤：1、找出单位“1”：火车速度（已知）2、关系式：火车速度⨯3/4=汽车速度3、列式计算：84⨯3/4=63千米答：汽车的速度63千米。
2、汽车的速度84千米每小时，汽车速度是火车的3/4 , 求火车的速度多少千米每小时？解题步骤：1、找出单位“1”：火车速度（未知）2、关系式：火车速度⨯3/4=汽车速度3、列方程：设火车速度为X ，得：3 /4X=84X=112答：火车的速度为112千米。
我们来比较一下这两个题目，你发现了吗，这两个题目最大的区别在哪里？这两个题目的最大区别是他们的单位“1”，虽然都是火车速度，但是前一题是已知的，用乘法；后一题未知，用方程。
难点二：求比一个数多或少它的几分之几。
分数除法解决问题(一)37页PPT
x × 4 ＝28
5
x x
＝28× ＝35
5 4
答：这个儿童体重35千克。
你还有 别的解 法吗吗？
单位“1” ×对应分率=对应分量 根据分数除法意义
单位“1” =对应分量÷对应分率
28 428 53(5kg)
54
4
水分占体重的
5
水分28kg
体重？kg
列 方 程
算 术
28 428 53(5kg) 54
方
法
分析题意：
“ 3”
“1”
已经修4 好了15千米，是 全程的
3 4
全程为多少千米？
单位“1” ×对应分率=对应分量
全程
3 4
=已修好的
根据分数除法意义
20 3 =15
40 34 4
=30
单位“1” =对应分量÷对应分率 15 3
80 3 4
=60
4
3 X =15 4
例题：
一条裤子的价格是75元，是一件上衣
个因数”，你能直接 写出除法算式吗？
x ＝35×175
x ＝75
答：爸爸的体重是75千克。
爸爸体重×
7 15
＝小明体重
单位“1”的量未知
小明体重
÷
7 15
＝爸爸体重
单位“1” 的量未知可 以直接用除 法来计算。
35÷175
六一班有男生32人，占全班总人数的 六一班共有学生多少人？
4 7
。
（1）找出单位“1”，列等量关系式。
2 5
。
（2）小军的体重是爸爸体重的
3 8
。
（3）故事书的本数占图书总数的
1 3
。
（4）汽车的速度相当于飞机速度的
用分数除法解决问题的过程和方法
用分数除法解决问题的过程和方法一、工程问题类。
1. 一项工程，甲队单独做需要10天完成，甲队的工作效率是多少？过程：把这项工程的工作量看作单位“1”，根据工作效率 = 工作量÷工作时间，甲队单独做需要10天完成，所以甲队的工作效率为1÷10=(1)/(10)。
解析：在工程问题中，通常将工作量设为单位“1”，工作效率就是单位时间内完成的工作量。
这里用工作量1除以甲队完成工作的时间10天，就得到甲队的工作效率(1)/(10)。
2. 一项工程，甲队单独做12天完成，乙队单独做15天完成。
甲队每天完成这项工程的几分之几？乙队每天完成这项工程的几分之几？过程：甲队：把工程总量看作单位“1”，甲队单独做12天完成，甲队每天完成1÷12 = (1)/(12)。
乙队：同理，乙队单独做15天完成，乙队每天完成1÷15=(1)/(15)。
解析：对于工程问题，用单位“1”除以工作时间就得到工作效率。
这里分别用1除以甲队的工作时间12天和乙队的工作时间15天，得到甲队和乙队每天完成工程的比例(1)/(12)和(1)/(15)。
3. 一项工程，甲队单独做8天完成，乙队单独做10天完成。
甲队的工作效率是乙队工作效率的多少倍？过程：甲队工作效率：1÷8=(1)/(8)乙队工作效率：1÷10=(1)/(10)倍数关系：(1)/(8)÷(1)/(10)=(1)/(8)×10=(5)/(4)解析：先分别求出甲队和乙队的工作效率，然后用甲队的工作效率除以乙队的工作效率，得到倍数关系。
在除法运算中，除以一个分数等于乘以它的倒数，所以(1)/(8)÷(1)/(10)=(1)/(8)×10=(5)/(4)。
二、已知一个数的几分之几是多少，求这个数类。
4. 已知一个数的(2)/(3)是10，求这个数。
过程：设这个数为x，根据题意可得(2)/(3)x = 10，则x=10÷(2)/(3)=10×(3)/(2) = 15。
分数除法解决问题例课件
逆向思考
总结词：逆向思维
详细描述：在解决分数除法问题时，可以采 用逆向思考的方法。即从问题的结果出发， 反向推导出所需的条件和步骤。通过逆向思 考，可以更清晰地理解问题的本质和解题思
路，从而更快地找到解决方案。
04
分数除法问题的实例解析
蛋糕分配问题
总结词
通过将蛋糕分配给不同数量的人，理解分数 除法的实际应用。
进阶练习题
题目4
小丽有9/10升的果汁，她 想将其平均分给5个朋友， 每个朋友能得到多少升果 汁？
题目5
小刚有15/16块巧克力， 他吃了其中的3/4，他吃了 多少块巧克力？
题目6
小美有8/9升的牛奶，她想 将其倒入一个容量为1/2升 的杯子中，需要多少个杯 子？
挑战练习题
题目7
小亮有12/13米长的绳子，他用 掉了2/3米，还剩下多少米绳子？
工作效率问题
总结词
比较工作效率
详细描述
在工作中，我们经常需要比较不同员工或团队的工作效率。通过分数除法，我 们可以将工作效率转化为可比较的数字，从而进行有效的评估和比较。
分数在商业决策中的应用
总结词：决策分析
详细描述：在商业决策中，我们经常面临各种复杂的数据和信息。分数除法能够帮助我们将这些数据 和信息转化为可理解的数字，从而更好地进行决策分析。
03
解决分数除法问题的策略
画图表示问题
总结词：直观理解
详细描述：通过画图表示问题，可以将抽象的数学问题转 化为直观的图形，有助于理解题意和找出解题思路。例如 ，在解决分数除法问题时，可以画出线段图或面积图来表 示数量关系。
转化问题为数学表达式
总结词：数学表达
VS
详细描述：将问题转化为数学表达式 是解决分数除法问题的关键步骤。通 过将问题中的文字描述转化为数学符 号和公式，可以更清晰地表达数量关 系和逻辑关系，便于分析和计算。
分数除法之解决问题二教学课件
分数除法在科学计算中的应用
分数除法在科学计算中也有着重要的 应用，如物理、化学和生物等领域。 通过分数除法，可以解决一些科学问 题，如化学反应速率、生物种群数量 和物理运动等。
分数除法之解决问题二教 学课件
• 分数除法的基本概念 • 分数除法在解决问题中的应用 • 分数除法的运算技巧 • 分数除法的练习题与解析 • 总结与回顾
01
分数除法的基本概念
分数除法的定义
01
分数除法是指将一个分数除以另一 个分数的运算。例如，将分数2/3 除以分数1/2，得到的结果是4/3。
答案：30
05
总结与回顾
本节课的重点回顾
分数除法的定义与性质
01
回顾分数除法的定义，理解其与乘法的逆运算关系，掌握分数
除法的性质。
分数除法在解决问题中的应用
02
总结分数除法在解决实际问题中的应用，如计算比例、求解未
知量等。
分数除法运算的技巧
03
归纳分数除法运算的技巧，如化简分数、利用倒数相乘等。
答案：21
进阶练习题
在此添加您的文本17字
题目：一个数的(5/6)比它的(1/2)多20，这个数是多少？
在此添加您的文本16字
解析：这道题考查的是分数之间的比较和运算。设这个数为 x，则有方程(5/6)x-(1/2)x=20，解得x=60。
在此添加您的文本16字
答案：60
在此添加您的文本16字
题目：一个数的(3/4)比它的(1/2)多15，这个数是多少？
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比的运用
1、张大伯出资10万元，李叔叔出资15万元合资办厂，获得了10万元的利润，如果按投资额来分配利润，张大伯和李叔叔各可以拿到多少利润/
2、一种药水，农药和水的质量比是1：10 。
（1）农药有20千克，需加水多少千克？ （2）水有20千克，需加农药多少千克？
（3）有农药15千克，可以配置药水多少千克？
（4）现有这种药水共44千克，农药和水分别有几千克?
3、制造一种火药所用的原料是硝酸钾、硫磺、木炭，它们的质量比是15：2：3 ，现要制造这种火药240千克，需要三种原料各多少千克？
4、有一根长90厘米的铁丝，围城一个长方形，长与宽的比是5：4 ，求长方形的面积？
5、张大爷家养鸡和鸭的只数的比是5：2 ，如果养鸡200只，比鸭多多少只？
6、一个三角形三个内角的度数比是1：2：1，这个三角形的三个内角各是多少度？是什么三角形？
7、用一根48厘米的铁丝围成一个直角三角形，三条边的比是3：4：5 。
（1）这个直角三角形的斜边长多少厘米？
（2）这个直角三角形的两条直角边分别是多少厘米？ （3）这个直角三角形的面积是多少？
8、张老师买了一套西服，花了390元，裤子的价格是上衣的8
5
，
裤子、上衣各多少元？
9、用一根长96厘米的铁丝制作一个长方体框架，框架长、宽、高的比是3：2：3，
（1）这个框架的长、宽、高各是多少厘米？
（2）在这个框架的外面贴上一层彩纸，需彩纸多少? （3）贴上彩纸后的长方体所占的空间是多少？
10、一批零件，做了的与这批零件个数的比是1：3 ，再做40个 ，刚好做了这批零件的一半，这批零件有多少个?
11、学校有一块三角形的绿化带，三条边的比为3：4：5 （1）已知绿化带最长的边是45米，最短的边是多少米？ （2）如果给这块绿化带围上篱笆，需要篱笆多少米?
（3）这块绿化带是个直角三角形，这块绿化带的面积是多少？ 12、甲乙两地相距360千米，客车和货车分别从两地同时相对开
出，3小时相遇，客车和货车速度的比是3：2 ，客车和货车每小时各行多少千米？
13、一个直角三角形的两个锐角度数的比是6：3 ，那么这两个锐角分别是多少？
14、从一个长方体的一个顶点引出的三条棱共长24厘米，这个长方体的长、宽、高的比是5：4：3 ，这个长方体的长、宽、高是多少？
15、一套桌椅，椅子是桌子的5
3
，一张桌子比一把椅子贵120元。
一套桌椅多少元？
分数除法解决问题
1、新华小学进行手工作品展览，其中六年级的作品有56件，占
展品总数的13
8。
展览会共展出作品多少件？
2、新五学校象棋小组有女生12人，比男生少4
1
，象棋小组有男
生多少人？
3、李林看一本书，第一天看了全书的41，第二天看了全书的5
2
，
这时还剩42页没有看，这本书有多少页？
4、常青化工厂运来一堆煤，用去了4
3
，恰好用去了60吨，后来
又运来10吨，现在又煤多少吨？
5、小凯身高144厘米，小东比小凯高9
1
，小东身高多少厘米？
6、一块长方形木板，长83米，宽是长的3
2
，这块木板的面积是多
少平方米？周长是多少米？
7、新楼学校图书馆的书架有上下两层，上层书的41与下层书的3
1
相
等，上层原来有书120本，这个书架一共有书多少本？
8、一根电线杆全长的72
是2米，这根电线杆全长是多少米？露出
地面的部分占全长的7
5
，露出地面部分是几米？
9、运输队运一批化肥，第一次运走12吨，第二次运走16吨，两
次共运走总数的
8
7
，这批化肥共多少吨？ 10、一枝钢笔和一枝圆珠笔一共21元，圆珠笔的单价是钢笔的5
2，一枝钢笔多少元？
11、某修路队已经修了全长的
3
2
，还剩15千米，这条路共多少米？ 12、一辆摩托车现价3000元，比原价少了6
1
，现价比原价少多少
元？
13、国庆期间，“长城”电脑降价9
1
，相当于优惠550元，“长城”
电脑原价多少元？
14、体积相等的冰的质量比水的质量少10
1
，现有一块90千克的冰，
和这块冰体积相等的水的质量是多少？。