《母鸡》精选课件PPT

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不论是在院里，还是在院外，它 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可 怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头 儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看 看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它 身边来！
（负 责）
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当它发现了一点可吃的东西，
它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西， 马上便放下，教它的儿女吃。结 果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的 下垂，象刚装了一两个汤圆儿似
老舍眼里 的母鸡又是怎 样的呢？
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学习要求：
⑴老舍先生笔下的母鸡是一只 怎样的母鸡？
⑵比较一下，《母鸡》和《猫》 两篇文章在写法上各有哪些特 点？
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gā
chě gē dɑ kàng wǔ
嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮
jì lóng wāi
tǐng gū
成绩 聋子 歪着
挺着 咕咕
qī
cí
xīn
tí
wù
凄惨 慈爱 辛苦
啼叫 可恶
chàn wēi 颤颤巍巍
yuàn 如怨如诉
fú 伏下
dú
hěn
zuǒ
chú
下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡
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嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗
欺侮 可恶 成绩 聋子
歪着
挺着
咕咕 伏下
凄惨 慈爱 辛苦
啼叫 下毒手
狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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颤颤巍巍 2021/3/2
如怨如诉
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1.欺侮： 欺负
2.警戒： 为防止突然袭击而采取的保障措施
3.鸡雏： 幼小的鸡。
4.如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。
5.颤颤巍巍：抖动摇晃的样子，多用于形容年长者 走路的姿态。
6.趁其不备：趁人不防备的时候。
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多音字和形近字
1. （è）凶恶 2. （chā）差别
的，它自己却削瘦了许多。
它若伏在地上，鸡雏们
有的便爬在它的背上，啄它
的头或别的地方，它一声也
不哼。
（慈爱）
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假若有别的大鸡来抢食，它 一定出击，把它们赶出老远，连 大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静，它便 放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使 任何贪睡的人也得起来看看，是 不是有了黄鼠狼。
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读课文：思考，为什么老舍先生不讨 厌母鸡了？
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它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为
它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
这是一只（
）的母鸡。
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不 讨 厌
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负责
慈爱 勇敢 辛苦
说说具体的事例。
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（勇敢）
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它教给鸡雏们啄食，掘地， 用土洗澡；一天教多少多少次。
它还半蹲着——我想这是 相当劳累的——教它们挤在它 的翅下、胸下。
（辛苦）
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讨厌
不讨厌
汇报交流
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此时此刻，你感受到作者对母 鸡究竟是一种怎样的感情呢？
你有什么体会？
作者为母鸡身上所表现出的母爱所 震撼，认识到天地间所有的母亲都 是英雄。这是对普天下所有母亲的 赞颂。
群小鸡雏的母鸡。
写法上 都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
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我会填：
封面 学习20提21示/ห้องสมุดไป่ตู้/2 我会想 我会说 请欣赏 我想说 我会填 请阅27 读
我会填：
封面 学习20提21示/3/2 我会想 我会说 请欣赏 我想说 我会填 请阅28 读
我会填：
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同学们，母爱是世界上最
伟大和无私的爱，为了我们的 健康成长，母亲默默地，不求 回报的付出。我们应该珍惜， 保护这份爱，用爱来回报母亲 的爱。
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情感上
猫 喜爱
母鸡 讨厌——尊敬
都有一个过渡句
可是，现在我改变了心
结构上 小猫满月的时候更可爱。 思，我看见一只孵出一
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总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
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读课文：思考，为什么老舍先生讨厌 母鸡？
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无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮
可恶
厌
下毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
了。
夸张
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恶 （ě）恶心 差（chà）差不多
（wù)厌恶
（chāi）出差
可恶
（cī）参差不齐
3 狠（凶狠） 4. 掘（挖掘）
很（很好）
崛（崛起）
恨（仇恨）
倔（倔强）
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默读课文：
思考：老舍先 生对母鸡是一 种怎样的态度？
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讨厌
不讨厌
汇报可是交，现流在我改变
了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
理解：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因 为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是 鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
你有什么体会？
都是在写母亲，对母亲的赞颂之情
在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出
的母爱所震撼，认识到天地间所有的母
亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的
赞颂。
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比较：
我不敢再讨厌母鸡了。 (饱含崇敬之情) 我不再讨厌母鸡了。 (仅仅是不讨厌的平淡之情)
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我会填：
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感谢聆听 批评指导