新人教版pep三年级上册英语Unit3 Look at me B Let's learn课件
Let's chant
Ee, Ee,Ee, /e/ /e / /e /egg. Ee, Ee, Ee, /e/ /e / /e /elephant. Ff, Ff,Ff, /f/ /f/ /f/face. Ff ,Ff , Ff, /f/ /f/ /f/foot. Gg, Gg, Gg, /g/ /g/ /g/ green. Gg, Gg,Gg, /g/ /g/ /g/ gift. Hh, Hh, Hh, /h/ /h/ /h/ hand. Hh, Hh, Hh, /h/ /h/ /h/ hi. Ii, Ii, Ii, /ai/ /ai/ /ai/ ice. Ii, Ii, Ii, /ai/ /ai/ /ai/ice cream.
Let’s do
SWhoawvemeyoyuoruraramrmss..
Let’s do
ShColwapmyeouyrouhranhdasn.ds.
Let’s do
Shake your body.
Let’s do
Let’s chant and do
Head, head. Touch your head.
Let's Learn
New Words
hand
[hæ nd]
head
[hed]
arm
[ɑːrm]
foot
[fʊt]
body
['bɑːdi]
leg
[leɡ]
Let's Learn
ear
head
nose mouth
ey e
face
hand
arm body
leg
foot
Let's Learn !
B. I
（ A） 2. Clap your _______.
A. hands
B. nose
（ A） 3. This is my _______.
A. leg
B. sing
（ B） 4. Touch your _______.
A. sit
B. nose
（ A） 5. Wave _______ arms.
FG E I H
Let’s match!
10
1.arm 2.body
3
11
3.eye
7
8
4.mouth 4
5.foot
6.hand 6
1
7.nose
8.face 9
2
9.leg
10.head
11.ear
5
Read and choose
（ A） 1. Nice to meet _______.
A. you
A. your
B. you
Homework !
1.听读三单元单词一遍 2.27页课文抄五遍并背诵 3.每个单词抄五个
• • 亲爱的读者：
• 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光， 心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
• 1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月 不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug2007:56
Arms, arms.
Legs, legs.
Wave your arms. Shake your legs.
Hands, hands. Clap your hands.
Body, body.
Foot, foot.
Shake your body. Stamp your foot.
Look and match
Magic eyes
foot
hand
leg head
body
arm
Let's Read !
Let'searn !
Let's Learn !
Let's Learn !
Let's Learn !
Let's Learn !
Foot
Let’s do
Touch your head.
• 2、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日 2020年8月13日星期四
• 3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13 .202007:568.13.2020
• 4、敏而好学，不耻下问。
Unit 3 Look at me
B Let’s learn
英语·人教版·三年级上
Read and match
A
1.b
G
2.a
C
3.e
H
4.h
D
5.f
F
6.g
B
7.i
E
8.d
I
9.c
Let's learn
egg
face green hand
ice
elephant foot
gift
hi
ice cream
小学英语三年级上册 Unit3 Look at me B Let's learn 教学设计 人教PE
小学英语三年级上册Unit3 Look at me B Let’s learn 教学设计人教PEP版一、教学目标1.继续增强学生的英语口语能力，能够口头介绍自己的外貌特征。
2.学习并掌握单词hair, eyes, nose, mouth等外貌特征的英文单词及其发音。
3.掌握形容词tall, short, big, small等的用法。
4.了解并掌握一些不同国家人们的外貌特征，了解与常用的称谓。
二、教学内容1.学习外貌特征的英文单词，如hair（头发）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴）等。
2.学习形容词tall（高的）、short（矮的）、big（大的）、small（小的）等。
3.了解不同国家人的外貌特征及他们的称谓。
三、教学过程1. Warm-up1.活动一：唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
2.活动二：运用flashcard进行句子搭配练习，如：This is my nose（这是我的鼻子）。
2. Presentation1.准备flashcard和物体模型练习生疏词汇，老师手持模型问学生是哪个器官。
2.根据词汇，以学生的外貌图为主题，组织语言学习此课时的单词。
3. Practice1.活动一：学生在小组内练习描述自己和其他小组成员的外貌特征。
2.活动二：学生在小组内以物品形容人的形象。
例如：Mr. Round Eyes戴着眼镜；Little Miss Curly Hair头发卷曲等。
4. Production1.组内演练，模仿歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》唱唱跳跳，将课上学习的单词和形容词进行综合使用。
2.学生自行外貌特征表述，老师提供反馈和修正意见。
5. Extension1.了解不同国家人的外貌特征，并学习外国人常用的称谓，如美国人外貌特征一般都比较高大，称为tall guy。
2.老师和学生互述自己外貌特征所属的国家和所称谓的名称，并简单介绍所属国家。
安徽省铜陵市二小三年级英语上册Unit3Lookatme第5课时教案人教PEP
Unit 3 Look at me第五课时课时内容B. Let’s learn; Let’s do课时分析本课时在学生学习了face, eye, ear, nose, mouth等五官名称之后，继续学习其他几种身体部位名称。
Sarah在上课时来到了Mike家，邀请Mike和她一起拼做木偶。
在这一课时里，他们正在动手拼接木偶。
在找木偶的各个部分时，自然地引出本课学习的身体部位类单词：arm, hand, head, body, leg, foot。
这些单词都是我们每个人身体的组成部分，学生学习起来应该不会陌生，hand, foot两个单词已经在学习字母和语音时接触过，可以以这两个单词为突破口，学习其他单词。
Let’s do是针对这些重点词汇进行的韵句活动，而且是一个调动学生全身感官参与的TPR活动。
学生可以在活动中学习到以下短语：clap your hands, touch your head, wave your arms, shake your legs, stamp your foot。
这些指令可以与单词的操练结合起来，玩Simon says的游戏，以提高操练的趣味性，以提高操练的效率。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词: arm, hand, head, body, leg, foot2. 能够听懂并使用句式：This is the ...来介绍身体部位3. 能够听懂以下指令，并做出正确反应：Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词: arm, hand, head, body, leg, foot能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词2. 难点：能够听懂以下指令，并做出正确反应：Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot.教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 身体部位图卡教学过程Step 1 Warm up1. 开始课程前，将学生分成四组，分别为红、黄、绿、蓝队，表现良好则得一分。
人教版PEP三年级英语上册 教学课件 Unit3 Look at me!
ABCDEFGHI ab c de f g h i
_ice
g_reen _egg
Ee Ff Gg Hh Ii
_f oot
h_and
A : What do you have ? B : I have …
a gift
an egg
生活中的字母：
公元
公元前
光盘
中国建设银行
身份证明文件
基础知识
ABC song
Hello,how are you? I'm fine,thank you.
Mike
Mike Mike , Mike Mike . How are you? How are you? I’m fine thank you. I’m fine thank you. How are you? How are you?
Look at my ___ face! Nice, nice!(漂亮，漂亮)
/s/
Let’s paint!(我们
来给脸涂颜色吧！)
Look! I have___ eyeMs,e_, _m_e_,emares.,
Laao__我o__k，___a瞧mtn瞧moo我uset！e!h(,我,) 我 and ____face!
I i [ai]
ice ice cream
Listen repeat and chant .
E e [e] elephant egg
F f [ f ] face foot G g [ɡ] green gift H h [h] hi hand I i [ai] ice ice cream
A HGei f
mouth
Look! This is my mouth!
人教版三年级上册英语Unit3教案
（6）请三名学生分别扮演小鸟、Chen Jie、Mike表演对话。
2.Let's play
游戏：开火车击掌问候。三人一小组活动，相互击掌问好。
S1：Hello！Hello！
S2：How are you?
S3：I'm fine,thank you.How are you?
二、Presentation & Practice
1.Let's talk
（1）师生观看Let's talk部分的课件。听录音，了解对话内容。
（2）教师演示Let's talk的内容，使学生进一步理解对话。教师先左手举起Chen Jie的头饰，右手举起小鸟的头饰，用不同声调引出对话内容。接着教师用Mike和Chen Jie的头饰进行后面的对话。
（2）教师利用课件呈现五官图片，让学生看图说单词。
（3）播放录音，让学生跟读。
（4）游戏：贴五官。教师将一个玩偶的脸贴在黑板上，让学生听单词，将相应的器官图片贴在相应的位置。如：教师说nose，学生拿起鼻子的图片贴在脸部中间。
2.Let's do
（1）教师说第一单元中的指令，学生做动作，然后让学生思考open与close的意思。
学生试唱此歌曲。
（3）智力画谜看特别头像说单词。
（4）学生表演上节课所练的对话。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)
（1）由游戏：Simon says导入到身体各部位的学习。
（2）认读body, leg, arm, hand, finger, foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，区别head和hand的发音。
人教PEP三年级英语上册 Unit3_B_Let’s_learn优秀课件
hand
foot
head body leg
Watch and say
用于介绍的“This is ...”
Key points
课文应用 This is the leg. 这是腿。
我们在前面已经学习过用“This is …”句型来介绍他人，
除此之外“This is …”句型还可以用于向他人介绍某物。
需要注意的是，在表示某物的词前面通常会有表明物品
主人的my(我的)、his(他的)、her(她的)等，或用于特指
的the(这个；那个)，或用表示数量的a/an（一个）。
例如 This is my book. 这是我的书。
Game 1
Game 2
Touch your arm.
Game 3
( Байду номын сангаас)
arm
hand
head
foot
leg
1.用英语将今天所学的身体部位类 单词说给爸爸妈妈听。
2.登录“优教同步学习网”，预习 C Story time。
人教PEP三年级上册
Unit3 Look at me!
B Let’s learn & Let’s do
Review
eye nose mouth
Review
ear
This is my …
face
Let’s sing
Let’s learn about body.
arm
This is the …
(E )
(C )
(B )
( F)
( D)
A. arm B. body C. hand D. leg E. head F. foot
答案
pep三年级英语上册Unit3 Look at me Part A Let’s learn-课件
ear
Look at me . This is my ear .
touch your ear .
nose
Look at me . This is my nose . touch your nose .
mouth
Look at me . This is my mouth .
open your mouth .
Homework
1、读P25单词，要求熟练识读。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
要求能说句子，能做相应动作。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
You made my day!
相么 成读 的书
两，件要事么 Nhomakorabea。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Unit 3 Look at me!
Part A Let’s learn Let’s do
人教版三年级上册第三单元
Hello!
eye
Look at me . This is my eye. close your eyes
请注意区分：
my 我的 如：my eyes 我的眼睛
your 你（们）的 如：your eyes 你（们）的眼睛
They are_B___.
A:eyes
B:ears
What’s missing?
It’s a __m_o_u_t_h_.
小学三年级英语上PEP版 Unit 3 Look at me.
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。 句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.
This is my ___ey_e___.
This is my ___n_o_se___.
This is my __m__ou_t_h__.
Let’s learn
Wu Yifan带上了Zoom的头饰，它是怎样介绍自己的五官的呢？
1. Listen and follow the tape.
Part A Let’s learn & Let’s do
Warm up
Let’s sing 点击画面 播放视频
Lead in
Look! This is …
LeGt’usessasy, whheoll’os tohiZs?oom.
Presentation
This is an eye. These are eyes.
OK!
Language points
1. —How are you? —I’m fine. Thank you.
【详解】这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，询问
对方的近况。
How are you?
FIi’nme.fTinhea. nTkhsa. nk you.
Language points
I want to know.
见面打招呼 日常打招呼，中国人大多使用“去上班呀？”“吃饭了 吗？”“去哪里呢？”等，这体现了人与人之间的一种亲切 感，可是对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突 然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解为一种 “盘问”，感到对方在询问他们的私生活。 在西方，日常问候他们只说一声“Hello.”，或按时间来 分，说声“Good morning.”“Good afternoon.”“Good evening.”就可以了。
最新版人教版pep小学三年级英语上册Unit3 ppt
Unit 3 Look at me
Let’s talk
How are you？
你好吗？
I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。
Let’s go to school！
摆摆你的胳膊。
Touch your head.
摸摸你的头。
Shake your legs.
摇摇你的腿。
Stamp your foot.
跺跺你的脚。
Shake your body.
摇摇你的身体。
Work time 课堂作业时间 p.17
1
2
2
3
2
2
1
3
1
Bye~
Let’s play
让我们一起做个木偶吧！
Great !
太棒了！
Let’s learn
This is the arm.
arm
胳膊
body
身体
foot
脚
hand
手
head
头
leg
腿
leg
body
foot
hand
arm your hands.
拍拍你的手。
Wave your arms.
Letters and sounds
egg
face foot
gift
green
hi hand
ice cream
ice
Let’s talk
How are you？
你好吗？
Very well, thanks. 非常好，谢谢。
【课文翻译】三年级上册英语课文中英文对照翻译-Unit3Lookatme!人教PEP
Unit 3 Look at me!Unit3教材第22页课文翻译Let's play!我们玩吧！How are you?你好吗？I'm fine，thank you.我很好，谢谢你。
Unit3教材第23页课文翻译OK．好的。
Look at my nose!看我的鼻子！How are you?你好吗？Very well，thanks.很好，谢谢。
Unit3教材A部分课文翻译1Let's talk部分翻译Bird：Good morning.鸟：早上好。
Chen Jie：Good morning.陈杰：早上好。
Mike：How are you?迈克：你好吗？Chen Jie：I'm fine,thank you. Let's go to school!陈杰：我很好，谢谢你。
我们一起上学吧！Mike：OK!迈克：好的！2Let's play部分翻译Hello! Hello!你好！你好！How are you?你好吗？Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? How are you?你好！你好！你好！你好！你好吗？你好吗？I'm fine.Thank you. I'm fine.Thank you.我很好，谢谢你。
我很好，谢谢你。
How are you? How are you?你好吗？你好吗？3Let's learn部分翻译Look at me! This is my face.看我!这是我的脸。
ear耳朵 eye眼睛 nose鼻子mouth嘴face脸4Let's do部分翻译Close your eyes.闭上你的眼睛。
Open your mouth.张开你的嘴。
Touch your nose.摸摸你的鼻子。
Touch your ear.摸摸你的耳朵。
Touch your face.摸摸你的脸。
三年级上册英语-Unit3 Look at me 第5课时 B Let's learn 教案
三年级英语（上）第3单元第5课时教案Unit 3 Look at meB Let’ s learn Let’s do Start to read（Read and count）进行提示。
(4) 找几组学生交流展示，并及时评价Wonderful! A happy face for your group!(5) 渗透情感教育：培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
（设计意图：通过任务型的表演活动，让学生综合运用所学语言进行交际，培养学生听说英语的能力。
）Ⅴ.总结反馈1. 做当堂达标题。
2. Summary：What have you learned today? 引导学生总结本课所学知识。
点击PPT,生总结：用This is the…来向别人介绍自己和他人身体部位。
3. 引导学生评价和自我评价。
T: Today, I think you all did well. Let’s say: Good, good ,we’re good!（设计意图：联系生活实际，巩固运用所学的语言，将课堂学习延伸到课下。
）Ⅵ.作业布置Homework:(1) Listen to the tape and read the words.（听录音读单词。
）(2) 用This is the...介绍自己的身体部位给朋友或家人听。
Unit 3 Look at meB Let’s learnthe head.body.This is the arm.hand.leg.foot.B Let’s learn部分通过Mike 和Sarah拼玩具熊的情景继续学习6个有关身体部位的词汇body, leg, arm, hand, head, foot.以及用This is the…来介绍这些身体部位。
Let’s do部分通过听懂指令做动作来巩固Let’s learn部分词汇。
单词是我们身体的各个部位，贴近生活，学习起来比较容易，学习兴趣较高。