教科版三年级科学下册第二单元《动物的一生习题及答案解析
1 2.1迎接蚕宝的到来
一、填空题
1、蚕的生命周期是从（ ）[填“卵”或“蚁蚕”]开始的。
2、刚产下的蚕卵是淡黄色的，即将孵化的卵呈现（ ）[填“紫黑色”或“白色”]。
3、小蚕从卵中孵化出来，要及时用（ ）或（ ）轻轻地把它刷到桑叶上。
二、判断题。
1、蚕卵近似椭圆形，看上去很像小米粒。 （ ）
2、我们用放大镜观察蚕卵时，能看到它的中心处是凸起的。（ ）
3、蚕卵颜色发生变化说明它正在孵化。（ ）
4、为了保持桑叶干净卫生，可以先喷洒杀虫剂，再喂给小蚕。（ ）
5、所有的蚕卵都可以孵出小蚕。（ ）
三、选择题。
1、在用盒子给蚕造“房子”时，下列做法正确的是（ )。
A.盖紧盒盖 B. 在盒盖上扎些小孔 C. 在盒子里喷洒杀虫剂
2、空气干燥时，我们可以（ )来增大蚕卵生活环境的湿度。
A.把蚕放进水里 B.用风扇吹蚕卵 C.在蚕卵附近喷些水
3、小蚕从蚕卵中孵化出来时，身体是（ )的。
A. 灰色 B.褐色或黑褐色 C、黄色
4、刚出生的小蚕，长约（ )，样子像蚂蚁，因此叫蚁蚕。
A. 2~3厘米 B.5~6毫米 C、2~3毫米
5、下列选项中，蚕最喜爱的食物是（ )。
A. 白菜 B.苹果 C、桑叶
6、在养蚕的过程中，下列选项中错误的是（ )。
A. 将桑叶煮熟后再喂给小蚕
B.娕桑叶要切成碎片或条状再喂给小蚕
C、当桑叶变干变硬后要及时更换 2
四、连线题
把嫩桑叶切碎 有利于空气流通
在盒盖上扎一些小孔 有利于蚕宝宝进食
用羽毛把蚕宝宝移到桑叶上 保持“房间”清洁
在天气干燥时洒一些水 防止蚕宝宝受伤
经常清除粪便和残叶 提供适宜的湿度
五、实验分析
1、下面是某校的学习小组对蚕的孵化的观察记录，依据观察记录回答问题。
日期 气温（℃） 蚕的变化
5月7日 20 蚕卵是紫黑色的、非常小的颗粒，长约1毫米、宽约1毫米。
5月16日 25 从卵壳外隐约看见里面有黑色的环状物在蠕动，小蚕破壳而出。
5月17日 25 卵壳变成灰白色。
（1）蚕卵大约经过（ ）天能卵化出来。
A. 5 B.10 C、20
（2）最适合蚕卵孵化的湿度大约是（ ）℃
（3）蚕卵孵化的过程中，卵壳的颜色（ ）发生变化。[填“不会”或“会”]
（4）我们可以借助（ ）观察刚刚孵化的蚕。
A.放大镜 B.玻璃片 C、肉眼
六、探究应用
小明和小华得天蚕卵后非常高兴。为了早日看到小蚕孵出来，小明不停地投放食物，小华把蚕卵放到火炉旁边给它取暖。
他们的做法（ ），理由是（ ）。
A. 不正确 B.正确
C.投放桑叶和放火炉旁取暖能加快蚕卵的孵化
D.蚕卵未卵化时不需要进食桑叶，火炉湿度过高会导致蚕卵失去生命 3 2.2认识其他动物的卵
一、填空题
1、如图，鸟卵和鸡卵的大小不同，但是（ ）和（ ）是相似的。
2、与鱼、蛙的卵比起来，鸡蛋有（ ），能够起到保护内部结构的作用。
3、鸡蛋中的（ ）能发育成新生命。
二、判断题。
1、各种动物的卵的外形各不相同。 （ ）
2、通过观察、对比生熟鸡蛋的不同，我们发现了“气室”。（ ）
3、为了更好地观察鸡蛋表面，我们可以借助放大镜。（ ）
4、蝴蝶、鸡、猫都靠产卵繁殖后代。（ ）
三、选择题。
1、下列选项中，一定能孵化成小鸡的鸡蛋是（ )。
A.没有受精的鸡蛋
B. 受精的鸡蛋
C. 任意一个鸡蛋
2、下列动物的卵没有硬壳的是（ )。
A.麻雀 B.蚂蚁 C.龟
3、关于鸡蛋，下列描述中错误的是（ )。
A.鸡蛋壳对里面的胚胎具有保护作用
B.卵白是用来供给营养和水分的
C．卵黄和胚发育成小鸡
4、青蛙的卵是透明的，里面有一个黑点，这个黑点鸡卵中的（ )的作用是相同的。 4 A. 卵黄 B.卵白 C、胚
5、下列动物是卵生动物的有： 。（填序号）
1、蝴蝶 2、大象 3、鸡4、蛇5、青蛙6、鲫鱼7、乌龟8、蜗牛9、鸽子10、老虎
四、连接题
鸡蛋孵化会变成小鸡，鸡蛋各部分起了什么作用？请连一连。
卵壳 发育成小鸡
气室 保护卵
卵白 为小鸡孵化提供空气
卵黄 提供水分
胚 提供营养
五、综合探究
仔细观察下图，回答相关问题。
（1）图中是（ ）的卵，它的卵与蚕的卵的区别是有（ ）。
（2）你还知道哪些动物的卵与这种动物卵的特点相似。
2.3 《蚕长大了》习题
一、填空题。
1. 蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的______________。
2. 如题所示，从小蚕孵出开始，小蚕的身体在不断发生变化。我们可以观察、测量小蚕的生长变化情况并记录下来。还可以采用______________、______________、______________、______________等方式记录小蚕的生长变化。 5 3. 蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这个过程叫______________。
4. 蚕的一生一共蜕______________次皮，其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮______________次，蛹期蜕皮______________次。
5. 蚕蜕皮前头高高仰起，不吃也不动，好像睡着了一样，称为“______________”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。
6. 蚕身体呈______________形，身体分为______________、______________、______________三部分，身上有______________，两侧的小黑点叫______________。
7. 用______________可以更好地观察到蚕的幼虫吃食物的细节。
8. 我们可以用______________的方法把蚕的幼虫的样子记录下来。
9. 蚕蜕皮时，从______________部开始，______________然后经过______________部和______________部，最后皮从______________部脱落。
10. 如图所示，在蚕吐丝前，为它搭个小架子或用纸做些小格子，以便它在那里吐丝结______________。
二、判断题。
1. 刚孵化出的小蚕是黑褐色的、极细小、多细毛，像蚂蚁，所以称之为蚁蚕。（ ）
2. 蚕的腹部后端的背侧有一个突起，叫尾角。（ ）
3. 蚕蜕下来的皮是黑偏棕色。薄薄的，皱缩成团。（ ）
4. 蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这个过程叫做蜕皮。（ ）
5. 蚕蜕皮前食欲逐渐地有所减退乃至完全停食，但身体仍保持原来的颜色。（ ）
6. 每天用尺子量一量蚕有没有长大 。（ ）
7. 给蚕换桑叶时只要用力抖一抖，蚕就都下来了 。（ ）
8. 用放大镜看看蚕是怎么吃桑叶的。（ ）
9. 有一条蚕生病了，应赶紧把它隔离并继续观察。（ ）
三、选择题。
1. 观察蚕宝宝的外形，发现（ ）。
A. 身体分为头、腹两部分，身体上没有环节 6 B. 身体分为头、胸、腹三部分，身体上有环节
C. 每个环节两侧都有小黑点
2. 观察蚕宝宝的头部，发现（ ）。
A.头比较大 B.有口器，像针一样，适于咀嚼桑叶
C.有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶
3. 观察蚕宝宝的胸部，发现有（ ）对足，协助口器把持桑叶取食。
A.2 B.3 C.4
4. 观察蚕宝宝腹部，发现有（ ）对足，帮助身体运动。
A.5 B.4 C.1
5. 蚕宝宝在吐丝前，观察到（ ）；在吐丝中，观察到（ ）；在吐丝后，观察到（ ）。
A. 不再吃桑叶，躯体发黄发亮 B.身体变小，潜伏在内 C.身体运动，头来回晃动
6. 蚕的呼吸器官是（ ）。
A. 鼻 B.口器 C.气门
7. 下面哪些说法不符合观察到的蚕的外形或行为？ （ ）（可多选）
A.身体呈长圆筒形
B.身体分为头、胸、腹三部分，身体上没有环节
C.身体两侧有小黑点
D.胸部有两对足，协助口器把持桑叶
E.腹部有四对足，帮助身体运动
F.腹部后端的背侧有一个突起
四、填图题
1.请按照蚕的生长顺序给下列图片排序。
A B C D
正确的顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
2.在图中填写出蚕各部分的名称。 7
五、简答题。
蚕在生长过程中，为什么要脱皮呢？（提示：蚕蜕的皮其实是它的外骨骼）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4蚕变了新模样
一、填空题
1、右图是蚕生长发育过程中的一个形态，叫做（ ）。
2、蚕蛹的身体呈（ ）形、（ ）色。
3、蚕蛹的身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。
二、判断题。
1、蚕在吐丝前会到处寻找适合结茧的地方，一般是在能形成三角带的角落结茧。 （ ）
2、蚕蛹的身体光滑，没有环节。（ ）
3、在蚕蛹的身上能找到眼睛。（ ）
4、蚕蛹是蚕的最终形态，它不会再变化了。（ ）
5、蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育无关。（ ）
6、蚕蛹和蚕一样是有生命的，并且身体也分为头、胸、腹三部分。（ ）
三、选择题。
1、蚕在五龄末期吐丝结茧会变成（ )。
教科版新版小学科学三年级下册科学试题 第二单元 动物的一生 (含答案)
三年级下册科学
第二单元 动物的一生
班级_________ 姓名_________ 得分_________
一、填空题(每空2分，共20分)
1.蚕的一生经历了卵、________、________和________四种形态。
2.蚕蛾的身体分为________、________和________三部分。
3.蚕身体两侧的小黑点是________，是用来________的。
4.蚕宝宝在变成蛹之前会________，变成蚕蛾之后雌雄蛾会________。
二、判断题(每小题2分，共20分)
1.蚕的生命很短，从出生到死亡刚好一年。( )
2.蚕宝宝一生蜕皮3次。( )
3.一个蚕茧是由无数根丝组成的，蚕丝可以加工成各种丝织品。( )
4.每一种动物生长过程中都必须蜕皮。( )
5.鸡蛋壳是没有什么用处的。( )
6.蚕的生命力较弱，比较容易生病，要精心饲养。( )
7.蚕不吃桑叶，身体发黄发亮，是因为蚕生病了。( )
8.蚕结茧后，茧中的蛹是没有生命的。( )
9.动物有两种繁殖方式：一种是由卵孵化而来，另一种是由母亲直接生下来。
( )
10.我们人和蚕一样，也是有生命周期的。( ) 三、选择题(每小题2分，共40分)
1.刚孵出的小蚕要放到桑叶上去，比较适合的工具是( )。
A.毛笔 B.镊子 C.筷子
2.下列养蚕方法错误的是( )。
A.蚕宝宝很怕蚊虫咬，所以要让蚕宝宝在封闭的盒子里饲养
B.喂养幼蚕时最好将桑叶切碎
C.如果有蚕宝宝生病了，应该马上将它隔离
3.学习科学不仅在课堂，更多在课外。课外养蚕过程中，值得学习的做法是( )。
A.回家玩一玩 B.观察并用文字、画图和照片等方式记录
C.让蚕自生自灭
4.一个蚕茧一般是由( )根蚕丝结成的。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
A.1 B.10 C.无数
【科学】（新教材）（教科版）小学科学三年级下册第二单元第8课《动物的一生》习题
教科版三下第二单元第8课 《动物的一生》习题一、 填空题。
1. 人的一生大致可分为、、、和
五个时期。在人的一生中，时期和 时期身体变化最大。
2. 从出生到现在，我们的、等方面都会发生变化。
3. 人和动物寿命的长短与 有关。、、充足的、
加强 是保证我们正常生长的重要条件。
4. 为了生存和繁殖后代，动物的行为随着 而变化。比如冬季来临，
、、等。
5. 像鸡那样，卵生、身上长有 和翅膀的动物，属于=
6. 母鸡需要经历 个月的时间才会下蛋繁殖后代。
7. 像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫 o
二、 判断题。
1. 刚出生的小狗可以吃骨头。（ ）
2, 人和动物一样也有生命周期。（ ）
3. 人和其他动物一样都有生命周期，只是生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相
同。（ ）
4, 人和动物寿命的长短与生活环境无关。（ ）
三、 选择题。
1. 按人的不同生长时期的特点来看，我们三年级的小朋友正处于（ ）期。
A.儿童 B.青年 C.中年
2. 下面属于我们刚出生时的样子的是（ ）。
①饿了会哭②有几十斤重③会走路④不会说话⑤坐不住
A.①②④ B.②③⑤ C.①④⑤
3. 人在（ ）阶段力气最大。
A.儿童 B.青年 C.老年
4. 为了我们今后的健康成长，我们应该（ ）。
A. 多休息，少运动
B. 合理的膳食，足够的营养，充足的睡眠，加强体育锻炼
C. 只吃我们喜欢吃的
5. 人和动物一样，都要经历（ ）。
A.出生、繁殖、死亡三个阶
段B. 出生。生长发育、繁殖、死亡四个阶段
C. 出生、发育、繁殖三个阶段
四、妈妈怀胎十月，诞生一个小生命。
下面是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，代表了胎儿在母体内1个月、3个月、5个月和
10个月的发育时期,请将它们按照从小到大的发育时期排序。
① ②(1) 正确的顺序为：________________________
(2) 我在妈妈肚子里住了大约 天。
五、简答题。
你能想到几种回报父母养育之恩的方法？
【科学】（新教材）（教科版）小学科学三年级下册2-6《蚕的一生》教学设计
6.蚕的一生
【教材简析】
本节课是《动物的一生》单元的第六课，也是学生长期观察研究蚕之后的总
结课。教材共分为四个板块展开。
聚焦板块将话题聚焦到“我们用到了哪些研究方法？”、“蚕的一生经历了
怎样的过程？”，意在引领学生回顾并整理养蚕这段时间的所得。这不仅是对知
识的回顾和整理，也是对研究方法的回顾和整理。
探索板块共有两个活动。第一个活动是“开个展示交流会”，既要介绍观察
到的蚕的一生的生长变化情况，还要展示交流在整个观察过程中采用的观察记录
方法、饲养方法以及长期观察记录的情感体验等。第二个活动是将蚕的生长变化
图片按顺序排列出来。教材呈现了 8幅图片，既有某一阶段蚕的身体形态的图，
又有蚕某些行为的图，意在引领学生梳理蚕生长变化的过程。
研讨板块包括三组问题。问题一，引领学生回顾梳理蚕一生经历的四个主要
阶段，以及每个阶段经历的时间，由此算出蚕一生经历的时间。这是对蚕一生生
长发育的认识的进一步提升。问题二，在条件适宜的情况下，新的蚕卵将会发生
哪些变化？由此启发学生推测并理解蚕循环往复的生命过程，进而明白动物繁殖
的意义所在。问题三，蚕适合于在什么样的气候条件下生长？这是基于学生饲养
蚕的经验和体会。
拓展板块通过呈现菜粉蝶和蜻蜓的一生，引领学生了解更多昆虫的一生，并
了解昆虫类动物根据幼虫与成虫在形态上的差异分为两种发育形式，分别为完全
变态发育和不完全变态发育。但教学时只需让学生注意到它们的不同，无需引领
学生建构概念。
【学情分析】
学生通过亲历养蚕活动，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，其中
运用了多种观察记录方法，而其中更多的观察记录活动是学生在课外独立完成的。
在这个过程中，他们积累了蚕一生生长变化的丰富资料，也积累了丰富的养蚕经
验，掌握了研究动物的一些基本方法。但以上这些在大部分学生的头脑中都是零
散的，还没形成完整的认识。所以，教师需要引导学生将收集到的材料进行梳理,
以总结经验和发现规律，为其以后的学习研究活动提供帮助。
教科版三下科学作业(含答案)
第一单元《物体的运动》第1课《运动和位置》
1.和另一物体相比，，我们说它是的。，我们说它是的。
2.用相对于另一个物体的和来描述运动物体在某一时刻的位置。
第2课《各种各样的运动》
3.物体的运动形式是的。
4.不同物体的运动形式，有的是，有的是。
5.同一物体的不同部位的运动形式。
第3课《直线运动和曲线运动》
6.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为和两种方式。
7.一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取的方式。
第4课《物体在斜面上运动》
8.物体在斜面上会有、、三种情况。
9.、、会影响物体在斜面上的运动情况。
10.物体与斜面接触面，越容易。物体在发生滚动时接触面。
第5课《比较相同距离内运动的快慢》
11.运动相同的：用时，运动用时，运动
12.实验做3次的目的是：
第6课《比较相同时间运动的快慢》
13.运动相同的：距离，运动。距离，运动。
14.表示物体运动的快慢，常用单位：、。
第7课《我们的“过山车”》
15.在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到，并可在拼搭过程中对设计进行。
16.在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用来测量，也可以先用来测量。
17.在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有。
第8课《测试“过山车”》
18.为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球的起点往往在
“过山车”的。
19.比较小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢时，我们需要测量和。
20.、、可以加快小球在过山车轨道上运动速度。第二单元《动物的一生》第1课《迎接蚕宝宝的到来》
21.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫。
22.蚕卵孵化需要适宜的和。
23.蚕卵近似，看上去比小许多，宽约1毫米，厚约0.5毫米。
24.一般刚产下的蚕卵是的，经过1-2天变成、，再经过3-4天变成或。
第2课《认识其他动物的卵》
25.是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。
26.鸡卵包括、、、等结构。
27.具有的作用。为卵提供和。为卵孵化提供。为卵提供。发育成小动物，是生命的开端。
教科版三年级科学下册第二单元《动物的一生习题及答案解析
教科版三年级科学下册第⼆单元《动物的⼀⽣习题及答案解析
2.1 迎接蚕宝的到来
⼀、填空题1、蚕的⽣命周期是从（）［填“卵”或“蚁蚕” ］开始的。
2、刚产下的蚕卵是淡黄⾊的，即将孵化的卵呈现（）［填“紫⿊⾊”或“⽩⾊” ］。
3、⼩蚕从卵中孵化出来，要及时⽤（）或（）轻轻地把它刷到桑叶上。
⼆、判断题。1、蚕卵近似椭圆形，看上去很像⼩⽶粒。（）
2、我们⽤放⼤镜观察蚕卵时，能看到它的中⼼处是凸起的。（）
3、蚕卵颜⾊发⽣变化说明它正在孵化。（）
4、为了保持桑叶⼲净卫⽣，可以先喷洒杀⾍剂，再喂给⼩蚕。（）
5、所有的蚕卵都可以孵出⼩蚕。（）
三、选择题。1、在⽤盒⼦给蚕造“房⼦”时，下列做法正确的是（）。
A. 盖紧盒盖
B. 在盒盖上扎些⼩孔
C. 在盒⼦⾥喷洒杀⾍剂
2、空⽓⼲燥时，我们可以（）来增⼤蚕卵⽣活环境的湿度。
A. 把蚕放进⽔⾥
B. ⽤风扇吹蚕卵
C. 在蚕卵附近喷些⽔
3、⼩蚕从蚕卵中孵化出来时，⾝体是（）的。
A. 灰⾊
B. 褐⾊或⿊褐⾊C 、黄⾊
4、刚出⽣的⼩蚕，长约（），样⼦像蚂蚁，因此叫蚁蚕。
A. 2~3 厘⽶
B.5~6 毫⽶C 、2~3 毫⽶
5、下列选项中，蚕最喜爱的⾷物是（）。
A. ⽩菜
B. 苹果C 、桑叶
6、在养蚕的过程中，下列选项中错误的是（）。
A. 将桑叶煮熟后再喂给⼩蚕
B. 娕桑叶要切成碎⽚或条状再喂给⼩蚕
C、当桑叶变⼲变硬后要及时更换
四、连线题
把嫩桑叶切碎 在盒盖上扎⼀些⼩孔 ⽤⽻⽑把蚕宝宝移到桑叶上 在天⽓⼲燥时洒⼀些⽔ 经常清除粪便和残叶 五、实验分析1、下⾯是某校的学习⼩组对蚕的孵化的观察记录，依据观察记录回答问题。
（1）蚕卵⼤约经过（ ）天能卵化出来。A. 5
B.10 C 、 20
（2）最适合蚕卵孵化的湿度⼤约是（ ）℃ （3）蚕卵孵化的过程中，卵壳的颜⾊（ ）发⽣变化。 [ 填“不会”或“会” ]
（4）我们可以借助（ ）观察刚刚孵化的蚕。A. 放⼤镜
B. 玻璃⽚ C 、⾁眼 六、探究应⽤
动物的精神作文
1 动物的精神作文
例文提纲： 蚂蚁的协作精神 蚂蚁是一种常见的小动物，它们之间有着很强的协作精神。有机会去观察一下蚂蚁们的活动吧，看看它们是怎样交流、怎样团结协作的。可以适当地使用拟人的修辞方法。 小提纲 开头部分： 我知道蚂蚁是一种群居在一起、互相协作的小动物，但是还没有注意过它们是怎样相互协作的，于是决心去仔细观察一番。（略写） 中间部分： （1）在大树下我找到了蚂蚁的家，看到蚂蚁在忙碌地出出进进。（略写） （2）蚂蚁发现了一个蝴蝶的尸体，它们开始一起搬运这个比自己身体大很多倍的大家伙。（详写） （3）下雨的时候，蚂蚁也会团结在一起搬家。（略写） 结尾部分： 蚂蚁果然是一种团结的小动物，它们的精神值得人类也去学习。（略写）
2 作文《观察中发现》例文 观察中的发现 当你看见这个题目，会问：观察中有什么发现呢？当然会有许多发现，比如：鱼睡觉时是睁着眼睛的，因为它根本没有眼皮，含羞草一碰它，它就把叶子合拢，因为它为了躲避敌人的攻击，所以合拢叶子。生活中还有许多发现，下面我给大家介绍一下我观察中的发现。 星期天是一个太阳高照的好日子，我从睡梦中醒来，看到暖融融的太阳光透过玻璃窗撒在晶莹剔透的鱼缸里，小鱼在“手舞足蹈的跳着舞”，忽然，我惊奇的发现鱼草的叶子上有一串串小泡泡，正在向水面升起，我发现鱼并没有吐出小泡泡，我去问妈妈，妈妈回答说：“鱼草在阳光照射下进行了光合作用，释放出大量的氧气供给小鱼呼吸，所以，才看到一串串的小“珍珠”啊！”听了妈妈的话我才知道气泡是光合作用使鱼草供给小鱼氧气，我问：“可是为什么有些人家里不买鱼草，小鱼还可以活下来呢？”妈妈说：“不买鱼草没几天水中的氧气就少了，小鱼就会因为 缺氧而浮上水面的。”“那是不是说只有白天才放出氧气呢？晚上小鱼怎么呼吸？”妈妈说：“白天光合作用放出的氧气足够它们用了呀！” 通过这件事我知道了：只有细心观察认真思考，才会收获更多的知识。
3 观察与发现 我很喜欢喝茶，在家的时候往往以茶代水。今天我得到半天清闲，无事可做便有了兴致，开始一杯又一杯的品起茶来。喝第三杯的时候，我无意间发现泡茶的乐趣，便马上观察起茶叶来。 我从放茶的大桶中拿出了一片茶叶，是被烘干过的，呈深绿颜色，拿在手里好像只要一不小心茶叶就会粉身碎骨似的。我又去看刚泡的茶水，茶叶都漂了起来，只有几片顽皮的叶子沉入水中。不一会儿，我就嗅到了淡淡的茶香。这时茶叶在水中浸泡出了千姿百态，有的在水中翩翩起舞，有的沉在水底安心小憩，还有的飘在水面。我从杯中拿出一片叶子，已被完全 浸泡，变得软软的了。我又拿起杯子喝了一口，真甜呀！茶的清香在嘴里一点儿也没有退去。 我不由得想到：一片小小茶叶尚有如此易被忽略的姿态，更何况大千世界呢。看来世界上什么东西都有它神奇的一面，只要你认真观察都会发现它那神奇、好玩的一面。 青虫与蚂蚁——我的发现 今天下午，我写完作业就到楼下玩。忽然,我看见一群蚂蚁，于是我就跟了过去，原来是一只蚂蚁发现了四条大青虫，这些蚂蚁都是它派来的救兵呢！大战开始了，蚂蚁军团分成了四队，每队咬一条青虫。青虫看见了就想逃跑，可是青虫
动物的生长时期（新教材）
动物的⽣长时期（新教材）
课前预习1.动物的寿命有长有短，最终都会死亡，但地球上的动物却不会因此⽽灭绝，是⽣物具有哪种特征？。
2.上学期知识回顾：⼈体和许多⽣物都来⾃于⼀个细胞——。⼈体复杂的结构是这个
细胞不断、和的结果。3.动物的寿命就是指动物的。但是动物的寿命⼜受到⽣活环境因素的影
响，⽐如、、。4.
蝌蚪和成蛙在⽣活⽅式和形态结构上有很⼤的区别，这是、、等两栖动物具有的共同特点之⼀。5.家蚕⼀⽣要经历、、、四个阶段。
、等昆⾍的⼀⽣也有类似的过程。
蝗⾍⼀⽣要经历、、三个阶段。
、、等昆⾍的⼀⽣也有类似的过程。6.蝗⾍的幼⾍变成成⾍过程中需要经过；
家蚕的幼⾍⼀般要经过次蜕⽪。
蜕⽪的原因是：⾍体的体表包着⼀层外⾻骼，外⾻骼不能随⾍体的⽣长⽽⽣长。因此，幼⾍长到⼀定⼤⼩时，要脱去原来的外⾻骼才能继续⽣长。7.动物的⼀⽣都要经历、、、等⽣长时期，
这些⽣长时期构成了动物的。
基础知识要点
⼀.⼈的⽣命周期：受精卵→婴⼉期→幼⼉期→⼉童期→青春期→中年期→⽼年期→死亡
⼆.蛙的⽣命周期1.蛙的⽣命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙→死亡
2.蝌蚪和成蛙在⽣活和形态结构上的⽐较
3.青蛙幼体和成体在⽣活⽅式和形态结构上有很⼤的区别，两栖动物具有相同的特点。
三.昆⾍的两种发育类型1.以家蚕为例
⼀⽣要经历：卵→幼⾍→蛹→成⾍四个阶段。另外蝶、蛾、蚊、蝇、蜜蜂、蝉也要经历这
四个阶段。2.以蝗⾍为例
⼀⽣只经历：卵→幼⾍→成⾍三个阶段。另外蟋蟀、蝼蛄、臭⾍.、螳螂、蜻蜓也要经历这三个阶段。
四.动物的⽣命周期1.动物的⽣命周期：出⽣→⽣长发育→⽣殖→死亡。
2.⽣命周期的时间就是这种动物的寿命。⽓候、⾷物、敌害等⽣活环境因素会影响动物的寿命。
课后巩固1.下列情况中，⽣物繁殖不具有的功能是（）
A.使⽣物的种族延续
B.使⽣物体逐渐长⼤
C.使⽣物体的个体数增多
D.使⽣命代代相传
2.根据⼈⽣长过程的顺序，度过幼⼉期后将进⼊（）
A.⼉童期
B.婴⼉期
悲悯为话题作文
以悲悯为话题的作文 篇1
有一句俗语是这么说的：“人非草木，孰能无情。”其实不然。人固然是有情的，断情绝义是
断然不存在的，但草木又怎会没有感情呢?世间万物皆有情，草木亦不例外，只是同我们人类不同，
不为我们所熟知罢了。
树木是有情的生命。当我们为了玩耍时的需要而从树上折下一段树枝时，我们会感到不以为
然，只是一段树枝嘛，有什么了不起。可是你是否在折下的那一瞬间听到“啪”的一声脆响，那是
树在呻吟，因为它感到疼痛。而我们的目的竟只是为了玩耍，这是多么令人揪心，我们丝毫不懂得
生命的可贵，不懂得同情树。
当我们用小刀在树上刻字留念时，我们会发现有一些碎屑随之掉下，那是树的'皮肤，它的身上
从此留下了不可磨灭的印痕——伤疤。而我们是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想着换个角
度，为它着想一下。而我们是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想着换个角度，为他着想一
下。而当我们看到别人留下的这一块块伤疤时，我们是否会产生悲悯抑或是心痛的情感?我们没有，
因为我们犯下了相同的罪行。
当我们剥开树皮时，是否会发现有液体留下。有人说，那是树汁。的确，照植物学来讲，那是
树汁，但那也是树在流泪，可以用“悄然落泪”四个字来形容吧，因为我们从不曾察觉，从不曾在
意，更别提伤心和同情了。更因为我们便是罪魁祸首。
当我们因有东西掉在树上，够又够不着而又不忍心失去时，我们会怎么办?我们会使劲地摇晃着
树。伴随着我们一下一下的摇晃，我们会听到哗哗的声音。那是叶子互相敲击奏成的“音乐”，那
是树的呐喊与呼救。或许你会说：“那是迫不得已”，或许你会说：“那是没有办法中的办法”，
或许你会说：“那是唯一的办法”。可那真是唯一的办法，真是迫不得已吗?真是这样的话，梯子是
用来干嘛的，椅子为了什么造出来，绳子只是为了系东西吗?
树，它一次次以它无声的行为告诉我们，它也是有生命的，或许与我们的稍有不同，但也值得
我们尊敬与珍爱，值得我们用心去同情它们的遭遇，以悲悯的情感对待它们。
助人为乐幼儿园教案
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2016 1 / 11 助人为乐幼儿园教案 大家好！ 欢迎来到道德讲堂！我们的道德讲堂讲述的是发生在我们身边的好人好事。这些身边人，身边事能洗涤心灵，感悟道德，实践道德，从而营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气, 这也是我们开设道德讲堂的宗旨。道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。真诚的希望今天走进道德讲堂的每个人都能成为道德的传播者，实践者和受益者。 我们今天道德讲堂一共有这样七个环节：唱一首歌曲, 看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、谈一段感想、送一份吉祥、行一善举。 激情引入主题，唱歌曲《雷锋之歌》 下面我们就进入第一个环节：唱一首歌曲。让我们共同唱《雷锋之歌》。 看短片-------了解雷锋生平。观看电影片段《雷锋的故事》 遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。 播放歌曲《学习雷锋好榜样》；全班齐声唱。 “学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣精品文档
2016 2 / 11 传统。 讲故事------感受英雄精神 也许我们很多同学对雷锋的事迹 并不了解，让我们一起来听听《雷锋的生平》。雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听雷锋的故事《助人为乐的雷锋》 同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？ 诵经典-----倾听英雄的声音。 乙：请听“钉子”精神。朗诵 甲：雷锋----是一支歌 从中国的幼儿园 唱到美国的西点军校 撞击着每个人的心灵 响彻世界每一个角落 二十二个春秋 一步一个脚印走出一道人生的辙 唱出一派雄风 一代精兵 唱出一种情操 一种品格 螺丝钉精神不会生锈 战士的红心不能变色 乙：雷锋----是一支歌 既然加入这首进行曲的行列 就是无怨无悔的选择 谁说雷锋不见了 请听这跨世纪的歌声永不落 全班齐唱《接过雷锋的枪》 甲：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。请听《格言朗诵》 合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。乙：这就是雷锋同志，虽然他离开了我们，但他的精精品文档
有个性的羊教案
有个性的羊教案
【篇一：10.8指南研讨】
践行“指南”教学研讨活动方案
扬州市育才幼儿园 2013-2014年度第1学期
指导思想：
南》，工作中我们应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习和发展的
整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相
互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一
方面或几方面的发展。2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是
一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼
儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平
的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，
支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方
式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有
幼儿。3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为
基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，
创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足
幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔
苗助长”式的超前教育和强化训练。4．重视幼儿的学习品质。幼儿
在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习和发展
所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，
帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝
试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单
纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
培训时间：2013年10月8日
培训地点：扬州市育才幼儿园二楼会议室培训内容：践行《指南》
教学研讨
活动一《有个性的羊》绘本阅读教案
教育价值：
《有个性的羊》是特殊的，这是我们从没有见过的羊：“她”长着“双
眼皮儿”，留着飘逸的“长发”??“她”爱疯跑爱玩旋转游戏、跳水炸弹
游戏，而且还是滚草垛冠军；“爱梳头”——生日那天“她”的发型让
所有伙伴羡慕不已??她扎了一头的蝴蝶结，所有的人把羡慕和惊奇
的目光投向她。这就是——赫尔伯特，一只有个性的羊。