《母鸡》ppt课件

预习检测： 如怨如诉 警戒
凄惨
警告 趁其不备 鸡雏
田坝 欺侮 颤颤巍巍
反抗 成绩 慈爱 辛苦
作者在孵鸡雏以前对母鸡是怎样的态度？
• 我一向讨厌母鸡。
作者在孵出鸡雏以后对母鸡是怎样的态度？
我不敢再讨厌母鸡了。
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺软怕硬 不反抗 欺侮
可恶
课堂训练检测
“我不敢再讨厌母鸡了。”其中 “不敢”一词的含义是（ ）
A我害怕母鸡 B我尊敬母鸡 C赌 气的话
作者通过写对母鸡看法的变化， 表达了对（ ）的赞颂之情。
A母鸡 B母爱 C公鸡
情感揭秘、升华主题:
• 学完课文后,在你眼中,你觉得 这是一只怎样的母鸡?
• 作者仅仅在赞美鸡妈妈吗？
一个母亲必定就是一位英雄
• 是呀，做了母亲不仅要把孩子养大 ，还要交给他生活的本领。妈妈要
倾其所有的爱去保护孩子，自己再
苦再累也毫无怨言，这就是伟大的
母爱，为了我们的健康成长，母亲
默默地，不求回报的付出。我们应
该珍惜，保护这份爱，用爱来回报 母亲的爱。
小练笔：
同学们，你的妈妈平时是 怎么关爱你的？滴水之恩， 当涌泉相报，请把你最想 对妈妈说的话写下吧！！
澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，
让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿
温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬
在它的背上，啄它的头或别的地方，它
一声也不哼。
辛苦
在夜间若有什么动静，它 便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， 使任何贪睡的人也得起来看看， 是不是来了黄鼠狼。
负责
我会说：
在夜间若有什么动静，母鸡便放 声啼叫,顶尖锐，顶凄惨，好像在说： “小心黄鼠狼来了,妈妈保护你们 。”
咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上
便放下，叫它的儿女吃。结果，每
一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像
刚装了一两个汤圆儿似的，它自己
却消瘦了许多。
慈爱
假如有别的大鸡来抢食，它一定 出击，把它们赶出老远，连大公鸡也 怕它三分。
假如有别的大鸡来抢食，它一定 出击，把它们赶出老远，连大公鸡也 怕它三分。
勇敢
它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗
16 母鸡
作者简介
• 老舍，原名舒庆春，字 舍予，满族正红旗人。 中国现代小说家、文学 家、戏剧家。创作了《 骆驼祥子》《四世同堂 》《茶馆》《二马》《 龙须沟》等大量文学作 品，赢得了“人民艺术 家”的崇高赞誉，受到 人们的喜爱。
学习目标：
1.有感情地朗读课文，感受母鸡作为 一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 （重） 2.比较一下，本文和《猫》这两篇课 文在写法上的特点。（难）
《猫》 ：古怪； 淘气可爱
从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。
先总 后分； 拟人。
从具体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
《母鸡 》
两部分 ：孵鸡雏 前；孵鸡 雏后；
由“讨 厌”到“ 不敢讨厌 ”。
先总后 分；先 分后总 ；拟人 。
从具体 事例来描 写。
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关于母爱的名言 1.成功的时候，谁都是朋友。但只有母 亲----她是失败时的伴侣。（郑振铎）
2.世界上有一种最美丽的声音，那便是 母亲的呼唤。（意大利 但丁）
厌
下毒手 趁其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
了。 拟人、夸张
我对母鸡的感情发生了怎样的变化？
讨厌
不敢再讨厌
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
过渡段
作用：承上启下
自学提示：
默读5—8自然段,画出最让你感 动的句子, 体会体会。
我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
两部分
《猫》 ：古怪； 淘气可爱
从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。
先总 后分； 拟人。
表现动物 语言
手法
特点
从具体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
《母鸡 》
我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
两部分
《猫》 ：古怪； 淘气可爱
从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。
先总 后分； 拟人。
从具体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
《母鸡 》
两部分 ：孵鸡雏 前；孵鸡 雏后；
由“讨 厌”到“ 不敢讨厌 ”。
先总后 分；先 分后总 ；拟人 。
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我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 表现动物 语言
特点
手法
特点
两部分
中心段，点明全文主旨
作者对母鸡的感情 讨厌 篇课文在写法上采用
了先抑后扬的表达方式，表达了 作者由厌恶到喜爱的感情变化。 由“讨厌”到“不敢讨厌”的情 感变化，用前后的强烈对比，加 深了对母爱的赞颂。
比较：
我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。
“不敢”表明对母鸡情感的变 化。 首尾呼应
我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 表现动物 语言
特点
手法
特点
两部分
《猫》 ：古怪； 淘气可爱
从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。
先总 后分； 拟人。
从具体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
《母鸡 》
两部分 ：孵鸡雏 前；孵鸡 雏后；
由“讨 厌”到“ 不敢讨厌 ”。
先总后 分；先 分后总 ；拟人 。
从具体 语言生
《母鸡 》
两部分 ：孵鸡雏 前；孵鸡 雏后；
由“讨 厌”到“ 不敢讨厌 ”。
表现动物 语言
手法
特点
从具体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
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我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 表现动物 语言
特点
手法
特点
两部分
《猫》 ：古怪； 淘气可爱
从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。
一只鸟儿飞过，或是什么东西
响了一声，它立刻警戒起来，歪着
头听；挺着身儿预备作战；看看前，
看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集
合到它身边来！
负责
当它发现了一点可吃的东西， 就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西， 马上便放下，叫它的儿女吃。结 果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地 下垂，像刚装了一两个汤圆儿似 的，它自己却消瘦了许多。
我会说：
当母鸡发现了一点可吃的东西，就
咕咕地紧叫，好像在说： 孩子们，快来啊，有
好吃的，很美味啊， 不要错过了 。”
发现了一点可吃的东西，它咕 咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上 便放下，叫它的儿女吃。结果，每 一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像 刚装了一两个汤圆儿似的，它自己 却消瘦了许多。
发现了一点可吃的东西，它咕
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有
了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个
母亲必定就是一位英雄。
总结母鸡品质------升华文章主题-------赞颂普天下 所有的母亲 这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它 可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照 料自己的儿女。一个母亲为了自己的孩子会变 得勇敢、坚强，任何危险、困难都吓不到她， 这就是母爱的伟大
先总 后分； 拟人。
《母鸡 》
两部分 ：孵鸡雏 前；孵鸡 雏后；
表现动物 语言
手法
特点
从具体 语言生
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
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我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
两部分
《猫》 ：古怪； 淘气可爱
从头到 尾都洋溢 着喜爱之 情。
先总 后分； 拟人。
事例来描 动，通俗
写。
易懂。
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课堂训练检测
1.本文用的什么写作手法（ ） A先抑后扬 B先扬后抑 2.作者对母鸡的态度先是（ ），后来是（ ） A讨厌 B尊敬C憎恨 3.“就是聋子也会被它吵得受不下去。”用了
（ ）修辞方法 。 A 拟人B夸张C比喻 4.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ） A无病呻吟 B欺软怕硬 C“我”曾在小时候受了母鸡的惊吓 D喜欢炫耀