小学美术浙美版六年级下册桌子椅子设计2教案
课题桌子、椅子的设计类别绘画与设计教时一教时
教学目标
一、通过教学，学会从常见的桌子和椅子的造型中，研究它们的合理结构，分析共性与个性，从美学与实用等角度出发，提出新的设计方案，并能动手制成新颖的桌子椅子模型，完成设计和制作的目标。
（了解）
二、从桌子椅子的功能、结构、造型、材料以及工艺等方面作较全面地分析，提出自己新的设计方案，并按方案进行操作，完成桌子和椅子新产品的制作，培养学生创造性思维和动手做的本领，达到创美能力的培养。
（练习）
教材分析重点组织学生调查在我们身边的不同结构与造型的桌椅，经过研究和分析，提出自己新的设计方案
难点动手能力的培养
课前准备
学生：美术书、绘图工具
课前布置调查任务，请学生认真调查自己家中不同形状的桌椅，并简单地画出草图，
表示出它们各自的结构、调查你周围能看到的感到新奇的桌椅，并画出它们的草图、带各
种可制桌椅的材料，如易拉罐、塑料片、硬纸板、小木片、小木棍、火柴盒、铝丝、铜丝……
教师：作品
教学过程
一、揭题，指导学生学习课本。
二、抽查学生的课前调查情况，展示学生调查中所描绘的桌子和椅子
草图，师生共同分析桌、椅的结构特征。
将所绘的草图按造型不同进行分
类，研究这些桌和椅的造型特征，探讨结构上作了哪些好的改进。
三、讨论桌与椅各自的结构特征。
桌子——由桌面及桌脚（腿）等组成。
桌面的平面特征：常见的有正方形、长方形、圆形、椭圆形、不规则
形等。
桌脚，常见的有方形、圆柱形等。
桌脚数量也不一，多为四腿，也
有三腿及独脚的。
桌子从用途上分有餐桌、书桌、办公桌……
桌子具有多种功能：桌面可放物品，可利用它来工作与学习；桌的内
部可以藏东西，便于堆放相应的物品。
桌高一般80厘米左右。
桌子一般
由木料制作，所用的木料越珍贵，制成的桌子也越高档。
椅子的功能主要是供人们坐。
所以椅面的高度有一定的限制，太高或
太低坐上去都不舒服。
为了使人坐着舒服，椅子的制作要从这三方面考虑：
符脚，能使椅子放稳，高低根据使用要求和坐着舒适为准。
椅面，一般略大于人的臀部，常分软座面和硬座面两类。
靠背（椅背）分高低两种，高的略高于人的坐高，低的应低于肩高。
我们常见的椅有四只脚。
椅子的制作材料一般为木料，也有用塑料、金属等的。
四、设计桌椅的思路：
时间目标
设计制作先构思，然后画出草图，再进行修改，最后定稿。
研究用什么材料来做桌、椅，按不同结构配上合适的材料。
制定操作方案，先做大的，后做小的。
进行具体操作。
待模型完工后，要作最后的审查，看外观美不美，重心稳不稳，哪些地方还需修改，怎样修改效果更好等等。
五、教师巡视辅导。
没有材料的同学就是进行设计为主。
六、作品展览。
3 `
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课后反思
通过这节课更加体会一分耕耘，一分收获的道理。
本节课件比较完整，从椅子的历史到现代的椅子、教师的椅子作品和同学的椅子作品使学生对本节课的有更深刻的理解。
浙美小学美术四上《7椅子的设计》【市级】优质课
浙美小学美术四上《7椅子的设计》【市级】优质课《椅子的设计》教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。
本课旨在透过椅子的设计，使学生了解椅子的相关知识、设计的基本内涵及设计方法，促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想，引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型、媒材和色彩，尽可能使自己的设计具有创造性、实用性和审美性。
通过艺术实践，建构设计与工艺的基本技巧，培养与他们交流设计作品及意图的能力，树立用设计改善环境与生活的信心，同时建立产品设计的基本思维模式，为以后的系列产品设计奠定必要的知识基础。
学情分析：四年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图展开自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，在设计中能够以“物以致用”的设计思想展开思考，能够关注造型与用途的关系。
具备一定的搜集，整理、分析资料的能力，拥有小组合作的探究、观察、讨论、表述等主动构建知识的能力。
教学目标：知识与技能了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图设计一把新颖的椅子。
过程与方法通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点：创新地设计椅子，体现椅子功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
教学过程（一）、课前准备，搜集资料（二）、导入新课1、今天老师请了一位朋友来我们班做客，让我们用掌声欢迎他的到来。
从大家的掌声中让我感受到我们班的同学对待朋友很热情、有礼貌。
新朋友的到来，我们首先要给他准备些呢？2、给他寻找一把合适的椅子教师准备三把不同的椅子，学生试一试、坐一坐。
老板椅（舒服）办公椅（太大了）折叠椅（太矮了）什么样椅子才适合他？（简单、实用）3、板书课题《椅子的设计》（三）、讲授新课1、寻找画中的椅子，了解中国椅子展史。
小学美术《造型别致的椅子》教案+
小学美术《造型别致的椅子》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《生活中的美》，详细内容为“造型别致的椅子”。
通过引导学生观察、分析、设计不同造型和功能的椅子，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的基本结构和功能，掌握设计椅子的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力及审美意识，激发他们对生活中美的追求。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：椅子的设计方法与创新。
教学重点：观察、分析椅子的结构与功能，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：椅子图片、实物椅子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同造型和功能的椅子图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍椅子的基本结构和功能，引导学生关注椅子的设计元素。
学生跟随教师一起分析教材中的椅子案例，了解设计方法。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个设计独特的椅子案例，分析其设计思路和技巧。
学生跟随教师一起动手绘制一款简单的椅子设计草图。
4. 随堂练习（10分钟）学生以小组为单位，讨论并设计一款造型别致的椅子。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 展示与评价（10分钟）各小组展示设计成果，其他同学给予评价和建议。
教师回顾本节课所学内容，强调设计椅子的方法和技巧。
学生分享学习心得，教师提出课后拓展任务。
六、板书设计1. 椅子的基本结构：座面、靠背、椅腿、扶手等。
2. 椅子的设计方法：观察、分析、创新。
3. 椅子的功能：实用、美观、舒适。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的椅子。
答案要求：结构清晰，功能明确，造型独特，色彩和谐。
2. 作业评价：以小组为单位，相互评价设计成果，推荐优秀作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
小学美术《椅子的构成》教案
-椅子设计原理的理解：学生可能难以理解如何将人体工程学原理应用到椅子设计中。
-创意设计的实施：学生在进行创意设计时，可能不知道如何运用线条、形状和色彩来表达自己的设计理念。
-实践操作中的细节处理：学生在制作椅子模型时，可能遇到尺寸把握、部件粘合等操作难题。
举例解释：
a.教师可以通过动画或图示，形象地展示人体工程学在椅子设计中的应用，帮助学生理解。
小学美术《椅子的构成》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我们的世界》单元中的《椅子的构成》。教学内容主要包括：
1.椅子的基本组成部分：了解椅子的结构，包括椅面、椅背、椅腿等。
2.椅子的设计原理：学习如何根据人体工程学设计舒适的椅子，了解不同椅子的设计特点。
3.椅子的创意设计：发挥学生想象力，设计一款独特的ห้องสมุดไป่ตู้子，运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
b.在创意设计环节，教师可以提供一些设计模板和参考资料，引导学生学习如何运用美术元素，并鼓励学生进行自主尝试和创新。
c.在实践操作中，教师应详细讲解和示范制作步骤，针对可能出现的问题提前给予指导，如如何正确测量和切割纸张，如何安全使用胶水等，帮助学生克服难点，顺利完成椅子模型的制作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调椅子的设计原理和创意设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与椅子设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸质椅子模型制作操作。这个操作将演示如何将设计理念转化为实际产品。
(参考课题2)椅子的设计-沪少版六年级美术下册教案
椅子的设计-沪少版六年级美术下册教案一、前言椅子作为家居生活中必不可少的一部分，其设计和制作对于人们的生活起着重要的作用。
在六年级美术下册的教学中，本节课通过学习椅子设计的基本原则和实践操作，让学生掌握椅子设计的方法和技巧，提高艺术设计能力和动手实践能力。
二、知识点分析1. 椅子的设计基本原则•功能性原则：椅子必须符合人体工学原理，舒适度和稳定性是必须考虑的重点。
•结构性原则：椅子的结构和材料选择要考虑承受力、材料的重量和便捷性。
•艺术性原则：椅子的设计风格和颜色要和室内环境搭配协调，突出风格个性。
2. 常见的椅子类型和功能•餐椅：用于餐厅的一般餐椅，考虑舒适度和通用性。
•办公椅：多用于办公室，有舒适度和功能性需求。
•休闲椅：可包括沙发、躺椅、草席椅等，多用于休闲、放松、娱乐场所。
•儿童椅：针对儿童的身体特征和生活需求的设计。
3. 制作椅子的流程和技巧•策划阶段：椅子的设计和样品制作；•制作阶段：椅子的结构的制作和装配、椅子的涂装和饰面；•装饰阶段：椅子的组装和完善调试、椅子的安装和售后服务。
三、教学方法和内容1. 教学方法•观看案例视频；•课堂讲授；•设计绘制实践；•制作实践。
2. 教学内容第一课：椅子的设计•通过案例分析，让学生了解椅子的设计原则和注意点；•引导学生选择合适的椅子类型和风格特点；•让学生绘制草图，构思设计方案。
第二课：椅子的制作•老师通过实物展示和模板讲解椅子的制作流程和工具选择；•引导学生从材料选择、加工、涂装和组装等环节，逐步完成椅子的制作。
四、教学效果评价本节课的教学目标主要是通过培养学生的动手制作能力和审美能力，让学生更深入地了解椅子设计与制作的精髓，提高艺术设计水平。
因此，教学效果将根据以下几个方面进行评价：•学生对椅子设计的理解和掌握；•学生对椅子制作工序和技巧的掌握；•学生对椅子设计和制作过程的创新和实践；•教学环节和学生作品的评价。
小学美术《造型别致的椅子》教案+
小学美术《造型别致的椅子》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《家具与生活》，详细内容为“造型别致的椅子”。
通过本节课的学习，让学生了解不同风格、材质的椅子，掌握椅子的基本构成元素，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的历史、文化、设计原理和造型特点，提高对生活用品的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创意设计，提高造型表现力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：椅子的基本构成元素和设计原理。
难点：如何引导学生运用基本元素进行创意设计，表现出独特的造型。
四、教具与学具准备教具：椅子图片、实物椅子、多媒体设备、投影仪。
学具：彩笔、铅笔、橡皮、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物椅子引导学生观察，提问：“你们知道这些椅子的特点吗？它们分别属于哪种风格？”通过观察、讨论，激发学生对椅子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用多媒体展示不同风格、材质的椅子，讲解椅子的历史、文化、设计原理和造型特点。
引导学生了解椅子的基本构成元素，如线条、形状、色彩等。
3. 实践环节（10分钟）（2）每组根据观察结果，运用基本构成元素，设计一款独特的椅子。
（3）组内讨论，确定设计方案，分工合作完成设计。
4. 展示与评价（15分钟）（1）每组将设计的椅子展示给大家，分享设计理念。
（2）其他同学对展示的作品进行评价，提出建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索椅子的设计。
六、板书设计1. 椅子的历史与文化2. 椅子的设计原理与造型特点3. 椅子的基本构成元素：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的椅子要求：运用基本构成元素，表现椅子的独特造型。
2. 答案示例：学生设计的椅子图片，附上设计理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
六年级美术下册 桌子、椅子设计2教案 浙美版
制定操作方案，先做大的，后做小的。
进行具体操作。
待模型完工后，要作最后的审查，看外观美不美，重心稳不稳，哪些地方还需修改，怎样修改效果更好等等。
五、教师巡视辅导。
没有材料的同学就是进行设计为主。
六、作品展览。
时间
目标
3`
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课
后
反
思
通过这节课更加体会一分耕耘，一分收获的道理。本节课件比较完整，从椅子的历史到现代的椅子、教师的椅子作品和同学的椅子作品使学生对本节课的有更深刻的理解。
教材
分析
重点
组织学生调查在我们身边的不同结构与造型的桌椅，经过研究和分析，提出自己新的设计方案
难点
动手能力的培养
课前
准备
学生：美术书、绘图工具
课前布置调查任务，请学生认真调查自己家中不同形状的桌椅，并简单地画出草图，表示出它们各自的结构、调查你周围能看到的感到新奇的桌椅，并画出它们的草图、带各种可制桌椅的材料，如易拉罐、塑料片、硬纸板、小木片、小木棍、火柴盒、铝丝、铜丝……
课题
桌子、椅子的设计
类别
绘画与设计
教时
一教时
教学
目标
一、通过教学，学会从常见的桌子和椅子的造型中，研究它们的合理结构，分析共性与个性，从美学与实用等角度出发，提出新的设计方案，并能动手制成新颖的桌子椅子模型，完成设计和制作的目标。（了解）
二、从桌子椅子的功能、结构、造型、材料以及工艺等方面作较全面地分析，提出自己新的设计方案，并按方案进行操作，完成桌子和椅子新产品的制作，培养学生创造性思维和动手做的本领，达到创美能力的培养。（练习）
符脚，能使椅子放稳，高低根据使用要求和坐着舒适为准。
椅子的设计 教案
椅子的设计教案教案标题：椅子的设计教学目标：1. 了解椅子的基本功能和设计原则。
2. 掌握椅子的基本构造和工艺制作方法。
3. 培养学生的创新思维和动手实践能力。
教学重点：1. 椅子的基本功能和设计原则。
2. 椅子的构造和工艺制作方法。
教学难点：1. 创新思维的培养和应用。
2. 椅子设计的个性化和创造性。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 椅子的样本和原材料。
3. 设计工具和绘图纸。
4. 视频和图片资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同样式的椅子，引起学生对椅子设计的兴趣。
2. 提问学生对一个好的椅子有哪些要求。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍椅子的基本功能和设计原则，如舒适性、稳定性、美观等。
2. 讲解椅子的基本构造，包括底座、腿、靠背等部分。
3. 展示不同材料和工艺制作的椅子样本，让学生了解不同材质和工艺对椅子的影响。
三、案例分析（15分钟）1. 选取几个经典的椅子设计案例进行分析，讨论其创新之处和设计原则的应用。
2. 引导学生思考如何通过创新设计提升椅子的功能和美观。
四、设计实践（30分钟）1. 分组或个人形式，让学生利用设计工具和绘图纸进行椅子设计的草图绘制。
2. 鼓励学生注重创新和个性化，同时考虑椅子的基本功能和设计原则。
3. 提供必要的指导和建议，帮助学生完善设计方案。
五、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己设计的椅子草图，并进行简要说明其设计理念和创新之处。
2. 全班进行评价和讨论，提出建设性的意见和改进方案。
3. 教师总结课堂内容，强调椅子设计的重要性和培养学生创新思维的价值。
六、作业布置（5分钟）要求学生在家中或课后继续完善椅子设计并制作一个小模型或模型图纸，以展示下节课。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实际椅子的制作，体验设计与制作的整个过程。
2. 组织学生参观椅子制造厂或艺术展览，培养他们对设计和艺术的观察和欣赏能力。
教学评估：1. 学生课堂参与度和表现评价。
六年级美术下册《椅子的设计》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解椅子的历史、种类及其设计的基本原则，掌握椅子的结构特点和功能。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，提高造型表现能力。
3.引导学生学会从生活中发现美、创造美，培养审美观念和艺术素养。
4.培养学生团队协作能力，学会在集体中交流、分享、评价和借鉴，提高设计水平。
2.提问：“同学们，你们知道这些椅子的特点吗？它们在设计上有什么不同？”
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《椅子的设计》。
4.阐述椅子设计的重要性和意义，激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师讲解椅子的设计原理，包括结构、功能、造型、材料等方面的知识。
-结构：椅子的基本组成部分，如椅面、椅背、椅腿、扶手等。
（2）示范椅子设计的过程，展示设计技巧，引导学生注意观察、思考和动手实践。
3.学生实践与指导
（1）学生分组进行椅子设计，教师巡回指导，关注学生的个体差异，及时解答疑问。
（2）鼓励学生大胆创新，尝试运用不同的材料、工艺和表现手法，提高设计水平。
4.课堂展示与评价
（1）组织学生展示自己的设计作品，让其他同学从多角度进行评价，提出改进意见。
1.设计思路受限，缺乏创新意识。
2.对椅子结构、功能及审美价值的理解不够深入。
3.团队协作能力不足，沟通、分享和评价能力有待提高。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.激发学生兴趣，引导学生观察生活，培养创新意识。
2.通过案例分析、实物观察等方式，帮助学生深入理解椅子的设计原理。
3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆表达，提高沟通、分享和评价能力。
小学生设计桌椅教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解桌椅的基本构造和功能，学习简单的设计原则。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，培养学生的环保意识和审美观念。
教学重点：1. 桌椅的基本构造和功能。
2. 设计原则的应用。
教学难点：1. 创新思维在桌椅设计中的应用。
2. 环保意识在桌椅设计中的体现。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、桌椅图片、设计草图、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 展示不同款式的桌椅图片，引导学生观察并说出桌椅的基本功能。
2. 提问：你们知道桌椅是如何制作出来的吗？它们的设计有什么讲究吗？二、讲授新课1. 讲解桌椅的基本构造，包括桌面、桌腿、椅面、椅腿等部分。
2. 讲解设计原则，如人性化设计、环保设计、实用美观等。
3. 通过实例分析，让学生了解设计原则在桌椅设计中的应用。
三、实践活动1. 分组讨论：每组选择一个主题，如“环保桌椅”、“多功能桌椅”等，进行桌椅设计。
2. 设计要求：- 结合所学设计原则，设计一款具有创新性和实用性的桌椅。
- 设计草图，标注尺寸和材料。
- 完成设计草图后，用彩笔进行美化。
3. 小组展示：每组派代表进行设计讲解，其他小组进行评价。
四、总结与反思1. 教师点评各小组的设计，指出优点和不足。
2. 学生总结本次课程所学，反思自己在设计过程中的收获和不足。
3. 提出改进建议，为今后的设计提供参考。
五、作业布置1. 完成课后练习，设计一款具有环保特点的桌椅。
2. 收集生活中常见的桌椅图片，分析其设计特点。
教学评价：1. 学生在活动中的参与度、创新能力和团队合作精神。
2. 学生设计的桌椅作品是否符合设计要求，是否具有实用性和美观性。
3. 学生对设计原则的理解和应用情况。
小学美术《造型别致的椅子》教案设计
一、教案基本信息1. 学科：小学美术2. 课题：《造型别致的椅子》3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解椅子的基本结构，学会通过观察、分析、创新来设计别致的椅子。
2. 过程与方法：培养学生运用线条、色彩、构图等美术基本元素表现椅子的美感，提高学生的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的椅子，运用美术元素创作出别致的椅子作品。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计，突破传统椅子的造型和装饰。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的椅子，分析其结构、色彩和装饰等特点。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的想法和创意。
3. 实践法：动手创作，让学生在实践中学会表现椅子的美感。
4. 评价法：自评、互评、教师评，多角度评价学生的作品。
五、教学过程1. 导入新课：展示一些别致的椅子图片，激发学生的兴趣，引出本课课题。
2. 观察分析：让学生观察椅子的一般结构，分析椅子的组成部分及其关系。
3. 讨论创新：分组讨论，引导学生思考如何创作出别致的椅子作品。
4. 创作实践：学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：将学生的作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评。
6. 总结拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中观察、发现更多的美，并将美表现在自己的作品中。
六、教学准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的铅笔、橡皮、画纸、画笔等。
3. 素材：收集各种椅子的图片和实物，用于教学展示和参考。
七、教学步骤1. 展示收集到的椅子图片和实物，让学生观察和分析其造型、色彩和装饰等特点。
2. 引导学生思考如何创作出别致的椅子，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 分组讨论，让学生分享自己的创意和想法，互相借鉴和学习。