部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀PPT课件
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部编版小学语文四年级下册第14课 母鸡课件
阅读、练笔
1.分类摘抄词语；推荐阅读《麻雀》（屠 格涅夫）《柱子上的母鸡》（普里什文）《母 鸡》（列那尔）；
2.观察自己喜欢的一种小动物，写一个片 段，表现出它的特点，表达自己的情感。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪 睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声， 它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备 作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来！
发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上 便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装 了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它 一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏 们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。 更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知 道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
我一向讨厌母鸡。听吧．它由前院嘎嘎到后院，
由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，
讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，
有什么心事似的，颤颤巍巍的 ，顺着墙根，或沿着
田坝，那么扯长了声 如怨如诉 ，使人心中立刻结
起了个小疙瘩来。
乱叫、无病呻吟
它永远不反抗公鸡。可是，有时候 却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是， 遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手， 乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿 毛来。
部编人教本四年级下册语文《母鸡》优质课件PPT
写出了母鸡叫的难
听表达了此时作者
对母鸡的讨厌。
思考
作者分别通过哪些具体事例写母鸡 负责、慈爱、勇敢、辛苦？
品析句子
不论是在院里，还是在院 外，它总是挺着脖儿，表示出
一系列的动
世界上并没有可怕的东西。一 作描写，说明母
只鸟儿飞过，或是什么东西响 了一声，它立刻警戒起来，歪
鸡一个负责的母
着头儿听；挺着身儿预备作战； 亲。
多音字
似
sh ì 似的
s ì 似乎
他似（ s ì ）乎不再紧张。他的话越说越快、 越脆，像一挂小炮似(sh ì)的连连地响。
词语意思
1. 好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧
郁的味道。
（如怨如诉 ）
2.防敌袭击和侦恼；惹人心烦。
（ 讨厌 ）
4.慈祥，爱护，比喻（长对幼）温和怜爱。（慈爱）
课文填空
它（负责）、（ 慈爱 ）、（ 勇敢 ）、 （ 辛苦 ），因为它有了一群（鸡雏）。它伟 大，因为它是（ 母亲 ）。一个母亲必定就 是一位（英雄 ）。
我会读
lùn
huò
hèn
讨论
jí 或者
交集
qiǎng
憎恨
抢夺
我会写
xùn
sù
sī
hóu
讨讠 厌厂 或戈 忄恨 讨厌
厌恶
或者
外面的噪音让人很讨厌。
老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界 当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受 到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老 舍含冤自沉于北京太平湖。
自学提示
1．轻声读文，画出文中生字新词。 2．同桌互相检查读课文，注意生字要读 准字音。 3．默读课文，你对课文有了哪些了解， 还有什么疑问？准备与同学一起交流。
听表达了此时作者
对母鸡的讨厌。
思考
作者分别通过哪些具体事例写母鸡 负责、慈爱、勇敢、辛苦？
品析句子
不论是在院里，还是在院 外，它总是挺着脖儿，表示出
一系列的动
世界上并没有可怕的东西。一 作描写，说明母
只鸟儿飞过，或是什么东西响 了一声，它立刻警戒起来，歪
鸡一个负责的母
着头儿听；挺着身儿预备作战； 亲。
多音字
似
sh ì 似的
s ì 似乎
他似（ s ì ）乎不再紧张。他的话越说越快、 越脆，像一挂小炮似(sh ì)的连连地响。
词语意思
1. 好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧
郁的味道。
（如怨如诉 ）
2.防敌袭击和侦恼；惹人心烦。
（ 讨厌 ）
4.慈祥，爱护，比喻（长对幼）温和怜爱。（慈爱）
课文填空
它（负责）、（ 慈爱 ）、（ 勇敢 ）、 （ 辛苦 ），因为它有了一群（鸡雏）。它伟 大，因为它是（ 母亲 ）。一个母亲必定就 是一位（英雄 ）。
我会读
lùn
huò
hèn
讨论
jí 或者
交集
qiǎng
憎恨
抢夺
我会写
xùn
sù
sī
hóu
讨讠 厌厂 或戈 忄恨 讨厌
厌恶
或者
外面的噪音让人很讨厌。
老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界 当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受 到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老 舍含冤自沉于北京太平湖。
自学提示
1．轻声读文，画出文中生字新词。 2．同桌互相检查读课文，注意生字要读 准字音。 3．默读课文，你对课文有了哪些了解， 还有什么疑问？准备与同学一起交流。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精品课件(两课时)
你还积累到哪些词语呢？
认读生词
快来读一读，给生字找朋友吧！
gē da wǔ wù lóng
疙 瘩侮 恶 聋
zhuó fú hēng tí qī
啄 伏哼 啼 凄
认读生词
__w__ù__（ 厌恶 ）
恶 ___ě___（ 恶心 ）
——è —（ 凶恶 ）
我要记下来！
她很厌恶（ w ）那些凶恶（ è ）的面 孔，她说让她感到ù 恶（ ě ）心。
听
挺
看
警告
感受喜欢
母鸡的“慈爱”表现在哪些地方？ 读一读第六自然段。抓住关键词交流你的体会。
抓住动作进行细节描写，体现慈爱。 用母鸡和鸡雏进行对比，体现慈爱。 用不怕公鸡和前文对比，体现慈爱。
感受喜欢
母鸡的“辛苦”表现在哪些地方？读一读，交流你的感受。
阅读第七自然段，抓住关键字体会母鸡的辛苦。
辛苦地教孩子本领。 无私的给孩子温暖。 孩子调皮任劳任怨。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
整体感知
你能看出哪些段落是写讨厌的？哪些段落是写不讨厌的吗？
第一部分（1-3）：写“我”一向讨厌母鸡。
第二部分（4-10）：我不再讨厌母鸡。
整体感知
默读课文，小组交流作者讨厌母鸡的原因。
1
叫声讨厌
2
欺软怕硬
3
发狂炫耀
默读课文第四个自然段，说说这段话在文
章中起到了什么作用。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
承上启下
过渡段，引出作者改变心思的原因。
感受喜欢
作者不敢再讨厌母鸡的原因是什么？请用原文回答。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟相关的段落，找到体现母亲良好品质的语段。
认读生词
快来读一读，给生字找朋友吧！
gē da wǔ wù lóng
疙 瘩侮 恶 聋
zhuó fú hēng tí qī
啄 伏哼 啼 凄
认读生词
__w__ù__（ 厌恶 ）
恶 ___ě___（ 恶心 ）
——è —（ 凶恶 ）
我要记下来！
她很厌恶（ w ）那些凶恶（ è ）的面 孔，她说让她感到ù 恶（ ě ）心。
听
挺
看
警告
感受喜欢
母鸡的“慈爱”表现在哪些地方？ 读一读第六自然段。抓住关键词交流你的体会。
抓住动作进行细节描写，体现慈爱。 用母鸡和鸡雏进行对比，体现慈爱。 用不怕公鸡和前文对比，体现慈爱。
感受喜欢
母鸡的“辛苦”表现在哪些地方？读一读，交流你的感受。
阅读第七自然段，抓住关键字体会母鸡的辛苦。
辛苦地教孩子本领。 无私的给孩子温暖。 孩子调皮任劳任怨。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
整体感知
你能看出哪些段落是写讨厌的？哪些段落是写不讨厌的吗？
第一部分（1-3）：写“我”一向讨厌母鸡。
第二部分（4-10）：我不再讨厌母鸡。
整体感知
默读课文，小组交流作者讨厌母鸡的原因。
1
叫声讨厌
2
欺软怕硬
3
发狂炫耀
默读课文第四个自然段，说说这段话在文
章中起到了什么作用。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
承上启下
过渡段，引出作者改变心思的原因。
感受喜欢
作者不敢再讨厌母鸡的原因是什么？请用原文回答。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟相关的段落，找到体现母亲良好品质的语段。
第14课《母鸡》第二课时(教学课件)-【上好课】四年级语文下册部编版
联系生活说说母 亲对我们做了哪
些事？
品读句子
负责、辛苦
顶，十分 的意思。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，
顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起
来看看，是不是有了黄鼠狼。
母鸡为了保护小鸡的安全，夜里 也保持警惕。用叫声发出警报，我们感 受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。
练习说话：
用先总后分的形式，介绍一下伟大的母鸡。 （选择母鸡的一个特点再列举事例）。
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在 里面怎能不香甜? ——雨果
一个母亲必定就是一位英雄。
每一个母亲都是无所不能的“英雄” 守护着孩子，守护着父母 守护着这个家
地震中为孩子撑起巨石的母亲， 车祸中将孩子推开的母亲…… 那些弱女子们也许并没有泰山崩于面而色不改的胆识， 生活中也会因为一只虫子尖叫， 但在面临生死之时， 却能迸发出令人不可思议的力量， 成为守护孩子的英雄
我不敢再讨厌母鸡了。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负 责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就 是这样。结合课文内容说说。
品读句子
负责、勇敢、辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来:歪着头听，挺着身 儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警 告鸡雏要马上集合到它身边来。
赞美 伟大 英雄
老舍《我的母亲》
母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城， 挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根， 等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老 黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现 了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼 子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中， 保护着儿女。
些事？
品读句子
负责、辛苦
顶，十分 的意思。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，
顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起
来看看，是不是有了黄鼠狼。
母鸡为了保护小鸡的安全，夜里 也保持警惕。用叫声发出警报，我们感 受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。
练习说话：
用先总后分的形式，介绍一下伟大的母鸡。 （选择母鸡的一个特点再列举事例）。
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在 里面怎能不香甜? ——雨果
一个母亲必定就是一位英雄。
每一个母亲都是无所不能的“英雄” 守护着孩子，守护着父母 守护着这个家
地震中为孩子撑起巨石的母亲， 车祸中将孩子推开的母亲…… 那些弱女子们也许并没有泰山崩于面而色不改的胆识， 生活中也会因为一只虫子尖叫， 但在面临生死之时， 却能迸发出令人不可思议的力量， 成为守护孩子的英雄
我不敢再讨厌母鸡了。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负 责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就 是这样。结合课文内容说说。
品读句子
负责、勇敢、辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来:歪着头听，挺着身 儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警 告鸡雏要马上集合到它身边来。
赞美 伟大 英雄
老舍《我的母亲》
母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城， 挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根， 等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老 黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现 了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼 子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中， 保护着儿女。
人教部编版四年级下册语文《母鸡》课件
新课导入
根据部编版教材整理 四年级语文下
作者：老舍
走近作者
老舍（1899—1966），原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老 舍的作品大多取材于城市下层居民的生活， 善于运用精确流畅的北京口语。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
讨论交流
为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了？
后来发现母鸡做了母亲，负责、 慈爱、勇敢、辛苦，为了小鸡任劳 任怨，是一个伟大的鸡母亲，“我” 感受到了母爱的伟大，由讨厌顿生 敬意。
合作探究
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
情感上 结构上 写法上
《猫》
《母 鸡》
喜爱
讨厌——尊敬、赞美
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.317:47:2817:47:28Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午5时 47分28秒17:47:2821.4.3
我会说
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫,顶尖锐，顶
凄惨，好像在说：“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在 逐句加深。作者为母鸡身上所表现出来的母爱 所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。
病人的某些动作）。 【如怨如诉】 形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音
（多指乐曲）悲切。
整体感知
有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。
根据部编版教材整理 四年级语文下
作者：老舍
走近作者
老舍（1899—1966），原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老 舍的作品大多取材于城市下层居民的生活， 善于运用精确流畅的北京口语。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
讨论交流
为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了？
后来发现母鸡做了母亲，负责、 慈爱、勇敢、辛苦，为了小鸡任劳 任怨，是一个伟大的鸡母亲，“我” 感受到了母爱的伟大，由讨厌顿生 敬意。
合作探究
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
情感上 结构上 写法上
《猫》
《母 鸡》
喜爱
讨厌——尊敬、赞美
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.317:47:2817:47:28Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午5时 47分28秒17:47:2821.4.3
我会说
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫,顶尖锐，顶
凄惨，好像在说：“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在 逐句加深。作者为母鸡身上所表现出来的母爱 所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。
病人的某些动作）。 【如怨如诉】 形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音
（多指乐曲）悲切。
整体感知
有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。
部编人小学语文四年级下册第14课《母鸡》课件
情感上：《母鸡》是先讨厌后喜欢。 《猫》是一向喜欢。 都通过动作神态的描写，写出了动物的特点。
我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离 不开敏锐细致的观察。在我们身边，并不缺少 爱，缺少的是发现“爱”的眼睛。同学们，请 用你的笔，模仿课文第5～8自然段的写法，以 “爱”为话题写一段话。
这时作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是 对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。
作者仅仅是在赞叹鸡妈妈吗？
联系自己的妈妈，说说妈妈对自己的爱！
老舍先生通过对母鸡态度的变化，为我 们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，我 们还学了老舍先生的另一篇文章《猫》，那 么，这两篇文章在写法上各有什么特点？
结构上：都有一个过渡句。
ɡē dɑ wǔ
疙瘩 欺侮
zhuó hēnɡ
啄食 哼气
wù lónɡ
可恶 聋子
tí qī
啼哭 凄凉
fú
三伏天
ě 恶心。
恶 è 丑恶 恶贯满盈。 wū 文言叹词，表示惊讶：恶，是何言也！ wù 可恶。
作者对母鸡的态度是怎样的？
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
小组合作学习，找找母鸡让人讨厌的原因， 例举母鸡的罪状，找得越多越好。
慈爱
假若有别的大鸡来抢食，它一 定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
勇敢
它教鸡雏们啄食、掘地， 用土洗澡，一天不知教多少次。
辛苦
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定 就是一位英雄。
这句话是什么意思？ 这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡
雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
母鸡
【教学目标】
1.认识10个生字，会写15个生字。 2.能有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为 一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离 不开敏锐细致的观察。在我们身边，并不缺少 爱，缺少的是发现“爱”的眼睛。同学们，请 用你的笔，模仿课文第5～8自然段的写法，以 “爱”为话题写一段话。
这时作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是 对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。
作者仅仅是在赞叹鸡妈妈吗？
联系自己的妈妈，说说妈妈对自己的爱！
老舍先生通过对母鸡态度的变化，为我 们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，我 们还学了老舍先生的另一篇文章《猫》，那 么，这两篇文章在写法上各有什么特点？
结构上：都有一个过渡句。
ɡē dɑ wǔ
疙瘩 欺侮
zhuó hēnɡ
啄食 哼气
wù lónɡ
可恶 聋子
tí qī
啼哭 凄凉
fú
三伏天
ě 恶心。
恶 è 丑恶 恶贯满盈。 wū 文言叹词，表示惊讶：恶，是何言也！ wù 可恶。
作者对母鸡的态度是怎样的？
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
小组合作学习，找找母鸡让人讨厌的原因， 例举母鸡的罪状，找得越多越好。
慈爱
假若有别的大鸡来抢食，它一 定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
勇敢
它教鸡雏们啄食、掘地， 用土洗澡，一天不知教多少次。
辛苦
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定 就是一位英雄。
这句话是什么意思？ 这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡
雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
母鸡
【教学目标】
1.认识10个生字，会写15个生字。 2.能有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为 一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《母鸡》优质课件
部编人教版语文四年级下册
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”，性格古怪， 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢？我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡，一种家禽，头小，眼 椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长， 故又名圆毛母鸡，开食迟，采食 慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多， 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了 鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写， 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧紧叫叫，
啄啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”，性格古怪， 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢？我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡，一种家禽，头小，眼 椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长， 故又名圆毛母鸡，开食迟，采食 慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多， 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了 鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写， 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧紧叫叫，
啄啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比， 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构 成；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出 鸡雏以后两部分。（2）在叙述动物的特点时，作 者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在
jì
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
形近：污渍 债款 啧啧称赞
组词：成绩 业绩 功绩
fū
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：爫 笔画数：14
形近：浮动 俘虏 蜉蝣
组词：孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：言 笔画数：19
形近：擎举 誊写 誓言
组词：警察 刑警 警官
jiè
拟人负责挺着身儿预备作战看看前看看后立刻警戒歪着头听是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的它自己却消瘦了许多
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的？
字词识记
读一读
ɡē dɑ
wǔ
嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿 时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女， 自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地； 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
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初读感知
作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？
fú hēng tí
qī
伏哼啼 凄
埋伏 嗯哼 啼哭 凄凉
会写字
讨 厌 坝 忠 毒 绩孵警 戒 歪 咕 汤 掘 伏啼
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
讨厌 欺侮 反抗 啼叫 颤颤巍巍 忠厚 毒手 成绩 警戒 如怨如诉 预备 汤圆 消瘦 啄食 凄惨
词语解释
【欺侮】欺负。 【忠厚】忠实，厚道。 【可恶】令人厌恶，使人恼恨。 【警戒】戒备。 【凄惨】凄凉悲惨。 【颤颤巍巍】 抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或
鸡的叫声
乱叫（没完没了） 细声细气地叫
扯长了声如怨如诉地叫
叫声讨厌
它永远不反抗公鸡，有
时候却欺侮最忠厚的鸭子。
更可恶的是遇到另一只母鸡
的时候，它会下毒手，趁其
不备，狠狠地咬一口，咬下
一撮儿毛来。
生动形象地刻画了这只母鸡“欺软怕硬”的 形象，读起来让人感到母鸡确实很讨厌。
到下蛋的时候，它差不多 是发了狂，恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩；就是聋人 也会被它吵得受不了。
都有一个过渡句
写了猫的性格古怪和淘 气可爱
可以明显分为母鸡孵鸡雏 以前和母鸡孵鸡雏以后两 个部分。
都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
结构梳理
讨厌
母鸡
尊敬 赞美
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 负责、慈爱 辛苦、勇敢 英雄母亲 不敢讨厌
浅薄、媚俗 尽职尽责
母爱伟大
真伟 正大 的的 英母 雄亲
拓展延伸
爱炫耀
讨论交流
结合前三个自然段说一说，作者为什么一开 始讨厌母鸡？
因为母鸡没事喜欢乱叫，无病呻吟，令人 心烦；常常欺负鸭子和别的母鸡，欺软怕硬； 下了蛋就发了狂地叫，恨不得让全世界知道， 喜欢炫耀。
尽职、勇敢
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或 是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡 雏要马上集合到它身边来。
关于母爱的名言
慈母爱子，非为报也。
（汉·刘安）
成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲——她是失
败时的伴侣。
（郑振铎）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 （意大利·但丁）
14.母鸡
第一课时
课文导入
母鸡叫
字词乐园
会认字
疙瘩 侮辱 聋子 啄一啄 伏地 凄惨 忠厚 毒手 歪头 掘 地 讨厌 理由 细声细气 心事 田坝 反抗 可恶 成绩 心思 警戒 预备 汤圆 啼叫 疙瘩 汤圆
学习目标
认识“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的 形象，体会母爱的伟大。 比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，体会 作者的语言风格。
会认字
gē da wǔ wù lóng zhuó
疙瘩侮恶聋 啄
疙瘩 疙瘩 侮辱 可恶 耳聋 啄食
从母鸡的动作、叫声、情态等方面，生动形象地把 一只爱护鸡雏的母鸡展现在我们眼前，从中可以体 会到母鸡的尽职和勇敢。
慈爱
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄 那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只 鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的， 它自己却消瘦了许多。
比喻和对比的巧妙运用， 更表现了母鸡对小鸡的 疼爱。
段落层次
第一部分（1-3）:
介绍了母鸡令人讨厌的理由。
第二部分（4-8）:
通过母鸡对待鸡雏的几个方面的表现， 告诉我们这是一位负责、慈爱、勇敢、辛 苦的母亲。
第三部分（9、10）:
总结母鸡的美好品质，表达对母鸡的赞美。
课文解读
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再 嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候， 它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍 的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心 中立刻结起个小疙瘩来。
耐心
它教鸡雏们啄食，掘地，用土 洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡 雏们有的便爬到它的背上，啄它的 头或别的地方，它一声也不哼。
教鸡雏学习
给鸡雏取暖
身体供鸡雏游戏
不辞辛苦
负责
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶 凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄 鼠狼。
我会说
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫,顶尖锐，顶
凄惨，好像在说：“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情 在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出来的 母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是 英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。
病人的某些动作）。 【如怨如诉】 形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音
（多指乐曲）悲切。
整体感知
有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。
本文以作者自己的情感变化为线 索，描写了他对母鸡前后看法的变化， 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟 大母亲的形象，表达了作者对母亲的 崇敬以及对母爱的赞颂之情。
根据部编版教材整理 四年级语文下
作者：老舍
新课导入
走近作者
老舍（1899—1966），原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老 舍的作品大多取材于城市下层居民的生活， 善于运用精确流畅的北京口语。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
读准字音： 翘舌音“ 啄 忠”。
书写指导
wù（可恶） 恶
è（凶恶）
孵 “孵”左右结构，左边是“卵”笔顺是：撇， 竖提 ，点， 撇，
横折钩， 点。右边的部分是个“爫+子”。
字词乐园
细声细气：形容声音柔软轻细。 警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。 田坝：堤岸旁边的田地。 可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。 预备：预先准备。
讨论交流
为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了？
后来发现母鸡做了母亲，负责、 慈爱、勇敢、辛苦，为了小鸡任劳 任怨，是一个伟大的鸡母亲，“我” 感受到了母爱的伟大，由讨厌顿生 敬意。
合作探究
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
情感上 结构上 写法上
《猫》
《母 鸡》
喜爱
讨厌——尊敬、赞美