论统计三种涵义的关系及统计学的性质
统计学基础课后思考题答案(仅供参考)前六章
第一章概论1、“统计”一词有统计工作、统计资料、统计学三种涵义。
统计资料是统计工作的成果，统计工作和统计资料是过程与成果的关系。
2、统计学的研究对象是客观现象（包括社会现象和自然现象）总体的数量方面。
它具有数量性、总体性、变异性、具体性、社会性的特点。
3、统计学的性质是属于方法论学科，统计学是一门研究客观现象总体数量方面的独立的方法论科学。
4、统计学的基本研究方法：大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法、归纳推断法。
5、统计学的基本职能有：信息职能、咨询职能、监督职能。
6、统计的基本任务：一方面是以国民经济和社会发展为统计调查的对象，在对其数量方面进行科学的统计分析的基础上，为党和国家制定政策、各部门编制计划，指导经济和社会发展及进行科学管理提供信息和咨询服务；另一方面则是对国民经济和社会的运行状态、国家政策，计划的执行情况等进行统计监督。
7、统计工作的过程包括：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。
8、统计总体是指客观存在的，在同一性质的基础上结合起来的许多个别事物构成的整体，简称总体。
总体单位是指构成总体的个别事物，简称个体。
总体和总体单位是整体与部分、集合与元素的关系，它们互为存在条件。
总体是界定总体单位的前提条件，总体单位是构成总体的基本元素。
9、标志按性质不同可分为品质标志和数量标志，按变异情况可分为不变标志和可变标志。
10、统计指标的特点：数量性、综合性、具体性。
统计指标按其说明总体特征的性质不同，可分为数量指标和质量指标；按表现形式不同，可分为总量指标、相对指标，平均指标；按计量单位的不同，可分为实物量指标、价值指标和劳动量指标；按指标功能的不同，可分为描述指标、评价指标和预警指标。
11、（简）指标与标志的联系，具有对应关系、汇总关系、转换关系；指标与标志的区别，说明对象范围的不同，具体表现形式不同。
（详）指标与标志有哪些区别及联系？区别：①指标和标志的概念明显不同，标志是说明个体特征的，一般不具有综合的特征：指标是说明总体特征的，具有综合的性质。
统计学原理第五版李洁明著知识点总结材料
统计学知识点第一章绪论1、统计包含三种涵义（1）统计工作：一种调查研究活动。
资料搜集、整理和分析。
统计资料：即统计信息，工作成果。
包括统计数据和分析报告。
统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。
（2）统计资料：对现象的数量进行搜集、整理和分析的活动过程。
统计资料：通过统计实践活动取得的说明对象某种数量特征的数据原始资料：直接从各调查单位搜集的用来反映个体特征的数据资料次级资料：由原始资料加工得到的在一定程度上能反映总体特征的数据资料（3）统计学：是研究总体一定条件下的数量特征及其规律性的方法论学科统计学的性质：统计学是通用的方法论科学；统计学使用大量观察和归纳推理的方法，得出对事物总体的综合认识；统计学结合现象的“质”研究现象的“量”特点：数量性（统计研究过程是从质和量的辩证统一中研究现象的数量特征，从数量上认识事物的性质和规律）、总体性（统计所研究的是由同类事物构成的群体现象的数量特征）、具体性、社会性2、统计学的分类理论统计学：研究的内容是统计的一般理论和方法，包括描述统计学、推断统计学应用统计学：研究的内容是运用于某一特定领域的统计问题，国民经济统计学、社会统计学、人口统计学3、统计研究方法（1）方法论——大数定律（2）统计研究的基本方法大量观察法：是指对所研究的事物的全部或足够数量进行观察的方法。
它可以使影响个体的偶然因素相互抵消，显示出现象的一般特征。
其数理依据是反映随机现象基本规律的大数定律。
诸如，各种基本的、必要的统计报表、普查、重点调查和抽样调查等。
统计描述法：指通过对客观实际的调查了解，并对搜集到的数据进行加工整理、综合分析，从而计算出各种能反映总体数量特征的综合指标，借以反映现象总体的总量规模、结构比例、速度快慢等实际状况。
统计描述的内容包括统计分组法、综合指标法和统计模型法。
统计推断法：是以一定的置信标准要求，根据样本数据来判断总体数量特征的归纳推理的方法。
统计学的性质、特点与发展
4.下列统计指标中，属于质量指标的有( B D E) A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率
3、“数理统计学派”：产生于19世纪的比利 时，代表人物凯特勒。
第二节 统计学的性质和特点
一、“统计”的涵义
统计工作
统计
统计资料
统计学
统计工作 是指对社会经济现象数量方面进行搜集、整理 和分析工作的总称。
统计资料
是统计部门或单位进行工作所搜集、整理、编制 的各种统计数据的总称。
统计学 是关于统计过程的理论和方法的科学
工人数 （人）
1000 500 800
总产值 （万元）
1600 1050 2000
利润总额 （万元）
192 189 440
劳动生 产 率（元/
人）
16000
21000
25000
产值利 润率 （％）
12
18
22
合计 － 2300 4650
821
20217 17.7
一、判 断 对 错
1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。 （ ）×
3、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、 96分，“学生成绩”是（ B ）
A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标
4、统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量 指标两种。其中数量指标的表现形式是（ ）A
A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、百分数
5、在全国人口普查中（ B）
统计的涵义与介绍
统计的涵义与介绍统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。
一般来说统计包括三个含义统计工作、统计资料和统计科学。
以下是由店铺整理关于什么是统计的内容，希望大家喜欢!统计的基本概念人类对事物数量的认识形成的定义。
汉语中的“统计”有合计、总计的意思。
指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算、分析、解释、表述等的活动。
1、指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等。
例：人口统计2、指总括地计算。
例：把全国报来的数据统计一下典故：明胡应麟《少室山房笔丛·经籍会通一》：“古今书籍，统计一代，前后之藏，往往无过十万;统计一朝，公私之蓄，往往不能十万。
”清宣鼎《夜雨秋灯录·银雁》：“ 佛奴掘深窖藏之，统计约有二十馀万。
”统计的三种涵义在实际应用中，人们对统计一词的理解一般有三种涵义：统计工作、统计资料和统计科学：(1)统计工作。
指利用科学的方法搜集、整理和分析和提供关于社会经济现象数量资料的工作的总称，是统计的基础。
也称统计实践，或统计活动，是在一定统计理论指导下，采用科学的方法，搜集、整理、分析统计资料的一系列活动过程。
它是随着人类社会的发展、治国和管理的需要而产生和发展起来的，至今已有四五千年的历史。
现实生活中，统计工作作为一种认识社会经济现象总体和自然现象总体的实践过程，一般包括统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个环节。
(2)统计资料。
指通过统计工作取得的、用来反映社会经济现象的数据资料的总称。
统计工作所取得的各项数字资料及有关文字资料，一般反映在统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计分析报告中。
也称统计信息，是反映一定社会经济现象总体或自然现象总体的特征或规律的数字资料、文字资料、图表资料及其他相关资料的总称。
包括刚刚调查取得的原始资料和经过一定程度整理、加工的次级资料，其形式有：统计表、统计图、统计年鉴、统计公报、统计报告和其他有关统计信息的载体。
(3)统计科学。
统计学-参考答案(1)(1)(1)(1)
第一章总论三、填空题1、统计工作；统计资料；统计学2、数量特征；数量关系3、经济学；唯物辩证法（或马克思主义哲学）4、信息；咨询；监督5、同质性；大量性；差异性6、有限总体；无限总体7、可变的数量标志；变量的具体数值表现8、连续变量；离散变量9、各种互相联系的统计指标；基本统计指标体系；专题统计指标体系10、总体；总体单位四、简答题1.简述统计的含义及其相互间的关系1、统计有三种涵义，即统计工作、统计资料和统计学。
统计的三种涵义之间的关系：统计工作（统计活动）是基础，统计工作的结果形成统计资料。
有了统计资料，才能进一步地做好下一阶段的统计工作。
统计工作为统计学研究的打下了资料基础。
统计学为统计工作开创了方向，并指导统计工作的顺利进行。
统计工作是实践，统计学是理论方法，三者之间的关系是理论与实践的关系。
2.如何理解统计指标体系比统计指标应用更为广泛和重要2、因为任何社会经济总体都是一个相互联系的有机整体，这种联系是产生统计指标体系的客观基础，同时也产生了使用统计指标体系的要求。
同时，从对社会经济总体的认识来讲，一个统计指标的作用是有限的，只有用相互联系的一套指标才能全面地认识社会经济总体及其运动过程，因此统计指标体系比统计指标的应用更为广泛和重要。
3.如何理解总体和总体单位的关系3、统计总体是由客观存在的，具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体；总体单位是指构成总体的个体单位。
总体和总体单位是互为存在，条件地连续在一起的。
没有总体单位，总体就不存在；总体单位也不可能离开总体而单独存在，如离开总体，则无法确定总体单位。
4.简述统计指标和指标的关系4、标志和指标既有区别，又有联系。
区别：第一，标志是说明总体单位属性或特征的名称；而指标是说明总体数量特征的名称。
第二，标志有只能用文字说明的品质标志和可以用数值表示的数量标志两种；而指标都能用数值表示。
联系：第一，有许多统计指标的数值是由总体单位的数量标志值汇总而来的。
统计一词一般有三种含义
1统计一词一般有三种含义，即统计工作、统计资料和统计学。
统计工作是指对社会经济现象数量方面进行搜集、整理和分析工作的总称，它是一种社会调查研究活动。
统计资料即统计信息，是统计部门或单位进行工作搜集、整理、编制的各种统计数据资料的总称。
统计学是关于统计过程的理论和方法的科学。
2统计学的特点：数量性、总体性、具体性、社会性3标志与指标：标志是用来说明总体单位特征的名称；指标是说明总体的综合数量特征的。
联系：标志是用来说明总体单位特征的名称，指标是说明总体的综合数量特征的；指标都能用数值表示，而标志中的品质标志不能用数值表示，是用属性表示的；指标数值是经过一定的汇总取得的，而标志中的数量标志不一定经过汇总，可直接取得；标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一个完整的统计指标，一定要讲时间、地点、范围。
区别：有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来；二者存在一定的转换关系。
4统计调查方案的设计：确定调查目的；确定调查对象和调查单位；确定调查项目，拟定调查表；确定调查时间和调查期限；制定调查的组织实施计划；选择调查方法。
5统计分组的意义和作用：统计分组就是根据统计研究的需要，将统计总体按照一定的标志区分为若干各组成部分的一种统计方法。
划分社会现象的类型；利用统计分组揭示现象内部结构；分析现象之间的数量依存关系。
6分组标志的选择：分组标志是统计的依据。
根据研究问题的目的来选择；要选择最能反映被研究现象本质特征的标志作为分组标志；要结合现象所处的具体历史条件或经济条件来选择。
7时期指标反映现象在某一时期发展过程的总数量；时点指标反映现象在某一时刻上状况的总量。
不同：（是否具有连续性）时期指标的数值是连续计数的，时点指标的是指是间断计数的；（是否具有累加性）时期指标具有累加性，时点指标不具有累加性；（是否受时间长短的影响）时期指标数值的大小受时期长短的制约，时点指标数值的大小与时点间的间隔长短无直接关系。
统计概论
第一章 概论
关于统计学对象的不同观点
首先：是否存在独立的社会经济统计学这门学科：主要有两种 观点．一是认为并不存在独立的社会经济统计学，只有数理统计 学才是科学的统计学，数理统计学是一门通用的统计学．二是数 理统计学和社会经济统计学为并存的两门不同的统计学，它们有 各自的研究之对象、内容、方法．均产生于实践并指导实践．
数量性：其认识对象是社会经济现象的数量方面，包括：数量的多 少、数量的关系、质量互变的界限。 总体性：它以社会经济现象总体的数量特征为其研究对象．社会经 济统计是对社会经济现象总体数量方面的调查研究活动。 具体性：其认识对象是具体的数量方面，不是抽象的．这是它和数 学的一个重要区别．从质与量的辩证统一中研究现象的量。 社会性：其认识对象是社会经济现象的数量方面．社会经济统计活 动通过对社会经济现象总体数量的观察，来认识人类社会 活动的条件、过程、结果，反映物质资料的占有关系、分 配关系、交换关系以及其它社会关系。
调查：全民考英语，烤糊了谁 2009年07月31日13:23 央视《实话实说》 全民考英语的势 头愈演愈烈！从幼儿园到大学，从儿童到教授，从胎教到评职 称，大家都在忙着学英语，大家都在忙着考英语！呀呀学语的 孩子考英语，拿到级别证书；白发苍苍的教授学英语，为了评 一个职称！一面是英语学习如火如荼的现状；一面是学习英语 无用武之地的质疑。你如何看待“全民学英语？” 请看：
总体：该专业
单位：该专业每一个班（或该专业的每一个学生）
第一章 概论
根据总体包括的总体单位是否有限，统计总体 可分为无限总体和有限总体。 有限总体 总体中包括的单位有限多,可以数清 无限总体 总体中包括的单位无限多，数不清
《统计学》浦国华练习及答案
统计学》、简答题1、如何理解统计的涵义及其相互之间的关系?统计有三种涵义，（1）统计工作，是根据科学的方法从事统计资料的搜集、整理、分析研究和提供各种统计资料和统计咨询意见的活动总称。
（2）统计资料，是统计工作活动过程所获得的各种有关数字资料以及与之相联系的其他资料的总称。
（3）统计科学，是统计工作实践的理论概括和科学总结。
他们三者有着密切的联系，统计工作的成果是统计资料，统计科学来源于统计工作，又高于统计工作，反过来又指导统计工作。
2、简述统计数据资料的来源渠道。
从使用者的角度看，社会经济统计数据资料的来源主要有两种渠道：一种是通过直接的调查获得的原始数据，这是统计数据的直接来源，一般称之为第一手或直接的统计数据；另一种是别人调查的数据，并将这些数据进行加工和汇总后公布的数据，通常称之为第二手或间接的统计数据。
一切间接的统计数据都是从直接的、第一手数据过渡而来的3、简述平均指标及其作用。
平均指标又称统计平均数，它是社会经济统计中最常用的一种综合指标，用以反映社会经济现象总体各单某一数量标志在一定时间、地点条件下所达到的一般水平。
作用：1、平均指标可以反映现象总体的综合特征。
2 、平均指标经常用来进行同类现象在不同空间、不同时间条件下的对比分析。
3 、利用平均指标，可以分析现象之间的依存关系。
4 、平均指标可作为某些科学预测、决策和某些推算的依据。
4、简述序时平均数与一般平均数的区别与联系。
序时平均数与一般平均数的联系是它们都是抽象现象在数量上的差异，以反映现象总体的一般水平。
序时平均数与一般平均数的区别：1、平均的对象不同：序时平均数平均的是总体在不同时间上的数量差异。
一般平均数平均的是总体各单位在某一标志值上的数量差异。
2、时间状态不同：序时平均数是动态说明。
一般平均数是静态说明。
3、计算的依据不同：序时平均数的计算依据是时间数列。
一般平均数的计算依据是变量数列。
5、什么统计指标？它有哪些基本要素构成？统计指标有两种涵义，一是反映总体现象特征的概念和具体数值；二是指反映总体现象数量特征的概念。
统计学原理资料
统计学原理常见统计指标1.人均GDP2.物质生活3.人口素质4.精神生活5.生活环境统计学三种主流学派国势学派政治算术学派数理统计学派一、统计的涵义：统计工作、统计资料、统计学二、统计学的性质：一门收集、整理、分析数据的方法论科学，其目的是为了探索数据的规律性。
适用对象广泛，研究重点集中突出三、统计学的研究对象：大量现象的总体数量方面数量表现－描述总体数量特征数量关系－表明现象之间的联系数量界限的择定－分组不同的选择会产生不同的组以及相应的数值分布。
研究内容：统计的研究方法，如何改进和完善四、统计学的研究方法（一）大量观察法（二）统计分组法（三）综合指标法第二节．统计学中的基本概念总体和总体单位指标和标志指标体系总体：客观存在的同一性质许多个单位整体特点：大量性－有足够多的总体单位数量同质性－构成总体的必要条件和基础差异性－统计研究的内容类型：单位数（有限、无限）总体单位：资料的原始承担者－资料最初取得来源与总体的关系：总体由总体单位构成在不同的研究目的下，总体与总体单位可以互相转化例：上海市高校的现状华东师范大学的现状标志：说明总体单位的属性和特征例：以某企业为总体单位时标志名称：组织形式注册资本员工人数标志表现：合伙制50万元30人品质标志－属性－文字分类数量标志－数量－数字连续变量－整数和小数变量：可变的数量标志离散变量－整数变量值：变量的数量表现值指标――说明总体的数量特征指标名称人均产值平均工资固定资产指标数值10000元2000元300万元特点：数量性、综合性、具体性类型总量指标、相对指标和平均指标时点指标和时期指标实物指标和价值指标数量指标和质量指标数量指标：绝对数质量指标：相对数或平均数总量指标（绝对指标）反映总体的总规模或总水平一般随总体规模改变而改变，是计算其它统计指标的基础。
总体单位总量－总体单位的总数量，表示总体本身规模大小标志总量－总体某项内容的总数量，为总体单位某一数量标志值之和在同一总体中，总体单位总量只有一个，标志总量可以有多个。
统计的三个含义
统计的三个含义：统计工作、、统计资料、统计科学。
关系：统计工作的成果是统计资料，统计科学是统计实践经验的理论概括和科学总结，它来源于统计实践，又高于统计实践，反过来又指导统计实践。
统计研究的对象：统计科学和统计工作的对象是一致的。
统计研究对象是大量社会经济现象总体数量方面，其根本特征是在资与量的辩证统一中研究大量社会经济现象总体的数量方面，反应社会经济现象发展变化规律性在具体时间、地点和条件下的数量表现，揭示事物的本质、相互联系、变动规律性和发展趋势。
两者的区别在于：统计科学是从理论角度进行研究阐述，统计工作是从实践上进行具体研究。
其特点：数量性、总体性、具体性和社会性。
统计的作用：统计是社会认识的一种有力武器；统计是制定计划，实行宏观调控的基础；统计是制定政策的依据；统计是经济管理的手段；统计是认世界，开展国际交流和科学研究的工具。
理论基础：哲学、经济学、毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想。
统计总体（总体）：根据一定目的确定的所要研究事物的全体，它是客观存在，并在某一相同性质基础上结合起来的许多个别事物组成的整体。
可分为有限总体和无限总体、静态总体和动态总体。
总体单位（单位）：构成统计总体的每个独立的个别事物。
标志（品质标志、数量标志）：说明总体单位特征的。
指标：说明总体特征的。
变异：可变标志在总体各个单位具体表现上的差别；变量：可变的数量标志；变量值：变量的数值表现。
基本方法：大量观察法、分组法、综合指标法及其他相关的方法。
工作过程：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析。
统计的基本任务：我国《统计法》规定：“统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。
”统计的管理体制（组织）：我国《统计法》规定：“国家建立统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的统计管理体制。
”统计设计的概念：根据统计研究对象的性质和研究目的，对统计工作各个方面和各个环节的通盘考虑和安排，制订各种设计方案的过程。
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,
门 及 其它 局 域性 网 络 息中 心
,
以便更有效 地 发挥地方统计
,
部门统计 的整体功能 , 第 二 步 省及大 型 城市建立 信 每个信息中心 都把 自 己 能贾 盖到 的 地 区联
, , 、
国家统计 局 建立 的所有 网上 的机
,
构 和 个 人 都 能迅速 得 到最新的调查 信息
这对统计
,
由于 境计
经 济统计 学 等等众多的统计学子 学 科就 产 生 了 这 些子 学 科的每一个
,
但
“
产品
Байду номын сангаас
.
,
统计资料 的 这三 性 就
:
都可 以 纳入统计 学这 一 母 学
,
决定 了 统计 工 作具 有如下 的特点
科的范围之内 统计学 一样 学科
, 。 。
正 如它们的名称的最 后 三个字都是 上 述 这 些子
,
统 计资料的 总体性 要 求统计工作把一事 由于 一 事物
而 能 用 于统
, ,
还 有一 点孺 要说 明 的是
,
物的全部个体整个地作为 自 己的对象 的个体是大 量 的 计工作 的 人 力
,
为了方便各 自领域中的统计工作
可能还 包
,
甚 至 可 以 是无限的
,
,
括了统 计学 中一些 通用的内容 们存 在 的前 提是 们各 自的领 域中
具 体可 以 分三步走 第一步 县及县 以上 的
它 必 可为我 国的经济建设 和 改革开放作 出
.
市各 自 建立 自 己 的局 城性统计 信息处理 和 传 翰 网 这 一 网 络 的 建设 在 全 国范 围 内最 迟不 能 超 过 两
网 络建成 之 后
, ,
突出的贡 献
( 责任编 辑 薛 金 龙 )
笔 者认 为
探讨
因 为 它 不 仅可 以 丰 富 我 们对 统计 的
。
识
而 且对 一 个曾 经争 论 不 休的 间题 即 统计 学 的学 科
。
质 间题可 以 给出 一个 简单 而清楚的 回答 统计 一 词 首先可 以用 来指统计资料 资料必 须 具 有 以 下三性 总体性
:
,
任何 一 项统计
。
料都是对某 一 事物的数 t 方面的一个 揭 示 或 展 现 即 总 体性
澎 落数量 特 征
方 法综合运 用的统计调查方法创度的改革 专 项调查组 成员配 备 必要的便携式计算机
, ,
.
不管 个 体 资料 是 否 为数据
, ,
只要给
,
享
,
另外 在建 立 局 域网的同时 要注意联通政府部
,
搜集 到 资料后 迅速通 过 最近 的 网络工作站联 网 那 么 只 要
国 家统计 局 允许
,
统
具体 性 和 数 量
要 反 映事物的本质就 必 须从事 物 的 整 体 总体 ) 上 来 反映 辜物 这也就是马克 思 主义 哲学 上 所
。
的要 全 面 地 看 问 题
,
要 看 事物 的主 流 的 观点 在 统计 上
。
体现 揭示
.
所 以 统计 资料 必须 是对事物总体 的数量 上 的一
而 不是 一 事物 中的某些 个体的数量的 展现
,
接起来 建立广域 网 通 过 广域 网 的建 设 使祝 盖 区 内
的 信息共享 同时 注 愈和 政府各部 门 企业 及 其 它 网
,
整体功 能的 发 挥将起 到非 常重 要 的 作用 行统计体制改革 计 教育 力量
、 , , .
如 果再进
健全 统计法规和规章 以 及加强统
的联接
,
这 一过 程 最 好 也 在两 年 内完成 , 第三步 建
:
本 区 域 内 的信息资 裸便可 以 共
一 1 3一
表现 为 数 值 性
。
。
这 使它 具有 客 观性
、
精 确性 和 可 较 核
.
不相同
,
箱 要分 别 研 究
、
。
从而
,
诸 如 生物统计学
人
口
、
医 药卫 生 统 计学
教 育统计学
,
、
统计 学
、
国民
。
统计 一词 的第二 个 涵 义 为统计工作 资料是统计工作的 首先
:
. .
,
具 体性
,
一 项统计资料是 对某个具体事物的数量 方 它 表现 为数值
的 一个 揭示
明确 的规 定
但这 种数值不 是 抽象 的
,
它 根 植于 它 所 反映 的事物
。
它 的内涵 和 外延 都 有 极
。
数 量性
:
统计 以 数字 来说 话
、
统计资料 是经 过 对 事
,
的个体资料 的搜集
整 理 和 总结 而 形成的整 个事物的 统计资料 本身都
《 江苏统 计 》
统 计 一 词 有三种 涵 义 即 统计 资料
计学
、
统计 工 作 和
,
几乎 所 有 的 统计 学 原 理 教材都 指 出 了这 一 点
. 。 ,
对这三种涵 义之 间 的关 系 以及这 种关 系 如何决 定 了 统
学 的 学 科性 质等 向 题 些 间 题 很 有 必要
, ,
却论述不多
, , 。 , ,
捷 高效率 权威性的 经 济信息 咨询和监 督中心 那么
,
怎样建 立 我国的统计计算机信息处 理 和
,
传枪 网络 呢 ? 笔 者认为 要建成我国 的统计计算机信 息处理 和 传输 网 络 下进行 络 年
, ,
2 。。 。
年
必 须在 国家统计 局 的统一规划
:
,
那 么 中国的统计将有 旺 盛 的
,
,
我 国 的统计 队伍 必成 为国 家的 一支非凡的
,
立中 国 的信息高速公 路
, ,
把各大信息 中 心通过信息
, ,
到 那时
、 ,
统计部 门才能真 正 成为一个 反 映教
、 。
高速公 路 联接起来 同时把 网 络向两头 延 伸 一头 延 伸到 乡镇 一头 和 国 际联 网 并把统计信息 网和其它 信息 网联接 只有到那时 中国的全 国 性统计计算 机 信息处理 与传枪 网 络才算真正 建成 如果 到 能实 现这 一 宏伟 目标 生命力
.
但这并 不 愈味着它
因 为它
:
物力 和 财力 又 是 有限的
.
这就要求
们是脱 离了统计学这一母体的独立 的学科
,
统计工作 不 仅 要 搞全 面调查 断的方式来进行 其次 作
, ,
而 且 经 常要 以 抽 样推
并且 它 们的 主要 内容 也是
对 于 上 述哪些 围 绕 着
. ,
在它
”
“
具体性
统 计资料的 具体 性 决 定 了要 搞 统 计 工
,
所 产 生 的一 系列 间 题 的 回 答 经 过 以 上 分析
.
首 先 要 根据 需 要 和 可能 确 定 哪 些是 可 以 并 应 该
进行 统 计的 事物 楚的认识 最后
方法 t
, . , ,
其 次对 所 要 统 计的事 物 的质有清
.
分清 楚 了
一 门科 学
统 计学 的 学科性质应当说 是 十 什 么 是统 计 学 ? 统计学 就 是 研 究 现 象