掌握求职的基本方法教案修订稿
职业生涯规划掌握求职的基本方法课件演示文稿
1．讲究求职技巧
（1） 收集就业信息
阅读课文完成以下表格 ：
收集信息 渠道
通过传媒、 收集类型 网络、学 校、中介、 所学专业 亲戚和朋 对应行业 友等多种 及职业群 渠道。 的信息
低年级
作用
一、作为求职大方向的依 据；二、作为调整自我、 提升素质、适应职业的标 准，提高职业素质培养和 职业能力训练的针对性。
毕业时有家知名度很高的公司来学校招聘，看了档案 和照片后，慧慧和玲玲落选了。她俩看着好机会就要错失， 勇敢地敲响了面试办公室的门。慧慧用英语向人事部经理 问候，根据事先对该公司的了解，简洁地表达了对公司的 向往。玲玲拿出多种证书和学生会的宣传工作总结，经允 许后展现了自己的歌唱才艺。经理欣赏完走过来和她们握 手说：“我代表公司欢迎你们”
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要敢于推销自己，善于展示优势。但推销要有真才实学，只有在学生 时代努力学习，提高自己，才能在推销自己时有信心，获得一份理想的 工作。
（3）善于推销自己
要根据对方需要推销自己
要扬长避短地推销自己
要多渠道推销自己
“推销”自己是一种才华、 一种艺术。有了这种才华， 你就能安身立命，使自己处 于不败之地。你一旦学会了 “推销”自己，你就可以推 销任何值得拥有的东西。
一、复习
1.社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、 自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造 自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等
2.中职生社会能力提高的途径 （1）在学习中训练 （2）在日常生活中训练 （3）在社会实践中提高
二、教学过程：
新课 导入：每个人都会经历从“学校人”到“职业人”
掌握求职的基本方法教案
一、教案基本信息掌握求职的基本方法教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解求职的基本方法3. 提高学生就业竞争力教学准备：1. 电脑和投影仪2. 简历模板和面试技巧资料3. 白板和马克笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 提问：“你们认为求职最重要的是什么？”让学生自由发言。
二、讲解求职方法（15分钟）1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论求职的基本方法，包括寻找职位、投递简历、面试等。
2. 分享成果：每组选代表分享讨论成果。
3. 总结：教师根据学生的分享，总结求职的基本方法。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、面试技巧（10分钟）1. 讲解面试的基本礼仪和技巧。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟面试场景。
3. 教师点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容。
2. 提问：“你们觉得自己掌握了求职的基本方法吗？”让学生自由发言。
3. 教师给出建议和鼓励。
教学评价：2. 课后收集学生的简历，评估其质量。
3. 学生反馈：了解求职的基本方法，提高就业竞争力。
六、深入了解行业和职位（10分钟）1. 教师向学生介绍如何深入了解一个行业和职位，包括查阅行业报告、公司官网、专业论坛等。
2. 学生现场搜索自己感兴趣的行业和职位，了解相关信息。
3. 分享成果：每组选代表分享搜索成果，教师点评和指导。
七、求职渠道探索（10分钟）1. 教师介绍各种求职渠道，如招聘网站、社交媒体、校园招聘等。
2. 学生现场探索不同求职渠道，了解其特点和适用场景。
3. 分享成果：每组选代表分享探索成果，教师点评和指导。
八、模拟面试（15分钟）1. 教师组织模拟面试环节，邀请部分学生进行模拟面试。
2. 其他学生观摩，学习面试技巧和应对策略。
3. 教师对面试学生进行点评和指导，总结面试要点。
九、求职心理准备（10分钟）1. 教师讲解求职过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对。
掌握求职的基本方法教案
争，保持良好的
模拟面试
堂
竞争心态。
找两个学生，情景再现“勿以善小而不
小
第三，要不怕挫
为”案例
结
折，遇到挫折后
技巧很重要，比技巧更重要的是职业
运
要分析失败的
道德素养，平时要加强职业道德素质的修
用
原因，采取积极
养。分析“勿以善小而不为”案例：教师提
践
的态度。
出冋题： 经理谢绝了这位女生后， 为什么
行
课后实训、践行
示
学习目标：（投
这些图片告诉我们：要求职成功，需要掌握
学
影）
求职的基本方法。
习
1.认知目标：理
目
解求职的基本
标
方法。
2.情感态度观
念：增强自信、
保持积极的心
态
3.运用：尝试求
职的基本方法
合
1讲究求职技
学生阅读课本完成表格（只填关键词）
作
巧
收集
低年级
高年级
探
（1）收集就业
信息
究
信息
渠道
角
（2）掌握面试
要奋斗努力，才能在推销自己时有底气，才 能在职业生涯幵始后继续攀登
案例提示：
师：求职技巧的获得，不能临阵磨枪， 要在日常生活中为求职做好准备，你打算 怎样做呢？请同学们写出自己的打算。 学生组内交流自己的打算。
案例提示：
同学们在日常生活中，要有意识地主 动经受 些磨难，通过挫折经历，提咼自身 经受挫折的能力。在求职择业时，就能保持 健康稳定的心理，采取积极的态度。 师生共同总结：本堂课学习了求职的基本 方法，这些方法都要在日常学习生活中有 意识地准备。
好、分类清楚、
第四单元_第二课_三、掌握求职的基本方法
掌握面试技巧
• • • • • • • • • • C、面试常见问题及回答技巧 9 、你对于我们公司了解多少？ 10 、最能概括你自己的三个词是什么？ 11 、你的业余爱好是什么？ 12 、作为被面试者给我打一下分？ 13 、你为什么要离开原来的公司 ? 14 、你欣赏哪种性格的人？ 15 、你通常如何对待别人的批评？ 16 、怎样对待自己的失败？ 17 、你为什么愿意到我们公司来工作？
学会对就业信息的鉴别 （不要陷入传销陷井）
作为一个求职者来说，一则比较好的就业信息（招聘广告）应包含下列要 素： 1、工作单位全称并指明单位性质及上级主管部门； 2、工作单位的发展实力及远景规划，在整个行业中的排名或在社会整个 经济结构中的地位； 3、对从业者年龄、身高、相貌、体力等生理方面的要求； 4、对从业者政治思想、道德品质、工作态度等方面的要求； 5、对从业者学历及学业成绩的要求； 6、对从业者职业技能和其他才能的特殊要求； 7、对从业者的职业兴趣、职业能力、职业气质等职业心理特点方面的要 求； 8、工作时间：工作时间的长短、三班制或长白班； 9、工作地点：工作单位的地址及附近的交通线路； 10、工作环境：如室内、户外、冷热、潮湿、噪音、高空、低洼等等； 11、个人收入及福利条件：如每月薪资水平、资金的计算方法、办理何种 保险、是否享受公费医疗、退休金等等及其他相关的福利条件； 12、工作前途：工作晋升、进修培训的可能性何周期性。
从这一招聘启事中我们可以看到：
1、 企业拥有一定的知名度和实力，公司下属的分公司、办事处遍及十几个大 城市，业务遍及各行业； 2、 明确的企业奋斗目标：成为中国制泵业的巨人； 3、 应聘条件实际：强调实际能力的同时也对有经验者给予一定的优惠政策； 4、 招聘对象与企业发展所需要的人才是对应和一致的。招聘内容是严密的； 5、 公司精神是积极奋发向上的：对应聘者提出了需要具有敬业、创业、开拓 精神，说明该公司的领导注重人才的内在质量，企业中有一个良好的工作氛围； 6、 待遇明确：一是“一经录用，待遇从优”，二是对有一定贡献的人提供； “良好的晋升机会”，体现了对人才的尊重和渴求，特别是对优秀人才的期盼。 最后“欢迎全国精英来信应聘，上海××给水工程有限公司将为您提供创业沃土 ，共图公司大业”的话语，则真诚地表现了该公司对人才的欢迎； 7、 应聘个人资料要求齐全：学历、身份证、简历、工作业绩、近照、联系电 话； 8、 此次招聘行为是合法有效的，写明“经人事局同意”字样； 9、 公司所在地址，联系电话明白无误，便于应聘者对其有更深的全面了解。 总之，这是一份较为理想的招聘启事。
掌握求职的基本方法
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(2)面试的基本注意事项
❖ ①要谦虚谨慎。面试和面谈的区别之一就是面试时对方往往 是多数人，其中不乏专家、学者，求职者在回答一些比较有 深度的问题时，切不可不懂装懂，不明白的地方就要虚心请 教或坦白说不懂，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。 ②要机智应变。当求职者一人面对众多考官时，心理压力很 大，面试的成败大多取决于求职者是否能机智果断，随机应 变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。首先，要注意 分析面试类型，如果是主导式，你就应该把目标集中投向主 考官，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把目光 投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方；如果是集体式 面试，分配给每个求职者的时间很短，事先准备的材料可能 用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组 合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。其次要避免尴尬 场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答， 听清了问题自己
案例分析法、问答法和模拟训练法。
四、教学过程：
（一）导入：图片赏析
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烈日下排着长龙的应聘队伍！
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招聘现场！
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（二）新授：
1、收集就业信息
❖ 收集时段：低年级时收集所学专业对应行业以及职业群的信 息。高年级时收集具体用人单位的信息。主要包括：业务性 质、经营业绩、发展方向、公司文化、对聘用人员知识能力 要求、工资待遇、晋升机会等。
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④忌说得太急。言谈中迫不及待想得到这个工作，急着回答自 己没听清或没有理解透彻的的问题，而不是有礼貌地请对方再 说一遍或再说明；不加解释就自称掌握某种技术，何处培训、 何时参加、何人教授一律避而不答，令人生疑。所谓“欲速则 不达“。 ⑤忌提问幼稚。在想考官提问时要考虑自己提的问题是否有价 值或者主考官已经回答过或解释过。千万别提一些很幼稚的问 题，如：“办公室有空调吗？”“你知道某某主任在哪里吗？” ⑥忌言语粗俗。粗俗的语言，毫不修饰语言习惯并不代表你男 子汉的气概或不拘小节，反倒另人难堪、生厌。 ⑦忌反应迟钝。聆听主考官讲话并非单纯用耳朵，还包括所有 的器官；不仅用头脑，还得用心灵。如果对方说话时你双眼无 神、反应迟钝，这组已让考官对你失去信心，不论你将来如何 推销自己，一切都基本上是徒劳，败局已定。
修改的掌握求职的基本方法说课稿
修改的掌握求职的基本方法说课稿第一篇：修改的掌握求职的基本方法说课稿掌握求职的基本方法说课稿尊敬的各位评委、老师大家好：清代著名学者梁启超说过“敬业与乐业之前提是有业”这句话告诉我们人生之中能寻求一份属于自己的职业是十分重要的，由此可见，自古以来求职乃人生之大事。
今天我将以“掌握求职的基本方法”这一课题展开我的说课下面我将按以下程序进行说课：一说教材；二说教法；三说学法；四说教学过程;五说教学反思。
一说教材我选用的教材是高等教育出版社出版的中等职业教育课程新教材，由蒋乃平主编的《职业生涯规划》。
这本教材着力于培养中职生职业素质、提高职业能力，以促进中职生可持续发展。
本节课的内容是《职业生涯规划》中的第四单元第二课第三课时掌握求职的基本方法，它是中职生转变角色，准备融入社会，解决就业面临的问题，发展自己职业生涯的重要的一课。
依据教材特点和大纲要求，我设定了这样的三维教学目标：知识与技能：学习求职的相关知识，掌握求职的基本方法。
过程与方法：采用案例展示、案例分析、模拟训练等方式，积累面试的技巧，尝试进行面试训练情感态度与价值观：树立正确的求职观和择业观，增强自信、保持积极的求职心态。
这样的三维目标明确了教学预期结果，更突出了学生是课堂的主体。
针对本节课内容和学生特点，我将本节课的教学重难点设定为：教学重点：掌握求职的基本方法，积累面试的技巧。
教学难点:尝试进行面试训练，在日常生活中为求职做准备。
因为学生的经历有限，他们对企业文化了解相对较少，，因此去模拟真实的面试情景是十分必要的，这样能突出重点，突破难点，以完成本节课教学任务二说教法“教无定法，贵在得法”。
我所授课的班级是10物流班，学生们学习兴趣浓厚，思维活跃、接受新鲜事物快，领悟能力强，经过在校一年的学习，他们已掌握了物流企业管理, 物流信息技术,物流专业英语等多种专业知识,而且处于二年级的他们即将到物流企业的实习就业，对求职面试也十分重视.鉴于以上的学情，我运用案例展示法、案例分析法、模拟训练法、引导学生达成本节课教学目标。
掌握求职的基本方法2
“掌握求职的基本方法”说课稿对本节课内容，我想从“教什么”和“怎样教”两个方面加以解说。
一、“教什么”的问题《职业生涯规划》是中职德育的入门课程，因而在教学中始终要贯穿德育这条主线。
（一）在教材中的地位本节课内容是高教版《职业生涯规划》第四单元第二课的第三目，第四单元是对重点单元第三单元的拓展，其中第二课的第三目是学生社会能力训练的重要内容，学好本课有助于学生初步掌握一些求职的基本方法，并在日常生活中为顺利就业做好准备。
本节课的知识点有：讲究求职技巧，在日常生活中为求职做好准备，求职过程中要保持积极的心态。
从求职需要的技巧入手，接着强调求职技巧需要在日常生活中做好准备，最后指出求职过程中保持积极心态的方法。
这些知识都是学生提高社会能力必须具备的。
（二）教学目标1、认知目标：初步掌握一些求职的基本方法，了解如何在求职过程中保持积极的心态。
2、情感态度观念：珍惜学校和日常生活中的学习、锻炼机会。
增强自信、保持积极的心态。
3、运用：在日常生活中训练、掌握求职的基本方法。
（三）教学重点、难点、关键点1、教学重点：求职有哪些技巧？2、教学难点：如何在日常生活中为求职做好准备？3、教学关键点：通过讨论、角色扮演，充分调动学生的参与，使学生认识到掌握求职方法的重要性，并自觉地在学习中提高自己。
二、“怎样教”的问题（包含“为什么”要这样教的问题）（一）对学生状况的分析本课程的教学对象是职高一年级学生，对理论知识的学习普遍不感兴趣，但乐于参加实践，对就业方面的实用技巧有学习的渴望。
同时他们存在以下一些想法。
1、求职面试是以后的事，跟现在没有关系；2、只要学习好，找工作就不成问题；3、只要胆子大，还怕找不到工作。
（二）教学方法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。
所以，本节课使用角色扮演、讨论和分析、归纳等教学方法来进行教学。
角色扮演是让学生通过小品表演，使他们对应聘的技巧有感性的认识。
掌握求职的基本方法教案
（3）善于推销自己
2．在日常生活中为求职做好准备
3．求职过程中要保持积极的心态
首先，要正视现实，正视自我，从实际出发，处理好理想与现实的关系。
第二，要敢于竞争，保持良好的竞争心态。
第三，要不怕挫折，遇到挫折后要分析失败的原因，采取积极的态度。
课后实训、践行任务：
1、求职的基本方法有哪些？
2、建立就业信息库。看谁搜集得多、筛选得好、分类清楚、便于查阅。
学生阅读课本完成表格（只填关键词）
收集信息渠道
低年级
高年级
通过传媒、网络、学校、中介、亲戚和朋友等多种渠道。
收集类型
作用
收集类型
作用
学生看书了解：面试中应注意哪些问题？
模拟面试：
找两个学生,情景再现“勿以善小而不为”案例
技巧很重要，比技巧更重要的是职业道德素养，平时要加强职业道德素质的修养。分析“勿以善小而不为”案例：教师提出问题：“经理谢绝了这位女生后，为什么又录用了她？这个案例给你什么启示？”学生带着问题阅读案例，深入思考，小组讨论交流，教师引导点拨，让学生明确用人单位更看重求职者的责任心，平时注重这方面的修养，面试时，才能体现出自己的教养和处事能力。
设
计
三、掌握求职的基本方法
1．讲究求职技巧2．在日常生活中为求职做好准备
（1）收集就业信息
（2）掌握面试技巧3．求职过程中要保持积极的心态
（3）善于推销自己
教学
过程
教学过程
教学内容
师生活动
创设情景
导入新课
出
示
学
习
目
标
（三）掌握求职的基本方法（板书）
学习目标：（投影）
1.认知目标：理解求职的基本方法。