拟人句测试题
部编版语文五年级下册 句子(修辞、仿写)专项测试卷(含答案)
五年级下册语文期末复习·句子（修辞、仿写）题型专练卷时间:90分钟满分:100分一、选择题。
1.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?(反问)B.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
(拟人)C.他有电话手表吗?没有。
(设问)D.花儿开了，就像睡醒了似的。
(比喻)2.下列句子使用拟人手法的一项是( )A.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。
B.长毛山羊们安闲地欣赏着属于它们自己的王国。
C.众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
D.如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点儿孤单。
3.下列句中运用了夸张修辞手法的一项是( )A.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
B.飞流直下三千尺。
C.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
D.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
3．“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（）A．有如千万朵盛开的白莲。
B．像从什么仙境飘来的片片白色的羽毛。
C．像千万条闪耀的银链。
D．仿佛落入人间的朵朵银棉。
4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是( )A．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
B．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
C．哈，多么好玩！多么开心！D．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。
5.下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
A．月亮一露面，满天的星星惊散了。
B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。
C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。
D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
6．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
重点小学常用的修辞手法及专项练习测试题
小学常用的修辞手法及专项练习题1.比喻根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像出现那小姑娘好像一朵花一样。
如、宛如、犹豫暗喻甲是乙出现是、成为出现景色简直就是一幅画。
借喻甲代乙不出现无出现房顶上落下万千条瀑布。
2．拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地。
超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
4．排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的几个（三个或三个以上）句子或成分排列在一起。
作用：这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。
部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(3)
部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案（3）一、主题达标。
(26分)1．读拼音，写词语。
(8分)(1)与母亲在一起的日子是冰心永不màn miè( )的回忆：月明的园中，téng luó( )的叶下，母亲的膝上。
(2)在méng lóng( )的jì jìng( )中玉立着这棵bái huà( )，máo róng róng( )的枝头，雪绣的花边xiāo sǎ( )，串串huā suì( )齐绽，洁白的流苏如画。
2．辨一辨，再组词。
(4分)⎩⎪⎨⎪⎧锈（ ）绣（ ）⎩⎪⎨⎪⎧耸（ ）茸（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧抹（ ）沫（ ）⎩⎪⎨⎪⎧漆（ ）膝（ ） 3．词语搭配。
(4分)踏着( ) 洗净( ) 涉过( )涂上( ) ( )的流苏 ( )的雪花( )的金晖 ( )的光华4．根据意思写词语。
(4分)(1)形容走路缓慢从容，慢腾腾地来晚了。
( )(2)形容霜、雪洁白。
( )(3)不清楚；模糊。
( )(4)胆小；缺少勇气。
()5．写出下列句子中加点词语的近义词。
(2分)(1)给雨润过的泥路，一定是凉爽．．又温柔。
()(2)炫耀．．着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
() 6．判断诗歌知识的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(4分)(1)抒情诗主要通过抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求叙述完整的故事情节，刻画具体的人物形象。
()(2)诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
()(3)现代诗的特点主要表现在内容、思想和形式等方面。
()(4)朗诵诗歌时，表情、手势自然，吐字清楚就可以了，不用读出诗歌表达的情感。
() 二、主题探究。
(19.5分)1．根据课本内容填空。
(15.5分)(1)诗和____________一样，生命全在____________。
2023四年级语文水平测试试题
2023四年级语文水平测试试题2023四年级语文水平测试试题1一、按要求完成字词句练习（27分）1．把句子正确、工整地抄写在方格里，注意标点符号的正确位置。
（3分）“天鹅的故事”谱写“生命的壮歌”。
2.看拼音，写词语。
(8分)shēnɡshūtuījiànwéifànwújūwúshùjuānxiànzhānyǎnɡdàimànxúnɡuīdǎojǔ3．选择正确的读音或汉字，用“√”表示。
(6分)（嗓噪）音闷热(mènmēn)纤弱(xiānqiān)（催摧）促崇敬(chónɡcónɡ)树冠(ɡuànɡuān)4．用“√”给加点字词选择正确的解释。
（4分）（1）盛情①兴盛；繁盛（）②深厚（）③盛大；隆重（）（2）乱砍滥伐①流水漫溢（）②不加选择，不加节制（）③不合实际（）（3）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
①满足要求；允许；接受（）②回应（）③应付（）（4）阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
①用双手托（）②奉承人或代人吹嘘（）③绽放（）5．根据要求，写句子。
（6分）（1）例：苹果红了，葡萄紫了。
苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
春天，油菜花开了，蝴蝶在金黄的花海中飞来飞去。
（2）联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
（用修改符号修改病句）（3）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换一种说法，意思不变。
）二、根据课文知识（12分）1．一棵树就是，都是快乐的音符，给我们送来，让每个人都。
（2分）2.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，这就是的小燕子。
（2分）3．课文中的许多人物都是我们学习的榜样：有的竺可桢爷爷、有“，”的祁黄羊、有、的艄公，还有的公仪休……（4分）4．古诗中有美丽的春景——，水村山郭酒旗风；有快乐的心情——时人不识余心乐，；还有可爱的孩童——，。
六年级上册语文试题-期末句子专项测试卷(含答案)(题型全)1人教统编版
统编版六年级语文期末句子专项测试卷一、选一选。
1.下面的句子中不是拟人句的一项是（）A.村庄惊醒了。
B.黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
2.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。
B.从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。
C.学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。
D.标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。
3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
B.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
4.下列句子中省略号的意思与其他两项不相同的一项是( )A.我嘛……缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。
B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
C.他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……5.“木桥开始发抖，开始痛苦地中吟。
”对这句话的理解正确的一项是（ )A.作者运用了拟人的修辞手法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景，为下文写木桥轰塌埋下了伏笔B.作者运用了比喻的修辞手法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景，为下文写木桥轰塌埋下了伏笔。
C.作者运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了人们在洪水冲击下的木桥上痛苦地啤吟，也为下文写木桥轰塌埋下了伏笔。
6.下列选项中没有运用．．．．修辞手法的一项是（）A.一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
B.糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。
六年级语文第二学期第四单元测试题(含答案)
六年级语文第二学期第四单元测试题（含答案）一、根据拼音写词语。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
摩．平(māmó)逮．住(dāi dǎi)圈．养(juàn quān)醉醺．醺(xūn xiōnɡ)三、选词填空。
1.凡卡( )回到爷爷那儿去,因此给爷爷写信。
在信中,他( )地哭诉:“我的生活没有( )了。
”寄完信后,他满怀( )睡熟了。
(指望渴望希望绝望)2.卖火柴的小女孩第一次擦火柴看到了暖和的( ),第二次擦火柴看到了喷香的( ),第三次擦火柴看到了美丽的( ),第四次擦火柴看到了慈祥的( )。
(奶奶烤鹅圣诞树火炉)四、扩句。
1.鲁滨孙吃到了粮食。
2.喇叭声与喧嚷声汇成一片。
3.雪花落在头发上。
五、把下面句子补充完整,并根据句式特点仿写句子。
1.守信是,不应该随意虚掷。
仿写:2.只有那些的人,才能熬过黑暗, 。
仿写:六、用直线将作品、作者及作者的国别连在一起。
《卖火柴的小女孩》契诃夫美国《汤姆·索亚历险记》笛福俄国《凡卡》安徒生英国《鲁滨孙漂流记》马克·吐温丹麦七、课内阅读。
凡卡(节选)凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。
他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。
多么快乐的日子啊!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。
忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。
爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”爷爷把砍下来的树拖回老爷家里,大家就动手打扮那棵树。
1.用简练的语言概括这两段话的主要意思。
3.这是文中的一段插叙。
你觉得凡卡在乡下的生活是怎样的?说说作者为什么要插叙这些事情。
八、课外阅读。
不服输的老人他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天了,一条鱼也没逮．(děi dǎi)住。
部编版小学语文三年级下册第一单元测试题(附答案)共3套
部编版三年级语文下册第一单元测试卷（一）[时间:50分钟满分:100分]一、基础知识。
（50分）1.读拼音，写词语。
(8分)xīshuĭjùjí2.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。
(8分)昆．虫(gūn kūn) 河豚．(tún zhū) 横掠．(luè lüè) 纤．细(qiān xiān) 距．离(jù jǜ) 伶．俐(líng lín ) 荡漾．(yàn yàng) 琢．磨(zuó zhuó)3.下列词语中，书写完全正确的一项是（）(3分)A. 停止碧绿烂慢无比B. 广泛舞蹈伶利可爱C. 偶尔赶集光彩夺目D. 莲蓬休憩严丝和缝4.照样子，找出不是同一类的词。
(3分)例：墨水文具铅笔本子水彩笔（文具）①老虎狮子狗熊野兽熊猫 ________②颜色深蓝雪白翠绿紫红 ________③太阳花鸡冠花玫瑰牡丹鲜花 ________5.给句中加点字选择正确的解释。
（填序号）（4分）掠:A.掠夺（多指财物）；B.轻轻擦过或拂过。
（1）这个小村庄被盗贼掠．夺一空。
（）（2）另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠．着。
（）融:A.融化;B.融合,调和。
（3）一滴水只有融．进大海，才永远不会干涸。
（）（4）春天来了！小河里的冰逐渐融．化了。
（）6．用“\”划去句中括号里不正确的词语。
(4分)(1)爸爸的鼻子就是(灵巧灵敏)，老远就能闻到烧鸭的香味。
(2)小纸船在水面上轻轻地(飘荡荡漾)。
(3)他们一边走，一边唱起了(轻巧轻快)的歌儿。
(4)从那以后，我一直在(雕琢琢磨)蜻蜓的复眼是怎么回事。
7.联系日常生活中见到的大公鸡，选择最合适的词语，把序号填在句中横线上。
(4分)①火焰似的②强健有力③美丽威武④五彩缤纷一身________的羽毛，一双________的爪子，加上一顶________鸡冠，凑成了________的大公鸡。
拟人作用练习题
拟人作用练习题拟人作用是一种修辞手法，用人的形象或行为来形容非人事物，以达到生动形象、活泼有趣的效果。
在文学作品中，拟人作用经常被运用，使得描述更加生动，情感更加深刻。
本文将通过几个练习题来帮助读者熟悉拟人作用的运用。
练习一：拟人描述自然景物如何通过拟人手法来描述自然景物？请以太阳为例，运用拟人手法来描写太阳的形象和行为。
可以选择从太阳的外貌特征、日常活动或与其他物事的互动等方面进行描述。
参考答案一：太阳，是昼夜交替的主角，《自然界的典范》。
它轻灵而又坚韧，犹如一个天空中灿烂的少年。
昨日太阳不满地躺在天空中，阳光的发散形成了金黄色的韵律，灿烂的射线犹如他的金色长发。
而当他醒来时，他放下自己的微笑，给大地带来慈祥的温暖。
金色的手指撫摸大地，暖化了严寒的河流，为盛开的花朵浇水，换发了昨日颓废的木叶。
又回到了他的孩童天真与快乐，他耀眼的光芒照亮了整个世界。
天使一样，他为烈士们拭去泪水，赋予他们新的力量；他为失去亲人的人送去爱的祝福，让他们感受到温暖；他为绝望的人唤醒新的希望，让他们重新站起。
太阳是伟大而又普通的，他必须在天空中无私地奉献。
参考答案二：太阳，天宇宙中辉煌夺目的巨星，它脸上的红印永远不会变淡。
当光芒洒向这个世界，它的笑容和亲切让人感到温暖。
每个早晨他华丽的光明就在我面前，他像个舞者，婆娑的出现在地平线上，带领着我走向美好的一天。
他的奇迹和感知，来不经意地凝视。
它宽大，他的目标是流泻在最贫瘠的土壤，并在世界的条脉血河中消失。
但是,啊,大太阳,带给我们光明,让我们触及最深的,并帮助我们通过艰难困苦的时刻，再次进入它，与世界分享善良和爱。
练习二：拟人描述动物如何使用拟人手法来描述动物？请以狮子为例，通过拟人手法来描写狮子的形象和行为。
可以从狮子的外貌特征、狮子的行动习性或与其他动物的互动等方面进行描写。
参考答案一：雄壮而威猛的狮子，犹如沉睡中的王者。
他那凝聚着力量的身体，宛如雄鹰展翅高飞，凛冽的目光透射出生命的火焰。