“严禁抄袭作业明了抄袭危害”主题班会PPT课件
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诚实守信禁抄作业主题班会PPT
——DJF同学家长
——MJ同学家长
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
——WJH同学家长
今天的种子种植起来很苦、 很累，但用自己的努力去 耕耘，得出的丰收果实就 是你的骄傲。
——WJ同学家长
对于你个人来说，你成长到成人阶段 的整个过程是一个年代跨度很长的系统工 程。在这个系统工程中家长和老师都是参 与者，但你要知道的是你是主角，参与者 都将在适当的时候逐步退出。因此，对于 未来，从现在起你应当逐步地有意识地培 养自身的独立意识及思维。对周边的事物 要勤观察、能感悟，学业上要有上进心。 你要记住的是，在这个世界上除了家长和 老师，你所有索求都是要付出代价的。望 你能珍惜，要学会感恩。
——WXD同学家长
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
做作业是有技巧的，我说的技巧 可不是去抄别人的作业。须掌握 学习方法，有五步法： 预习：早 上课：专 作业：巧 复习：勤 课外：精
版权官司层出不穷的 今天，你们又把知识 产权放在了哪里呢？
——ZS同学家长
一、不会做 二、做不完 三、不想做
......
每个人身上都潜藏着一座 金矿，勤于思考的人会把 自己身上的宝藏源源不断 地开采出来，而抄作业好 比是放弃金矿去当乞丐成瘾，到时候想戒都 难，因为一但“成瘾”， 便没有退路。
——MJ同学家长
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
——WJH同学家长
今天的种子种植起来很苦、 很累，但用自己的努力去 耕耘，得出的丰收果实就 是你的骄傲。
——WJ同学家长
对于你个人来说，你成长到成人阶段 的整个过程是一个年代跨度很长的系统工 程。在这个系统工程中家长和老师都是参 与者，但你要知道的是你是主角，参与者 都将在适当的时候逐步退出。因此，对于 未来，从现在起你应当逐步地有意识地培 养自身的独立意识及思维。对周边的事物 要勤观察、能感悟，学业上要有上进心。 你要记住的是，在这个世界上除了家长和 老师，你所有索求都是要付出代价的。望 你能珍惜，要学会感恩。
——WXD同学家长
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
做作业是有技巧的，我说的技巧 可不是去抄别人的作业。须掌握 学习方法，有五步法： 预习：早 上课：专 作业：巧 复习：勤 课外：精
版权官司层出不穷的 今天，你们又把知识 产权放在了哪里呢？
——ZS同学家长
一、不会做 二、做不完 三、不想做
......
每个人身上都潜藏着一座 金矿，勤于思考的人会把 自己身上的宝藏源源不断 地开采出来，而抄作业好 比是放弃金矿去当乞丐成瘾，到时候想戒都 难，因为一但“成瘾”， 便没有退路。
校园防学生抄袭班会PPT课件
总结
培养学生的独立思考和创新能力是 校园防抄袭工作的根本目标
谢谢您的观赏聆听
校园防学生抄 袭班会PPT课
件
目录 引言 了解抄袭 校园防抄袭措施 总结
引言
引言
学生抄袭问题的严重性 目的：提高学生对抄袭的认识并防 止抄袭行为发生
了解抄袭Biblioteka 了解抄袭什么是抄袭 - 定义：未经许可使用他人
的知识、作品、创意等并将其 当作自己的行为
- 抄袭的形式：文字抄袭、 图片抄袭、代码抄袭等
了解抄袭
抄袭的危害 - 丧失学术诚信和创新能力 - 妨碍他人的权益和努力 - 影响自身的学习和成长
校园防抄袭措 施
校园防抄袭措施
强化学术诚信教育 - 意识到抄袭的错误性和严
重性 - 掌握正确的学术引用和参
考文献的方法
校园防抄袭措施
激发学生创意和思考能力 - 培养学生的独立思考和创新能
力 - 提供多样化的学术任务和作业
校园防抄袭措施
加强监督和检查 - 使用反抄袭软件检测学生
作业 - 对疑似抄袭的作品进行深
入调查
校园防抄袭措施
建立正面激励机制 - 奖励符合学术诚信的学生
作品和行为 - 鼓励学生分享自己的独立
思考和成果
总结
总结
学生抄袭是一项严重的问题
通过加强学术诚信教育和采取 有效的防抄袭措施能够有效遏 制抄袭行为的发生
拒绝抄作业班会PPT
培养良好的学习习惯
家长们认为，良好的学习习惯是孩子 未来发展的基础。他们建议学校和家 庭共同培养孩子良好的学习习惯，如 定时复习、认真完成作业等。
06
结束语
总结本次班会内容
拒绝抄作业的重要性
强调了抄袭作业对学习、个人成长和未来发展的负面影响，引导 同学们认识到抄袭的危害。
建立正确的学习态度
鼓励同学们树立正确的学习态度，认真对待每一次作业，通过自 己的努力取得好成绩。
促进班级良好学风的形成
通过本次班会，促进班级良好学风的形成，让学生在学习中互相帮 助、共同进步。
02
拒绝抄作业的重要性
培养独立思考能力
独立思考是学习的核心
01
通过独立思考，学生能够深入理解知识，形成自己的见解和观
点，从而更好地掌握和应用所学知识。
独立思考有助于创新
02
只有通过独立思考，才能产生新的想法和创意，从而推动社会
提供学习指导
老师们承诺，他们会为同学们提供个性化的学习指导和建议，帮助 他们更好地掌握知识和技能。
建立奖惩机制
老师们建议学校建立奖惩机制，对拒绝抄作业、认真学习的同学给予 表彰和奖励，对抄袭作业的行为进行惩罚。
家长们的期望和建议
关注孩子的学习
家长们期望学校能够关注每个孩子的 学习情况，及时给予指导和帮助。他 们建议学校加强与家长的沟通和联系 ，共同关注孩子的学习成长。
寻求帮助的方法
同学们认为，如果遇到学习困难或理解不了的问题，应该主动向老师、 同学或互联网上的资源寻求帮助，而不是简单地抄袭别人的作业。
03
建立良好的学习习惯
同学们建议要养成良好的学习习惯，如制定学习计划、定时复习、积极
思考等，以提高学习效率和成绩。
家长们认为，良好的学习习惯是孩子 未来发展的基础。他们建议学校和家 庭共同培养孩子良好的学习习惯，如 定时复习、认真完成作业等。
06
结束语
总结本次班会内容
拒绝抄作业的重要性
强调了抄袭作业对学习、个人成长和未来发展的负面影响，引导 同学们认识到抄袭的危害。
建立正确的学习态度
鼓励同学们树立正确的学习态度，认真对待每一次作业，通过自 己的努力取得好成绩。
促进班级良好学风的形成
通过本次班会，促进班级良好学风的形成，让学生在学习中互相帮 助、共同进步。
02
拒绝抄作业的重要性
培养独立思考能力
独立思考是学习的核心
01
通过独立思考，学生能够深入理解知识，形成自己的见解和观
点，从而更好地掌握和应用所学知识。
独立思考有助于创新
02
只有通过独立思考，才能产生新的想法和创意，从而推动社会
提供学习指导
老师们承诺，他们会为同学们提供个性化的学习指导和建议，帮助 他们更好地掌握知识和技能。
建立奖惩机制
老师们建议学校建立奖惩机制，对拒绝抄作业、认真学习的同学给予 表彰和奖励，对抄袭作业的行为进行惩罚。
家长们的期望和建议
关注孩子的学习
家长们期望学校能够关注每个孩子的 学习情况，及时给予指导和帮助。他 们建议学校加强与家长的沟通和联系 ，共同关注孩子的学习成长。
寻求帮助的方法
同学们认为，如果遇到学习困难或理解不了的问题，应该主动向老师、 同学或互联网上的资源寻求帮助，而不是简单地抄袭别人的作业。
03
建立良好的学习习惯
同学们建议要养成良好的学习习惯，如制定学习计划、定时复习、积极
思考等，以提高学习效率和成绩。
拒绝抄作业主题班会超精美课件
部分学生对学习缺乏兴趣 和动力，导致抄作业行为 的出现。
如何识别抄作业
01
02
03
04
对比相似度
通过比对学生提交的作业与网 络资源或同学作业的相似度，
判断是否存在抄袭行为。
逻辑分析
检查作业中的解题思路和逻辑 是否合理，是否存在明显的错
误或矛盾。
询问学生
与学生进行沟通，了解其作业 完成情况，并提醒其抄袭行为
有助于培养学生的诚信品质和 责任感，树立正确的价值观。
有利于提高学生的学习效果和 成绩，为未来的学习和工作打 下坚实的基础。
有助于形成良好的班风和学风， 促进班级的和谐与发展。
02
CHAPTER
抄作业现象分析
抄作业的危害
01
02
03
学业影响
抄作业会导致学生无法真 正掌握知识，影响学习成 绩和未来的学术发展。
鼓励学生主动学习，培 养学习的积极性和主动
性，提高学习效果。
提倡同学间的互助合作， 共同探讨问题，分享学 习心得，促进共同进步。
对家长的呼吁
引导孩子
家长应引导孩子树立正确的价 值观和学习态度，关注孩子的
学习过程而非只看重成绩。
加强监督
家长应加强对孩子作业的监督 ，发现抄写作业现象及时纠正 ，并引导孩子自主完成。
沟通交流
家长应与孩子多沟通交流，了 解孩子的学习状况和困难，给 予适当的帮助和支持。
以身作则
家长应以身作则，树立良好的 榜样，让孩子看到正确的行为
标准。
对教师的建议
创新教学方法
教师需创新教学方法，激发学生的学习兴趣， 提高学习效果。
强化作业管理
教师需加强作业管理，合理布Hale Waihona Puke 作业，避免 作业过多或过少的现象。
如何识别抄作业
01
02
03
04
对比相似度
通过比对学生提交的作业与网 络资源或同学作业的相似度，
判断是否存在抄袭行为。
逻辑分析
检查作业中的解题思路和逻辑 是否合理，是否存在明显的错
误或矛盾。
询问学生
与学生进行沟通，了解其作业 完成情况，并提醒其抄袭行为
有助于培养学生的诚信品质和 责任感，树立正确的价值观。
有利于提高学生的学习效果和 成绩，为未来的学习和工作打 下坚实的基础。
有助于形成良好的班风和学风， 促进班级的和谐与发展。
02
CHAPTER
抄作业现象分析
抄作业的危害
01
02
03
学业影响
抄作业会导致学生无法真 正掌握知识，影响学习成 绩和未来的学术发展。
鼓励学生主动学习，培 养学习的积极性和主动
性，提高学习效果。
提倡同学间的互助合作， 共同探讨问题，分享学 习心得，促进共同进步。
对家长的呼吁
引导孩子
家长应引导孩子树立正确的价 值观和学习态度，关注孩子的
学习过程而非只看重成绩。
加强监督
家长应加强对孩子作业的监督 ，发现抄写作业现象及时纠正 ，并引导孩子自主完成。
沟通交流
家长应与孩子多沟通交流，了 解孩子的学习状况和困难，给 予适当的帮助和支持。
以身作则
家长应以身作则，树立良好的 榜样，让孩子看到正确的行为
标准。
对教师的建议
创新教学方法
教师需创新教学方法，激发学生的学习兴趣， 提高学习效果。
强化作业管理
教师需加强作业管理，合理布Hale Waihona Puke 作业，避免 作业过多或过少的现象。
拒绝抄作业主题班会ppt课件
.
• 3、作业实在太多，怎么办？ • 如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用
的时间，提前开工。比如可以下课时候就把一些不 太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完； 当自习课开始的时候，剩下的作业就少了，心里的 压力也就小多了，集中注意力，做需要动脑思考的 作业。
.
• 4、“写作业慢而抄作业”怎么办？ • 建议：“磨刀不误砍柴工，由易到难，规定时间”。 • 所谓“磨刀不误砍柴工”，就是首先对照课程表将今
.
• 2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ • 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个
题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老 师说明问题，让老师了解自己的真实情况，以便于 老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能 真正提高我们的成绩。 • 否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会 了，最后吃亏的还是自己。
.
• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
.
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
.
3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思 考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新 学的知识得到了应用，而且得到了“思维的 锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程 中，迅速得到提高。
.
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的，有很强的代表 性、典型性。因此，就是做过的习题也不应 一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为 复习时的参考资料。
拒绝抄作业主题班会课件课件
一般性的有以下几点： 1、懒惰
2、写作业慢
3、有的题目实在不会
4、作业实在太多，写不完
5、作业忘记写
6.看欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6.导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
2
1.及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习, 知识究竟有没 有领会, 有没有记住, 记到什么程度, 知识 能否应用, 应用的能力有多强, 这些学习效 果问题, 单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂, 记住没记住, 会不会应用, 要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
4
3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题, 就会引起积极的思 考, 在分析和解决问题的过程中, 不仅使新 学的知识得到了应用, 而且得到了“思维的 锻炼”, 使思维能力在解答作业问题的过程 中, 迅速得到提高。
5
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的, 有很强的代表 性、典型性。因此, 就是做过的习题也不应 一扔了事, 而应当定期进行分类整理, 作为复 习时的参考资料。
18
• 2.养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成学 业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
《诚信作业-拒绝抄袭》主题班会-课件
锦囊妙计
6、“别人问你借作业”怎么办？
7、“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风人人有责。
七嘴八舌
老师们对于抄作业现象是怎么看的呢？
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜绝！ ———— 范老师
抄作业的危害
双击添标题文字
1.对自己
2.对他人
上课不专心，成绩下降。
养成依赖心理，丧失学习兴趣。
对不起同学的劳动成果。
对不起父母的养育之恩。
对不起老师的辛勤教育。
懒于思考，思维能力下降。
养成说谎不良品质。
Page
双击添标题文字
抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？
1. 懒惰
2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏）
“诚信作业，拒绝抄袭” 主题班会
我们身边的“寒鸦”
Page
抄袭网络答案
双击添标题文字
得来全不费功夫
Page
两岸三地齐欢聚
双击添标题文字
上有政策，下有对策。
Page ห้องสมุดไป่ตู้
双击添标题文字
取其精华，去其糟粕。
Page
PART 02
屡禁不止的“抄作业”现象
双击添标题文字
我们班级“抄作业”现象是否严重？有多少同学抄过作业？大家对“抄作业”现象持什么态度？……
双击添标题文字
进入初中以来，同学们已经逐渐适应了初中生活，掌握了更多的新知识，开拓了视野，改善了学习方法，但是学习中仍存在着作业抄袭现象。为了了解我们班级抄作业的现状，我们进行了关于“抄作业现象”的问卷调查。
一、研究背景
向抄袭作业说“再见”高一、7班主题班会(共18张PPT)
向抄袭作业说“再见” 主题班会
诚信作业光荣 抄袭作业可耻
高一、7班 2014/04/17
优 秀 村 委 会 主任事 迹汇报
***村 党 支 部 书 记、 村委会 主任***事 迹 汇报 我 是 ***村 的 党 支部 书记村 委会主 任,作 为一名 普通党 员,能被 王枫片 推荐为 全镇报 县 委 表 彰 的 优秀党 员候选 人,并作 发言,我 深感荣 幸。我 深知,这 既是 镇领导 对我过 去 工 作 的 肯 定,更是 对我今 后工作 的鞭策 ,我一定 不负领 导厚望 ,更加 拼搏进 取,永葆
3.最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分 理解吸收，这样就能减少写作业不会现象 的发生；在此基础上，充分认识到写作业 对我们的重要性，提高自制力、提高效率， 不浪费时间。
总结:
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己， 不能独立思考，也不能独立自主地做每道题
2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由 主动变为被动
• 是！也许有一定的原因。 • 但仅仅是这样吗？
• 抄袭是一种弱者的行为。由于自己的懒惰， 不想通过自己的努力而获得好成绩；由于 自己的浮躁，静不下心来学习，又死要 “面子”，不想让老师、同学说三道四， 故而抄袭！抄袭的本质是弱者行为。强者 不怕竞争，更不怕付出，思考一下！你是 弱者，还是强者？
最之不 重所要 要以总 的会是 原抄以 因作作 是业业 懒多
为 借 口
• 不要总是以作业多为借口之 所以会抄作业最重要的原因
是懒！
讨论： 抄作业有什么坏处呢？
• 1.你原本会的题也不会了。 • 2.新的知识掌握不了。 • 3.还会养成懒惰的坏毛病。 • 4.学习成绩会越来越下降。 • 5.没有锻炼所以以后遇到那种题型还是不会
诚信作业光荣 抄袭作业可耻
高一、7班 2014/04/17
优 秀 村 委 会 主任事 迹汇报
***村 党 支 部 书 记、 村委会 主任***事 迹 汇报 我 是 ***村 的 党 支部 书记村 委会主 任,作 为一名 普通党 员,能被 王枫片 推荐为 全镇报 县 委 表 彰 的 优秀党 员候选 人,并作 发言,我 深感荣 幸。我 深知,这 既是 镇领导 对我过 去 工 作 的 肯 定,更是 对我今 后工作 的鞭策 ,我一定 不负领 导厚望 ,更加 拼搏进 取,永葆
3.最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分 理解吸收，这样就能减少写作业不会现象 的发生；在此基础上，充分认识到写作业 对我们的重要性，提高自制力、提高效率， 不浪费时间。
总结:
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己， 不能独立思考，也不能独立自主地做每道题
2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由 主动变为被动
• 是！也许有一定的原因。 • 但仅仅是这样吗？
• 抄袭是一种弱者的行为。由于自己的懒惰， 不想通过自己的努力而获得好成绩；由于 自己的浮躁，静不下心来学习，又死要 “面子”，不想让老师、同学说三道四， 故而抄袭！抄袭的本质是弱者行为。强者 不怕竞争，更不怕付出，思考一下！你是 弱者，还是强者？
最之不 重所要 要以总 的会是 原抄以 因作作 是业业 懒多
为 借 口
• 不要总是以作业多为借口之 所以会抄作业最重要的原因
是懒！
讨论： 抄作业有什么坏处呢？
• 1.你原本会的题也不会了。 • 2.新的知识掌握不了。 • 3.还会养成懒惰的坏毛病。 • 4.学习成绩会越来越下降。 • 5.没有锻炼所以以后遇到那种题型还是不会
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我们背着父母的叮咛, 我们载着新的希望,我 们不可违背道德,不可 如此荒废学业,让我们 一起向抄袭说: Bye-
bye!
• 你想在别人面前展现自己吗？你想给别人带来欢乐吗？
• 你想成为万众瞩目的焦点吗？你想得到别人的肯定吗？ • 只要你伶牙俐齿，就赶快来报名参加吧！！！！！！！
• 要求： • 1、性别不限 • 2、年龄不限 • 2、薪水：由于这属于精神层面的交流，所以没有物质上的支付
• 不要总是以作业多为借口之所以会抄
懒 作业最重要的原因是 ！
和你们说了那么多，还是那句话， 抄作业的那些惯犯，你们都好自为 之吧。。。。。。天网恢恢，疏而 不漏，你们总有一天会原形毕露的
人生之舟,不堪重负,有弃有得。失去了美貌， 有健康作伴；失去了健康，有才学追随； 失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚 信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、 荣誉、才学、机敏……就不过是水中月， 镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。为 了你的诚信，让我们一起向“抄袭” 说:bye-bye!
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
欲穷千里目， 更上一层楼。
• 症状：1、慌慌张张，老师一来就立马收起 试卷，作业。
•
2、上课提问，不知解题的思路
•
3、通常有几道题目完全相同
• 后果：易对学生，学业及品行的养成。造 成了非常恶劣的影响。
• 抄作业有什么坏处呢？
• 1.你原本会的题也不会了。
• 2.新的知识掌握不了。
• 3.还会养懒惰的坏毛病。
• 4.学习成绩会越来越下降。
• 5.没有锻炼所以以后遇到那种题型还是不会 做！还白写了那么多。
• 6.会受到老师的责罚。
• 7.家长会给你一顿竹笋炒肉（打一顿）。
• 8.抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的 意识由主动变被动，从而导致对抄袭作业 有一种依赖性！
• 同学们，做作业不是为了别人，抄作业既 不是尊重老师，也不是尊重自己。