九年级语文江城子
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九年级语文下册25《诗词六首之江城子》课件语文
2、你认为上阕第二句中 哪个字用得最为传神，为 什么？
3、“亲射虎，看孙郎” 的典故是怎么回事，作者 在这里用这个典故有什么 作用？
4、词的上阕写的是什么？ 描绘了怎样的一幅画面？
5、下阕中“鬓微霜” 与上文什么地方相照应？ “又何妨”表现了诗人 怎样的思想感情？
6、“持节云中，何 日遣冯唐”表现了诗 人怎样的愿望？
7、“会挽雕弓如 满月，西北望，射 天狼”一句该怎样 理解？
8、词的下阕写的是 什么？
抒发了作者怎样 的思想感情？
• “近却颇做小词，虽无柳七 郎风味，亦自是一家。呵呵！ 数日前，猎于郊外，所获颇 多，作得一阙，令东州壮士 抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓 以为节，颇壮观也”
•
《与鲜于子骏简》
拓展探究：
《饮湖上初晴后雨》
人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿 人长久，千里共婵娟。
《水调歌头》
谁道人生无再少？ 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。
《浣溪沙》
大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物。
《念奴娇 赤壁怀古》
“词至东坡，倾荡 磊落，如诗、如文、 如天地奇观。”
刘辰翁
江城子 密州出猎
江城子 密州出猎
苏轼
一门父子三词客， 天下文章四大家。
• 苏轼（1037—1101）字子瞻， 号东坡居士。眉州眉山人，北宋 著名大文豪。在诗、词、文、书、 画等方面均有很高造诣。文列唐 宋散文八大家，词首开豪放词风。 有《苏东坡集》、《东坡乐府》。
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲，何日遣冯唐?会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼。
部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件
12
“射天狼”，“天狼”即天狼星。据《晋书·天文志》 记载，天狼星是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进 扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家，抵御 入侵者，建功立业的决心。
13
江城子·密州出猎
上阕：出猎盛况——场面宏大，雄姿勃发（描写） 下阕：言志抒情——运用典故，委婉含蓄（抒情）
渴望重用，建功立业
昔日的孙郎。
6
赏析
1、上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？
描绘出猎时的盛大场面。
狂
1、狂在装备齐全，随从众多 2、狂在百姓倾城，观看狩猎 3、狂在自比孙郎，乘马射虎
7
赏析
2、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？ 上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙 权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。
词人
词的风格
（1）苏轼称他的《江城子·密州出猎》一词， 苏轼 “虽无柳七郎风味，亦自是一家”，竖起了词体革新的
大旗，与婉约派对阵，开创了豪放派。
课文全篇探究
词人
词的风格
（2）苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态， 把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面， 扩大了词的境界，找回了词作者的抒情主体地位， 苏轼 或怀古，或讽今，多抒发文人士大夫的襟怀，对后 世影响深远。
江城子·密州出猎
苏轼
1
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑 卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2
作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家”之 一，豪放派词人代表。他的散文与欧阳修并称“欧苏”；他 的诗和黄庭坚并称“苏黄”；他的词开豪放一派，和辛弃疾 并称“苏辛”；他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一； 他的画开创了湖州画派。
“射天狼”，“天狼”即天狼星。据《晋书·天文志》 记载，天狼星是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进 扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家，抵御 入侵者，建功立业的决心。
13
江城子·密州出猎
上阕：出猎盛况——场面宏大，雄姿勃发（描写） 下阕：言志抒情——运用典故，委婉含蓄（抒情）
渴望重用，建功立业
昔日的孙郎。
6
赏析
1、上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？
描绘出猎时的盛大场面。
狂
1、狂在装备齐全，随从众多 2、狂在百姓倾城，观看狩猎 3、狂在自比孙郎，乘马射虎
7
赏析
2、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？ 上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙 权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。
词人
词的风格
（1）苏轼称他的《江城子·密州出猎》一词， 苏轼 “虽无柳七郎风味，亦自是一家”，竖起了词体革新的
大旗，与婉约派对阵，开创了豪放派。
课文全篇探究
词人
词的风格
（2）苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态， 把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面， 扩大了词的境界，找回了词作者的抒情主体地位， 苏轼 或怀古，或讽今，多抒发文人士大夫的襟怀，对后 世影响深远。
江城子·密州出猎
苏轼
1
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑 卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
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作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家”之 一，豪放派词人代表。他的散文与欧阳修并称“欧苏”；他 的诗和黄庭坚并称“苏黄”；他的词开豪放一派，和辛弃疾 并称“苏辛”；他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一； 他的画开创了湖州画派。
九年级下册语文古诗翻译
九年级下册语文古诗翻译1.九年级下册语文古诗翻译篇一江城子·密州出猎宋·苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。
为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。
2.九年级下册语文古诗翻译篇二渔家傲·秋思宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南风光大不相同。
大雁又飞回南方衡阳去了，一点儿也没有停留的意思。
随着军营的号角声，边塞所特有的声音从四面纷纷响起，层峦叠嶂里，烟雾弥漫，残阳西沉，一座孤城紧紧关闭着城门。
饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人，眼下边患未平，功业未成，不知何时返回故里。
只听羌笛悠悠，又见寒霜满地，戍边的人整夜难以入睡。
将军和士兵都愁白了头发，流下了眼泪。
3.九年级下册语文古诗翻译篇三破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！【译文】醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。
把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
统编版初中语文九年级下册12《江城子 密州出猎》课件(共23张PPT)
近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前，猎于郊外， 所获颇多。作是一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为 节，颇壮观也。
--苏轼《与鲜于子骏简》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
写作背景
1.自请外调的悲凉
二十岁考中进士，名动天下;在新旧党争中受到排挤， 自请外调;一直期望得到朝廷重用，但在杭州三年任满 之后，仍启用无望;后被调任密州，此时已四十岁，多 次感慨“早生华发”“鬓如霜”。
2.治理政事的勤勉
密州上任第二年，积极治理蝗旱，赢得百姓爱戴:曾去 常山祈雨，返回途中与同僚一起打猎。
3.外族侵扰的担忧
北宋军事力量孱弱，西北面辽和西夏长期与北宋对峙; 辽国要求重新划定边界，胁迫北宋朝廷割让部分土地。
一、初读：读准字音，读出节奏
江城子·密州出猎
苏轼
fā
qínɡ
diāo qiú
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷
ɡānɡ
平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
hān
bìn
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
合作探究
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括
之狂 形 狂
之狂
之狂 心 狂
之狂
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括
--苏轼《与鲜于子骏简》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
写作背景
1.自请外调的悲凉
二十岁考中进士，名动天下;在新旧党争中受到排挤， 自请外调;一直期望得到朝廷重用，但在杭州三年任满 之后，仍启用无望;后被调任密州，此时已四十岁，多 次感慨“早生华发”“鬓如霜”。
2.治理政事的勤勉
密州上任第二年，积极治理蝗旱，赢得百姓爱戴:曾去 常山祈雨，返回途中与同僚一起打猎。
3.外族侵扰的担忧
北宋军事力量孱弱，西北面辽和西夏长期与北宋对峙; 辽国要求重新划定边界，胁迫北宋朝廷割让部分土地。
一、初读：读准字音，读出节奏
江城子·密州出猎
苏轼
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老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷
ɡānɡ
平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
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合作探究
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括
之狂 形 狂
之狂
之狂 心 狂
之狂
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括
最新人教部编版初中语文九年级下册《江城子》优质教学课件
代表作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡 乐府》等。
知识必备 创作背景
苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自请外 任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这 首词是熙宁七年（1074）年，苏轼任密州太守时，与同僚 出城打猎后所作。
知识必备 文学知识
豪放派
是形成于中国宋代的词学流派之一 。 与 婉 约 派 并 为 宋 词 两 大
苏轼虽被排挤，受冷遇，但他依然为百姓着想，他在杭州和密 州时，为百姓做了很多实事，政绩突出。
所以苏轼的“狂”，其实是他在理想与现实发生冲突时进行的 自我调整，是进取之狂。
课堂小结
本词通过写密州出猎时的所见所闻、所想所感 ， 突出词人的豪 放、英勇 ， 并借历史典故委婉地表达出词人期望重新得到朝廷重用 以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。
积累拓展
对比阅读苏轼的词，体
声声慢 李清照
会婉约派和豪放派词作 的区别。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，
最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，
正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，
独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次
第，怎一个愁字了得！
学习目标
1、有感情的朗读全文，体会词在节奏、韵律上的美感。 2、在把握大意、熟读成诵的基础上，通过“狂”字，理解苏轼壮志踌躇 的英雄气概。 3、感受作者渴望杀敌一展抱负的雄心壮志，激发报效祖国的高尚情怀。
知识必备 作者简介
苏轼 字子瞻，号东坡居士，后人称之为“苏 东坡”。宋代文学家、书画家。与父洵、弟辙合称 “三苏” ， 父子三人同列“唐宋八大家”之中 ， 与 辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
知识必备 创作背景
苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自请外 任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这 首词是熙宁七年（1074）年，苏轼任密州太守时，与同僚 出城打猎后所作。
知识必备 文学知识
豪放派
是形成于中国宋代的词学流派之一 。 与 婉 约 派 并 为 宋 词 两 大
苏轼虽被排挤，受冷遇，但他依然为百姓着想，他在杭州和密 州时，为百姓做了很多实事，政绩突出。
所以苏轼的“狂”，其实是他在理想与现实发生冲突时进行的 自我调整，是进取之狂。
课堂小结
本词通过写密州出猎时的所见所闻、所想所感 ， 突出词人的豪 放、英勇 ， 并借历史典故委婉地表达出词人期望重新得到朝廷重用 以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。
积累拓展
对比阅读苏轼的词，体
声声慢 李清照
会婉约派和豪放派词作 的区别。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，
最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，
正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，
独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次
第，怎一个愁字了得！
学习目标
1、有感情的朗读全文，体会词在节奏、韵律上的美感。 2、在把握大意、熟读成诵的基础上，通过“狂”字，理解苏轼壮志踌躇 的英雄气概。 3、感受作者渴望杀敌一展抱负的雄心壮志，激发报效祖国的高尚情怀。
知识必备 作者简介
苏轼 字子瞻，号东坡居士，后人称之为“苏 东坡”。宋代文学家、书画家。与父洵、弟辙合称 “三苏” ， 父子三人同列“唐宋八大家”之中 ， 与 辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
部编版九年级语文下册《江城子密州出猎》
雄心勃勃、英武豪迈、 挽弓劲射、希望建功立 业、保家卫国、征战沙 场的英雄形象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这首词通过描写一次出猎的壮观 场面，借历史典故抒发作者杀敌 为国的雄心壮志，表达了为国效 命的坚定决心和爱国思想，并委 婉的表达了期盼得到朝廷重用的 愿望。
苏轼的代表作欣赏： 念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时 多少豪杰。
qíng
diāo
qiú
•擎 貂 裘
hān
bìn
qiǎn
•酣 鬓 遣
初读，把握大意
江城子·密州出猎
宋·苏轼
qínɡ
diāo qiú
老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千
骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。
酒h酣ān/胸胆/尚/开张。鬓bìn/微霜，又/何妨！持节/云中，何
同学们你们觉得苏轼是哪一种狂呢？
苏轼是既有形狂又有心狂。 上阙主要说的形狂即外表的狂。 下阙主要说的是心狂也就是内心的狂。
品读上阕：分析苏轼的形狂——“少年狂”
左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，
狂在装备齐全，英姿飒爽。何等威武！
千骑卷平冈。
狂在随从众多，阵容庞大，何等雄壮！
“卷”能不能换成“过”或者“扫”呢？ “卷”体现了此次出猎人马之多，速度之快，若替 换无法体现出恢弘的气势。
1、背诵并默写该词。 2、发挥自己的想象,将本词改写 成一篇记叙文,要求流畅、形象。
课堂练习
2、请写出“会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
定将把弓拉得如圆月一样去参加战 斗，去抵抗西北的侵略者。表达了 作者要报效祖国，抵御入侵者，建 功立业的决心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这首词通过描写一次出猎的壮观 场面，借历史典故抒发作者杀敌 为国的雄心壮志，表达了为国效 命的坚定决心和爱国思想，并委 婉的表达了期盼得到朝廷重用的 愿望。
苏轼的代表作欣赏： 念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时 多少豪杰。
qíng
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•擎 貂 裘
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•酣 鬓 遣
初读，把握大意
江城子·密州出猎
宋·苏轼
qínɡ
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老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千
骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。
酒h酣ān/胸胆/尚/开张。鬓bìn/微霜，又/何妨！持节/云中，何
同学们你们觉得苏轼是哪一种狂呢？
苏轼是既有形狂又有心狂。 上阙主要说的形狂即外表的狂。 下阙主要说的是心狂也就是内心的狂。
品读上阕：分析苏轼的形狂——“少年狂”
左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，
狂在装备齐全，英姿飒爽。何等威武！
千骑卷平冈。
狂在随从众多，阵容庞大，何等雄壮！
“卷”能不能换成“过”或者“扫”呢？ “卷”体现了此次出猎人马之多，速度之快，若替 换无法体现出恢弘的气势。
1、背诵并默写该词。 2、发挥自己的想象,将本词改写 成一篇记叙文,要求流畅、形象。
课堂练习
2、请写出“会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
定将把弓拉得如圆月一样去参加战 斗，去抵抗西北的侵略者。表达了 作者要报效祖国，抵御入侵者，建 功立业的决心。
人教版语文九年级上册第25课 词五首 江城子 密州出猎课件
擎（ｑｉｎｇ） 裘（ｑｉｕ） 骑（jｉ） 妨（ｆａｎｇ）
锦帽貂ｄｉａｏ 鬓微霜（ｂｉｎ） 酣（ｈａｎ） 谴（ｑｉａｎ）
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽 貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节 云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。
变型默写：
1.点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异
2.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子： 衡阳雁去无留意
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子： （由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉 的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计.
译文
老夫姑且发一发少年疯狂，左手牵黄狗， 右手举苍鹰，戴锦帽，披貂裘，千骑驰骋， 犹如疾风席卷山冈．为了报酬满城的人跟 随太守观猎的盛情，我要亲手射杀猛虎， 像三国的孙郎那样．
痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪 壮．鬓间虽已染白霜，那又有何妨！手持 符节前往云中，何时朝廷才能再谴冯唐？ （召我奔赴战场）（到那时）我定将手中 的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射 杀犯界的天狼．
作者在结尾处为什么说“可怜白发生”？转 笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤， 抒发了壮志难酬的感慨，壮志和理想是美好的， 可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪 大了，生了白发，没有机会了。
作者从21岁起投笔从戎，从军杀敌，23岁时， 集合突入军营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。 40岁以后一直闲居在农村，“可怜白发生”，把 自己的悲愤展现在人们眼前。在理想与现实的强 烈的对比下，使千百载下的读者对作者那种报国 有心，请缨无路的愤慨，还觉得如闻其声，如见 其人。
初中语文人教版九年级上册《江城子》课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
江城子 密州出猎 （北宋）苏轼
第1页
苏轼，北宋著名词人。字子z瞻hā，n 号东坡居士。与父
xún
zhé
苏洵、弟苏辙，合称“三苏” 。他与南宋著名词人辛
弃qì疾jí并称为“苏辛”，都是豪放派（诗内容多写战争、国
事）代表人物。《江城子 密州出猎》是“北宋词坛上慷
kāng kǎi
慨豪壮爱国词章最早代表作。（刘乃昌 ）” 第2页
会⑿挽雕弓⒀如满月，（会到：那一时定）要我一雕定弓要：把绘雕以弓彩拉饰得弓像
西北望，射天狼⒁。
满天月狼一：样典，故朝，着天西狼北星方主向侵望略去，，这射里 落指那西给北人进民犯带者来西进夏犯军灾队难。天狼星
（将西北进犯者驱逐出境）。
第9页
(典故) 〔持节云中〕
节：兵符，古代使节用以取信凭证。 云中：在今内蒙古境内。 云中太守魏尚打了胜仗，汇报杀敌数目时撒 谎多报了6人，汉文帝撤消了魏尚官职，冯 唐认为判得太重，大家会有意见。皇帝被说 服了，派冯唐拿着兵符去赦免魏尚。
《江城子 密州出猎》 主要内容
《江城子·密州出猎》描写打猎盛况，抒发作者愿赴 边疆，驱逐外敌爱国情怀。
第3页
北宋虽不停与西夏、辽割地议和， 还是经常遭受进犯。 “边患未平 ”成为当初北宋 一大忧患。
第4页
北宋受到辽、西夏侵扰 北宋妥协退让，送银、白绢。 苏轼主张抗击，希望作战。 但确被捕入狱，并屡次遭贬 （谪 zhé）。 本词就写在作者在密州出任太 守时所做。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
第17页
用词作中一个字来形容上阙情景
狂
第18页
1.用了《史记》中典故表示作者报国忠心句子是
“持节云中，何日冯唐” 2. 本词“词眼”（关键句）是哪一句？
第1页
苏轼，北宋著名词人。字子z瞻hā，n 号东坡居士。与父
xún
zhé
苏洵、弟苏辙，合称“三苏” 。他与南宋著名词人辛
弃qì疾jí并称为“苏辛”，都是豪放派（诗内容多写战争、国
事）代表人物。《江城子 密州出猎》是“北宋词坛上慷
kāng kǎi
慨豪壮爱国词章最早代表作。（刘乃昌 ）” 第2页
会⑿挽雕弓⒀如满月，（会到：那一时定）要我一雕定弓要：把绘雕以弓彩拉饰得弓像
西北望，射天狼⒁。
满天月狼一：样典，故朝，着天西狼北星方主向侵望略去，，这射里 落指那西给北人进民犯带者来西进夏犯军灾队难。天狼星
（将西北进犯者驱逐出境）。
第9页
(典故) 〔持节云中〕
节：兵符，古代使节用以取信凭证。 云中：在今内蒙古境内。 云中太守魏尚打了胜仗，汇报杀敌数目时撒 谎多报了6人，汉文帝撤消了魏尚官职，冯 唐认为判得太重，大家会有意见。皇帝被说 服了，派冯唐拿着兵符去赦免魏尚。
《江城子 密州出猎》 主要内容
《江城子·密州出猎》描写打猎盛况，抒发作者愿赴 边疆，驱逐外敌爱国情怀。
第3页
北宋虽不停与西夏、辽割地议和， 还是经常遭受进犯。 “边患未平 ”成为当初北宋 一大忧患。
第4页
北宋受到辽、西夏侵扰 北宋妥协退让，送银、白绢。 苏轼主张抗击，希望作战。 但确被捕入狱，并屡次遭贬 （谪 zhé）。 本词就写在作者在密州出任太 守时所做。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
第17页
用词作中一个字来形容上阙情景
狂
第18页
1.用了《史记》中典故表示作者报国忠心句子是
“持节云中，何日冯唐” 2. 本词“词眼”（关键句）是哪一句？
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